Este documento presenta un plan de actividades de 2 días para el desarrollo personal y social de un grupo de niños. El plan busca que los niños se conozcan mejor a través de actividades como presentarse individualmente, jugar a adivinar quién es quién, y compartir sus intereses y preferencias. También incluye una tarea para que investiguen el origen y significado de sus nombres con sus familias.

1. CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social.
CAPACIDADES EMOCIONALES: control y regulación de las emociones.
CAPACIDADES SOCIALES: Identidad personal, establecimiento de relaciones
interpersonales, autonomía, cooperación y participación en grupo.
SITUACION: hay que conocernos.
FECHA DE INICIO: 24 de agosto 2015 TIEMPO: 2 días.
ACTIVIDADES:
 Recibir a los niños en la puerta del salón. (5 minutos)
 Elegir un espacio cómodo y amplio dentro del salón y formar un círculo.(5
minutos)
 Mostrar la lista de los integrantes del grupo y ubicarla en un lugar visible.(5
minutos)
 Individualmente dirán su nombre, lo marcaremos en la lista y ubicaran una
estrella. (20 minutos)
 Presentarme, decir mi nombre y escribirlo frente a ellos, leerlo en el
transcurso de las mañanas.(5 minutos)
 Se presentaran uno a uno (10 minutos)
 Jugaremos a “adivina quién es” (30 minutos)
 Jugar al avión cargado de…y al veo, veo. (30 minutos)
 Animarlos para que mencionen que es lo que más les gusta hacer, juegos,
actividades, juguetes preferidos, etc. (20 minutos)
 Mencionar constantemente el grado y el grupo del que formaran parte todo
este año escolar.
 Entregarles su nombre escrito en tarjetas y expresar lo que les gusta de él,
si conocen la letra con la que empieza, etc.(15 minutos)
 Preguntar en casa porque se llaman así, quien eligió su nombre, porque
tienen apellidos y de donde provienen. TAREA.
 En coordinación con la familia reconocer sus apellidos, domicilio y teléfono
particulares. (los que no los reconozcan.) TAREA.
 Leer un cuento del acervo del grupo.
 Hacer preguntas respecto al cuento (15 minutos)
 Preguntar qué es lo que más les gusto del cuento y porque. (15 minutos)
 Pedirles que realicen un dibujo del cuento. (15 minutos)
RECURSOS: lista de niños del grupo, lista de niños en papel bond, estrellas,
tarjetas, marcadores, sabana para jugar a adivina quien es, cuento, hojas blancas,
crayolas
OBSEVACIONES: