El documento describe un proyecto de aprendizaje sobre la estructura interna y externa de la Tierra que los estudiantes de 3er grado completarán usando el programa Micromundos. Los estudiantes diseñarán una presentación gráfica explicando conceptos como la corteza, manto y núcleo. El proyecto se desarrollará durante 5 clases y será evaluado según la claridad y estética de la presentación y coherencia de la información.

1. http://www.eduteka.org/pdfdir/GestorPlantillaProyectoActividad.rtf

2. Aprendizaje por Proyectos (APP) con TIC
Es una estrategia de la enseñanza con Aprendizaje Activo y
constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los
estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen
aplicación en el mundo real más allá del aula de clase
(Blank, 1997; Dickinson, 1998; Harwell, 1997).
En ella se recomiendan actividades de enseñanza
interdisciplinarias, de largo plazo y centradas en el estudiante, en
lugar de lecciones cortas y aisladas
(Challenge 2000 Multimedia Project, 1999).
http://www.eduteka.org/APPMoursund2.php

3. Elementos de un Proyecto Auténtico (Real)
• Centradosen el estudiante, dirigidos
por el estudiante.
• Claramente definidos, un inicio, un
desarrolloy un final.
• Contenido significativo para los
estudiantes; directamente observable en su
entorno.
• Problemasdel mundo real.
http://www.eduteka.org/CreacionProyectos.php

4. • Sensible a la cultura local y
culturalmente apropiado.
• Objetivos específicos
relacionados con el Proyecto Educativo Institucional
(PEI) y con los estándares del currículo.
• Un producto tangible que se pueda
compartir con la audiencia objetivo.
• Conexiones entre lo académico, la vida y
las competencias laborales.
• Oportunidades para la reflexión y la auto
evaluación auténtica por parte del estudiante.

5. Elementos de un Proyecto y Su
documentación
• Descripción general (Tarea o
problema)
• Objetivos de Aprendizaje
• Duración del Proyecto
• Requisitos
• Recursos y materiales
• Desarrollo del Proyecto (Actividades
del docente y el estudiante)
• Evaluación Rúbrica (aspectos y
criterios)
http://www.eduteka.org/pdfdir/GestorPlantillaProyectoActividad.rtf

9. MATRIZ DE VALORACIÓN
Rúbricas
http://www.eduteka.org/MatrizValoracion.php3

11. ACTIVIDAD
Organicemos un Proyecto:
Con este proyecto se pretende que los estudiantes
de grado 3° diseñen una presentación gráfica en
Micromundos, explicando los conceptos sobre la
estructura interna y externa de nuestro planeta
tierra, identificando en la parte interna (Corteza,
Manto, Núcleo) y en la externa (corteza terrestre),
los océanos y continentes.
El estudiante estará en
capacidad de representar los
conceptos dados por la maestra
sobre la estructura interna y
externa de nuestro planeta tierra
en una presentación de
micromundos
• Manejar el concepto la
estructura interna y externa de
la tierra
• Conocer y aplicar herramientas
básicas de Micromundos.
• Diseñar y ejecutar
presentaciones en
Micromundos.
Computadores con el programa de
Micromundos instalado.
Fichas realizadas en clase de sociales
con cartulina, sobre el diseño de su
presentación.
5 clases de 45 min.
• Orientar en clase de
sociales, sobre los conceptos
de la estructura interna y
externa de la tierra.
• Realizar en la clase,
ejercicios y repasos para
reforzar los conceptos
elaborando fichas en hojas
de block).
• Indicar la creación de las
páginas necesarias para el
proyecto.
• Asignar a cada trabajo una
valoración correspondiente.
• Preparar la actividad
correspondiente a la hora de
integración semanal
• Conocer los conceptos sobre la
estructura física (interna y
externa).
• Llevar a cada clase la ficha
elaborada en clase de sociales
sobre el tema del planeta tierra.
• Representar gráficamente en
Micromundos 5 páginas con
transiciones de la siguiente
manera: Página 1 es de
presentación con sus respectivos
botones, nombre de la institución,
nombre del proyecto, área,
nombre del estudiante y fecha, en
la página 2, sobre la definición de
las dos estructuras de la tierra
(interna y externa) con botones y
cajas de texto, Página 3, crear la
parte interna de la tierra
(mostrando en cajas de texto, las
partes, el dibujo se realiza con
tortuga).
• Pulir cada presentación y obtener
la nota correspondiente.
• Manifestar buen comportamiento
durante el desarrollo de las clases.
Se tomará en cuenta en la
presentación la representación
clara de los conceptos.
Construcción y estética de la
presentación sobre la estructura
física del planeta tierra (interna
y externa).
Relación y coherencia de la
información de la presentación.
ELEMENTOS
Descripción general (Tarea o problema)
- Objetivos de Aprendizaje
- Duración del Proyecto
- Requisitos
- Recursos y materiales
- Desarrollo del Proyecto (Actividades
del docente y el estudiante)
- Evaluación (aspectos y criterios)
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