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Unidad II
Docente: Juan David SÁNCHEZ LÓPEZ
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EL TEXTO Y SU ESTRUCTURA
EL TEXTO:
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Conociendo los diversos tipos de textos
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Objetivo:
Analizar textos de toda índole reconociendo su estructura
y su función.
www.senati.edu.pe
El texto es la unidad máxima de comunicación y
transmite un mensaje completo. Todo texto es un
enunciado o conjunto de enunciados con sentido
unitario, producido con una intención comunicativa en
un contexto específico y con una determinada
organización sintáctica.
El texto es tanto el producto oral como el escrito,
siempre y cuando constituya una unidad de sentido
total, al margen de sus dimensiones (una oración puede
ser en ocasiones un texto) y de cuál sea su intención
comunicativa, lo importante es que al texto sea
adecuado a la situación del mismo, y que posea una
organización correcta con el fin de crear una
comunicación total.
EL TEXTO
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PROPIEDADES
Cohesión. Un texto cohesionado es aquel cuyas partes se encuentran
unidas lógicamente entre sí.
Coherencia. Los textos deben ser coherentes, lo cual significa
centrarse en un tema o tópico sobre el cual van a referirse, sea el que
sea.
Significado. Todo texto posee un significado a recuperar por el lector,
incluso en los más banales o ineficientes.
Progresividad. Un texto ofrece su contenido de manera progresiva, es
decir, poco a poco, una oración a la vez.
Intencionalidad. Todo texto es escrito con alguna intención
comunicativa, o sea, con algún propósito en mente, ya sea servir de
recordatorio, decirle a otra persona que haga algo, o simplemente
entretener.
Adecuación. Todo texto debe adaptarse a una serie de códigos y
preceptos que sean comunes con su receptor, de manera que éste
pueda entenderlo y descifrar su contenido.
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TEXTO
DE ACUERDO
AL FORMATO
DE ACUERDO
AL TIPO
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Educacional
El texto es
producido para
enseñar y es
empleado por un
público
específico para
una situación de
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Público
El texto
responde a un
interés social
general y es
usado por un
público amplio,
por ejemplo,
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Recreacional
El texto es el
resultado de una
intención
estética y es
empleado para
la recreación.
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El Enunciado Y La Oración
Siempre que una persona utiliza el
lenguaje con la finalidad de comunicar
algo, emite al menos un enunciado. El
enunciado es un conjunto organizado de
palabras que expresan juntas una idea. Los
enunciados pueden estar formulados por
una única palabra pero, por lo general, se
precisan varias palabras organizadas en
oraciones para expresar una idea.
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Enunciado
Cada enunciado se pronuncia con una melodía o entonación cerrada e independiente de la de otros enunciados, y
cada enunciado expresa una idea. Los enunciados terminan en una pausa larga, que en la escritura se representa
mediante el punto (.) o los signos de cierre de interrogación (?) o de admiración (!).
CLASES
Existen dos clases de enunciados: la oración y la frase.
La oración es un enunciado que se caracteriza por tener un verbo en forma personal y por estar compuesto de dos
miembros: sujeto (S) y predicado (P):
Los jóvenes van al instituto.
La frase es un enunciado que carece de verbo en forma personal y no puede descomponerse en sujeto y predicado:
Buenos días, - Prohibido fumar, - Por favor.
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Las oraciones subordinadas son oraciones compuestas, dado que tienen dos partes: la
oración principal, de mayor jerarquía, y la oración secundaria, de menor jerarquía y
dependiente de la principal, cada una con su núcleo verbal correspondiente. Este tipo de
oraciones suelen introducirse con diversos nexos. Además, pueden aparecer tanto dentro
del sujeto como del predicado. Por ejemplo:
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Ejemplos de oraciones subordinadas
1.- La película que me recomendaste es muy linda.
2.- La vecina, a quien conocimos ayer, es antipática.
3.- Tiraron a la basura las sillas que estaban rotas.
4.- Los actores, que habían ensayado todo el día, salieron a saludar.
5.- Juan, que es mi carpintero, construyó ese mueble.
6.- No comiences a cocinar si no tienes todos los ingredientes.
7.- Voy porque me parece lo correcto.
8.- Tengo la duda de que haya entendido.
9.- La regadera que me prestaste está rota.
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Ejemplos de oraciones coordinadas
1.- Llegamos tarde y los profesores se enojaron bastante.
2.- Aprobé todos los exámenes e ingresé al curso.
3.- El sistema nervioso central comanda las funciones vitales neurovegetativas, es decir,
todas nuestras decisiones dependen de este sistema.
4.- Debemos apurarnos o el autobús se irá sin nosotros.
5.- Mis padres veranearon en la playa, pero nosotros nos quedamos en casa.
6.- Tu monografía es muy buena, aunque quedó un poco extensa.
7.- Siempre se queja de su sueldo; no obstante, nunca renuncia a su trabajo.
8.- Las computadoras evolucionaron en los últimos tiempos y el empleo en la industria
tecnológica aumentó notablemente.
9.- Estábamos esperando el comienzo de la obra y se escuchó un estruendo.
