Este documento presenta una actividad para desarrollar habilidades matemáticas en niños. La actividad involucra poner la cantidad correcta de dulces o monedas en latas con números visibles para practicar el conteo y reconocimiento de números. Se llevará a cabo durante una hora dos veces por semana con el objetivo de que los niños usen procedimientos propios para resolver problemas numéricos.

1. Competencias que se favorecen:
 Resuelve problemas en situaciones que le son
familiares y que implican agregar, reunir, quitar,
igualar, comparar y repartir objetos.
Actividad: Empezando a contar.
Tiempo: Una hora por día, dos veces a la semana.
Materiales: Dulces, latas con los números visibles en ellas.
Aprendizajes esperados:
 Usa procedimientos propios para resolver problemas.
 Comprende problemas numéricos que se le plantean,
estima sus resultados y los representa usando dibujos,
símbolos y/o números.
 Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en
situaciones de juego.
 Identifica, entre distintas estrategias de solución, las
que permiten encontrar el resultado a un problema.
 Explica qué hizo para resolver un problema y compara
sus procedimientos o estrategias con los que usaron
sus compañeros.
Desarrollo:
En una mesita ponemos las latas y un recipiente con dulces; se da
la siguiente consigna: “Christian coloca los dulces que sean
necesarios para que correspondan al número que tiene la lata”.
El niño deberá poner un dulce en la lata que tiene el número “1” y
así con todas las latas. Se puede poner el número de latas según
avancen los niños y así averiguar que aprendizajes previos tienen
los niños.
Variante:
Se pueden usar monedas y plantear preguntas orientadoras de
cómo sabe cuántas monedas van en cada lata. Igualmente se
pueden usar preguntas evaluadoras para estimar si todos están en
el mismo nivel y tomar en cuenta la posibilidad de avanzar un
poco más o aumentar la complejidad de la actividad.
Método de evaluación: