CSI BOletin del tercer bimestre Seniors

1. Colegio Salvadoreño Inglés
ENERO 2012 … ESTA EL ÉXITO Y LA AUTORREALIZACIÓN PERSONAL.
Tercer Bimestre
2011-2012 La familia, como ente formador.
Aspectos fundamentales patrimonio y por conse-
Contenido:
como los valores, el traba- cuencia de la sociedad en
La familia como ente 1 jo, el amor a la patria y a la que vive.
formador. Dios, se inculcan aquí en El papel formativo de la
Cuadro de ejes transversales. 1 la familia. familia es fundamental y
Estilos de crianza y su 2
influencia en el éxito La familia, debe ser vista marca desde sus inicios el
personal .
como un catalizador que éxito que cada persona
¿Cuál es el mejor estilo para 2
genera energía e impulsa tendrá en el estableci-
la crianza de nuestros hijos e La familia y la correcta
hijas? a cada uno de sus miem- miento de las relaciones
ejecución del papel que
Cosas a tener en cuenta... 3 bros hacia la búsqueda interpersonales, a nivel
le corresponde a cada
Estilo de crianza y el éxito. 3
del éxito y la autorrealiza- académico y a nivel per-
miembro son la clave real
Artículo interior 6
ción personal. En la medi- sonal; así también provee-
para el desarrollo siste-
da en que una familia rea- rá las herramientas nece-
mático de una nación. La
liza las funciones que le sarias para enfrentar de
pregunta entonces sería:
competen los individuos una mejor manera la frus-
¿Esta usted haciendo
que la integran, buscarán tración y resolver los con-
PUNTOS DE INTERÉS. correctamente su papel?.
por cuenta propia poten- flictos de forma práctica y
 El 35% de deserción
escolar a nivel latinoa- ciar el crecimiento de su responsable.
mericano se debe al
poco apoyo que los y las
adolescentes encuen-
tran en sus hogares. CUADRO DE EJES TRANSVERSALES
PNUD 2009.
 El 75% de los proble-
Eje Transversal: Educación para el fomento del amor familiar.
mas de bajo rendimien-
to académico se deben
a problemas relaciona-  Éxito  El Diálogo.
dos con el maltrato fa-
miliar y el abuso dentro  Democracia.  Amor al prójimo.
del núcleo de conviven-
cia. OMS 2010.  Bondad.  Obediencia.
 ¿ESTA HACIENDO LO
QUE LE CORRESPON-  Familia.  Gratitud.
DE, COMO PADRE O
EDUCADOR?  Perseverancia.  Amor a Dios.

