Apuntes sobre Johnson Laird

1. El Pensamiento como Habilidad
Ideas e interpretaciones en relación a la teorías sobre
pensamiento y razonamiento postulados por Johnson
Laird en el texto “El pensamiento como habilidad”
Lic. Federico González - 2009

2. Ideas principales del texto
1. El pensamiento humano es una habilidad. Como tal es objeto de aprendizaje y perfectible.
2. El pensamiento humano no es siempre irracional (irracionalidad invariable, como prescribirían las teorías
ilógicas), ni tampoco siempre racional (racionalidad invariable, como prescribirían las teorías lógicas). En
cambio, lo que mejor lo caracteriza es su racionalidad variable. Esto significa que los desempeños del
pensamiento humano varían conforme a múltiples factores y circunstancias (a veces se piensa
racionalmente, a veces no; hay personas con mejores habilidades para razonar que otras; una misma
persona puede evolucionar o involucionar en su capacidad de razonamiento; hay problemas de
razonamiento más fáciles y otros más difíciles; etc.)
3. El ser humano, cuando razona, no sigue reglas lógico-sintácticas, sino que representa la información que
constituye la materia prima del razonamiento (i.e. sus premisas) en términos semánticos, elaborando lo
que Johnson Laird denomina Modelos Mentales.
4. En consonancia con lo anterior, el autor asume una posición crítica respecto a las denominadas teorías
logicistas sobre el razonamiento humano (tales como la teoría Piagetina y las teorías lógica de Mary
Henle, inspirada en la primera), cuyo común denominador radica en la postulación de algún género de
lógica mental análoga la lógica formal

3. El continuo irracionalidad - racionalidad
Racionalidad
La teoría de la racionalidad variable de Johnson Laird pretende resultar una
posición equidistante entre el puro irracionalismo y el puro racionalismo.
Ilogicismo
Irracionalidad constante
Wasson
Racionalidad
variable
Johnson Laird
Logicismo
Racionalidad constante
Henle
Irracionalidad

4. El concepto de modelo mental y su rol en el razonamiento
•Según Johnson Laird un modelo mental es una representación semántica de la información que portan las
proposiciones acerca del ,
•En el contexto de un razonamiento con contenido, cada premisa involucra una información a la que el sujeto
que razona le confiere un significado plasmado en la elaboración de un modelo mental interno.
•Para Johnson Laird resolver un silogismo supone un proceso que presenta la siguiente secuencia general:
1. Elaborar un modelo mental de la primer premisa
2. Integrar la información de la segunda premisa al modelo mental antes construido
3. Inspeccionar el modelo mental con el fin de visualizar algo que, aunque no aparecía explícitamente
declarado en las premisas, sí ha quedado “mapeado” en el modelo interpretativo desarrollado.
Aquello que satisfaga tales restricciones constituirá una posible conclusión del razonamiento.
4. Verificar que no existan modelos alternativo que tornen falsa a la “conclusión-candidata” hallada
hasta ese momento.
•En la medida en que el sujeto razonador actúa manipulando modelos mentales , esto implica que no razona
siguiendo reglas lógico-sintácticas. Resulta evidente que actuar en base a tal tipo de reglas resulta una
descripción del proceso de razonamiento esencialmente diferente a la de realizar un procesamiento
semántico basado en modelos mentales internos construidos momento a momento.
•Según Johnson Laird existen silogismos cuya resolución suele resultar más fácil que la de otros más
complejos. La razón de tal diferencia obedecería al hecho de que algunos silogismos sólo demandan un
modelo mental simple para poder representar la información de las premisas; mientras que otros exigirían la
manipulación simultánea de varios modelos mentales. Este hecho fue corroborado por varios estudios.
•Lo anterior constituiría una prueba crucial a favor de la teoría semántica del razonamiento y en contra de la
idea de una lógica mental de carácter sintáctico análoga a la lógica formal. En efecto, si el razonamiento se
realizara a través de una operatoria de reglas sintácticas, todos los silogismos evidenciarían un grado de
dificultad semejante., lo cual resulta incongruente con los hallazgos empíricos de Johnson Laird.

