SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
ARMENIA, JUNIO DEL 2014
Cartilla de riesgo cardiovascular
Dr Jorge Luis Duque Valencia
Recomendaciones generales:
Las siguientes son las pautas estructurales de la educación individual
posconsulta: (item dirigido a médicos y enfermeras)
Se realiza de forma personalizada con cada individuo y/o su familia. Se basa
en la comunicación persuasiva y motivadora, lo que significa que ha de ser:
— Individualizada, en función de las características de la persona.
— Adaptada a la capacidad de comprensión de la persona.
— Realista, adecuados a la realidad de la persona.
— Clara, utilizando un lenguaje comprensible, utilizando apoyos visuales.
— Gradual, la información debe ser escalonada y graduada según las
necesidades, estableciendo un plan educativo.
— La estrategia metodológica a utilizar para educación de pacientes es el taller
y-o conversatorios. Debemos aminorar la exposición o conferencia.
— Los médicos deben tener claridad de que son los pacientes los responsables
de su salud y son ellos quienes deben asumir la misma frente a la enfermedad
y los cambios en los estilos de vida.
El acostumbrado “REGAÑO” y las conductas agresivas no deben estar dentro
del repertorio y los encuentros con los pacientes.
—Tener claridad de que en un solo encuentro no se puede contar todo sobre la
enfermedad y menos pretender que el paciente se lo aprenda y además haga
los cambios rápidos en su estilo de vida.
—En consecuencia no atiborremos a los pacientes de información y
permitámosles siempre mucha participación en cada encuentro.
—Permítales hablar, exponer sus puntos de vistas, sus creencias, sus
expectativas y no juzgue nunca una errónea concepción.
—Los cambios en su estilo de vida son progresivos y deben irse negociando con
el paciente.
—Por ejemplo se debe estimular al paciente a que el primer mes disminuye el
consumo de calorías día. Lo cual se puede obtener cambiando el tamaño del
plato y luego socializar que significó dicho cambio sobre su salud o bienestar.
Presentamos a modo ejemplo la secuencia de una visita:
— Invitar a entrar en la consulta de forma personalizada y con una sonrisa.
— Empezar formulando una pregunta abierta, por ejemplo ¿qué tal va todo?
y mantener inmediatamente un silencio suficiente para dar tiempo a reflexionar
la respuesta.
— Explicar el contenido de la visita (lo que se va a hacer).
— Revisar la historia desde anterior visita, preguntar y escuchar.
— Explorar y realizar las técnicas que procedan.
— Comprobar el estado de los aspectos educativos consensuados en las
anteriores visitas.
— Comprobar las técnicas si procede.
— Plantear nuevos objetivos educativos si procede. Entregar información por
escrito u otros materiales si procede.
— Comentar nuestras impresiones. Felicitar en los progresos y analizar a qué
han sido debidos.
— Establecer nuevos acuerdos hasta la próxima visita. Concretar una fecha.
Ofrecer nuestra ayuda durante el intervalo de visitas si fuera necesario.
— Despedirse con cordialidad.
Generalidades sobre el riesgo cardiovascular:
 Las enfermedades factores de riesgo cardiovascular son la causa
principal de muerte prematura en la mayoría de las poblaciones del
mundo; son una fuente importante de discapacidad y contribuyen, en gran
medida, al aumento de los costes de la asistencia sanitaria.
 La patología subyacente es habitualmente la aterosclerosis, que se
desarrolla silenciosamente a lo largo de muchos años y suele estar
avanzada cuando aparecen los síntomas.
 La ocurrencia epidémica de las ECV está estrechamente asociada con
hábito de vida y factores de riesgo modificables.
 La modificación de factores de riesgo ha demostrado de forma
inequívoca que reduce la mortalidad y la morbilidad, especialmente en
personas con ECV diagnosticada o no.
 Deben clarificarle a los pacientes sobre el comportamiento silente de la
mayoría de los factores de riesgo cardiovascular y la importancia de la
detección precoz.
 La mejor manera de saber si un paciente es hipertenso, diabético o
dislipidèmico es tomando su presión arterial, su glicemia y su perfil
lipídico.
 los factores de riesgo cardiovascular mas comunes como: hipertensión
arterial, diabetes, tabaquismo, dislipidemia, obesidad, sedentarismo
entre los mas importantes´
 los factores de riesgo afectan los órganos mas importantes
 lo poco sintomático de la afectación de los órganos inicialmente como
retina, cerebro, corazón, riñón y vasos arteriales en general.
 Deben estimular a los pacientes a dejar de fumar y consumir licor
 Podría intentarse en pacientes fumadores introducir los parches o
chicles de nicotina y luego pensar de pronto en fármacos para ayudar a
dejar de fumar, por ej. CHAMPIX.
 Contarle a los pacientes que el cigarrillo tiene mas de 4400 sustancias
tóxicas entre ella incluso cianuro y es causa directa de gastritis, de
EPOC, laringitis crónica, carcinomas como pulmón, boca, laringe y
vejiga entre los mas importantes.
 Explicar que igual los efectos en fumadores pasivos y la importancia y
prohibición rotunda de fumar en espacios cerrados.
Si queremos saber si un paciente está adherido o no a la terapia
antihipertensivo o antidiabética es haciéndole las siguientes cuatro
preguntas (encuesta Levine):
 1.¿Se olvida de tomar alguna vez los medicamentos para su
hipertensión?
 2. ¿Es descuidado con la hora en que debe tomar la medicación?
 3. Cuando se encuentra bien, ¿deja de tomar la medicación?
 4. Si alguna vez le cae mal el medicamento, ¿deja de tomarlo?
 No adherido si alguna pregunta es si.
Sobre Nutricion podemos socializar con los pacientes lo siguiente:
 Existen recomendaciones nutricionales en general que sirven a todos los
pacientes, entre las mas importantes les deben mencionar:
 El cambio mas importante en la nutrición es la disminución en el
consumo total de calorías (bajar la cantidad de comida que se comen al
día)
 La dieta debe ser variada y proporcionar una ingesta calórica adecuada
para el mantenimiento del peso ideal.
 Una dieta balanceada debe contener todos los grupos alimenticios así:
50-60 % de carbohidratos, 25-30 % grasas y 15-20% de proteínas.
 la ingesta de grasas y aceites ricos en ácidos grasos saturados o
trans.
 Prefiera frutas ricas en fibra, vegetales y granos enteros
 Consuma menos de 2300 miligramos (aproximadamente, una cucharada
sopera de sal) de sodio por día. En personas mayores de 50 años
debe ser menos de 1500 miligramos
 Prepare comidas con poca sal. Al mismo tiempo, consuma alimentos ricos
en potasio como frutas y vegetales
 Las comidas sin sal ya tienen un contenido de sal suficiente la mayoría de
las veces, podría estimularse la sal potásica o dar sabor con el limón o
vinagre a las comidas.
 Para un control adecuada de la comida es bueno tener en cuenta los
grupos alimenticios y la forma en que deben ser usados.
 Si va a endulzar hacerlo con edulcorantes a base de aspartame,
sacarina, ciclamato, acesulfame k y sucralosa idealmente ( por ejemplo:
menocal, nutrasweet, aldy, stevia, sucaryl ,etc ) .
 Los edulcorantes a base de sorbitol, xilitol, manitol y fructosa no deben
utilizarse.
 Estimule los pacientes para consumir buenas cantidades de agua, si no
tienen problemas de riñón o falla cardiaca.
 Comience consumiendo 1 litro de agua en la mañana, medio día y tarde
antes de cada comida.
 No comer azucares concentrados (azúcar de mesa, panela, miel, dulces,
etc. ), preferir alimentos con harinas integrales fibra en lugar de los que
abunden la grasa y azucares refinados.
 Preferir los carbohidratos complejos como panes, cereales integrales,
verduras y leguminosas (granos).
 Comer en pequeñas cantidades pero más regular (desayuno, medias
nueves, almuerzo, medias onces, comida y merienda noche).
 Masticar bien y despacio.
 Reducir grasas y aceites eliminando alimentos fritos y grasosos.
Desgrasar los caldos: se dejan enfriar, se les retira la grasa sobrenadante
y luego se recalientan.
 Preferir lácteos descremados ( leche o yogurt ligeros , o bajos en grasas
 Puede comer carne , pollo, pescado , pero pulpa y asados porque fritos
aportan grasa dañinas
 Comer pescado de aguas marinas dos o tres veces a la semana: ojala
salmón, arenque, macarela, trucha y atún en agua.
 Las ensaladas y verduras cocidas son en general buenas pero no se debe
exceder. Agrégueles aderezos de limón, vinagre, sal y pimienta, con
mínimas cantidades de aceite preferiblemente oliva
 Comer fibra soluble (frutas, granos, verduras) todos los días.
 Comer frutas en pequeñas porciones, pero sumarlo al total de azucares
al día.
 Comer preferiblemente fruta entera no en jugos.
 Los aceites deben ser idealmente de origen vegetal (oliva, girasol, canola,
etc) pero no fritarlo (pierde todas sus características benéficas). Estos
protegen sus vasos sanguíneos y corazón.
 Comer huevo 1 o dos veces máximo semanal y ojala cocido, excepto en
población infantil o en los que no tienen problemas de colesterol que
puede ser diario.
 No comer vísceras por el alto contenido en colesterol que tienen.
 No consumir alcohol en cantidad mayor de 1 vaso de vino al día
(idealmente no consumir nada).
 Los alimentos cuyo consumo debe fomentarse son los siguientes: frutas
y verduras, cereales y panes integrales, productos lácteos bajos en
grasa, pescado y carne magra.
 El aceite de pescado y los ácidos grasos omega-3 poseen propiedades
protectoras específicas.
 Explicarle a los pacientes en donde está la mayor cantidad de grasa
saturada (carnes gordas, mantequilla, aceite quemado, huevos y
vísceras).
 La ingesta total de grasa no debería sobrepasar el 30% de la ingesta
calórica total y la de ácidos grasos saturados no debería exceder un tercio
de la ingesta total de grasa. La ingesta de colesterol debería mantenerse
por debajo de los 300 mg/día.
 En una dieta isocalórica, la grasa saturada puede ser reemplazada en
parte por hidratos de carbono complejos y en otra parte por ácidos grasos
mono insaturados y poli insaturados procedentes de alimentos de origen
vegeta y pescado.
 Estimular a los pacientes especialmente obesos o con sobrepeso a
disminuir el consumo de azúcar de mesa, gaseosa, panela y dulce en
general.
 Estimular a las familias acerca de cuales son las comidas chatarras y
como influyen estas en el aumento de peso y el riesgo de enfermedades
cardiovascular y la aterosclerosis. ´ q
 Explíqueles la importancia de bajar el consumo de azúcar refinada y
alcohol cuando tienen triglicéridos altos.
 Desestimule el consumo de alcohol especialmente si consume grandes
cantidades y si hay consumo moderado en dosis bajas puede explicarle
algunos beneficios.
 Ojo con el consumo de proteína animal en los pacientes renales crónicos,
deben restringirse.
 Explíquele que el café filtrado no descafeinado puede elevar el colesterol
LDL.
 Las vitaminas antioxidantes no han demostrado protección cardiovascular
como suplementos y se debe estimular es su consumo con los alimentos
ricos en ellas.
 Tener claridad que por ejemplo cuando un paciente está recién
diagnosticado y tiene riesgo cardiovascular bajo, lo primero seria intentar
cambios en el estilo de vida sin fármacos y en 3 a 6 mirar que pasa con
su peso, su tensión arterial y demás.
 Estimule a los pacientes diabéticos a que hagan autocontrol con
glucometría cada cierto tiempo y especialmente si hay periodos con gripa
o infecciones o sienten que su azúcar esta subiendo
