Este documento proporciona una guía sobre los tipos principales de dolores de cabeza. Explica que un dolor de cabeza se define como dolor en la cabeza localizado por encima de los ojos o las orejas, detrás de la cabeza u en la parte posterior del cuello superior. Luego clasifica y describe los síntomas de los dolores de cabeza más comunes: las migrañas, los dolores de cabeza por tensión y los dolores de cabeza en racimos. Finalmente, señala que los dolores de cabeza pueden tener muchas causas diferentes.
El documento presenta una guía sobre el módulo de inglés. La guía incluye objetivos como estrategias de lectura, funciones comunicativas, uso de adverbios de frecuencia y voz pasiva. También revisa la referencia contextual a través de pronombres relativos y la elipsis. El documento proporciona información sobre estas áreas lingüísticas y presenta actividades para que los estudiantes las apliquen y revisen.
Este documento presenta una lista de materias pertenecientes al catálogo de carreras de grado de Baylor College of Medicine. Se mencionan cursos preclínicos, clínicos y una sección de cursos centrales obligatorios. Además, se brinda información sobre objetivos y contenidos de cada materia.
Este documento presenta un caso clínico de una paciente embarazada que sufrió dolor torácico agudo. Resume la historia clínica de la paciente, incluyendo sus antecedentes médicos, los síntomas que presentó al ingresar a emergencias, el tratamiento recibido y las complicaciones posteriores. Además, introduce estrategias de lectura como el monitoreo de la comprensión y conceptos gramaticales como la voz pasiva en pasado y el tiempo verbal pasado continuo.
Este documento proporciona una guía sobre estrategias de lectura, verbos modales y cirugía bariátrica. Explica cómo identificar ideas principales y secundarias en un texto, y analiza los criterios y riesgos de someterse a una cirugía bariátrica para perder peso, incluyendo los requisitos que deben cumplirse y los posibles efectos secundarios.
El documento presenta instrucciones sobre qué hacer en caso de que ocurra un hematoma después de una extracción de sangre. 1) Detener la donación y aplicar presión firme hasta que deje de gotear la zona de la venopunción. 2) Aplicar una crema antiinflamatoria y cubrir con una gasa. 3) Explicar al donante lo sucedido, disculparse y pedirle que mantenga la compresa por 24 horas y la venda por 48 horas.
Plan de trabajo simultáneo n4 10 14 de octubrenarc14
Este documento presenta un plan de trabajo para las áreas de Lengua y Literatura de Quinto y Sexto Año de Básica. En Quinto Año, el enfoque es la comprensión lectora a través de la realización de inferencias. En Sexto Año, el enfoque es la comprensión específica de palabras. El documento detalla los bloques curriculares, destrezas, temas y distribución de tareas para ambos años de básica.
El documento explora la relación entre la cafeína y la reducción de peso, indicando que aunque estudios muestran que grandes cantidades de cafeína pueden mejorar ligeramente la pérdida de peso cuando se combina con ejercicio y dieta baja en grasa, no hay evidencia de que el aumento solo de la cafeína tenga algún efecto en la pérdida de peso de manera significativa o permanente. La cafeína también tiene efectos negativos como aumentar la presión arterial, interrumpir el sueño y causar nerviosismo e irritabilidad
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un módulo de inglés. Los objetivos incluyen estrategias de lectura, tiempos verbales, referentes y funciones comunicativas. Explica la estrategia de predicción para la lectura y provee ejemplos de tiempo verbal presente continuo, pronombres y adjetivos posesivos, y la función comunicativa de descripción.
El documento presenta una guía sobre el módulo de inglés. La guía incluye objetivos como estrategias de lectura, funciones comunicativas, uso de adverbios de frecuencia y voz pasiva. También revisa la referencia contextual a través de pronombres relativos y la elipsis. El documento proporciona información sobre estas áreas lingüísticas y presenta actividades para que los estudiantes las apliquen y revisen.
Este documento presenta una lista de materias pertenecientes al catálogo de carreras de grado de Baylor College of Medicine. Se mencionan cursos preclínicos, clínicos y una sección de cursos centrales obligatorios. Además, se brinda información sobre objetivos y contenidos de cada materia.
Este documento presenta un caso clínico de una paciente embarazada que sufrió dolor torácico agudo. Resume la historia clínica de la paciente, incluyendo sus antecedentes médicos, los síntomas que presentó al ingresar a emergencias, el tratamiento recibido y las complicaciones posteriores. Además, introduce estrategias de lectura como el monitoreo de la comprensión y conceptos gramaticales como la voz pasiva en pasado y el tiempo verbal pasado continuo.
Este documento proporciona una guía sobre estrategias de lectura, verbos modales y cirugía bariátrica. Explica cómo identificar ideas principales y secundarias en un texto, y analiza los criterios y riesgos de someterse a una cirugía bariátrica para perder peso, incluyendo los requisitos que deben cumplirse y los posibles efectos secundarios.
El documento presenta instrucciones sobre qué hacer en caso de que ocurra un hematoma después de una extracción de sangre. 1) Detener la donación y aplicar presión firme hasta que deje de gotear la zona de la venopunción. 2) Aplicar una crema antiinflamatoria y cubrir con una gasa. 3) Explicar al donante lo sucedido, disculparse y pedirle que mantenga la compresa por 24 horas y la venda por 48 horas.
Plan de trabajo simultáneo n4 10 14 de octubrenarc14
Este documento presenta un plan de trabajo para las áreas de Lengua y Literatura de Quinto y Sexto Año de Básica. En Quinto Año, el enfoque es la comprensión lectora a través de la realización de inferencias. En Sexto Año, el enfoque es la comprensión específica de palabras. El documento detalla los bloques curriculares, destrezas, temas y distribución de tareas para ambos años de básica.
El documento explora la relación entre la cafeína y la reducción de peso, indicando que aunque estudios muestran que grandes cantidades de cafeína pueden mejorar ligeramente la pérdida de peso cuando se combina con ejercicio y dieta baja en grasa, no hay evidencia de que el aumento solo de la cafeína tenga algún efecto en la pérdida de peso de manera significativa o permanente. La cafeína también tiene efectos negativos como aumentar la presión arterial, interrumpir el sueño y causar nerviosismo e irritabilidad
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un módulo de inglés. Los objetivos incluyen estrategias de lectura, tiempos verbales, referentes y funciones comunicativas. Explica la estrategia de predicción para la lectura y provee ejemplos de tiempo verbal presente continuo, pronombres y adjetivos posesivos, y la función comunicativa de descripción.
El documento resume tres temas principales que afectan los valores estándar de la salud humana: 1) La nutrición y la dieta, incluyendo la función de los alimentos, las clases de alimentos y las ingestas recomendadas de nutrientes. 2) El ejercicio y el acondicionamiento físico, incluyendo las necesidades de ejercicio y las respuestas fisiológicas al ejercicio. 3) El estado del sueño y sus efectos, incluyendo la naturaleza del sueño, las variaciones psicofisiológicas durante el sue
El documento presenta una guía introductoria para la lecto-comprensión en inglés. Explica los objetivos de ser conscientes de lo que implica la lecto-comprensión y aplicar estrategias de lectura comúnmente utilizadas en la lengua materna. A continuación, presenta tres textos para que los estudiantes practiquen dichas estrategias. El primer texto habla sobre un manuscrito de Heidegger y conceptos clave de su filosofía. El segundo texto trata sobre nutrición y desnutrición en América Latina. El ter
El medicamento Xenical se usa para ayudar con la pérdida de peso, el mantenimiento de un peso determinado y la prevención de la recuperación de peso. Se usa para tratar a adultos con un índice de masa corporal inicial de 30 o más. Xenical funciona impidiendo la absorción de grasas dietéticas en el cuerpo en lugar de suprimir el apetito. Esto permite que alrededor del 30% de la grasa ingerida en una comida pase a través del intestino sin digerirse.
El documento presenta información sobre la riboflavina (vitamina B2), describiendo sus propiedades como micronutriente soluble en agua que desempeña un papel clave en el mantenimiento de la salud humana, al apoyar la producción de energía y procesos como la formación de glóbulos rojos, la respiración, la producción de anticuerpos y la regulación del crecimiento y reproducción humanos. También se menciona que es esencial para la salud de la piel, uñas, cabello y buena salud
Medical specialists are experts in specific fields of medicine or diseases. They treat particular parts of the body or focus on certain illnesses. Family doctors maintain lists of local specialists and can refer patients to the appropriate one for each medical issue. Many specialists require a referral from a primary care physician before seeing a patient. Common types of specialists include those focused on the stomach, heart, and diseases like AIDS.
El documento describe un estudio prospectivo, aleatorizado y doble ciego que compara los efectos de una dosis única de 1000 mg de Aspirina frente a placebo en el tratamiento agudo del dolor de cabeza migrañoso. El objetivo principal fue medir la respuesta al dolor de cabeza a las 2 horas, definida como la proporción de pacientes cuya intensidad del dolor moderado o severo en línea de base era leve o ausente. El estudio evaluó la intensidad del dolor, las
El texto trata sobre la gripe aviar. En pocas oraciones, explica que la gripe aviar es una gripe causada por un tipo de virus de influenza que infecta principalmente a las aves pero que también puede infectar a mamíferos. Se identificó por primera vez a principios de 1900 en Serbia y Montenegro y ahora se sabe que existe en todo el mundo. Una cepa del tipo H5N1 que surgió en 1997 se ha identificado como la más probable fuente de una futura pandemia de gripe e infectó a 137 personas en Asia desde 2003, matando a 70.
Based on the title and subtitles, this text appears to discuss different causes of angioedema and hives, including parasitic diseases. Key words I expect to find include angioedema, hives, urticaria, parasites, filariasis. The text provides details of a patient case that is being discussed as a potential parasitic infection. It was extracted from the New England Journal of Medicine, indicating it is a medical journal article.
Este manual presenta estrategias de lectura comprensiva en inglés y conceptos lingüísticos para estudiantes de medicina. Incluye guías con textos médicos, ejercicios y actividades extra para practicar la lectura autónoma en inglés. El anexo contiene guías adicionales de práctica, el uso del diccionario y conceptos útiles. El objetivo es desarrollar la habilidad de los estudiantes para leer textos médicos en inglés de manera eficiente.
Este documento presenta un curso de inglés para profesionales médicos. El curso tiene como objetivo capacitar a los alumnos en el inglés necesario para trabajar en el ámbito administrativo hospitalario. El curso ofrece contenido sobre conceptos básicos de inglés médico, la relación entre profesionales y pacientes, procedimientos en centros de salud y hospitales, diagnósticos, tratamientos, emergencias médicas y cirugías. Al completar el curso satisfactoriamente, los alumnos recibirán un diploma
Es parte del material para la facilitación del curso no conducente a grado Inglés Técnico para Profesionales de Ciencias de la Salud. La metodología de interacción educativa incluye simulaciones mediante el uso del computador, además de respuestas a preguntas concretas, trabajo cooperativo y sesiones en línea en las cuales abordará diversas aplicaciones de software libre, para el perfeccionamiento de su aprendizaje, bajo un modelo heutagógico. El producto final del curso será la presentación y aprobación una prueba escrita para demostrar suficiencia en inglés técnico, en el área de ciencias de la salud.
Este documento contiene las preguntas de un examen de residencias médicas en la provincia de Córdoba, Argentina. Se enumeran 62 preguntas sobre diversos temas médicos como anatomía, enfermedades, síndromes y sus tratamientos. También se incluyen algunas referencias a sitios web relacionados con la medicina en Argentina.
Cambridge Medical English - Medical English for Doctors, Nurses and StudentsMikepFive
Cambridge Medical English provides expert medical English courses to doctors, medical students, and nurses to improve their communication skills. Their courses prepare students for exams like PLAB 2 and PACES Station 4. The document emphasizes that having strong medical English skills is important for employment opportunities and avoiding patient complaints due to poor communication. It notes new European directives that will require testing of English skills for EU doctors working in UK hospitals. Cambridge Medical English offers both live online and in-person courses in Cambridge taught by medical professionals to help students learn the specialized language needed for tasks like explaining diagnoses and treatments to patients.
It's a PowerPoint for Nursing for English 1 - Unit 6
It's a medical English course which is given at " Al Ghad Colleges for Applied Medical Sciences".
Al Madinah Al Munawarah.
It's a PowerPoint for Nursing for English 1 - Unit 6
It's a medical English course which is given at " Al Ghad Colleges for Applied Medical Sciences".
Al Madinah Al Munawarah.
Este documento describe los diferentes modos de razonamiento argumentativo, incluyendo razonamiento deductivo, inductivo, sintomático, instrumental, analógico, por generalización y por autoridad. Cada modo de razonamiento se define brevemente y se proporciona un ejemplo para ilustrarlo.
Un científico griego logró madurar espermatozoides humanos en los testículos de ratones, lo que podría permitir que hombres con azoospermia tengan hijos. El investigador implantó células germinales aisladas de pacientes en los testículos de 18 ratones e inyectó una proteína para evitar el rechazo. Luego de cinco meses, encontró espermatozoides humanos maduros en los testículos de cinco ratones.
Un científico griego logró madurar espermatozoides humanos en los testículos de ratones, lo que podría permitir que hombres con azoospermia (ausencia de espermatozoides) puedan tener hijos. El investigador implantó células precursoras de espermatozoides aisladas de pacientes en los testículos de ratones e inyectó una proteína para evitar el rechazo. Luego de cinco meses, encontró espermatozoides humanos maduros en los testículos de cinco de los dieciocho ratones.
Este documento presenta un diccionario de términos neuropsicológicos dividido en dos secciones. La primera sección define más de 1,000 términos, conceptos e ideas relacionados con patologías, pruebas neuropsicológicas y siglas. La segunda sección contiene biografías de 125 neurocientíficos y psicólogos importantes. El diccionario provee definiciones concisas de los t
Este documento presenta información sobre la lectura crítica y las estructuras semánticas de los textos. Explica que existen tres estructuras semánticas principales para analizar los textos: la microestructura, la macroestructura y la superestructura. También describe brevemente el modelo teórico de Kintsch y Van Dijk sobre estas estructuras semánticas.
C6-C7_BIOLOGÍA_11A SISTEMA RESPIRATORIO HUMANO.pptxYaizaArteaga1
Este documento presenta información sobre el sistema respiratorio humano. Explica la anatomía y fisiología del sistema, incluyendo los órganos respiratorios como la tráquea, los pulmones y los alvéolos. También describe procesos como la ventilación, la hematosis y el intercambio de gases. Finalmente, menciona algunas enfermedades relacionadas con el sistema respiratorio.