2. Página 2 Tercer Bimestre
LOS ESTILOS DE CRIANZA Y SU INFLUENCIA
EN EL ÉXITO PERSONAL.
El estilo de crianza se relacio- El lema de este núcleo es constantes y son el eje
na mucho con el tipo de inter- siempre por mi, nunca por ti. principal de su convivencia.
acción que se establece entre Ad emás bu scan hacer
 PERMISIVO
los miembros de la familia. consensos para satisfacer las
Abarca desde la forma de Los miembros de esta familia necesidades de todos, esta
comunicarnos hasta el sistema actúan de acuerdo a sus familia navega con el lema,
de reglas y normas que rigen propios interés y necesidades. todos para uno y uno para
la vida diaria. En este ambiente no existen todos.
límites ni normas claras, y
Existen tres estilos de crianza: En nuestra sociedad por
tiende a confundirse libertad
cultura, el 60% de las familias
 AUTORITARIO con desorden.
implementan generacional-
AUTORITARIO Acá los padres imponen re- En este tipo de crianza se mente el régimen autoritario
glas, ellos concentran el poder observa mucha inconstancia y para criar a sus hijos, el 20%
y TODA la autoridad en el poca responsabilidad en sus son permisivos y el otro 20%
hogar. actos, además la obediencia y son democráticos.
el respeto a la familia tampoco
Cuando implementamos este Los hijos de familias
son prioridades.
estilo de crianza, los demás provenientes de regímenes
miembros de nuestra familia Haz lo que quieras, cuando autoritarios consiguen metas
tienen a ser personas introver- quieras; es el lema de este planteadas a corto plazo, pero
tidas, con poca o nula capaci- núcleo. no logran autorrealizarce o ser
dad de tomar decisiones y son felices que es lo mismo,
 DEMOCRÁTICO
totalmente dependientes de dentro de lo que hacen, los
los demás para alcanzar el En estas familias existe igual- padres caen en rutinas y no
éxito, se frustran fácilmente y dad de derechos éntrelos existen verdaderas oportuni-
poseen una baja autoestima de miembros de la familia. El dades de progreso personal.
PERMISIVO tipo mutilante. diálogo y la comunicación son
¿Cuál es el mejor estilo para la crianza
de nuestros hijos e hijas?
En más de una ocasión, hemos escuchado de otros familiares o amigos: “yo no me
meto en la forma en como educas a tus hijos, pero si fuera mio…”, en verdad tienen
razón. Cada padre elige la forma de criar y educar a su hijo, basado en experiencias
propias de niñez dentro de su familia o en criterios e ideas que se tienen sobre la
educación. Lo cierto es que muchos expertos psicólogos coinciden en que el estilo
democrático permite que los hijos e hijas y los miembros en general, sean más
independientes, propositivos, estrecha los lazos de confianza y de comunicación, el
diálogo es la base fundamental de su funcionamiento. Entre otras cosas este estilo
de educación fomenta los valores del amor al prójimo, la obediencia, la gratitud
y la familia.
De acuerdo con esto, se puede decir sobre los otros estilos que el permisivo, pro-
mueve el incumplimiento de reglas sociales dentro de un ambiente y esto de forma
directa afecta dos valores morales en particular que son bases para la armonía social
y estos son el respeto y la tolerancia. Por su parte el estilo autoritario, es muy coer-
citivo y puede desencadenar en el peor de los casos tres cosas: a) problemas emo-
cionales de índole personal, relacionados con la toma de decisiones y la seguridad
y autoconfianza. b) conductas impropias e ilícitas, permite que los miembros
tienden a presentar conductas como el consumo de droga y otros ilícitamente, bus-
cando en ellas “liberación”. Y c) generamos antivalores. En este estilo de crianza
DEMOCRÁTICO propiciamos el irrespeto y la mentira.

3. Tercer Bimestre Página 3
Cosas a tener en cuenta...
El estilo correcto de crianza para nuestros hijos e hijas, es aquel que cumple los
siguientes aspectos:
1. Las acciones de los padres, no están basadas en sus propias experien-
cias. Esto significa que como padres, no repetimos lo que nosotros vivimos
con nuestros padres, sino por el contrario mejoramos esas experiencias en las
transformamos de positivas a negativas.
2. Firmeza en las decisiones. Cuando somos determinantes, estamos aseguran-
do que lo que se establece en consenso dentro de la pareja, se cumplirá para
beneficio de todos.
3. Escuche a su familia. Hasta el más pequeño de la casa, tiene algo que decir,
que es importante para él o ella.
4. La forma en que criemos a nuestros hijos e hijas, determinará si su
comportamiento será permanente.
Cuando descubrimos lo que es importante para cada miembro de la familia, sabe-
mos cual es la mejor manera para tratarlos y educarlos.
¿Cómo es que el estilo de crianza determina el éxito
de los hijos e hijas?
Cuando empezamos a criar a tuamos. La cúspide del trián- HIJO E HIJA, CONSIGA
nuestros hijos e hijas, los esta- gulo es el amor a Dios, por EL ÉXITO. Si usted lo prepa-
mos preparando para la vida; que debemos regirnos por un ra desde pequeño, ha asegura-
“Instruye al niño en su
estamos transmitiéndoles va- ser superior, seguidamente do su futuro y no necesita
camino y aunque fuere
lores, y actitudes que le ayuda- esta el amor a la familia y por preocuparse de nada más; viejo no se apartará de
ran a salir victorioso de cual- ultimo la perseverancia. puede dar por terminada su el…”
quier situación, les estamos El hombre más inteligente del misión como padre en esta
enseñando a pensar y a actuar vida. ¿acepta el reto?... Proverbios 22:6
mundo no es aquel que ha
considerando las condiciones leído muchos libros o que
de las demás personas y sobre resuelve muchos crucigramas,
todo les estamos enseñando a sino que es aquel que perseve-
dirigirse por la vida de una ra en la vida e intenta siempre
forma sana y desde niños les ser mejor cada día.
garantizamos el éxito y la feli-
cidad personal. ¿Qué le esta enseñando usted
a su hijo e hija?... A ser perse-
La educación en casa, es la verante o a ser una persona
base fundamental para el éxito volátil que pierde la motiva-
seguido del triángulo que se ción a los primeros cambios
presenta debajo de esta corta de viento.
lectura. Como podrá notarse
la base del mismo es el ser Piénselo bien, y verá que todo
humano, por que somos la lleva a la misma determina-
base fundamental de la convi- ción, USTED ES EL ÚNICO
vencia social, por que interac- RESPOSABLE DE QUE SU