 consumo de aves de corral y pescado
 Aumentar el consumo de lácteos bajos en grasa
 Disminuir el consumo de productos de repostería y bebidas azucaradas
 Consumir moderadamente los aceites vegetales
 Disminuir la ingesta de ácidos grasos saturados y trans
 Alcanzar y mantener un peso saludable.
´
 Ejemplos de verdura tipo A: acelgas, espinacas, lechuga, brócoli,
coliflor, tomate, rábano, berro, esparrago, palmitos, hongos, berenjena y
pepino
 Ejemplos de verduras tipo B: cebollas, ahuyama, calabaza, zanahoria,
remolacha, arvejas y habichuelas.
 Ejemplos de verduras tipo C: papa, batata, ñame, yuca, arracacha,
platano y maíz.
 Ejemplos de frutas tipo A: limón, lima, mandarina, patilla, sandia, melón
y fresas
 Ejemplos de frutas tipo B: Naranja, toronja, pomelo, manzana, peras,
duraznos, ciruelas, guayaba, piña, papaya, papayuela, mango,
guanábana, lulo, maracuyá y cuchua
 Ejemplos de frutas tipo C: banano, níspero, zapote, uvas e higos.
 LAS VERDURAS Y FRUTAS TIPO A SON LAS QUE MENOS
CARBOHIDRATOS TIENEN Y LAS MAS RECOMENDADAS
Ejemplo de colación:
 30 gr de queso panela + 4 galletas
 1 rebanada de pan integral +1 cucharada de mantequilla
 media taza de queso cottage + 4 galletas de soda
 1 taza de yogurt natural descremado + 1 manzana picada +
edulcorante
 1 tortilla + 30 gr queso natural
 medio plátano mas queso cottage
 1 taza de leche + 1 taza de fresas
 3 tazas de medir de palomitas sin mantequilla y baja sal
Comida ideal:
Algunas indicaciones especiales:
 Alimentos que debe evitar al máximo: azúcar, panela, miel, chocolate,
helados, postres preparados con azúcar, bizcochos, productos de
pastelería, bocadillos, carnes gordas, alimentos fritos, productos de
salsamentaria, embutidos, mantequilla, crema de leche, mayonesa,
cerveza, bebidas alcohólicas y gaseosas comunes.
 Para la sed tomar únicamente agua. Procure beber 6 a 8 vasos de agua
al día.
 Una porción de fruta equivale a: 3curubas, ½ taza de fresas, 2 guayabas,
1 lima, 3 lulos, 1 mandarina, 1 tajada de papaya 1 tajada de patilla, 1
tajada de melón, ½ tajada de piña, ½ pitajaya, 1 pera, ½ manzana, 1
granadilla, ½ mango, 2 maracuyás, ½ pocillo de mora, 1 naranja, 1
durazno, 1 zapote, 10 uchuvas, 10 uvas, ½ banano.
 evitar bebidas alcohólicas y ocasionalmente cuando beba, no tome más
de dos tragos de whisky en agua, o de aguardiente.
 En las preparaciones solo debe usar aceite de maíz, soya o girasol, en
mínima cantidad.
 Puede incluir los siguientes condimentos: cilantro, perejil, tomillo, laurel,
cominos, pimienta, vinagre, canela, clavo.
 Se aconseja respetar los horarios propuestos. Comer cada 3 a 4 horas en
pequeñas cantidades como está escrito.
Sobre el ejercicio o actividad física podemos contarles:
 La actividad física debe ser fundamental en todos los grupos de edad.
 Lo ideal es hacer cualquier tipo de actividad que incluya siquiera 4 o 5
días de la semana, durante 30 minutos que pueden ser fraccionados
incluso en 2 o 3 tiempos de 10 minutos día. El ejercicio fraccionado si
sirve.
 La actividad física durante su actividad laboral o cotidianidad si sirve.
 La actividad física que incluye moverse con la rutina del día, como caminar
incluso con el trabajo si sirve para acondicionamiento cardiovascular y
bajar de peso.
 Los mayores beneficios del ejercicio o actividad física regular son sobre
la disminución de tensión arterial, disminución de resistencia a la insulina,
disminución de triglicéridos y aumento del HDL, sobre la depresión,
mejoramiento del sueño, calcificación ósea, entre los mas importantes.
 Deben comenzar su actividad física siempre calentando 5 minutos y al
final deben enfriar durante 5 minutos.
 Pueden comenzar su actividad física comience caminando todos los días
siquiera 5 minutos y vaya aumentando 5 minutos cada semana.
Comience haciéndolo despacio y vaya aumentando cada dia su ritmo sin
llegar a fatiga extrema. Esto para personas sanas o controladas.
 Si los pacientes tienen problemas cardiovasculares deben estimularlos
para que realicen actividad física pero bajo supervisión medica.
Sobre diabetes podemos contarle fundamentalmente que:
 Quiénes tiene riesgo de sufrir diabetes o hipertensión ( grupo hombres
mayores de 45 años, mujeres mayor de 55 años, obesos, obesidad
visceral, familiares diabéticos, diabetes gestacional previa, sindrome
metabólico, estados pre diabéticos como glicemia alterada en ayunas o
pos carga alterada).
 La mitad de los pacientes diabéticos no saben que la tienen.
 La diabetes es la mayor causa de ceguera, infartos, insuficiencia renal
crónica y amputaciones no traumáticas.
 La diabetes es una enfermedad silenciosa, incurable, pero controlable.
 La insulina es una hormona producida por una glándula llamada
páncreas, ubicada detrás del estomago.
 Existen básicamente dos tipos de diabetes, la 1 y la 2 (aunque también
otros tipos de diabetes y diabetes del embarazo).
 Las diabetes más frecuente es la diabetes tipo 2 (de cada 100 casos de
diabetes, 90 a 95 casos son de este tipo ).
 El problema de la diabetes tipo 2 es principalmente la acción alterada de
la insulina (resistencia aumentada en los tejidos), pero que finalmente
también se afecta la producción de insulina.
 La diabetes tipo 1 no es tan frecuente y se presenta en niños
principalmente pero también puede ocurrir en adultos.
 El problema en la diabetes tipo 1 es la producción baja o nula de la
insulina, al parecer por destrucción de las células que la producen en el
páncreas (células beta) y por esto es obligatorio el uso de la misma.
EL DIAGNOSTICO TAMBIEN SE HACE POR LA HEMOGLOBINA
GLICOSILADA MAYOR O IGUAL 6.5 %
 La causa en general no se conoce pero el tipo 2 se asocia a obesidad,
presión arterial alta, grasas aumentadas, sedentarismo, fumadores,
antecedentes familiares de diabetes, entre otros.
 La diabetes causa daños en muchos órganos por afectación de los vasos
sanguíneos principalmente, los cuales resultan tapados, pero también se
afectan los nervios que van los órganos y hay mayor frecuencia de
infecciones.
 Generalmente al comienzo no da síntomas mientras el azúcar en sangre
este por debajo de 180 mg/dl.
 El diagnóstico se hace por el examen de sangre en ayunas de la glicemia,
cuando esta en mas de una vez igual o encima de 126 mg dl.
 También se hace por el examen de carga de azúcar y a las dos horas esta
igual o por encima de 200 mg dl.
 Los síntomas más comunes son sed intensa, orinadera y hambre
frecuente como ya se había mencionado.
 La hemoglobina glicosilada A1c, es un examen que dice como estuvo el
azúcar en los últimos 3 o 4 meses y su valor normal es menor de 6.5 %.
 También debe controlar la enfermedad con el peso, la presión arterial, el
pulso, el examen general completo y algunos exámenes mas como perfil
lipídico, examen de orina, proteínas en orina, examen de función del riñón,
electrocardiograma, entre los mas importantes.
 Nunca puede dejar de controlar el azúcar y medirlo porque es la única
manera de saber si estamos bien o no.
 Para el control requiere de hacer examen de azúcar en ayunas y después
de comidas (mínimo dos veces al día ). Ojalá se haga tomando la
hemoglobina glicosilada cada 3 a 4 meses.
Sobre hipertensión podemos contarles que:
PRESION ARTERIAL NORMAL IDEAL:
MENOR DE 120/80 mmhg
HIPERTENSION ARTERIAL: 140/90
mmhl o mayor
 El 30% de la población adulta sufre hipertensión.
 1 de cada 3 personas mayores de 60 años la sufren
 Es causa frecuente de infarto, falla del corazón, arritmias, trombosis y
hemorragias cerebrales, falla del riñón.
 Se hace cada vez mas frecuente
 Se asocia a diabetes, colesterol alto y obesidad : el cuarteto de la muerte
 Es una enfermedad incurable en la gran mayoría de los casos pero es
controlable y sus complicaciones son prevenibles.
 La Presión arterial normal menor de 120 /0 mmhg
 Pre hipertensión cifras sistólicas entre 120/139 y diastólica de 80 y 89
mmhg
 Hipertensión arterial igual o mayor a 140-90 mmhg
 La hipertensión es una enfermedad que no da síntomas. Solo se reconoce
que esta alta la presión tomándola.
 Los fogajes o calores, dolores de cabeza, los pies fríos y el mal genio no
son necesariamente presión alta.
 Cuando da síntomas es porque esta dañando órganos .
 La presión arterial en un hipertenso debe ser menor de 140-90.
 La meta ideal debe ser llegar a 130 /80 mmhg o menos .
 Si es un diabético o tiene daño del riñón debe ser 130/80 mmhg o menos.
 Para el control de la presión arterial se debe hacer frecuentemente
(semanal ) y ojalá de diferentes momentos del día.
Sobre el colesterol y las dislipidemia podemos contarle que:
 Las grasas son importantes para la vida, son fuente de energía para el
organismo y el consumo de ellas del total de los alimentos debe ser del
30%
 Las grasas principales del organismo son el colesterol y los triglicéridos.
 El colesterol es importante para la vida, para producir energía, para
producir hormonas, sustancias químicas importantes (Prostaglandinas) y
mejorar la absorción de vitaminas en el intestino.
 Del total de colesterol del organismo entre 20-30% es por la alimentación.
 El 70-80 % del colesterol es producido en el organismo (hígado y células)
 La mayor parte del colesterol que le llega a las células es por la circulación
proveniente del hígado (70%)
 Los triglicéridos son grasas importantes y es la forma en que se almacena
la grasa en el organismo.
 Los quilomicrones son las sustancias que recogen triglicéridos
(principalmente) y colesterol en el intestino (allí se forman).
 El quilomicrón le entrega los triglicéridos y el colesterol a otras sustancias
y a las células o al hígado. (Fig. 14)
 La VLDL (lipoproteína de muy baja densidad ) se forma en el hígado y
trasporta principalmente en la sangre los triglicéridos, pero que al
descomponerse produce las LDL (lipoproteínas de baja densidad o
colesterol malo ) (Fig. 14)
 Las LDL le entregan colesterol a las células o al hígado y si están altas se
meten en los vasos sanguíneos y producen las placas de grasas de las
arterias que luego se rompen y producen infartos.
 Existen unas lipoproteínas buenas (colesterol HDL ) se produce en el
intestino e hígado y se encarga de trasportar colesterol y triglicéridos
desde las células hasta el hígado para que este las vote, es decir, es el
carro de la basura para el colesterol en exceso.
 Para medir las grasas en sangre se pide perfil lipídico completo y mide :
colesterol total , triglicéridos, colesterol LDL , colesterol VLDL y HDL .
 Los triglicéridos altos y el colesterol HDL (bueno) bajo produce daño en
las arterias .
 El colesterol y triglicéridos alto puede ocasionarse por problemas
genéticos (causa posiblemente hereditaria, familiar) o causada por otras
enfermedades ( diabetes, hipotiroidismo, medicamentos, etc. ) .
 Si se decide dar medicamentos es de por vida
 Esta demostrado colesterol alto (sobretodo LDL alto) produce obstrucción
en las arterias.
Sobre OBESIDAD:
Riesgo de la obesidad:
 Incidencia De Hipertensión Arterial: Seis veces mayor
 Enfermedad Cardiovascular
 Diabetes: 10 veces mayor
 Dislipidemia,
 Enfermedad Coronaria Del Corazón
 Enfermedad De La Vesícula Biliar: 6 veces mayor
 Osteoartritis
 Apnea Nocturna
 Problemas Respiratorios
 Cáncer Del Endometrio, Glándula Mamaria, Próstata Y Colon
si esta relación es mayor o
igual a 30 kg x m2 es
obesidad
Cartilla de riesgo cardiovascular version resumida dr duque 2014

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Dra pommier diabetes del adulto mayor
Dra pommier diabetes del adulto mayorDra pommier diabetes del adulto mayor
Dra pommier diabetes del adulto mayorraft-altiplano
 
Cuidando al enfermo cronico epa 2012
Cuidando al  enfermo cronico epa 2012Cuidando al  enfermo cronico epa 2012
Cuidando al enfermo cronico epa 2012docenciaaltopalancia
 
Plan de atencion de enfermeria diabetes mellitus
Plan de atencion de enfermeria diabetes mellitusPlan de atencion de enfermeria diabetes mellitus
Plan de atencion de enfermeria diabetes mellitusManuel Calles Demera
 
Power point caso 3
Power point caso 3Power point caso 3
Power point caso 3Juan Jesús
 
La nutricion en el paciente anciano con diabetes.
La nutricion en el paciente anciano con diabetes.La nutricion en el paciente anciano con diabetes.
La nutricion en el paciente anciano con diabetes.Anma GaCh
 
EDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETES.
EDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETES.EDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETES.
EDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETES.Saavedrahrj
 
Enfermedades cronico degenerativas en adulto mayor
Enfermedades cronico degenerativas en adulto mayorEnfermedades cronico degenerativas en adulto mayor
Enfermedades cronico degenerativas en adulto mayorthony2005
 
Diabetes mellitus lizbeth garcía esquivel
Diabetes mellitus lizbeth garcía esquivelDiabetes mellitus lizbeth garcía esquivel
Diabetes mellitus lizbeth garcía esquivelLizbeth García Esquivel
 
Cuidados de enfermeria en pacientes con
Cuidados de enfermeria en pacientes conCuidados de enfermeria en pacientes con
Cuidados de enfermeria en pacientes conLilianMonsalvesGarri
 
GUIA DE REFERENCIA RAPIDA DE DIABETES MELLITUS 2
GUIA DE REFERENCIA RAPIDA DE DIABETES MELLITUS 2GUIA DE REFERENCIA RAPIDA DE DIABETES MELLITUS 2
GUIA DE REFERENCIA RAPIDA DE DIABETES MELLITUS 2DrMandingo WEB
 

La actualidad más candente (20)

Diabetes
DiabetesDiabetes
Diabetes
 
Dra pommier diabetes del adulto mayor
Dra pommier diabetes del adulto mayorDra pommier diabetes del adulto mayor
Dra pommier diabetes del adulto mayor
 
6. GPC Diabetes Mellitus
6.  GPC Diabetes Mellitus6.  GPC Diabetes Mellitus
6. GPC Diabetes Mellitus
 
Cuidando al enfermo cronico epa 2012
Cuidando al  enfermo cronico epa 2012Cuidando al  enfermo cronico epa 2012
Cuidando al enfermo cronico epa 2012
 
Plan de atencion de enfermeria diabetes mellitus
Plan de atencion de enfermeria diabetes mellitusPlan de atencion de enfermeria diabetes mellitus
Plan de atencion de enfermeria diabetes mellitus
 
Diabetes
DiabetesDiabetes
Diabetes
 
Power point caso 3
Power point caso 3Power point caso 3
Power point caso 3
 
DIABETES MELLITUS
DIABETES MELLITUSDIABETES MELLITUS
DIABETES MELLITUS
 
La nutricion en el paciente anciano con diabetes.
La nutricion en el paciente anciano con diabetes.La nutricion en el paciente anciano con diabetes.
La nutricion en el paciente anciano con diabetes.
 
EDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETES.
EDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETES.EDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETES.
EDUCACION DEL PACIENTE CON DIABETES.
 
Diabulimia
DiabulimiaDiabulimia
Diabulimia
 
Enfermedades cronico degenerativas en adulto mayor
Enfermedades cronico degenerativas en adulto mayorEnfermedades cronico degenerativas en adulto mayor
Enfermedades cronico degenerativas en adulto mayor
 
Diabetes mellitus lizbeth garcía esquivel
Diabetes mellitus lizbeth garcía esquivelDiabetes mellitus lizbeth garcía esquivel
Diabetes mellitus lizbeth garcía esquivel
 
Pae diabetes
Pae diabetesPae diabetes
Pae diabetes
 
Cuidados de enfermeria en pacientes con
Cuidados de enfermeria en pacientes conCuidados de enfermeria en pacientes con
Cuidados de enfermeria en pacientes con
 
Protocolo de actuación en DM-2.
Protocolo de actuación en DM-2. Protocolo de actuación en DM-2.
Protocolo de actuación en DM-2.
 
GUIA DE REFERENCIA RAPIDA DE DIABETES MELLITUS 2
GUIA DE REFERENCIA RAPIDA DE DIABETES MELLITUS 2GUIA DE REFERENCIA RAPIDA DE DIABETES MELLITUS 2
GUIA DE REFERENCIA RAPIDA DE DIABETES MELLITUS 2
 
Diabetes generalidades
Diabetes generalidadesDiabetes generalidades
Diabetes generalidades
 
Revertir La Diabetes - Sergio Russo
Revertir La Diabetes - Sergio RussoRevertir La Diabetes - Sergio Russo
Revertir La Diabetes - Sergio Russo
 
Diabetes mellitus
Diabetes mellitusDiabetes mellitus
Diabetes mellitus
 

Similar a Cartilla de riesgo cardiovascular version resumida dr duque 2014

Estilos de vida saludable y salud mental
Estilos de vida saludable y salud mentalEstilos de vida saludable y salud mental
Estilos de vida saludable y salud mentalChriscaribe
 
Recomendaciones para diabeticos nutricion, actividad fisica y farmacoterapia
Recomendaciones para diabeticos  nutricion, actividad fisica y farmacoterapiaRecomendaciones para diabeticos  nutricion, actividad fisica y farmacoterapia
Recomendaciones para diabeticos nutricion, actividad fisica y farmacoterapiaCristal Aide Salas Pacheco
 
Prevencion cardiovascular
Prevencion cardiovascular Prevencion cardiovascular
Prevencion cardiovascular YenyIglesias
 
(2020-02-27)INTERVENCIONES EN PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD EN ATENCION ...
(2020-02-27)INTERVENCIONES EN PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD EN ATENCION ...(2020-02-27)INTERVENCIONES EN PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD EN ATENCION ...
(2020-02-27)INTERVENCIONES EN PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD EN ATENCION ...UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
EXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdf
EXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdfEXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdf
EXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdfsayda melendez
 
Trabajo menopausia
Trabajo menopausiaTrabajo menopausia
Trabajo menopausializzyvasquez
 
12. Problemas de peso
12. Problemas de peso12. Problemas de peso
12. Problemas de pesoEmagister
 
Estilos-de-Vida-Saludable.pptx
Estilos-de-Vida-Saludable.pptxEstilos-de-Vida-Saludable.pptx
Estilos-de-Vida-Saludable.pptxLisetUssaLeal2
 
Riesgos e importancia de la alimentación
Riesgos e importancia de la alimentaciónRiesgos e importancia de la alimentación
Riesgos e importancia de la alimentaciónDagob Padilla
 

Similar a Cartilla de riesgo cardiovascular version resumida dr duque 2014 (20)

Estilos de vida saludable y salud mental
Estilos de vida saludable y salud mentalEstilos de vida saludable y salud mental
Estilos de vida saludable y salud mental
 
La diabetes y la importancia de la Nutrición
La diabetes y la importancia de la NutriciónLa diabetes y la importancia de la Nutrición
La diabetes y la importancia de la Nutrición
 
Guia enfermos renales_091
Guia enfermos renales_091Guia enfermos renales_091
Guia enfermos renales_091
 
Recomendaciones para diabeticos nutricion, actividad fisica y farmacoterapia
Recomendaciones para diabeticos  nutricion, actividad fisica y farmacoterapiaRecomendaciones para diabeticos  nutricion, actividad fisica y farmacoterapia
Recomendaciones para diabeticos nutricion, actividad fisica y farmacoterapia
 
Prevencion cardiovascular
Prevencion cardiovascular Prevencion cardiovascular
Prevencion cardiovascular
 
Hábitos alimenticios
Hábitos alimenticiosHábitos alimenticios
Hábitos alimenticios
 
Triptico
TripticoTriptico
Triptico
 
(2020-02-27)INTERVENCIONES EN PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD EN ATENCION ...
(2020-02-27)INTERVENCIONES EN PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD EN ATENCION ...(2020-02-27)INTERVENCIONES EN PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD EN ATENCION ...
(2020-02-27)INTERVENCIONES EN PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD EN ATENCION ...
 
LA MENOPAUSIA
LA MENOPAUSIALA MENOPAUSIA
LA MENOPAUSIA
 
EXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdf
EXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdfEXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdf
EXP. APR. 1 SEMANA 9 TERCERO.pdf
 
Trabajo menopausia
Trabajo menopausiaTrabajo menopausia
Trabajo menopausia
 
A salas lara marisol
A   salas lara marisolA   salas lara marisol
A salas lara marisol
 
12. Problemas de peso
12. Problemas de peso12. Problemas de peso
12. Problemas de peso
 
12. problemas de peso
12. problemas de peso12. problemas de peso
12. problemas de peso
 
estilo de vida saludable
estilo de vida saludableestilo de vida saludable
estilo de vida saludable
 
Estilos-de-Vida-Saludable.pptx
Estilos-de-Vida-Saludable.pptxEstilos-de-Vida-Saludable.pptx
Estilos-de-Vida-Saludable.pptx
 
Dieta saludable
Dieta saludableDieta saludable
Dieta saludable
 
Riesgos e importancia de la alimentación
Riesgos e importancia de la alimentaciónRiesgos e importancia de la alimentación
Riesgos e importancia de la alimentación
 
DIETOTERAPIA
DIETOTERAPIADIETOTERAPIA
DIETOTERAPIA
 
Dietas milagro en baja
Dietas milagro en bajaDietas milagro en baja
Dietas milagro en baja
 

Más de joflaco

BRADIARRITMIAS - BLOQUEOS AV PRECURSO AHA
BRADIARRITMIAS - BLOQUEOS AV  PRECURSO AHA BRADIARRITMIAS - BLOQUEOS AV  PRECURSO AHA
BRADIARRITMIAS - BLOQUEOS AV PRECURSO AHA joflaco
 
TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES Y RITMOS DE PARO PRECURSO 2017
TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES Y RITMOS DE PARO PRECURSO 2017TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES Y RITMOS DE PARO PRECURSO 2017
TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES Y RITMOS DE PARO PRECURSO 2017joflaco
 
TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES PRECURSO AHA 2017
TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES PRECURSO AHA 2017TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES PRECURSO AHA 2017
TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES PRECURSO AHA 2017joflaco
 
Precurso actividad RCP 3 conocimiento de la tecnología
Precurso actividad RCP 3 conocimiento de la tecnologíaPrecurso actividad RCP 3 conocimiento de la tecnología
Precurso actividad RCP 3 conocimiento de la tecnologíajoflaco
 
Precurso RCP actividad 4 consideraciones especiales para la administración d...
Precurso RCP  actividad 4 consideraciones especiales para la administración d...Precurso RCP  actividad 4 consideraciones especiales para la administración d...
Precurso RCP actividad 4 consideraciones especiales para la administración d...joflaco
 
Precurso actividad 2 principios farmacológicos RCP ACLS
Precurso actividad 2 principios farmacológicos RCP ACLSPrecurso actividad 2 principios farmacológicos RCP ACLS
Precurso actividad 2 principios farmacológicos RCP ACLSjoflaco
 
Weblesson fisiopatologia sindrome nefrítico y nefrótico
Weblesson fisiopatologia sindrome nefrítico y nefróticoWeblesson fisiopatologia sindrome nefrítico y nefrótico
Weblesson fisiopatologia sindrome nefrítico y nefróticojoflaco
 
Adaptacion, muerte celular y envejecimiento 2017
Adaptacion, muerte celular y envejecimiento 2017Adaptacion, muerte celular y envejecimiento 2017
Adaptacion, muerte celular y envejecimiento 2017joflaco
 
Fisiopatologia de la fiebre linea profundizacion
Fisiopatologia de la fiebre linea profundizacion Fisiopatologia de la fiebre linea profundizacion
Fisiopatologia de la fiebre linea profundizacion joflaco
 
Sindrome ictérico fisiopatologia 2017 1
Sindrome ictérico fisiopatologia 2017 1Sindrome ictérico fisiopatologia 2017 1
Sindrome ictérico fisiopatologia 2017 1joflaco
 
Trascendiendo los limites del aula tradicional jlduque
Trascendiendo los limites del aula tradicional jlduqueTrascendiendo los limites del aula tradicional jlduque
Trascendiendo los limites del aula tradicional jlduquejoflaco
 
Mas allá de un salón de clase
Mas allá de un salón de claseMas allá de un salón de clase
Mas allá de un salón de clasejoflaco
 
Semiologia historia clinica multidimensional y el proceso diagnostico
Semiologia historia clinica multidimensional y el proceso diagnosticoSemiologia historia clinica multidimensional y el proceso diagnostico
Semiologia historia clinica multidimensional y el proceso diagnosticojoflaco
 
Historia clinica multidimensional y su proceso diagnostico 2016
Historia clinica multidimensional y su proceso diagnostico 2016Historia clinica multidimensional y su proceso diagnostico 2016
Historia clinica multidimensional y su proceso diagnostico 2016joflaco
 
Estructura evaluativa semestre v 2016 2
Estructura evaluativa semestre v 2016 2Estructura evaluativa semestre v 2016 2
Estructura evaluativa semestre v 2016 2joflaco
 
Estructura evaluativa semestre IV 2016 2
Estructura evaluativa semestre IV 2016 2Estructura evaluativa semestre IV 2016 2
Estructura evaluativa semestre IV 2016 2joflaco
 
Estructura evaluativa semestre II 2016 2
Estructura evaluativa semestre II 2016 2Estructura evaluativa semestre II 2016 2
Estructura evaluativa semestre II 2016 2joflaco
 
Estructura evaluativa semestre I 2016 2
Estructura evaluativa semestre I 2016 2Estructura evaluativa semestre I 2016 2
Estructura evaluativa semestre I 2016 2joflaco
 
Semana tipo semestre v 2016 2
Semana tipo semestre v  2016 2Semana tipo semestre v  2016 2
Semana tipo semestre v 2016 2joflaco
 
Semana tipo semestre iv 2016 2
Semana tipo semestre iv 2016 2Semana tipo semestre iv 2016 2
Semana tipo semestre iv 2016 2joflaco
 

Más de joflaco (20)

BRADIARRITMIAS - BLOQUEOS AV PRECURSO AHA
BRADIARRITMIAS - BLOQUEOS AV  PRECURSO AHA BRADIARRITMIAS - BLOQUEOS AV  PRECURSO AHA
BRADIARRITMIAS - BLOQUEOS AV PRECURSO AHA
 
TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES Y RITMOS DE PARO PRECURSO 2017
TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES Y RITMOS DE PARO PRECURSO 2017TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES Y RITMOS DE PARO PRECURSO 2017
TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES Y RITMOS DE PARO PRECURSO 2017
 
TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES PRECURSO AHA 2017
TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES PRECURSO AHA 2017TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES PRECURSO AHA 2017
TAQUIARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES PRECURSO AHA 2017
 
Precurso actividad RCP 3 conocimiento de la tecnología
Precurso actividad RCP 3 conocimiento de la tecnologíaPrecurso actividad RCP 3 conocimiento de la tecnología
Precurso actividad RCP 3 conocimiento de la tecnología
 
Precurso RCP actividad 4 consideraciones especiales para la administración d...
Precurso RCP  actividad 4 consideraciones especiales para la administración d...Precurso RCP  actividad 4 consideraciones especiales para la administración d...
Precurso RCP actividad 4 consideraciones especiales para la administración d...
 
Precurso actividad 2 principios farmacológicos RCP ACLS
Precurso actividad 2 principios farmacológicos RCP ACLSPrecurso actividad 2 principios farmacológicos RCP ACLS
Precurso actividad 2 principios farmacológicos RCP ACLS
 
Weblesson fisiopatologia sindrome nefrítico y nefrótico
Weblesson fisiopatologia sindrome nefrítico y nefróticoWeblesson fisiopatologia sindrome nefrítico y nefrótico
Weblesson fisiopatologia sindrome nefrítico y nefrótico
 
Adaptacion, muerte celular y envejecimiento 2017
Adaptacion, muerte celular y envejecimiento 2017Adaptacion, muerte celular y envejecimiento 2017
Adaptacion, muerte celular y envejecimiento 2017
 
Fisiopatologia de la fiebre linea profundizacion
Fisiopatologia de la fiebre linea profundizacion Fisiopatologia de la fiebre linea profundizacion
Fisiopatologia de la fiebre linea profundizacion
 
Sindrome ictérico fisiopatologia 2017 1
Sindrome ictérico fisiopatologia 2017 1Sindrome ictérico fisiopatologia 2017 1
Sindrome ictérico fisiopatologia 2017 1
 
Trascendiendo los limites del aula tradicional jlduque
Trascendiendo los limites del aula tradicional jlduqueTrascendiendo los limites del aula tradicional jlduque
Trascendiendo los limites del aula tradicional jlduque
 
Mas allá de un salón de clase
Mas allá de un salón de claseMas allá de un salón de clase
Mas allá de un salón de clase
 
Semiologia historia clinica multidimensional y el proceso diagnostico
Semiologia historia clinica multidimensional y el proceso diagnosticoSemiologia historia clinica multidimensional y el proceso diagnostico
Semiologia historia clinica multidimensional y el proceso diagnostico
 
Historia clinica multidimensional y su proceso diagnostico 2016
Historia clinica multidimensional y su proceso diagnostico 2016Historia clinica multidimensional y su proceso diagnostico 2016
Historia clinica multidimensional y su proceso diagnostico 2016
 
Estructura evaluativa semestre v 2016 2
Estructura evaluativa semestre v 2016 2Estructura evaluativa semestre v 2016 2
Estructura evaluativa semestre v 2016 2
 
Estructura evaluativa semestre IV 2016 2
Estructura evaluativa semestre IV 2016 2Estructura evaluativa semestre IV 2016 2
Estructura evaluativa semestre IV 2016 2
 
Estructura evaluativa semestre II 2016 2
Estructura evaluativa semestre II 2016 2Estructura evaluativa semestre II 2016 2
Estructura evaluativa semestre II 2016 2
 
Estructura evaluativa semestre I 2016 2
Estructura evaluativa semestre I 2016 2Estructura evaluativa semestre I 2016 2
Estructura evaluativa semestre I 2016 2
 
Semana tipo semestre v 2016 2
Semana tipo semestre v  2016 2Semana tipo semestre v  2016 2
Semana tipo semestre v 2016 2
 
Semana tipo semestre iv 2016 2
Semana tipo semestre iv 2016 2Semana tipo semestre iv 2016 2
Semana tipo semestre iv 2016 2
 

Último

(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)
(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)
(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
Tiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptx
Tiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptxTiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptx
Tiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptxSandroRuizG
 
Cursos ATLS (Advanced Trauma Life Support)
Cursos ATLS (Advanced Trauma Life Support)Cursos ATLS (Advanced Trauma Life Support)
Cursos ATLS (Advanced Trauma Life Support)TpicoAcerosArequipa
 
libro Langman Embriologia Medica 14edicion
libro Langman Embriologia Medica 14edicionlibro Langman Embriologia Medica 14edicion
libro Langman Embriologia Medica 14edicionvallolettprins
 
PATTON Estructura y Funcion del Cuerpo Humano (2).pdf
PATTON Estructura y Funcion del Cuerpo Humano (2).pdfPATTON Estructura y Funcion del Cuerpo Humano (2).pdf
PATTON Estructura y Funcion del Cuerpo Humano (2).pdfvillamayorsamy6
 
asincronias ventilatorias-ventilacion mecanica
asincronias ventilatorias-ventilacion mecanicaasincronias ventilatorias-ventilacion mecanica
asincronias ventilatorias-ventilacion mecanicaAlexaSosa4
 
MAPA EnfermedadesCerebrovasculares...pdf
MAPA EnfermedadesCerebrovasculares...pdfMAPA EnfermedadesCerebrovasculares...pdf
MAPA EnfermedadesCerebrovasculares...pdfHecmilyMendez
 
Diabetes Mellitus 2024 y fisiologia y datos.pdf
Diabetes Mellitus 2024 y fisiologia y datos.pdfDiabetes Mellitus 2024 y fisiologia y datos.pdf
Diabetes Mellitus 2024 y fisiologia y datos.pdfAbelPerezB
 
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminario
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminarioENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminario
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminarioHecmilyMendez
 
Distensibilidad Vascular y funciones de los sist arterial.pptx
Distensibilidad Vascular y funciones de los sist arterial.pptxDistensibilidad Vascular y funciones de los sist arterial.pptx
Distensibilidad Vascular y funciones de los sist arterial.pptxadri19cz
 
Manejo de antibioticos en pediatria .pptx
Manejo de antibioticos en pediatria .pptxManejo de antibioticos en pediatria .pptx
Manejo de antibioticos en pediatria .pptxandreapaosuline1
 
clasificacion de protesis parcial removible.pdf
clasificacion de protesis parcial removible.pdfclasificacion de protesis parcial removible.pdf
clasificacion de protesis parcial removible.pdfAnhuarAlanis
 
666105651-Farmacologia-Rios-2-Editorial-Sketch-Med-2024.pdf
666105651-Farmacologia-Rios-2-Editorial-Sketch-Med-2024.pdf666105651-Farmacologia-Rios-2-Editorial-Sketch-Med-2024.pdf
666105651-Farmacologia-Rios-2-Editorial-Sketch-Med-2024.pdfLuisHernandezIbarra
 
Ventilacion mecanica en Pediatría HFVP.pptx
Ventilacion mecanica en Pediatría HFVP.pptxVentilacion mecanica en Pediatría HFVP.pptx
Ventilacion mecanica en Pediatría HFVP.pptxdaglmed0102
 
NORMATIVIDAD VE DE EDA-IRA EN EL PERU.pptx
NORMATIVIDAD VE DE EDA-IRA EN EL PERU.pptxNORMATIVIDAD VE DE EDA-IRA EN EL PERU.pptx
NORMATIVIDAD VE DE EDA-IRA EN EL PERU.pptxManuelJesus80
 
Anatomia y fisiologia del pancreas medicina
Anatomia y fisiologia del pancreas medicinaAnatomia y fisiologia del pancreas medicina
Anatomia y fisiologia del pancreas medicinaGustavoAdrinMedinava
 
Principios de Asepsia y Antisepsia quifo
Principios de Asepsia y Antisepsia quifoPrincipios de Asepsia y Antisepsia quifo
Principios de Asepsia y Antisepsia quifoNELSON86031
 
Clase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdf
Clase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdfClase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdf
Clase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdfgarrotamara01
 
DESARROLLO DE LAS CRESTAS NEURALES 2024-1.pptx
DESARROLLO DE LAS CRESTAS NEURALES 2024-1.pptxDESARROLLO DE LAS CRESTAS NEURALES 2024-1.pptx
DESARROLLO DE LAS CRESTAS NEURALES 2024-1.pptxJuanDa892151
 

Último (20)

(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)
(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)
(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)
 
Tiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptx
Tiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptxTiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptx
Tiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptx
 
Enfermedad de Parkinson. Enfermedades Neurológicas y Conducta
Enfermedad de Parkinson. Enfermedades Neurológicas y ConductaEnfermedad de Parkinson. Enfermedades Neurológicas y Conducta
Enfermedad de Parkinson. Enfermedades Neurológicas y Conducta
 
Cursos ATLS (Advanced Trauma Life Support)
Cursos ATLS (Advanced Trauma Life Support)Cursos ATLS (Advanced Trauma Life Support)
Cursos ATLS (Advanced Trauma Life Support)
 
libro Langman Embriologia Medica 14edicion
libro Langman Embriologia Medica 14edicionlibro Langman Embriologia Medica 14edicion
libro Langman Embriologia Medica 14edicion
 
PATTON Estructura y Funcion del Cuerpo Humano (2).pdf
PATTON Estructura y Funcion del Cuerpo Humano (2).pdfPATTON Estructura y Funcion del Cuerpo Humano (2).pdf
PATTON Estructura y Funcion del Cuerpo Humano (2).pdf
 
asincronias ventilatorias-ventilacion mecanica
asincronias ventilatorias-ventilacion mecanicaasincronias ventilatorias-ventilacion mecanica
asincronias ventilatorias-ventilacion mecanica
 
MAPA EnfermedadesCerebrovasculares...pdf
MAPA EnfermedadesCerebrovasculares...pdfMAPA EnfermedadesCerebrovasculares...pdf
MAPA EnfermedadesCerebrovasculares...pdf
 
Diabetes Mellitus 2024 y fisiologia y datos.pdf
Diabetes Mellitus 2024 y fisiologia y datos.pdfDiabetes Mellitus 2024 y fisiologia y datos.pdf
Diabetes Mellitus 2024 y fisiologia y datos.pdf
 
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminario
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminarioENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminario
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminario
 
Distensibilidad Vascular y funciones de los sist arterial.pptx
Distensibilidad Vascular y funciones de los sist arterial.pptxDistensibilidad Vascular y funciones de los sist arterial.pptx
Distensibilidad Vascular y funciones de los sist arterial.pptx
 
Manejo de antibioticos en pediatria .pptx
Manejo de antibioticos en pediatria .pptxManejo de antibioticos en pediatria .pptx
Manejo de antibioticos en pediatria .pptx
 
clasificacion de protesis parcial removible.pdf
clasificacion de protesis parcial removible.pdfclasificacion de protesis parcial removible.pdf
clasificacion de protesis parcial removible.pdf
 
666105651-Farmacologia-Rios-2-Editorial-Sketch-Med-2024.pdf
666105651-Farmacologia-Rios-2-Editorial-Sketch-Med-2024.pdf666105651-Farmacologia-Rios-2-Editorial-Sketch-Med-2024.pdf
666105651-Farmacologia-Rios-2-Editorial-Sketch-Med-2024.pdf
 
Ventilacion mecanica en Pediatría HFVP.pptx
Ventilacion mecanica en Pediatría HFVP.pptxVentilacion mecanica en Pediatría HFVP.pptx
Ventilacion mecanica en Pediatría HFVP.pptx
 
NORMATIVIDAD VE DE EDA-IRA EN EL PERU.pptx
NORMATIVIDAD VE DE EDA-IRA EN EL PERU.pptxNORMATIVIDAD VE DE EDA-IRA EN EL PERU.pptx
NORMATIVIDAD VE DE EDA-IRA EN EL PERU.pptx
 
Anatomia y fisiologia del pancreas medicina
Anatomia y fisiologia del pancreas medicinaAnatomia y fisiologia del pancreas medicina
Anatomia y fisiologia del pancreas medicina
 
Principios de Asepsia y Antisepsia quifo
Principios de Asepsia y Antisepsia quifoPrincipios de Asepsia y Antisepsia quifo
Principios de Asepsia y Antisepsia quifo
 
Clase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdf
Clase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdfClase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdf
Clase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdf
 
DESARROLLO DE LAS CRESTAS NEURALES 2024-1.pptx
DESARROLLO DE LAS CRESTAS NEURALES 2024-1.pptxDESARROLLO DE LAS CRESTAS NEURALES 2024-1.pptx
DESARROLLO DE LAS CRESTAS NEURALES 2024-1.pptx
 