El documento resume tres temas principales que afectan los valores estándar de la salud humana: 1) La nutrición y la dieta, incluyendo la función de los alimentos, las clases de alimentos y las ingestas recomendadas de nutrientes. 2) El ejercicio y el acondicionamiento físico, incluyendo las necesidades de ejercicio y las respuestas fisiológicas al ejercicio. 3) El estado del sueño y sus efectos, incluyendo la naturaleza del sueño, las variaciones psicofisiológicas durante el sue
El documento presenta una guía introductoria para la lecto-comprensión en inglés. Explica los objetivos de ser conscientes de lo que implica la lecto-comprensión y aplicar estrategias de lectura comúnmente utilizadas en la lengua materna. A continuación, presenta tres textos para que los estudiantes practiquen dichas estrategias. El primer texto habla sobre un manuscrito de Heidegger y conceptos clave de su filosofía. El segundo texto trata sobre nutrición y desnutrición en América Latina. El ter
El medicamento Xenical se usa para ayudar con la pérdida de peso, el mantenimiento de un peso determinado y la prevención de la recuperación de peso. Se usa para tratar a adultos con un índice de masa corporal inicial de 30 o más. Xenical funciona impidiendo la absorción de grasas dietéticas en el cuerpo en lugar de suprimir el apetito. Esto permite que alrededor del 30% de la grasa ingerida en una comida pase a través del intestino sin digerirse.
El documento presenta información sobre la riboflavina (vitamina B2), describiendo sus propiedades como micronutriente soluble en agua que desempeña un papel clave en el mantenimiento de la salud humana, al apoyar la producción de energía y procesos como la formación de glóbulos rojos, la respiración, la producción de anticuerpos y la regulación del crecimiento y reproducción humanos. También se menciona que es esencial para la salud de la piel, uñas, cabello y buena salud
Medical specialists are experts in specific fields of medicine or diseases. They treat particular parts of the body or focus on certain illnesses. Family doctors maintain lists of local specialists and can refer patients to the appropriate one for each medical issue. Many specialists require a referral from a primary care physician before seeing a patient. Common types of specialists include those focused on the stomach, heart, and diseases like AIDS.
El documento describe un estudio prospectivo, aleatorizado y doble ciego que compara los efectos de una dosis única de 1000 mg de Aspirina frente a placebo en el tratamiento agudo del dolor de cabeza migrañoso. El objetivo principal fue medir la respuesta al dolor de cabeza a las 2 horas, definida como la proporción de pacientes cuya intensidad del dolor moderado o severo en línea de base era leve o ausente. El estudio evaluó la intensidad del dolor, las
El texto trata sobre la gripe aviar. En pocas oraciones, explica que la gripe aviar es una gripe causada por un tipo de virus de influenza que infecta principalmente a las aves pero que también puede infectar a mamíferos. Se identificó por primera vez a principios de 1900 en Serbia y Montenegro y ahora se sabe que existe en todo el mundo. Una cepa del tipo H5N1 que surgió en 1997 se ha identificado como la más probable fuente de una futura pandemia de gripe e infectó a 137 personas en Asia desde 2003, matando a 70.
Based on the title and subtitles, this text appears to discuss different causes of angioedema and hives, including parasitic diseases. Key words I expect to find include angioedema, hives, urticaria, parasites, filariasis. The text provides details of a patient case that is being discussed as a potential parasitic infection. It was extracted from the New England Journal of Medicine, indicating it is a medical journal article.
Este manual presenta estrategias de lectura comprensiva en inglés y conceptos lingüísticos para estudiantes de medicina. Incluye guías con textos médicos, ejercicios y actividades extra para practicar la lectura autónoma en inglés. El anexo contiene guías adicionales de práctica, el uso del diccionario y conceptos útiles. El objetivo es desarrollar la habilidad de los estudiantes para leer textos médicos en inglés de manera eficiente.
Este documento presenta un curso de inglés para profesionales médicos. El curso tiene como objetivo capacitar a los alumnos en el inglés necesario para trabajar en el ámbito administrativo hospitalario. El curso ofrece contenido sobre conceptos básicos de inglés médico, la relación entre profesionales y pacientes, procedimientos en centros de salud y hospitales, diagnósticos, tratamientos, emergencias médicas y cirugías. Al completar el curso satisfactoriamente, los alumnos recibirán un diploma
Es parte del material para la facilitación del curso no conducente a grado Inglés Técnico para Profesionales de Ciencias de la Salud. La metodología de interacción educativa incluye simulaciones mediante el uso del computador, además de respuestas a preguntas concretas, trabajo cooperativo y sesiones en línea en las cuales abordará diversas aplicaciones de software libre, para el perfeccionamiento de su aprendizaje, bajo un modelo heutagógico. El producto final del curso será la presentación y aprobación una prueba escrita para demostrar suficiencia en inglés técnico, en el área de ciencias de la salud.
Este documento contiene las preguntas de un examen de residencias médicas en la provincia de Córdoba, Argentina. Se enumeran 62 preguntas sobre diversos temas médicos como anatomía, enfermedades, síndromes y sus tratamientos. También se incluyen algunas referencias a sitios web relacionados con la medicina en Argentina.
Cambridge Medical English - Medical English for Doctors, Nurses and StudentsMikepFive
Cambridge Medical English provides expert medical English courses to doctors, medical students, and nurses to improve their communication skills. Their courses prepare students for exams like PLAB 2 and PACES Station 4. The document emphasizes that having strong medical English skills is important for employment opportunities and avoiding patient complaints due to poor communication. It notes new European directives that will require testing of English skills for EU doctors working in UK hospitals. Cambridge Medical English offers both live online and in-person courses in Cambridge taught by medical professionals to help students learn the specialized language needed for tasks like explaining diagnoses and treatments to patients.
It's a PowerPoint for Nursing for English 1 - Unit 6
It's a medical English course which is given at " Al Ghad Colleges for Applied Medical Sciences".
Al Madinah Al Munawarah.
It's a PowerPoint for Nursing for English 1 - Unit 6
It's a medical English course which is given at " Al Ghad Colleges for Applied Medical Sciences".
Al Madinah Al Munawarah.
Este documento describe los diferentes modos de razonamiento argumentativo, incluyendo razonamiento deductivo, inductivo, sintomático, instrumental, analógico, por generalización y por autoridad. Cada modo de razonamiento se define brevemente y se proporciona un ejemplo para ilustrarlo.
Un científico griego logró madurar espermatozoides humanos en los testículos de ratones, lo que podría permitir que hombres con azoospermia tengan hijos. El investigador implantó células germinales aisladas de pacientes en los testículos de 18 ratones e inyectó una proteína para evitar el rechazo. Luego de cinco meses, encontró espermatozoides humanos maduros en los testículos de cinco ratones.
Un científico griego logró madurar espermatozoides humanos en los testículos de ratones, lo que podría permitir que hombres con azoospermia (ausencia de espermatozoides) puedan tener hijos. El investigador implantó células precursoras de espermatozoides aisladas de pacientes en los testículos de ratones e inyectó una proteína para evitar el rechazo. Luego de cinco meses, encontró espermatozoides humanos maduros en los testículos de cinco de los dieciocho ratones.
Este documento presenta un diccionario de términos neuropsicológicos dividido en dos secciones. La primera sección define más de 1,000 términos, conceptos e ideas relacionados con patologías, pruebas neuropsicológicas y siglas. La segunda sección contiene biografías de 125 neurocientíficos y psicólogos importantes. El diccionario provee definiciones concisas de los t
Este documento presenta información sobre la lectura crítica y las estructuras semánticas de los textos. Explica que existen tres estructuras semánticas principales para analizar los textos: la microestructura, la macroestructura y la superestructura. También describe brevemente el modelo teórico de Kintsch y Van Dijk sobre estas estructuras semánticas.
