Aprendizaje basado en proyectos

1. Aprendizaje
basado en
proyectos
Joselin Natalí García
Valladares
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC

2. ¿Qué es el aprendizaje
basado en proyectos?
Es una metodología activa que busca la
resolución de preguntas o retos, a través de
tareas que van desarrollándose en cuatro
distintas fases. Lo primordial es que el
estudiante sea motivado para adentrarse en
un proceso de investigación y creación.
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY

3. Pasos para llevar a cabo el ABP
•Idea significativa: Deberá pensarse en algo que
rete a los alumnos desde su contexto.
•Criterios de evaluación: permiten saber hacia donde
va el proyecto, y a plasmarlo de forma clara.
•Pregunta orientadora o reto: Busca motivar a los
alumnos, les permitirá conectarse con la temática.
•Actividades: Son las pequeñas tareas y producto
final que los estudiantes elaborarán a lo largo del
proyecto.
•Audiencia: Se debe definir a quién se presentará el
resultado del proyecto.
Diseño
La clave es
empezar
teniendo el
“Qué harán”
los alumnos,
el producto
final bien
establecido.
•Activación: Es la fase que busca conectar
conocimientos previos con los nuevos, reta al
estudiante, le motiva y le invita a participar
activamente del proyecto.
•Investigación: Puede realizarse en forma guiada o
independiente, en esta fase se buscará que los
alumnos conozcan más sobre el tema para dar
respuesta a la pregunta inicial.
•Realización o desarrollo: Se busca dar respuesta
a la pregunta por medio de distintos productos
ligados a la realidad. En esta fase los alumnos
van aprendiendo del ensayo y error, conocen sus
debilidades y trabajan en ellas.
•Difusión: Los estudiantes comparten el resultado
final de su proyecto con una audiencia específica.
Implementación
Dividida en
cuatro fases,
define los
momentos en
los que el
proyecto
estará
dividido.
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY

4. Rol del catedrático
El profesor se convierte en un
espectador del proceso de
aprendizaje. Guía a los alumnos
durante el proceso, ofrece
retroalimentación continua y
favorece un aprendizaje
independiente a sus alumnos.
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND

5. ¿Cómo puedo
evaluarlo?
Observación
Seguimiento del proceso.
Instrumentos de evaluación
Permiten evaluación 360, y
el que los estudiantes
conozcan qué será
evaluado, y cómo.
Retroalimentación
Comunicación clara y
asertiva para ayudar a los
estudiantes a rectificar
errores oportunamente.
Producto final
Reflejará el grado de
aprendizaje obtenido, cómo
los estudiantes fueron
conscientes de sus fallos
y buscaron mejorar el
resultado final.
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA

6. Recomendaciones
finales
Para adentrarse más en el ABP es
conveniente investigar más sobre
la metodología.
Su implementación tomará tiempo,
y deberá tomarse en cuenta que el
estudiante tendrá un rol activo
desde el diseño del proyecto.
Los ejemplos que existen en línea
pueden ser muy útiles para tomar
una idea de cómo iniciar.
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC

7. Para más
información
Aprendizaje basado en proyectos. (2021, 6
mayo). Kit de Pedagogía y
TIC. https://www3.gobiernodecanarias.org/med
usa/ecoescuela/pedagotic/aprendizaje-basado-
proyectos/
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND