El documento compara y contrasta el aprendizaje colaborativo y cooperativo. Explica que el aprendizaje colaborativo es más apropiado para la educación superior, mientras que el aprendizaje cooperativo es más común en la educación primaria y secundaria. Señala las diferencias clave entre los dos métodos con respecto al liderazgo, conocimiento, metas, y el papel del docente. Concluye que se debe hacer un uso activo de ambos enfoques como herramientas pedagógicas para lograr mejores resultados a nivel

1. Aprendizaje
Colaborativo y
cooperativo
Ambos aprendizajes se desarrollan enfocándolos a diferentes edades,
niveles y experiencias.

2. APRENDIZAJE
 COLABORATIVO
TRANSITA MAS POR ETAPAS DE
EDUCACION SUPERIOS
 COOPERATIVO
ES MAS PROPIO DE EDUCACION
PRIMARIA Y SECUNDARIA

3. LIDERAZGO
COLABORATIVO
 EL LIDERAZGO Y RESPNSABILIDADES
SON COMPARTIDAS ENTRE
PROFESOR Y ALUMNO
COOPERATIVO
 EL LIDERAZGO ESTA MAS CENTRADO
EN EL PROFESOR Y LA
RESPONSABILIDAD ES DISTRIBUIDA

4. CONOCIMIENTO
COLABORATIVO
 REQUIERE DE RAZONAMIENTO
 CUESTIONAMIEMTO Y DEBATE
COOPERATIVO
 SE BASA EN LA MEMORIZACION Y NO
ATIENDE AL DEBATE

5. METAS
COLABORATIVO
 PRIMA MAS LA IMPORTANCIA DEL
PROCESO QUE EL DEL RESULTADO
COOPERATIVO
 SE FOCALIZA MAS EN EL RESULTADO
Y LA IDEA DE OBJETIVO

6. EL DOCENTE
COLABORATIVO
 ES UN MEDIADOR O GUIA EN EL
TRABAJO
 PROFESOR Y ALUMNO
INTERACTUAN
COOPERATIVO
 DETERMINA EL TRABAJO REALIZADO
POR LOS ALUMNOS
 DISTRIBUYE Y SUPERVISA LAS
TAREAS DEL GRUPO

7. CONCLUSION
 Se debe hacer de ambos aprendizajes Colaborativo y cooperativo un uso activo como
herramienta pedagógica para alcanzar mejores resultados a nivel cognitivo, psicológico,
social.

8. REFERENCIAS
 Ambientes de aprendizaje colaborativo artístico `pedagógicas. Carlos Javier Sánchez (Carlos
Albalá).Julio de 2015