El documento describe los beneficios del bienestar laboral para las empresas y los empleados. El bienestar laboral incluye programas que satisfacen las necesidades de los empleados y sus familias para mejorar su calidad de vida y compromiso con la empresa. Algunos ejemplos son vacaciones, bonificaciones, educación, vivienda y actividades recreativas. Estos programas aumentan la productividad y retención de empleados al tiempo que reducen el ausentismo.
Diapositivas realizadas para exponer el concepto de la Calidad de Vida en el Trabajo y el concepto general del entrenamiento en sensibilización en el trabajo.
Proceso de Reclutamiento, Seleccion y Contratacion de PersonalHector Javier
Curso de Talento y Confiabilidad Humana - Gestión por competencias dictada en el IPEMAN por el MBA. Victor Caicedo Bustamante, catedrático de la FIIS-UNI
Diapositivas realizadas para exponer el concepto de la Calidad de Vida en el Trabajo y el concepto general del entrenamiento en sensibilización en el trabajo.
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Methodal 2016 : Les classes inversées, un phénomène précurseur pour « l’école...Marcel Lebrun
Conférence prononcée lors du 1er colloque international, Methodal 2016 : Méthodologie de l'apprentissage des langues. Innover : pourquoi et comment ? 22-25 septembre 2016, Nicosie, Chypre. Ce colloque est organisé conjointement par le Département d'Études françaises et européennes de l’Université de Chypre et par le Département de langue et de littérature françaises de l’Université Aristote de Thessalonique (Grèce).
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como los beneficios pueden convertirse en un elemento que potencie la estrategia de compensaciones a través de una propuesta de valor que se alinee a los intereses, necesidades y expectativas de los colaboradores
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. El bienestar laboral compromete el conjunto de
programas y beneficios que se estructuran
como solución a las necesidades del individuo,
que influyen como elemento importante dentro
de una comunidad funcional o empresa a la
que se pertenece; reconociendo además que
forma parte de un entorno social
3. • Mediar los intereses de la empresa y de los trabajadores
• Potenciar y capacitar a los trabajadores
• Desarrollar en el trabajador un sentido de pertenencia,
compañía y motivación hacia la compañía o institución a la
que le pertenezca, labore o preste un servicio mejorando
su calidad de vida
• Mejoramiento del clima organizacional
• Facilidad en la atracción y el mantenimiento de recursos
humanos
• Aumento de la productividad en general
• Reducción de la rotación de personal y del ausentismo
4. Mayor compromiso
Responsabilidad de
los colaboradores
hacia su trabajo y
desempeño laboral
Satisface las
necesidades del
personal
Favorece el
desarrollo de los
colaboradores y de
sus familias
Los colaboradores
se identifican con
los objetivos de la
organización
Integra la familia
con el empelado
8. La empresa deberá incluir al núcleo familiar del
colaborador
Vivienda
Educación
Jornadas recreativas
Créditos
Campañas de salud
Concursos internos
Torneos deportivos
Capacitación
9. Convenios con Entidades Bancarias, Cajas de
Compensación y Empresas subsidiarias para
la adquisición de Vivienda.
10. Convenios con Entidades educativas a nivel
tecnológico y superior para el crecimiento de sus
colaboradores y su núcleo familiar.
11. Fomentar espacios diferentes como concursos,
celebraciones de día especiales:
• Día del Padre
• Madre
• Familia
• Amor y Amistad
• Concursos de Disfraces
• Navidad
• Año nuevo
• Obras de teatro
• Salidas a parques recreativos y temáticos, caminatas
ecológicas.
12. Convenios con entidades Bancarias con tasas
preferenciales más bajas y con descuentos por
nómina.
13. Campañas de vacunación para enfermedades comunes y/o de
temporada en su mismo sitio de trabajo, con preferencia sin
costo, si hay costo este es descontado por nómina en varias
quincenas para comodidad del colaborador y cubrimiento para
su familia, bajo este mismo esquema un programa de salud
visual, salud auditiva, entre otras.
14. En el momento donde en la empresa se genere una
vacante hacer primero concursos internos, antes de
buscar recurso humano al exterior de la compañía.
16. No solo a nivel de producto interno, debe ser a nivel personal
como coaching, manejo financiero personal y/ familiar, de
superación personal. Es la forma que los líderes de la empresa
idean formas didácticas y divertidas para transformar las
capacitaciones, con mejores y eficaces resultados tanto para el
colaborador como para la empresa.
18. • Eleva la moral para los
empleados
• Reduce la rotación y el
ausentismo
• Aumenta el bienestar
del empleado
• Facilita el
reclutamiento y
retención del personal
• Reduce las molestias y
quejas
• Aumenta la
satisfacción en el
empleado
• Reduce los
sentimientos de
inseguridad
• Mejoran las relaciones
entre los empleados y
la empresa
• Contribuye al
desarrollo personal y al
bienestar individual
LA EMPRESA EL EMPLEADO
19. • Sentimientos de
paternalismo
• Costos muy elevados
• Perdida de vitalidad
cuando se torna un
habito
• Nuevas fuentes de
quejas y/o reclamos
• Relaciones
cuestionables entre
motivación y
productividad