C6-C7_BIOLOGÍA_11A SISTEMA RESPIRATORIO HUMANO.pptxYaizaArteaga1
Este documento presenta información sobre el sistema respiratorio humano. Explica la anatomía y fisiología del sistema, incluyendo los órganos respiratorios como la tráquea, los pulmones y los alvéolos. También describe procesos como la ventilación, la hematosis y el intercambio de gases. Finalmente, menciona algunas enfermedades relacionadas con el sistema respiratorio.
Este documento proporciona consejos para publicar artículos en revistas científicas indizadas. Explica la importancia de publicar en revistas prestigiosas para avanzar en la carrera académica. Además, ofrece recomendaciones sobre cómo elegir la revista adecuada, mejorar la calidad del artículo, y aumentar las posibilidades de aceptación. Finalmente, brinda enlaces a herramientas y recursos útiles para investigadores.
Este documento trata sobre las marcas de nacimiento. Explica que existen varios tipos de marcas de nacimiento, siendo la más común el lunar, el cual puede aparecer en cualquier parte del cuerpo. También describe los hemangiomas, los cuales son estructuras anormales de los vasos sanguíneos que suelen aparecer en el cuello y la cara, como el hemangioma plano de color morado. Finalmente, indica que es posible utilizar terapia láser para desvanecer marcas de nacimiento aunque no las elimine, y
Este documento trata sobre las marcas de nacimiento. Explica que existen varios tipos de marcas de nacimiento, siendo la más común el lunar, que puede aparecer en cualquier parte del cuerpo. También describe los hemangiomas, que son estructuras anormales de los vasos sanguíneos que suelen aparecer en el cuello y la cara, como el hemangioma plano de color morado. Finalmente, señala que es posible utilizar terapia láser para desvanecer marcas como el hemangioma plano, aunque no las elimina
El documento presenta información sobre el marco normativo y la guía para la realización de trabajos de fin de grado. Explica que estos trabajos consisten en la realización de un proyecto o estudio sobre un tema asignado en el que el estudiante aplica los conocimientos adquiridos. Además, incluye bases de datos para la búsqueda de información y ejemplos de posibles temas de investigación en podología, fisioterapia y enfermería.
Este documento presenta una actividad sobre el sistema respiratorio para estudiantes de 7o grado. Los estudiantes deben responder preguntas sobre los órganos respiratorios, la respiración, enfermedades respiratorias y el proceso de la respiración. Se les pide construir un modelo del sistema respiratorio y medir la frecuencia respiratoria con ejercicio. Al final, deben responder por qué la respiración es un proceso vital de intercambio.
Este documento habla sobre la búsqueda de información médica y los desafíos que enfrentan los profesionales de la salud. Explica que existen demasiados documentos médicos para revisar manualmente y que es necesario buscar de manera eficiente. También describe las herramientas disponibles para realizar búsquedas, como bases de datos, motores de búsqueda y sitios web que filtran la información. Finalmente, promueve el sitio web Epistemonikos como una opción simple y efectiva para encontrar evidencia médica re
Este documento presenta un diccionario de neuropsicología en dos secciones. La primera sección contiene más de 1,000 términos, conceptos e ideas relacionadas con la neuropsicología, divididos en cuatro áreas temáticas. La segunda sección incluye 125 biografías de importantes neurocientíficos y psicólogos. El diccionario provee definiciones concisas de los términos neuropsicológicos y las contribuciones clave de los expertos en el campo con el objetivo de difundir los conocimientos básicos de la
Este documento presenta una descripción general de una prueba de Ciencias Naturales para estudiantes de segundo ciclo de educación media. Explica que la prueba contiene 25 preguntas de selección única y que algunas preguntas incluyen estímulos como tablas y gráficos. También describe las habilidades de conocimiento, comprensión y razonamiento que se evalúan. Finalmente, incluye 12 ejemplos de preguntas de la prueba con sus respuestas y explicaciones.
Enfoque enseñanza aprendizaje por competencias.pptxCHRISTIANSEGURA15
Este documento describe el enfoque de enseñanza y aprendizaje basado en el desarrollo de competencias. Se enfoca en el estudiante y busca que desarrolle habilidades para resolver problemas de manera competente. Una competencia implica combinar conocimientos, habilidades y actitudes para hacer frente a situaciones específicas. El enfoque evalúa el progreso de los estudiantes en el logro de los estándares de aprendizaje a través de desempeños que demuestran su nivel de comprensión y aplicación de conceptos.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre el sistema respiratorio para estudiantes de 4to grado. La sesión tiene como propósito que los estudiantes conozcan las características y funciones de los órganos del sistema respiratorio y aprendan a cuidarlo. La sesión incluye actividades como plantear preguntas sobre el tema, realizar experimentos, completar una ficha de trabajo y discutir cómo el sistema respiratorio se relaciona con el sistema circulatorio.
El texto discute el concepto de aburrimiento en la escuela. Señala que aunque algunos estudiantes justifican su desinterés calificando la escuela como aburrida, el objetivo real de la enseñanza es el aprendizaje, no la diversión. Explica que tanto maestros como alumnos deben poner atención y esfuerzo, y que es responsabilidad del maestro motivar a los estudiantes y conducirlos hacia la meta de aprendizaje trazada para evitar el desinterés y aburrimiento.
El documento proporciona consejos para prepararse para el examen ICFES de Biología, incluyendo repasar todos los temas, familiarizarse con exámenes anteriores, conocer el sitio de la prueba, llevar los útiles necesarios, seguir las instrucciones, cuidar la salud, administrar bien el tiempo, leer cuidadosamente las preguntas y opciones de respuesta, y no intentar copiar. También resume los ámbitos de la prueba de Biología del ICFES: célula, organismos y ecosistemas.
El documento proporciona instrucciones para escribir un ensayo. Explica que un ensayo consta de una introducción, desarrollo y conclusión. La introducción busca interesar al lector sobre el tema. El desarrollo presenta las ideas principales en párrafos. La conclusión ofrece la opinión final del autor. También brinda consejos como investigar el tema, organizar las ideas y revisar el trabajo terminado.
This document is an upgraded edition of the Ultimate Guitar Chords reference guide. It contains enlarged chord diagrams for common guitar chords from A to G, organized by letter for easy reference. It also credits the original author and provides a website for additional guitar lessons and resources. The enlarged diagrams aim to make the chords easier to read compared to the original version.
Este documento anuncia un taller de guitarra inicial gratuito que se llevará a cabo en mayo de 2012 en Córdoba, Argentina. El taller durará 8 semanas y será impartido por Jorge Ruiz. Los objetivos son que los asistentes conozcan las partes básicas de la guitarra, aprendan acordes, armonía y a tocar sus primeras canciones tanto en solitario como en grupo.
Programa Infectología Hospital Rawson, Córdoba - FCM - UNCMedicina Córdoba
Este documento presenta el programa de la materia Infectología del Hospital Rawson de la Universidad Nacional de Córdoba. El programa se divide en cinco partes que cubren temas de infectología básica, patologías endémicas, grandes síndromes infecciosos, situaciones especiales y conductas terapéuticas y preventivas. La primera parte cubre mecanismos de virulencia microbiana, microbiología clínica y epidemiología de enfermedades infecciosas. La segunda cubre patologías endémicas como brucelosis y
Programa Infectología Hospital Rawson, Córdoba - FCM - UNCMedicina Córdoba
El documento presenta el programa de la asignatura Infectología del Hospital Rawson de la Universidad Nacional de Córdoba. El programa consta de cinco partes que cubren aspectos básicos de infectología, patologías endémicas comunes en la región, grandes síndromes infecciosos, situaciones especiales como infecciones nosocomiales y conductas terapéuticas y preventivas.