Cartilla de riesgo cardiovascular version resumida dr duque 2014

  • 1. ARMENIA, JUNIO DEL 2014 Cartilla de riesgo cardiovascular Dr Jorge Luis Duque Valencia Recomendaciones generales: Las siguientes son las pautas estructurales de la educación individual posconsulta: (item dirigido a médicos y enfermeras) Se realiza de forma personalizada con cada individuo y/o su familia. Se basa en la comunicación persuasiva y motivadora, lo que significa que ha de ser: — Individualizada, en función de las características de la persona. — Adaptada a la capacidad de comprensión de la persona. — Realista, adecuados a la realidad de la persona. — Clara, utilizando un lenguaje comprensible, utilizando apoyos visuales. — Gradual, la información debe ser escalonada y graduada según las necesidades, estableciendo un plan educativo.
  • 2. — La estrategia metodológica a utilizar para educación de pacientes es el taller y-o conversatorios. Debemos aminorar la exposición o conferencia. — Los médicos deben tener claridad de que son los pacientes los responsables de su salud y son ellos quienes deben asumir la misma frente a la enfermedad y los cambios en los estilos de vida. El acostumbrado “REGAÑO” y las conductas agresivas no deben estar dentro del repertorio y los encuentros con los pacientes. —Tener claridad de que en un solo encuentro no se puede contar todo sobre la enfermedad y menos pretender que el paciente se lo aprenda y además haga los cambios rápidos en su estilo de vida. —En consecuencia no atiborremos a los pacientes de información y permitámosles siempre mucha participación en cada encuentro. —Permítales hablar, exponer sus puntos de vistas, sus creencias, sus expectativas y no juzgue nunca una errónea concepción. —Los cambios en su estilo de vida son progresivos y deben irse negociando con el paciente. —Por ejemplo se debe estimular al paciente a que el primer mes disminuye el consumo de calorías día. Lo cual se puede obtener cambiando el tamaño del plato y luego socializar que significó dicho cambio sobre su salud o bienestar. Presentamos a modo ejemplo la secuencia de una visita: — Invitar a entrar en la consulta de forma personalizada y con una sonrisa. — Empezar formulando una pregunta abierta, por ejemplo ¿qué tal va todo? y mantener inmediatamente un silencio suficiente para dar tiempo a reflexionar la respuesta. — Explicar el contenido de la visita (lo que se va a hacer). — Revisar la historia desde anterior visita, preguntar y escuchar. — Explorar y realizar las técnicas que procedan. — Comprobar el estado de los aspectos educativos consensuados en las anteriores visitas. — Comprobar las técnicas si procede. — Plantear nuevos objetivos educativos si procede. Entregar información por escrito u otros materiales si procede. — Comentar nuestras impresiones. Felicitar en los progresos y analizar a qué han sido debidos. — Establecer nuevos acuerdos hasta la próxima visita. Concretar una fecha. Ofrecer nuestra ayuda durante el intervalo de visitas si fuera necesario. — Despedirse con cordialidad. Generalidades sobre el riesgo cardiovascular:
  • 3.  Las enfermedades factores de riesgo cardiovascular son la causa principal de muerte prematura en la mayoría de las poblaciones del mundo; son una fuente importante de discapacidad y contribuyen, en gran medida, al aumento de los costes de la asistencia sanitaria.  La patología subyacente es habitualmente la aterosclerosis, que se desarrolla silenciosamente a lo largo de muchos años y suele estar avanzada cuando aparecen los síntomas.  La ocurrencia epidémica de las ECV está estrechamente asociada con hábito de vida y factores de riesgo modificables.  La modificación de factores de riesgo ha demostrado de forma inequívoca que reduce la mortalidad y la morbilidad, especialmente en personas con ECV diagnosticada o no.  Deben clarificarle a los pacientes sobre el comportamiento silente de la mayoría de los factores de riesgo cardiovascular y la importancia de la detección precoz.  La mejor manera de saber si un paciente es hipertenso, diabético o dislipidèmico es tomando su presión arterial, su glicemia y su perfil lipídico.  los factores de riesgo cardiovascular mas comunes como: hipertensión arterial, diabetes, tabaquismo, dislipidemia, obesidad, sedentarismo entre los mas importantes´
  • 4.  los factores de riesgo afectan los órganos mas importantes  lo poco sintomático de la afectación de los órganos inicialmente como retina, cerebro, corazón, riñón y vasos arteriales en general.  Deben estimular a los pacientes a dejar de fumar y consumir licor  Podría intentarse en pacientes fumadores introducir los parches o chicles de nicotina y luego pensar de pronto en fármacos para ayudar a dejar de fumar, por ej. CHAMPIX.  Contarle a los pacientes que el cigarrillo tiene mas de 4400 sustancias tóxicas entre ella incluso cianuro y es causa directa de gastritis, de EPOC, laringitis crónica, carcinomas como pulmón, boca, laringe y vejiga entre los mas importantes.  Explicar que igual los efectos en fumadores pasivos y la importancia y prohibición rotunda de fumar en espacios cerrados. Si queremos saber si un paciente está adherido o no a la terapia antihipertensivo o antidiabética es haciéndole las siguientes cuatro preguntas (encuesta Levine):
  • 5.  1.¿Se olvida de tomar alguna vez los medicamentos para su hipertensión?  2. ¿Es descuidado con la hora en que debe tomar la medicación?  3. Cuando se encuentra bien, ¿deja de tomar la medicación?  4. Si alguna vez le cae mal el medicamento, ¿deja de tomarlo?  No adherido si alguna pregunta es si. Sobre Nutricion podemos socializar con los pacientes lo siguiente:  Existen recomendaciones nutricionales en general que sirven a todos los pacientes, entre las mas importantes les deben mencionar:  El cambio mas importante en la nutrición es la disminución en el consumo total de calorías (bajar la cantidad de comida que se comen al día)  La dieta debe ser variada y proporcionar una ingesta calórica adecuada para el mantenimiento del peso ideal.
  • 6.  Una dieta balanceada debe contener todos los grupos alimenticios así: 50-60 % de carbohidratos, 25-30 % grasas y 15-20% de proteínas.  la ingesta de grasas y aceites ricos en ácidos grasos saturados o trans.  Prefiera frutas ricas en fibra, vegetales y granos enteros  Consuma menos de 2300 miligramos (aproximadamente, una cucharada sopera de sal) de sodio por día. En personas mayores de 50 años debe ser menos de 1500 miligramos  Prepare comidas con poca sal. Al mismo tiempo, consuma alimentos ricos en potasio como frutas y vegetales  Las comidas sin sal ya tienen un contenido de sal suficiente la mayoría de las veces, podría estimularse la sal potásica o dar sabor con el limón o vinagre a las comidas.  Para un control adecuada de la comida es bueno tener en cuenta los grupos alimenticios y la forma en que deben ser usados.  Si va a endulzar hacerlo con edulcorantes a base de aspartame, sacarina, ciclamato, acesulfame k y sucralosa idealmente ( por ejemplo: menocal, nutrasweet, aldy, stevia, sucaryl ,etc ) .  Los edulcorantes a base de sorbitol, xilitol, manitol y fructosa no deben utilizarse.  Estimule los pacientes para consumir buenas cantidades de agua, si no tienen problemas de riñón o falla cardiaca.  Comience consumiendo 1 litro de agua en la mañana, medio día y tarde antes de cada comida.  No comer azucares concentrados (azúcar de mesa, panela, miel, dulces, etc. ), preferir alimentos con harinas integrales fibra en lugar de los que abunden la grasa y azucares refinados.  Preferir los carbohidratos complejos como panes, cereales integrales, verduras y leguminosas (granos).
  • 7.  Comer en pequeñas cantidades pero más regular (desayuno, medias nueves, almuerzo, medias onces, comida y merienda noche).  Masticar bien y despacio.  Reducir grasas y aceites eliminando alimentos fritos y grasosos. Desgrasar los caldos: se dejan enfriar, se les retira la grasa sobrenadante y luego se recalientan.  Preferir lácteos descremados ( leche o yogurt ligeros , o bajos en grasas  Puede comer carne , pollo, pescado , pero pulpa y asados porque fritos aportan grasa dañinas  Comer pescado de aguas marinas dos o tres veces a la semana: ojala salmón, arenque, macarela, trucha y atún en agua.  Las ensaladas y verduras cocidas son en general buenas pero no se debe exceder. Agrégueles aderezos de limón, vinagre, sal y pimienta, con mínimas cantidades de aceite preferiblemente oliva  Comer fibra soluble (frutas, granos, verduras) todos los días.  Comer frutas en pequeñas porciones, pero sumarlo al total de azucares al día.  Comer preferiblemente fruta entera no en jugos.
  • 8.  Los aceites deben ser idealmente de origen vegetal (oliva, girasol, canola, etc) pero no fritarlo (pierde todas sus características benéficas). Estos protegen sus vasos sanguíneos y corazón.  Comer huevo 1 o dos veces máximo semanal y ojala cocido, excepto en población infantil o en los que no tienen problemas de colesterol que puede ser diario.  No comer vísceras por el alto contenido en colesterol que tienen.  No consumir alcohol en cantidad mayor de 1 vaso de vino al día (idealmente no consumir nada).  Los alimentos cuyo consumo debe fomentarse son los siguientes: frutas y verduras, cereales y panes integrales, productos lácteos bajos en grasa, pescado y carne magra.  El aceite de pescado y los ácidos grasos omega-3 poseen propiedades protectoras específicas.  Explicarle a los pacientes en donde está la mayor cantidad de grasa saturada (carnes gordas, mantequilla, aceite quemado, huevos y vísceras).  La ingesta total de grasa no debería sobrepasar el 30% de la ingesta calórica total y la de ácidos grasos saturados no debería exceder un tercio de la ingesta total de grasa. La ingesta de colesterol debería mantenerse por debajo de los 300 mg/día.  En una dieta isocalórica, la grasa saturada puede ser reemplazada en parte por hidratos de carbono complejos y en otra parte por ácidos grasos mono insaturados y poli insaturados procedentes de alimentos de origen vegeta y pescado.  Estimular a los pacientes especialmente obesos o con sobrepeso a disminuir el consumo de azúcar de mesa, gaseosa, panela y dulce en general.  Estimular a las familias acerca de cuales son las comidas chatarras y como influyen estas en el aumento de peso y el riesgo de enfermedades cardiovascular y la aterosclerosis. ´ q
  • 9.  Explíqueles la importancia de bajar el consumo de azúcar refinada y alcohol cuando tienen triglicéridos altos.  Desestimule el consumo de alcohol especialmente si consume grandes cantidades y si hay consumo moderado en dosis bajas puede explicarle algunos beneficios.
  • 10.  Ojo con el consumo de proteína animal en los pacientes renales crónicos, deben restringirse.  Explíquele que el café filtrado no descafeinado puede elevar el colesterol LDL.
  • 11.  Las vitaminas antioxidantes no han demostrado protección cardiovascular como suplementos y se debe estimular es su consumo con los alimentos ricos en ellas.  Tener claridad que por ejemplo cuando un paciente está recién diagnosticado y tiene riesgo cardiovascular bajo, lo primero seria intentar cambios en el estilo de vida sin fármacos y en 3 a 6 mirar que pasa con su peso, su tensión arterial y demás.  Estimule a los pacientes diabéticos a que hagan autocontrol con glucometría cada cierto tiempo y especialmente si hay periodos con gripa o infecciones o sienten que su azúcar esta subiendo  consumo de aves de corral y pescado  Aumentar el consumo de lácteos bajos en grasa  Disminuir el consumo de productos de repostería y bebidas azucaradas  Consumir moderadamente los aceites vegetales  Disminuir la ingesta de ácidos grasos saturados y trans