10.- Todos recibirán sus premios o se desatará un conflicto.
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  • 2. www.senati.edu.pe EL TEXTO Y SU ESTRUCTURA EL TEXTO:
  • 4. www.senati.edu.pe Objetivo: Analizar textos de toda índole reconociendo su estructura y su función.
  • 5. www.senati.edu.pe El texto es la unidad máxima de comunicación y transmite un mensaje completo. Todo texto es un enunciado o conjunto de enunciados con sentido unitario, producido con una intención comunicativa en un contexto específico y con una determinada organización sintáctica. El texto es tanto el producto oral como el escrito, siempre y cuando constituya una unidad de sentido total, al margen de sus dimensiones (una oración puede ser en ocasiones un texto) y de cuál sea su intención comunicativa, lo importante es que al texto sea adecuado a la situación del mismo, y que posea una organización correcta con el fin de crear una comunicación total. EL TEXTO
  • 6. www.senati.edu.pe PROPIEDADES Cohesión. Un texto cohesionado es aquel cuyas partes se encuentran unidas lógicamente entre sí. Coherencia. Los textos deben ser coherentes, lo cual significa centrarse en un tema o tópico sobre el cual van a referirse, sea el que sea. Significado. Todo texto posee un significado a recuperar por el lector, incluso en los más banales o ineficientes. Progresividad. Un texto ofrece su contenido de manera progresiva, es decir, poco a poco, una oración a la vez. Intencionalidad. Todo texto es escrito con alguna intención comunicativa, o sea, con algún propósito en mente, ya sea servir de recordatorio, decirle a otra persona que haga algo, o simplemente entretener. Adecuación. Todo texto debe adaptarse a una serie de códigos y preceptos que sean comunes con su receptor, de manera que éste pueda entenderlo y descifrar su contenido.
  • 10. www.senati.edu.pe Educacional El texto es producido para enseñar y es empleado por un público específico para una situación de aprendizaje. Público El texto responde a un interés social general y es usado por un público amplio, por ejemplo, para informarse. Recreacional El texto es el resultado de una intención estética y es empleado para la recreación.
  • 12. www.senati.edu.pe El Enunciado Y La Oración Siempre que una persona utiliza el lenguaje con la finalidad de comunicar algo, emite al menos un enunciado. El enunciado es un conjunto organizado de palabras que expresan juntas una idea. Los enunciados pueden estar formulados por una única palabra pero, por lo general, se precisan varias palabras organizadas en oraciones para expresar una idea.
  • 13. www.senati.edu.pe Enunciado Cada enunciado se pronuncia con una melodía o entonación cerrada e independiente de la de otros enunciados, y cada enunciado expresa una idea. Los enunciados terminan en una pausa larga, que en la escritura se representa mediante el punto (.) o los signos de cierre de interrogación (?) o de admiración (!). CLASES Existen dos clases de enunciados: la oración y la frase. La oración es un enunciado que se caracteriza por tener un verbo en forma personal y por estar compuesto de dos miembros: sujeto (S) y predicado (P): Los jóvenes van al instituto. La frase es un enunciado que carece de verbo en forma personal y no puede descomponerse en sujeto y predicado: Buenos días, - Prohibido fumar, - Por favor.
  • 18. www.senati.edu.pe Las oraciones subordinadas son oraciones compuestas, dado que tienen dos partes: la oración principal, de mayor jerarquía, y la oración secundaria, de menor jerarquía y dependiente de la principal, cada una con su núcleo verbal correspondiente. Este tipo de oraciones suelen introducirse con diversos nexos. Además, pueden aparecer tanto dentro del sujeto como del predicado. Por ejemplo:
  • 19. www.senati.edu.pe Ejemplos de oraciones subordinadas 1.- La película que me recomendaste es muy linda. 2.- La vecina, a quien conocimos ayer, es antipática. 3.- Tiraron a la basura las sillas que estaban rotas. 4.- Los actores, que habían ensayado todo el día, salieron a saludar. 5.- Juan, que es mi carpintero, construyó ese mueble. 6.- No comiences a cocinar si no tienes todos los ingredientes. 7.- Voy porque me parece lo correcto. 8.- Tengo la duda de que haya entendido. 9.- La regadera que me prestaste está rota.
  • 20. www.senati.edu.pe Ejemplos de oraciones coordinadas 1.- Llegamos tarde y los profesores se enojaron bastante. 2.- Aprobé todos los exámenes e ingresé al curso. 3.- El sistema nervioso central comanda las funciones vitales neurovegetativas, es decir, todas nuestras decisiones dependen de este sistema. 4.- Debemos apurarnos o el autobús se irá sin nosotros. 5.- Mis padres veranearon en la playa, pero nosotros nos quedamos en casa. 6.- Tu monografía es muy buena, aunque quedó un poco extensa. 7.- Siempre se queja de su sueldo; no obstante, nunca renuncia a su trabajo. 8.- Las computadoras evolucionaron en los últimos tiempos y el empleo en la industria tecnológica aumentó notablemente. 9.- Estábamos esperando el comienzo de la obra y se escuchó un estruendo. 10.- Todos recibirán sus premios o se desatará un conflicto.