1. La anestesia local produce parálisis sensitiva y motora en la zona inervada al bloquear los canales de sodio de las membranas de las neuronas.
2. Los anestésicos locales como la lidocaína, bupivacaína y mepivacaína interactúan con los canales de sodio de las neuronas para estabilizar su estado inactivo y bloquear la conducción del impulso nervioso.
3. Estos fármacos pueden causar efectos adversos como estimulación del SNC, arritmias cardíacas y
El documento presenta las guías del National Cholesterol Education Program de Estados Unidos para clasificar y tratar los niveles de colesterol total, LDL y HDL. Define categorías de riesgo y metas de LDL en función del riesgo cardiovascular. También resume los principales fármacos para tratar la hipercolesterolemia, incluyendo estatinas, resinas de intercambio iónico, fibratos, ezetimibe y ácido nicotínico, detallando sus mecanismos de acción, efectos, farmacocinética y contraindicaciones.
Este documento describe diferentes fármacos inmunomoduladores y su mecanismo de acción. Incluye agentes anti-TNF como etanercept, infliximab y adalimumab; bloqueantes de interleucina como anakinra; ciclosporina, que inhibe la calcineurina necesaria para la activación de linfocitos T; y metotrexato, un análogo del ácido fólico que inhibe la síntesis de purinas y timidilato. Estos fármacos se usan para tratar condiciones como artritis reum
Este documento trata sobre el sistema opioide endógeno y los analgésicos opiáceos. Describe las vías del dolor y los receptores opioides, así como los principales agonistas y antagonistas opioides como la morfina, la heroína, la metadona, la codeína, el fentanilo, la buprenorfina, la naloxona y la naltrexona. También resume los efectos fisiológicos y aplicaciones terapéuticas de los analgésicos opiáceos, incluida su utilización en la escala
Este documento resume las causas de la hiperuricemia, incluyendo un aumento en la producción o una disminución en la excreción de ácido úrico, así como factores iatrogénicos. Describe los tratamientos para la gota aguda, como la colchicina y los AINEs, y el tratamiento crónico con alopurinol u otros medicamentos uricosúricos. Finalmente, detalla la farmacodinamia y efectos adversos de fármacos comúnmente usados como la colchicina, alopurinol y uricosú
El resumen del documento es el siguiente:
1) Más de la mitad de los encuestados trabajan actualmente y casi el 40% tienen al menos un hijo.
2) Casi un tercio adeuda entre 1-3 materias y alrededor de un 20% adeuda entre 7-9 materias para recibirse.
3) La mayoría cree que separar los turnos de exámenes de 5to y 6to año en más de 72 horas les permitiría rendir más materias y recibirse antes.
Este documento presenta una guía actualizada en 2010 para el diagnóstico, tratamiento y prevención de la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) dirigida a profesionales sanitarios. Describe los factores de riesgo, el diagnóstico mediante espirometría, y los cuatro componentes del tratamiento: valoración y supervisión, reducción de factores de riesgo, tratamiento de la EPOC estable e exacerbaciones. Recomienda un enfoque integral que incluye educación del paciente, tratamiento farmacoló
El resumen presenta los resultados preliminares de un censo virtual de estudiantes de medicina de la Universidad de Córdoba. Muestra que un 55% de los encuestados trabaja actualmente, un 35% tiene hijos, y un 75% pertenece al plan original de 1993. La mayoría fueron forzados a cambiar de plan o estuvieron mal informados. Más del 50% de los estudiantes tienen materias pendientes, principalmente de 6to año, y se estima que necesitarán varios turnos de examen para recibirse. Casi todos los encuestados se s
El resumen del documento es el siguiente:
1) La mayoría de los encuestados deben más de 5 materias para recibirse y necesitarán más de 5 turnos de examen.
2) Casi todos los encuestados deben materias de 5to año y más de la mitad deben materias como alumnos libres.
3) La mayoría estaría de acuerdo con una Práctica Final Obligatoria acortada de 2 meses para poder recibirse.
Guía práctica de Hepatitis C 2011
Journal of Hepatology
EASL (European Association for the study of the Liver)
MEDICINA CORDOBA WEB
www.plan93.com
www.medicinacordoba.com.ar
El documento presenta un calendario de vacunación para el año 2011. Recomienda vacunas para bebés, niños y adolescentes contra enfermedades como poliomielitis, sarampión, rubéola, paperas, hepatitis B y más. Además incluye información sobre dosis y edades apropiadas para cada vacuna.
Este resumen proporciona información sobre 10 casos médicos. Los casos involucran una variedad de presentaciones como erupciones cutáneas, dolor abdominal, fiebre y más. Cada caso presenta una pregunta sobre el diagnóstico o manejo más probable y señala a una página para obtener más detalles.
Este documento proporciona criterios para la vigilancia de trabajadores expuestos a sustancias químicas peligrosas. Se divide en 8 secciones que cubren una variedad de sustancias químicas como metales, derivados del petróleo, irritantes respiratorios, gases asfixiantes y sensibilizantes. Cada sección describe las características de toxicidad de las sustancias y provee indicaciones para la vigilancia médica de los trabajadores expuestos incluyendo exámenes clínicos periódicos y monitoreo bioló
Epidemiología del HACRE en la República Argentina.
AULA VIRTUAL DE LEGAL
AULA VIRTUAL DE INFECTOLOGÍA
MEDICINA CORDOBA WEB
www.plan93.com
www.medicinacordoba.com.ar
TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptxsaraacuna1
Se habla sobre el Triage, sus tipos y cómo aplicarlo en algún desastre. Además de explicar los pasos de los triages más usados como el SHORT y el START.
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIAmegrandai
Una comunicación inadecuada es reconocida como la causa más común de errores
graves desde el punto de vista clínico y organizativo. Existen algunos obstáculos
fundamentales a la comunicación entre diferentes disciplinas y niveles profesionales.
Ejemplos de ello son la jerarquía, el género, el origen étnico y las diferencias de estilos
de comunicación entre las disciplinas y las personas. En la mayoría de los casos, las
enfermeras y los médicos comunican de maneras muy diferentes, a las enfermeras se
les enseña a informar de manera narrativa, proporcionando todos los detalles
conocidos sobre el paciente, a los médicos se les enseña a comunicarse usando breves
"viñetas" que proporcionan información clave para el oyente.
La transferencia de pacientes entre profesionales sanitarios en urgencias es entendida
como un proceso puramente informativo y dinámico de la situación clínica del
paciente, mediante el cual se traspasa la responsabilidad del cuidado del enfermo a
otro profesional sanitario, dando continuidad a los cuidados recibidos hasta el
momento.
La importancia del traspaso de información del cliente en la recepción y entrega de
turno tiene un impacto directo en la continuidad de la atención, permite orientar el
cuidado de enfermería considerando el estado general del cliente, optimizando los
tiempos y recursos disponibles en relación a las necesidades del cliente.