  • 12.  Alcanzar y mantener un peso saludable. ´
  • 13.  Ejemplos de verdura tipo A: acelgas, espinacas, lechuga, brócoli, coliflor, tomate, rábano, berro, esparrago, palmitos, hongos, berenjena y pepino  Ejemplos de verduras tipo B: cebollas, ahuyama, calabaza, zanahoria, remolacha, arvejas y habichuelas.  Ejemplos de verduras tipo C: papa, batata, ñame, yuca, arracacha, platano y maíz.  Ejemplos de frutas tipo A: limón, lima, mandarina, patilla, sandia, melón y fresas  Ejemplos de frutas tipo B: Naranja, toronja, pomelo, manzana, peras, duraznos, ciruelas, guayaba, piña, papaya, papayuela, mango, guanábana, lulo, maracuyá y cuchua  Ejemplos de frutas tipo C: banano, níspero, zapote, uvas e higos.  LAS VERDURAS Y FRUTAS TIPO A SON LAS QUE MENOS CARBOHIDRATOS TIENEN Y LAS MAS RECOMENDADAS Ejemplo de colación:  30 gr de queso panela + 4 galletas  1 rebanada de pan integral +1 cucharada de mantequilla  media taza de queso cottage + 4 galletas de soda  1 taza de yogurt natural descremado + 1 manzana picada + edulcorante  1 tortilla + 30 gr queso natural  medio plátano mas queso cottage  1 taza de leche + 1 taza de fresas
  • 14.  3 tazas de medir de palomitas sin mantequilla y baja sal Comida ideal: Algunas indicaciones especiales:  Alimentos que debe evitar al máximo: azúcar, panela, miel, chocolate, helados, postres preparados con azúcar, bizcochos, productos de pastelería, bocadillos, carnes gordas, alimentos fritos, productos de salsamentaria, embutidos, mantequilla, crema de leche, mayonesa, cerveza, bebidas alcohólicas y gaseosas comunes.  Para la sed tomar únicamente agua. Procure beber 6 a 8 vasos de agua al día.  Una porción de fruta equivale a: 3curubas, ½ taza de fresas, 2 guayabas, 1 lima, 3 lulos, 1 mandarina, 1 tajada de papaya 1 tajada de patilla, 1 tajada de melón, ½ tajada de piña, ½ pitajaya, 1 pera, ½ manzana, 1 granadilla, ½ mango, 2 maracuyás, ½ pocillo de mora, 1 naranja, 1 durazno, 1 zapote, 10 uchuvas, 10 uvas, ½ banano.  evitar bebidas alcohólicas y ocasionalmente cuando beba, no tome más de dos tragos de whisky en agua, o de aguardiente.  En las preparaciones solo debe usar aceite de maíz, soya o girasol, en mínima cantidad.  Puede incluir los siguientes condimentos: cilantro, perejil, tomillo, laurel, cominos, pimienta, vinagre, canela, clavo.  Se aconseja respetar los horarios propuestos. Comer cada 3 a 4 horas en pequeñas cantidades como está escrito.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Sobre el ejercicio o actividad física podemos contarles:  La actividad física debe ser fundamental en todos los grupos de edad.  Lo ideal es hacer cualquier tipo de actividad que incluya siquiera 4 o 5 días de la semana, durante 30 minutos que pueden ser fraccionados incluso en 2 o 3 tiempos de 10 minutos día. El ejercicio fraccionado si sirve.  La actividad física durante su actividad laboral o cotidianidad si sirve.  La actividad física que incluye moverse con la rutina del día, como caminar incluso con el trabajo si sirve para acondicionamiento cardiovascular y bajar de peso.  Los mayores beneficios del ejercicio o actividad física regular son sobre la disminución de tensión arterial, disminución de resistencia a la insulina, disminución de triglicéridos y aumento del HDL, sobre la depresión, mejoramiento del sueño, calcificación ósea, entre los mas importantes.  Deben comenzar su actividad física siempre calentando 5 minutos y al final deben enfriar durante 5 minutos.  Pueden comenzar su actividad física comience caminando todos los días siquiera 5 minutos y vaya aumentando 5 minutos cada semana. Comience haciéndolo despacio y vaya aumentando cada dia su ritmo sin llegar a fatiga extrema. Esto para personas sanas o controladas.  Si los pacientes tienen problemas cardiovasculares deben estimularlos para que realicen actividad física pero bajo supervisión medica.
  • 18. Sobre diabetes podemos contarle fundamentalmente que:  Quiénes tiene riesgo de sufrir diabetes o hipertensión ( grupo hombres mayores de 45 años, mujeres mayor de 55 años, obesos, obesidad visceral, familiares diabéticos, diabetes gestacional previa, sindrome metabólico, estados pre diabéticos como glicemia alterada en ayunas o pos carga alterada).  La mitad de los pacientes diabéticos no saben que la tienen.  La diabetes es la mayor causa de ceguera, infartos, insuficiencia renal crónica y amputaciones no traumáticas.  La diabetes es una enfermedad silenciosa, incurable, pero controlable.  La insulina es una hormona producida por una glándula llamada páncreas, ubicada detrás del estomago.  Existen básicamente dos tipos de diabetes, la 1 y la 2 (aunque también otros tipos de diabetes y diabetes del embarazo).  Las diabetes más frecuente es la diabetes tipo 2 (de cada 100 casos de diabetes, 90 a 95 casos son de este tipo ).  El problema de la diabetes tipo 2 es principalmente la acción alterada de la insulina (resistencia aumentada en los tejidos), pero que finalmente también se afecta la producción de insulina.
  • 19.  La diabetes tipo 1 no es tan frecuente y se presenta en niños principalmente pero también puede ocurrir en adultos.  El problema en la diabetes tipo 1 es la producción baja o nula de la insulina, al parecer por destrucción de las células que la producen en el páncreas (células beta) y por esto es obligatorio el uso de la misma. EL DIAGNOSTICO TAMBIEN SE HACE POR LA HEMOGLOBINA GLICOSILADA MAYOR O IGUAL 6.5 %  La causa en general no se conoce pero el tipo 2 se asocia a obesidad, presión arterial alta, grasas aumentadas, sedentarismo, fumadores, antecedentes familiares de diabetes, entre otros.  La diabetes causa daños en muchos órganos por afectación de los vasos sanguíneos principalmente, los cuales resultan tapados, pero también se afectan los nervios que van los órganos y hay mayor frecuencia de infecciones.
  • 20.  Generalmente al comienzo no da síntomas mientras el azúcar en sangre este por debajo de 180 mg/dl.  El diagnóstico se hace por el examen de sangre en ayunas de la glicemia, cuando esta en mas de una vez igual o encima de 126 mg dl.  También se hace por el examen de carga de azúcar y a las dos horas esta igual o por encima de 200 mg dl.  Los síntomas más comunes son sed intensa, orinadera y hambre frecuente como ya se había mencionado.  La hemoglobina glicosilada A1c, es un examen que dice como estuvo el azúcar en los últimos 3 o 4 meses y su valor normal es menor de 6.5 %.  También debe controlar la enfermedad con el peso, la presión arterial, el pulso, el examen general completo y algunos exámenes mas como perfil lipídico, examen de orina, proteínas en orina, examen de función del riñón, electrocardiograma, entre los mas importantes.  Nunca puede dejar de controlar el azúcar y medirlo porque es la única manera de saber si estamos bien o no.  Para el control requiere de hacer examen de azúcar en ayunas y después de comidas (mínimo dos veces al día ). Ojalá se haga tomando la hemoglobina glicosilada cada 3 a 4 meses. Sobre hipertensión podemos contarles que: PRESION ARTERIAL NORMAL IDEAL: MENOR DE 120/80 mmhg HIPERTENSION ARTERIAL: 140/90 mmhl o mayor
  • 21.  El 30% de la población adulta sufre hipertensión.  1 de cada 3 personas mayores de 60 años la sufren  Es causa frecuente de infarto, falla del corazón, arritmias, trombosis y hemorragias cerebrales, falla del riñón.  Se hace cada vez mas frecuente  Se asocia a diabetes, colesterol alto y obesidad : el cuarteto de la muerte  Es una enfermedad incurable en la gran mayoría de los casos pero es controlable y sus complicaciones son prevenibles.  La Presión arterial normal menor de 120 /0 mmhg  Pre hipertensión cifras sistólicas entre 120/139 y diastólica de 80 y 89 mmhg  Hipertensión arterial igual o mayor a 140-90 mmhg  La hipertensión es una enfermedad que no da síntomas. Solo se reconoce que esta alta la presión tomándola.
  • 22.  Los fogajes o calores, dolores de cabeza, los pies fríos y el mal genio no son necesariamente presión alta.  Cuando da síntomas es porque esta dañando órganos .  La presión arterial en un hipertenso debe ser menor de 140-90.  La meta ideal debe ser llegar a 130 /80 mmhg o menos .  Si es un diabético o tiene daño del riñón debe ser 130/80 mmhg o menos.  Para el control de la presión arterial se debe hacer frecuentemente (semanal ) y ojalá de diferentes momentos del día. Sobre el colesterol y las dislipidemia podemos contarle que:  Las grasas son importantes para la vida, son fuente de energía para el organismo y el consumo de ellas del total de los alimentos debe ser del 30%  Las grasas principales del organismo son el colesterol y los triglicéridos.
  • 23.  El colesterol es importante para la vida, para producir energía, para producir hormonas, sustancias químicas importantes (Prostaglandinas) y mejorar la absorción de vitaminas en el intestino.  Del total de colesterol del organismo entre 20-30% es por la alimentación.  El 70-80 % del colesterol es producido en el organismo (hígado y células)  La mayor parte del colesterol que le llega a las células es por la circulación proveniente del hígado (70%)  Los triglicéridos son grasas importantes y es la forma en que se almacena la grasa en el organismo.  Los quilomicrones son las sustancias que recogen triglicéridos (principalmente) y colesterol en el intestino (allí se forman).  El quilomicrón le entrega los triglicéridos y el colesterol a otras sustancias y a las células o al hígado. (Fig. 14)  La VLDL (lipoproteína de muy baja densidad ) se forma en el hígado y trasporta principalmente en la sangre los triglicéridos, pero que al descomponerse produce las LDL (lipoproteínas de baja densidad o colesterol malo ) (Fig. 14)  Las LDL le entregan colesterol a las células o al hígado y si están altas se meten en los vasos sanguíneos y producen las placas de grasas de las arterias que luego se rompen y producen infartos.  Existen unas lipoproteínas buenas (colesterol HDL ) se produce en el intestino e hígado y se encarga de trasportar colesterol y triglicéridos desde las células hasta el hígado para que este las vote, es decir, es el carro de la basura para el colesterol en exceso.  Para medir las grasas en sangre se pide perfil lipídico completo y mide : colesterol total , triglicéridos, colesterol LDL , colesterol VLDL y HDL .  Los triglicéridos altos y el colesterol HDL (bueno) bajo produce daño en las arterias .  El colesterol y triglicéridos alto puede ocasionarse por problemas genéticos (causa posiblemente hereditaria, familiar) o causada por otras enfermedades ( diabetes, hipotiroidismo, medicamentos, etc. ) .  Si se decide dar medicamentos es de por vida  Esta demostrado colesterol alto (sobretodo LDL alto) produce obstrucción en las arterias.
  • 25. Riesgo de la obesidad:  Incidencia De Hipertensión Arterial: Seis veces mayor  Enfermedad Cardiovascular  Diabetes: 10 veces mayor  Dislipidemia,  Enfermedad Coronaria Del Corazón  Enfermedad De La Vesícula Biliar: 6 veces mayor  Osteoartritis  Apnea Nocturna  Problemas Respiratorios  Cáncer Del Endometrio, Glándula Mamaria, Próstata Y Colon si esta relación es mayor o igual a 30 kg x m2 es obesidad