4. Sociedad Educativa EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA
Salvadoreña Inglesa SEGUNDA ESCUELA PARA PADRES: “MATRIMONIOS A
PRUEBA DE TODO2”, 02/Dic/2011.
Queridos padres de familia, en esta oportunidad anexamos la evaluación del aprendizaje de la segunda Escuela para Pa-
dres realizada el 02 de Diciembre de 2011. Atentamente solicitamos responda y envíe de forma impresa por medio de su
hijo e hija a los/as maestras, las cuales harán llegar las mismas al departamento de psicología para su respectiva califi-
cación. Los resultados estarán disponibles en la boleta de notas de sus hijos e hijas para su consulta. La fecha Límite para
enviar las evaluaciones será el 30 de Enero de 2012.
Nombre del alumno/a: _____________________________________________________
Grado: ___________________ Sección:________________ Fecha: _________________
Nombre del padre de familia:_________________________________________________
1. Explique brevemente las cuatro posibles causas de porque la primera reacción ante los problemas en la pareja es la
separación o el divorcio.
2. ¿Mencione los principales conflictos que se dan en la relación de pareja?
3. Defina la palabra treguas y explique porque es importante darse treguas en la relación de pareja.
4. ¿Mencione alternativas para resolver conflictos de traumas y mamitis en la pareja?
5. Mencione las llaves de un matrimonio a prueba de todo.
6. ¿Cómo se puede comunicar efectivamente y no morir en el intento?
7. ¿Qué sucede cuando no me comunico efectivamente?
8. ¿Qué aspectos implica el verdadero perdón?
9. Defina con sus palabras un matrimonio a prueba de todo.
¡Gracias!
¿Alguna vez se ha preguntado el motivo por el que los seres humanos dependemos de los padres durante tanto
tiempo en comparación con el resto de animales? La razón básica. Estriba en nuestro cerebro, cuya maduración requiere
mucho más tiempo que el de la mayoría de especies. Todos hemos visto imágenes de animales que a las pocas horas de nacer
ya caminan al lado de sus madres sin aparente dificultad. Desde luego, la supervivencia de un cervatillo resultaría muy difícil
si éste no fuera capaz de seguir a su madre, que continuamente se está desplazando en busca de pastos frescos. Ni que decir
si no pudiera correr a las pocas semanas ante la presencia de un depredador. Un bebé, sin embargo, tarda algo más de una
año en empezar a caminar, por lo que su supervivencia depende en extremo de la protección de la madre. El caminar no es
una habilidad innata que posea el bebé, sino que es el resultado de un aprendizaje. Un recién nacido sólo muestra un limitadí-
simo conjunto de capacidades si las comparamos con las que irá adquiriendo con el transcurso de los años. Y la mayoría de
habilidades que posee están relacionadas con su supervivencia: succionar para poder alimentarse, llorar para atraer la aten-
ción de su madre, o cerrar las manos para intentar aferrarse a aquello que las toca. Esta total indefensión es consecuencia de
un cerebro aún por formar. Pero esta circunstancia que puede parecer en principio negativa conlleva, en realidad, una enor-
me ventaja: el bebé será capaz de adaptarse mucho mejor al entorno y a las circunstancias cambiantes que cualquier otro
animal cuyo cerebro ya esté programado en el momento de nacer. Disponer de un cerebro moldeable es lo que ha permitido a
la especie humana progresar y sobrevivir incluso ante las condiciones naturales más adversas.

5. SITIOS DE ENLACE
Programa de valores elaborado por:
Lic. Evelyn Anaya
Revisión Técnica:
Lic. Concepción Paz de Arias, Dr. José Mario Arias
y Equipo Multidisciplinario.
Contenido del boletín de valores para Seniors:
85 Avenida Norte # 113, Colonia Lic. Verónica de Najarro
Escalón, San Salvador, El Salvador,
Centro América
Tels.: 2263-7516 *2263-7586
 http://estimulacionydesarrollo.blogspot.com/
E-mail:
 http://elblogamarillo.wordpress.com/2009/04/13/%C2%BFq
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