La medicina tradicional
Ñn´anncue Ñomndaa es el saber-conocimiento de mayor trascendencia en la vida de
quienes integran las comunidades amuzgas, vinculadas por cómo la
población se relaciona con el mundo donde vive .Es un elemento integrador de conductas,
saberes y prácticas sociales, simbólicas y
psicológicas en la que se puede apreciar su interrelación para resolver y afrontar los
problemas emocionales, espirituales y de
salud (equilibrio del cuerpo, la mente y el
espíritu).
Desde esta perspectiva de salud/enfermedad
SABEDORAS y SABEDORES
atienden diferentes enfermedades (malestares que están dentro y
fuera del cuerpo), entre ellas: el espanto, el empacho, el antojo o motolin, y el
coraje. La incidencia en la curación de acuerdo a los Ñonmdaa
depende de algunos elementos centrales: A la experiencia del Sabedor y al carácter
territorial.
Patologia de la oftalmologia (parpados).pptSebastianCoba2
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptxreginajordan8
En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
1. Módulo de Inglés
GUIA 10
Objetivos.
> Estrategias de lectura: activación de conocimientos previos, predicción,
lectura global y búsqueda de información específica.
> Construcción comparativa y superlativa: su interpretación.
Lea sólo el título y la fuente del texto, observe el logo que lo acompaña y
responda:
1. ¿A qué especialidad de la medicina está relacionado el tema del texto?
2. ¿Tiene algún conocimiento acerca del tema del texto?
3. Teniendo en cuenta lo que Ud. sabe acerca del tema del texto, ¿qué términos
espera encontrar en el mismo?
II. Realice una primera lectura rápida y global del texto para corroborar sus
predicciones acerca del mismo.
1 Botox Injections .
2 The cosmetic form of botulinum toxin, often referred to by its product ñame Botox®, is a
3 popular non-surgical injection tliat temporarily reduces or eliminates frown lines, forehead
4 creases, crows feet near the eyes and thick bands in the neck. The toxin blocks the nerve
5 impulses, temporarily paralyzing the muscles that cause wrinkles while giving the skin a
6/ smoother, more refreshed appearance. Studies also suggest that Botox is effective in
7. relieving migraine headaches, excessive sweating and muscle spasms in the neck and eyes.
8 To fmd a plástic surgeon vvho performs this procedure,
9 visit the oniine referral service of the American Society
10 of Plástic Surgeons (ASPS). ASPS, founded in 1931, is
11 the largest plástic surgery organization in the world1"*'
12 and the foremost authority on cosmetic and
13 reconstructive plástic surgery. All ASPS physician
14 membci's are certified by the American Board of Plástic
15 Surgery (ABPS) or the Royal College of Physicians and
16 Surgeons of Canadá.
Extraído de www.plasticsurgery.org
76 Unidad 11
2. Inglés
Vuelva a leer el texto en forma más detenida y responda las siguientes
preguntas. Indique las líneas del texto en donde encuentra la información.
1 . ¿Cómo se define al Botox?
2. ¿Cuáles son los efectos del Botox?
3. ¿Cómo actúa la toxina en el rostro?
IV. CASO COMPARATIVO Y SUPERLATIVO
1. Observe el siguiente ejemplo extraído del texto y preste atención a los términos /
frases comparativas resaltadas. .
• The toxin blocks the nerve impulses, temporarily paralyzing the muscles that
cause wrínkles while giving the skín a smoother, more refreshed appearance.
(L 4-6)
2. Compare el ejemplo anterior con la siguiente oración que contiene un término en
grado superlativo.
• ASPS, founded in 1931, is the largest plástic surgery organizaron in the world
and the foremost authority on cosmetic and reconstructive plástic surgery. (L. 10-
13)
3. ¿Qué diferencia encuentra entre las construcciones en el ejemplo de 1 y la
construcción en el ejemplo de 2?, ¿cómo las interpretada?
De los ejemplos anteriores deducimos que a la forma comparativa la podemos reconocer
por su terminación -er y a la forma superlativa por su terminación -esí. Esto sucede con los
adjetivos cortos en forma comparativa (de una sílaba o los terminados en "y"). A los adjetivos más
largos (dos sílabas no terminados en "y" o más sílabas) en grado comparativo los reconocemos por
la siguiente construcción:
more + adjetivo (+ than)
Los adjetivos largos que se encuentran en grado superlativo siguen la siguiente construcción:
the + most + adjetivo
77 Unidad II
,55—
3. Módulo de Inglés
Sin embargo hay algunos adjetivos que son irregulares, por lo tanto, no siguen la regla que
acabamos de analizar. Algunos ejemplos son:
GRADO GRADO
ADJETIVO
COMPARATIVO SUPERLATIVO
good Better (than) (the) best
bad Worse (than) (the) worst
little Less (than) (the) least
far Further / farther (than) (the) furthest / farthest
Es muy común también la estructura comparativa de igualdad. La misma la reconocerá por la
siguiente forma:
as + adjetivo + as
Por ejemplo, la oración Botox is as effective as plástic surgery se interpreta como "El Botox es tan
efectivo como la cirugía pástica".
V. A modo de cierre, comente con el grupo su opinión acerca del Botox.
RECUERDE TRANSCRIBIR A SU GLOSARIO LOS TÉRMINOS NUEVOS DE ESTA UNIDAD.
78 Unidad II
4. Módulo de Inglés
TEXTO NO DIDACTIZADO PARA LA PRÁCTICA DE CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA Y
SUPERLATIVA
Population Demographics
Population studies show that a person's age, race, and gender affect the probability that he or
she will develop cáncer. Most cancers occur ¡n adults middle-aged or older. The risk of cáncer
¡ncreases as individuáis age because genetic mutations accumulate slowly over many years,
and the older a person is, the more likeiy that he or she will have. accumulafced the coliectlon of
mutations necessary to turn an otherwise healthy cell into a cancerous cell. Women aged 20 to
29, for example, account for just 0.3 percent of all cases of breast cáncer, but women over age
50 account for more than 75 percent of breast cáncer cases. Cáncer of the prostate gland
shows similar age discrimination. According to the American Cáncer Societv (ACS) and the
National Cáncer Institute of Canadá (NCIC), more than 75 percent of all prostate cancers are
diagnosed in men who are over the age of 65.
Statistics show that men are more likeiy to develop cancer"íhán women. In the United States,
half of all men will develop cáncer at some point in their lifetimes. About one-third of all
American women will develop cáncer Cáncer statistics for Canadá are similar. Stomach cáncer
is about twice as common in men thari^in women, as are certainjtypes of kidney cáncer.
However, the reasons for the discrépefñcy between the sexes are unknown.
Some cancers are more^prevalent ¡n particular races than othersn the United States, for
example, bladder canceréis twice as common in white people feRañ it is in black people. White
women are slkjhjjy more1 likely to develop breast cáncer than are black women, but black
women are more likely to die of the disease. Asian, Hispanic, and Native American women
have thefTówe¡st)breast cáncer risk. On the whqle, African Americans, especially men, are more
likely to devefóp cáncer—and more likely to dié from it—than members of any other group in
the United States. Reasons for the discrepancies between races are still not entirely clear, but
many epidemiologists trace them to differences in diet and exercise, unequal access to medical
care, and exposure to carcinogens. ¡,
l A J / A f S- 4x-is---~-
Extraído de www.encarta.com - Edición 2005
4 &. CJGS>
9)
79
5. 'Módulo de Inglés
GUIA 11
Objetivos:
> Estrategias de lectura: activación de conocimientos previos, predicción,
lectura global y búsqueda de información específica.
> Concepto é interpretación de palabras compuestas (compounds).
