Los estudiantes comprenderán como se calculan las diferentes medidas de tendencia central (media, mediana, moda y de posición (cuartiles, deciles y percentiles) y como se aplican de manera practica con base en los datos recolectados en su investigación, así mismo podrán analizar dichos datos en diferentes publicaciones de revistas indexadas y su uso en las mismas.
Los estudiantes comprenderán la manera en que se realizan los calculos de la desviación estándar en series agruparas y la aplicación de la misma en diferentes investivaciones de manera practica analizando articulos indexados de acuerdo a sus investigaciones
Los estudiantes comprenderán como se calculan las diferentes medidas de tendencia central (media, mediana, moda y de posición (cuartiles, deciles y percentiles) y como se aplican de manera practica con base en los datos recolectados en su investigación, así mismo podrán analizar dichos datos en diferentes publicaciones de revistas indexadas y su uso en las mismas.
Los estudiantes comprenderán la manera en que se realizan los calculos de la desviación estándar en series agruparas y la aplicación de la misma en diferentes investivaciones de manera practica analizando articulos indexados de acuerdo a sus investigaciones
Calculo del intervalo mediano y de los cuartilesJoooseee
Esta presentación señala la manera de calcular el intervalo mediano de una serie de datos tabulados en una tabla de frecuencias. También muestra las fórmulas para calcular los cuartiles.
Calculo del intervalo mediano y de los cuartilesJoooseee
Esta presentación señala la manera de calcular el intervalo mediano de una serie de datos tabulados en una tabla de frecuencias. También muestra las fórmulas para calcular los cuartiles.
Se observaran las diferentes piramides de población y su distribucion por grupos quinquenales asi como la importancia epidemiologica para elaborar programas de salud prioritarios
En esta guía encontraras paso por paso que información es necesaria para elaborar un indice y un canal endémico por medio de los cuartiles usa tu creatividad y conocimientos para elaborarlo y analizarlo con el fin de tomar medidas preventivas y de control en caso de una epidemia, ademas de poderlo analizar de manera continua.
El Canal Endémico es importante para la Vigilancia Epidemipológica de las enfermedades infecto contagiosas
Los estudiantes tendrán claro el concepto de estadistica a traves de la presentación lo analizaran y podtran formarse su propio concepto mediante el analisis y la reflexion, tendran un panorama general de la historia, las diferentes connotaciones que toma en diversas disciplinas como por ejemplo la estadística , sus usos y aplicaciones
Los estudiantes tendrán el concepto claro de lo que es una variable y podran aplicarlo en la elaboración de un custionerio para una determinada investigación podrán
Los estudiantes comprenderán y analizaran los diferentes conceptos de la estadística, asi como su historia y la diferencia entre las diferentes connotaciones que toma esta al aplicarla a las diferentes disciplinas como ejemplo la bioestadística y sabrán diferenciar entre estadística y estadísticas
El objetivo es que los alunos aprendan a calcular e interpretar las medidas de riesgo e impacto como Riesgo absoluto, Riesgo Relativos, Razon de Productos Cruzados y Riesgo atribuible
1. CURVA NORMAL
Es una curva en forma de campana,
preferentemente simétrica, de tal manera,
que una perpendicular que pase por el
vértice la dividen en dos mitades
exactamente iguales. Dicha perpendicular
representa el promedio aritmetico
2. Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores “ Zaragoza”
Licenciatura en Enfermería
Módulo: Enfermería Comunitaria
Disciplina: Estadística
Profesoras; Gloria Hernández Gómez
Eunice Azucena Morales Hernández
3. DISTRIBUCIÓN NORMAL ESTANDAR (Z)
Y PORCENTAJE DEL AREA SOBRE LA
CURVA
34.1%
13.6%
34.1%
2.2%
13.6%
2.2%
0 1 2 3 Z-1-2-3
DESVIACIONES ESTANDAR
4. DISTRIBUCIÓN NORMAL ESTANDAR (Z)
Y PORCENTAJE DEL AREA SOBRE LA
CURVA
34.1%
13.6%
34.1%
2.2%
13.6%
2.2%
X 1 2 3 Z-1-2-3
DESVIACIONES ESTANDAR
5. CURVA NORMAL
En casa mitad, la curva es primero
cóncava hacia arriba, y luego cóncava
hacia abajo, habiendose dando el nombre
de “punro de inflexión” a aquel en el cual
la curva cambia de dirección. La
distancia que separa a cada punto de
inflexión de la línea central que
representa el promedio, constituye una
desviación estandar.
6. CURVA NORMAL
Aunque teóricamente, la curva nunca
toca la horizontal, para tal propósito
práctico, puede consaiderarse que la
totalidad de su área se encuentra
comprendida entre dos lineas verticales,
situadas a tres D.E. A casa lado del
promedio.