5. El continuo sintáctico/abstracto – imaginístico/figural
Imaginístico
La teoría de los modelos mentales de Johnson Laird resulta clara en cuanto a
su enunciación. No obstante, subsiste cierta indeterminación respecto al
alcance figural que cabría adscribir a los modelos mentales.
Al respecto, el autor distingue a los modelos mentales de las puras imágenes,
caracterizando a los primeros a modo de análogos estructurales de la
información a la que refieren; mientras que las segundas supondrían
representaciones cuasi-pictóricas.
Reglas lógico –sintácticas
Proposicionales
Modelo mentales
(análogos estructurales)
Modelo figurales
(imágenes visuales)
Abstracto

6. Esbozo de una explicación interpretada de la
tesis de Johnson Laird
Aún cuando ya se aclaró que para Johnson Laird los modelos representan
análogos estructurales antes que imágenes figurales, a efectos didácticos (y sin
olvidar dicha salvedad) resulta útil ejemplificar de modo hiperbólico y en términos
imagínisticos la naturaleza de tales modelos
Todos los hombres son mortales

7. Un silogismo con contenido representado
en un esquema de conjunto lógicos
Todos los Hombres son mortales
Sócrates es Hombre
Sócrates es mortal

8. Un silogismo abstracto representado
en un esquema de conjunto lógicos
Todos los H son M
S es H___________
S es M

9. 1. Todos los hombres son mortales
Un silogismo con contenido representado a través
de una serie de modelos mentales

10. 2. Sócrates es hombre

11. 3. Sócrates es mortal

12. Algunos científicos son padres
Todos los padres son conductores
Algunos científicos son conductores
Un silogismo con contenido de baja dificultad
representado a través de una serie de modelos mentales

13. 1. Algunos científicos son padres
Según Johnson Laird, en primer
lugar, el razonador procedería a
representar un modelo mental de
la información presente en la
primer premisa.
Así, tal información sugiere lo
siguiente:
•Existen algunos padres que
son científicos (círculos en
rojo)
•Pueden existir científicos que
no son padres (círculos en
azul)
•Pueden existir padres que no
son científicos (en verde)
En la notación sugerida por
Johnson Laird lo anterior se
expresaría así:
• Científico = Padre
• Científico = padre
• (Científico) (Padre)
Modelo Mental de base

14. 1. Algunos científicos son padres
2. Todos los padres son conductores Al integrar la información de la
segunda premisa dentro del
modelo ya formado, se obtiene
un modelo mental donde queda
representado lo siguiente:
•Existen algunos científicos
que son padres y a la vez
conductores (en rojo)
•Puede existir padres que sean
conductores, pero no
científicos (en azul)
•Puede existir algún conductor
que no sea ni padre ni científico
(en gris)
En notación de Johnson Laird:
• Científico = Padre = Conductor
• Científico = Padre = Conductor
• (Científico) (Padre = Conductor)
•(Conductor)
Modelo Mental Ampliado

15. Algunos científicos son padres
Todos los padres son conductores
Algunos científicos son conductores
Al haber integrado la
información de la segunda
premisa al modelo de base,
queda automáticamente
representada la conclusión:
“Algunos científicos (pero no
todos) son conductores”
(rodeada en rojo)

16. Algunos científicos son padres
Todos los padres son conductores
Algunos conductores son científicos
El modelo mental obtenido
también da lugar a extraer una
segunda conclusión válida (la
conversa de la anterior)
“Algunos conductores (pero no
todos) son científicos” (rodeada
en rojo con trazo sólido)

17. Seis supuestos fundamentales en la tarea de razonamiento de
acuerdo a la teoría de los modelos mentales
1. Interpretar las premisas construyendo un modelo mental integrado
2. La que se extrae del modelo mental se rige por el principio de novedad y parsimonia
3. La información de la conclusión sigue el orden firt-in firt-out (lo primero que ingresa en
las premisas es lo que primero que aparece en la conclusión)
4. Si las premisas no admiten una integración inmediata hay que realizar modelos
adicionales
5. A mayor carga de procesamiento en el modelo mental , mayor dificultad en resolverlo
6. Los sujetos cuando razonan no utilizan reglas lógicas de inferencia sino que realizan
procesamiento semántico de la información

18. Tres conclusiones sobre el
razonamiento humano
Conclusiones: El razonamiento humano es una habilidad que, a su
vez, depende de tres habilidades esenciales:
1. La capacidad de construir modelos mentales de las
situaciones descritas en las premisas.
2. La capacidad de buscar diferentes modelos de las mismas
premisas para revisar si una determinada inferencia
conclusiva es o no válida.
3. La capacidad de traducir en palabras la característica de un
conjunto de modelos mentales.