> Verbo auxiliar del tiempo futuro: will
> Nexos lógicos: de contraste, de resultado / efecto, de adición, de clarificación.
> Función del discurso: la clasificación. :
Lea las preguntas que se encuentran en el recuadro. Luego de realizar una lectura
rápida y global del texto, ubíquelas en los espacios numerados.
How common are primary headaches? What are the symptoms of migraine headaches?
What is a headache? What are the symptoms of cluster headaches?
What are the symptoms of tensión headaches?
What are the causes of headaches?
.0)
2 Headache is defined as pain in the head that ¡s located above the eyes or the ears, behind the head
3 (occipital), or in the back of the upper neck. Headache, like chest pain or dizziness, has many causes.
(2)
5 There are two types of headaches: primary headaches and secondary headaches. Primary headaches
6 are not associated with (caused by) other diseases. Examples of primary headaches are migraine
7 headaches, tensión headaches, and cluster headaches. Secondary headaches are caused by associated
8 disease. The associated disease may be minor or serious and life threatening. Secondary headaches
9 have diverse causes, ranging from serious and ¡fe threatening conditions such as brain tumors, strokes,
10 meningitis, and subarachnoid hemorrhages to less serious but common conditions such as withdrawal
11 from caffeine and discontinuaron of analgesics.
12 (3)
13 Tensión headaches are the most common type of primary headache; as many as 90% of adults have
14 had or will have tensión headaches. Tensión headaches are more common among women than men,
15 Migraine headaches are the second most common type of primary headache. An estimated 28 million
16 people in the United States (about 12% of the population) will experience migraine headaches. Migraine
17 headaches affect children as well as adults. Before puberty, boys and girls are affected equally by
18 migraine headaches, but after puberty, more women than men are affected. An estimated 6% of men and
19 up to 18% of women will experience a migraine headache.
80 Unidad III
6. Módulo de Inglés
20 In the United States, migraine headaches often go undiagnosed or are misdiagnosed as tensión or sinus
21 headaches. As a result, many migraine sufferers do not receive effective treatment. :
22 Cluster headaches are a rare type primary headache, affecting 0.1% of the population. An estimated
23 85% of cluster headache sufferers are men. The average age of cluster headache sufferers is 28-30
24 years, although headaches may begin in childhood.
25 .(4)
26 Tensión headaches often begin in the back of the head and upper neck as a band-like tightness or
27 pressure. Tensión headaches also are described as a band of pressure encircling the head with the most
28 intense pain over the eyebrows. The pain of tensión headaches usually is mild (not disabling) and
29 bilateral (affecting both sides of the head). Tensión headaches are not associated with an aura (see
30 below) and are seldom associated with nausea, vomiting, or sensitivity to light and sound, Tensión
31 headaches usually occur sporadically (infrequently and without a pattern) but can occur frequently and
32 even daily in some people. Most people are able to function despite their tensión headaches.
33 .(5)
34 Migraine is a chronic condition of recurrent attacks. Most (but not all) migraine attacks are associated with
35 headaches. Migraine headaches usually are described as an intense, throbbing or pounding pain that
36 involves (íñe^emple. (Sometimes the pain can be located in the forehead, around the eye, or the back of
37 the head). The pain usually is unilateral (that ¡s, on one side of the head), although about a third of the
38 ,-time the pain is bilateral. The unilateral headaches typically change sides from one attack to the next. (In
39 fact, unilateral headaches that always occur on the same side should alert the doctor to consider a
40 secondary headache, for example, one caused by a brain tumor). A migraine headache usually is
41 aggravated by daily activities like walking upstairs. Nausea, vomiting, diarrhea, facial pallor, cold hands,
42 cold feet, and sensitivity to light and sound commonly accompany migraine headaches. As a result of this
43 sensitivity to light and sound, migraine sufferers usually prefer to lie in a quiet, dark room during an attack.
44 A typical attack lasts between 4 and 72 hours.
45 An estimated 40%-60% of migraine attacks are preceded by premonitory (warning) symptoms lasting
46 hours to days. The symptoms may include sleepiness, irritability, fatigue, depression or euphoria,
47 yawning, and cravings for sweet or salty foods. Patients and their family members usually know that when
48 they observe these warning symptoms that a migraine attack is beginning.
49 An estimated 20% of migraine headaches are associated with an aura. Usually, the aura precedes the
50 headache, although occasionally it may occur simultaneously with the headache. The most common
51 auras are^flashing, brightly colored lights ¡n a zigzag pattern (i.e., fortification spectra), usually starting
52 ¡n the middle of the visual field and progressing outward and 2) a hole (i.e., scotoma) in the visual field,
53 also known as a blind spot. Some elderly migraine sufferers may experience only the visual aura without
54 the.headache. A léss common aura consists of pins-and-needles sensations in the hand and the arm on
55 one side or pins-and-needles sensations around the mouth and the nose on the same side. Other auras
56 include auditory (hearing) hallucinations and abnormal tastes and smells.
57 For approximately 24 hours after a migraine attack, the migraine sufferer may feel drained of energy and
58 may experience a low-grade headache along with sensitivity to light and sound. Unfortunately, some
59 sufferers may have recurrences of the headache during this period.
60 .(6)
61 Cluster headaches are headaches that come in groups (clusters) lasting weeks or months, separated by
81 Unidad III
7. : Módulo de Inglés
62 pain-free periods of months or years. During the period in which the cluster headaches occur, pain
63 typically occurs once or twice daily, bul some patients may experience pain more than twice daily. Each
64 episode of pain lasts from 30 minutes to one and one-half hours. Attacks tend to occur at about the same
65 time every day and often awaken the patient at night from a sound sleep. The pain typically is
66 excruciating and located unilaterally around or behind one eye. Some patients describe the pain as
67 feeling like a hot poker in the eye. the affected eye may become red, ¡nflamed, and watery. The nose on
68 the affected side may become congested and runny. Unlike patients with migraine headaches, patients
69 with cluster headaches tend to be restless. They often pace the floor, bang their heads against a wall, and
70 can be driven to desperate measures. Cluster headaches are much more common ¡n males than females.
Extraído de www.aleve.com
II. Lea el texto nuevamente y, aplicando la estrategia de lectura "búsqueda de
información específica", establezca si los siguientes enunciados están
CONTENIDOS o NO CONTENIDOS en el texto. En caso de estar contenidos, indique
las líneas de referencia en el texto.
ENUNCIADOS NC C + líneas
1. Las cefaleas primarias no son causadas por otras enfermedades.
2. Se denomina "migrañas complicadas" a las que están acompañadas
por una disfunción neurológica.
3. No se ha demostrado que las cefaleas por tensión deriven en una
disfunción neurológica o en un daño cerebral.
4. Si bien las cefaleas en racimo son un tipo poco común, los que más
sufren de estos dolores de cabeza son los hombres.
5. Las cefaleas en racimo tienden a suceder a la misma hora todos los
días y frecuentemente despiertan a la persona de un sueño profundo.
6. Una de las pruebas que se utiliza para diagnosticar la presencia y la
causa de las cefaleas secundarias es la punción lumbar.
El texto que estamos analizando en esta guía es sólo una parte de un texto más
extenso. Teniendo en cuenta la información contenida del texto de esta guía, marque
con una cruz los subtemas que Ud. cree podrían estar contenidos en el texto
completo.
Are primary headaches dangerous?
What diseases cause secondary headaches?
Efficacy of Aspirin (1000mg) ¡n the acule treatrnent of migraine headache.
How are secondary headaches diagnosed?
What are triptans?