7. CURVA NORMAL
Matemáticamente se ha demostrado lo
siguiente:
X+ 1 D.E. Incluye aproximadamente al 68.27 %
X+ 2 D.E. Incluye aproximadamente al 95.45 %
X+ 3 D.E. Incluye aproximadamente al 99.73 %
8. CURVA NORMAL
Matemáticamente se ha demostrado lo
siguiente:
X+ 1 D.E. Incluye aproximadamente al 68.27 %
X+ 2 D.E Incluye aproximadamente al 95.45 %
X+ 3D.E.58 Incluye aproximadamente al 99.73
%
9. Curva normal
Los resultados dados por el azar siguen un
curva normal
Se abservado que casi todas las constantes
fisilógicas de los individuos(peso, estatura,
tensión arterial, etc.) y en general las
diferentes caracteristicas de toda población, se
distribuyen formando una curva normal.
10. CURVA NORMAL
Puede aplicarse a cualquier característica
que tenga una distribución normal.
Nos permite resumir un estudio
Cuando las observaciones son pocas se
prefiere utilizar la mediana y los
percentiles.
11. 11
Ejemplo 1. En un grupo de estudiantes de enfermería
se encontraron los siguientes datos. Ubicar bajo la
curva normal .
Grupo de
edad
No. de
alumnos
17 a 19 71
20 a 22 31
23 a 25 12
26 a 28 4
29 a 31 3
Total 121
Promedio = 20.47 años D.E. = 2.99
13. Ejemplo1: En estudiantes de enfermería se encontró
un promedio de edad de 20.45 y una desviación
estándar de 2.99 y si siguiera una curva normal
20.47- 2.99 = 17.48 y 20.47+ 2.99 = 23.46 esto quiere
decir que entre los valores de 17 y 23 años Incluye 82
estudiantes que corresponde al 68.27 %
17.48 – 2.99 = 14.49 y = 23.46 + 2.99 =26.45 esto
quiere decir que entre los valores de 14 y 26 años
Incluye a 115 estudiantes que equivale al 95.45 %
14.49 – 2.99 = 11.5 26.45 + 2.99 = 29.44 esto quiere
decir que entre los valores de 12 y 29 años Incluye a
120 estudiantes que equivale al 99.73 %
14. Otra manera de representarlo es:
Desviación
Estándar
(2.99)
Prome
dio
Desviación
Estándar(2.
99)
-1 17.48 20.47 + 1 23.46
- 2 14.49 +2 26.45
- 3 11.50 + 3 29.44
34.1%
13.6%
34.1%
2.2%
13.6%
2.2%
Z
23.46 26.45 23.4617.4814.4911.50 20.47
15. Ejemplo 2: Si la edad promedio de un grupo de
individuos es de 30 años y una D.E. de 3 años
entonces
30+ 3 = 33 y 30 – 3 = 27 esto quiere decir que entre los
valores de 27 y 33 años Incluye aproximadamente al
68.27 %
30+6 = 36 y 30 – 6 = 24 esto quiere decir que entre los
valores de 36 y 34 años Incluye aproximadamente al
95.45 %
30+18 = 48 y 30 – 18 = 12 esto quiere decir que entre
los valores de 48 y 12 años Incluye aproximadamente
al 99.73 %
17. 17
Ejemplo 3. Con los datos obtenidos en una encuesta
en un grupo de estudiantes de enfermería se
encontraron los siguientes datos. Ubicar bajo la curva
normal .
Promedio = 20.45 años y D.E. = 2.99
Grupo de
edad
No. de
alumnos
17 a 19 71
20 a 22 31
23 a 25 12
26 a 28 4
29 a 31 3
Total 121
19. Ejemplo 3 : En estudiantes de enfermería se encontró
un promedio de edad de 20.45 y una desviación
estándar de 2.99 y la distribución de la curva fue la
siguiente.
20.45- 2.99 = 17.46 y 23.44+ 2.99 = 23.44 esto quiere
decir que entre los valores de 17 y 23 años Incluye
109 alumnos que corresponde a 90.8%
17.48 – 2.99 = 14.49 y = 23.46 + 2.99 =26.45 esto
quiere decir que entre los valores de 14 y 26 años
incluye a 117 alumnos que equivale al 96.69 %
14.49 – 2.99 = 11.5 26.45 + 2.99 = 29.44 esto quiere
decir que entre los valores de 12 y 29 años Incluye
aproximadamente al 98.64 %
20. Ahora la curva seria muy diferente y se pegaría a la
derecha del lado positivo ya que en la primera desviación
estándar esta el 90.08 %, ya no encontraríamos menores
de 17 años y los mayores de 30 años quedarían fuera de la
curva normal
45.04% 6.69 %45.4%
2.65 %
0%
0 %
Z23.44 26.43 29.4217.4614.4711.50 20.45