fichero de actividad para fomentar las habilidades lingüísticas en niños de cuarto grado de primaria.

1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEOAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DEEDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DEFORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
ESCUELA PRIMARIA:“REVOLUCIÓN”
LUGAR: CD. IXTEPEC OAXACA
GRADO:CUARTO
ASIGNATURA:ESPAÑOL FECHA: 10 DE JUNIO DE2014
PRACTICANTE:VASQUEZ LÓPEZ DARYL YERALIN
ACTIVIDAD: DIME CÓMO LE ENTIENDES, Y TE DIRÉ COMO APOYARNOS
PROPÓSITO
Que los alumnos establezcan el orden de situaciones concretas a partir de la lógica anecdótica
para propiciar el desarrollo de habilidades comunicativas. Mediante el ordenamiento de oraciones en un texto para expresar su
coherencia.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Iniciación:
En equipos de 3 integrantes, lean el siguiente texto:
El caballito de cartón
(fragmento)
Era un caballito que soñaba cartón un niño de
Abrió no vio y el caballito los ojos el niño.
Con un blanco a soñar el niño caballito volvió;
Y cogía... escaparás! lo crin ¡ahora la no te por
Apenas despertó niño hubo el lo cogido se
Tenía caballito el cerrado voló! Puño¡ el
Cuaderno deactividades.Español.Tercer grado,sep, p.158.
Desarrollo:
Preguntar a los alumnos ¿tiene sentido el texto? ¿Qué le hace falta?
Después de escuchar los comentarios exponer al grupo que el texto leído se trata de una
“ensalada de palabras” y que es necesario darle un orden para que se entienda.
Solicitar a los alumnos que por equipos realicen las correcciones que ellos consideren
pertinentes para darle coherencia al texto, en una hoja blanca que les será proporcionada,
pegando las frases en el orden correcto.
En plenaria compartirán sus producciones con el resto del grupo, y argumentarán sobre las
estrategias utilizadas por cada equipo.
Cierre:
Revisar las semejanzas y diferencias con el texto original, el cual será expuesto por la docente
en práctica.
Reflexionen en colectivo sobre:
• Las dificultades que enfrentaron durante la actividad.
• ¿Cómo se apoyaron para realizarla?
RECURSOS DIDÁCTICOS
Pizarrón ,marcadores, hojas blancas, hoja de trabajo (texto “el caballito de cartón”)
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ASESORA DEL CURSO PROFR.DE BASEDEL 4° “B” DIRECTOR DE LA ESCUELA