What other medications are used for treating migraine headaches?
What are migraine triggers?
The relationshíp between physical actívity and the reduction of stress.
I
82 Unidad
8. : Módulo de Inglés
IV. PALABRAS COMPUESTAS
1. Observe los siguientes ejemplos de frases sustantivas extraídas del texto. Preste
atención a las palabras subrayadas. ¿Qué función están cumpliendo esas palabras
en las frases: adjetivo o sustantivo?
« a band-like tightness or pressure (L. 26-27)
• of pins-and-needles sensations in the hand (L. 54)
• pain-free periods ofmonths oryears (L. 62)
• one and one-half hours (L. 64)
^F% Las palabras^ compuestas (dos términos separados por guión o bien dos términos que
forman una sola palabra y se escriben juntos) son muy comunes en inglés.
Cuando dos palabras están unidas por un guión (-):
* juntas forman una palabra compuesta con un significado específico;
* juntas tienen una función gramatical determinada.
Es importante reconocer que una palabra es compuesta para poder determinar el significado
específico de esa palabra.
Por ejemplo:
a low-grade headache (L. 58) (low-grade: adjetivo)
cefalea leve
Este procedimiento de formación de palabras es posible en inglés en todas las categorías
gramaticales: sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos.
2. Teniendo en cuenta lo que acaba de leer, interprete las frases sustantivas del punto
1.
UUüu.
U-
[ V.O AUXILIAR
1. Observe las siguientes oraciones extraídas del texto y preste atención al verbo
resaltado.
,
An- estimated 28 million peop/e in the United States (about 12% of the population) will
experíence migraine headaches. (L. 15-16)
An estimated 6% of men and up to 18% of women will experíence a migraine headache. (L.
18-19)
83 Unidad III
9. ' Módulo de Inglés
El verbo auxiliar WILL lo podemos encontrar en los textos cuando el autor
quiera indicar tiempo futuro. Este verbo no se interpreta, es sólo un marcador de
tiempo futuro. Su forma negativa es will not o won't.
2. Interprete las oraciones del punto 1 en castellano, teniendo en cuenta lo que acaba de
leer.
VI. NEXOS LÓGICOS
1. En la siguiente oración hay un nexo de contraste. Identifíquelo e interprete las dos
ideas que el nexo relaciona.
The average age of cluster headache sufferers is 28-30 years,atthough]headaches may begin ¡n childhood.
(L 23-24)
mi
Ideal:
Idea 2:
2. En la siguiente oración el nexo de contraste(despite) indica oposición de ideas
Interprete en castellano las dos ideas que este nexQretaciona.
Mostpeople are able to functionfléspiie)the¡r tensión headaches. (L 32)
v. ^
Ideal:
Idea 2:
3. En el siguiente fragmento del texto hay un nexo que indica resultado / efecto.
Identifíquelo e indique las dos ideas relacionadas por el mismo.
In the United States, migraine headaches oñen go undiagnosed or are misdiagnosed as tensión or sinus
-^ heddaches,Á$ a result, many migraine sufferers do not rece/Ve effective treatment. (L 20-21)
Causa:
Efecto:
84 Unidad !
10. ' Módulo de Inglés
4. En la siguiente oración el nexo de adición as well as indica adición. Interprete las dos
ideas relacionadas por el mismo.
Mígraine headaches affect children&s well as)adu¡ts. (L. 16-17)
Idea 1:
Idea 2:
En los siguientes extractos del texto encontrará los nexos that is y le. Los mismos
introducen una clarificación. Determine en cada caso qué se está clarificando.
Thepain usuallymjnílateral(that is, on one s/rJe of the head)... (L. 37)
That is aclara fe <*.c*c *.-ov^or. v?¿c-
The most common auras are (...) and 2) a hole (¡.e., scotoma) ¡n the visual field ... (L. 50-52)
/. e. aclara 6cGAT.?.. • ^-v^'" -
(¿) PARA RECORDAR
^ El nexo despite indica contraste, por lo tanto las ideas relacionadas por el mismo
serán opuestas.
W El nexo as a result, indica resultado, efecto. Por lo tanto la idea anterior a ese
nexo será la causa de ese efecto.
+ El nexo as well as indica adición de ideas.
* El nexo that is o Le. introducen aclaración.
Vil. FUNCIÓN DEL DISCURSO
1. En el segundo párrafo del texto de esta guia la función comunicativa que predomina
es la clasificación. ¿Qué se está clasificando en ese párrafo?
85 Unidad III
11. ~~ ' Módulo de inglés
2. Teniendo en cuenta esa clasificación, complete el siguiente esquema de acuerdo al
texto.
•-••• ! TIPOS DE CEFALEAS I 1
I.
I
I I
Ejemplos: Algunas causas:
VIII. A modo de cierre, complete el siguiente cuadro en castellano con ideas extraídas
del texto.
1
L fml ^^ ^m ^m ^^ L1> —— ^m wmm ¡^ ^m ^m >1M ^m <1M -ta ^^
SÍNTOMAS
^ ^ ^ ^^ >>_ ^^ ^ ^ ^ ^^ ^ ^m ^— Mfn ^ ^ ^ ^ ^^^ ^J
'
L __ _CEFALEAS POR TENSIÓN_ L CEFALEAS MIGRAÑOSAS _CEFALEAS Ejsl RACIMO j.
86 Unidad III
12. . _ __ ...... ........ Módulo de Inglés
ACTIVIDADES EXTRAS
I. Seleccione 5 oraciones e interprételas.
1. Tensión headaches are the most common type ofprímary headache ... (L. 1 3)
2. Tensión headaches are more common among women than men. (L 14)
3. Tensión headaches a/so are descríbed as a band ofpressure encircling the head wíth the most
intense pain over the eyebrows. (L. 27-28)
4. Mosf (but not a//) migraine attacks are associated with headaches. (L. 34-35)
5. ... some patients may experíence pain more than twice daily. (L 63)
6. Cluster headaches are much more common ¡n males than females. (L 70)
7. The associated disease may be minor or ser/bus and Ufe threatening. (L. 8)
8. The symptoms may include sleepiness, ¡rrítability, fatigue, depression or euphoría, yawning, and
cravings forsweet orsalty foods. (L. 46-47)
9. íne afíected eye may become red, inflamed, and watery. (L. 67)
10. The nose on the affected side may become congested and runny. (L 67-68)
II. NEXOS LÓGICOS
1. En la línea 50 hay un ejemplo más de ideas relacionadas por el nexo although.
Determine cuáles son las ideas relacionadas por este nexo.
2. En la línea 42 encontrará otro ejemplo con el nexo as a result. Determine cuáles son las
¡deas relacionadas por este nexo.
3. Interprete las ideas relacionadas en cada ejemplo.
• Secondary headaches have diverse causes, ranging from ser/bus and Ufe threatening conditions 1
such as brain tumors, strokes, meningitis, and subarachnoid hemorrhages to less ser/bus but
common conditions2 such as withdrawal from caffeine and discontinuatíon of analgesics. (L. 8-11)
Se ejemplifica:
Ejemplo:
87 Unidad III
13. ' Módulo de Inglés
Se ejemplifica:
Ejemplo:
Duríng the períod ¡n which the duster headaches occur, pa/'n typically occurs once or twíce daíly,
but some patients may experíence pa/'n more íhan twice daily. (L. 62-63)
Ideal:
Idea 2:
Una vez realizadas las actividades extras, Ud. puede consultar las respuestas en el Anexo IV.
88 Unidad III