Clima social del aula
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El documento habla sobre el clima social del aula y las estrategias que el docente puede implementar para fomentar una atmósfera positiva. El docente debe promover el compañerismo y la cohesión a través de actividades cooperativas que estimulen la empatía. También es importante que el docente establezca una buena comunicación y disciplina bajo un clima de respeto, sirviendo como modelo a seguir.
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La clase escolar
El documento describe la complejidad de la clase escolar desde diferentes niveles o ámbitos: individual, interpersonal, grupal, institucional, social y técnico-instrumental. Explica que la clase es el escenario donde ocurren las prácticas pedagógicas y refleja configuraciones de la dinámica institucional, siendo un lugar de encuentro entre deseos individuales y formaciones grupales e institucionales.
Las funciones sociales de la escuela
Este documento discute las funciones sociales de la escuela. La escuela cumple un papel en la socialización al transmitir ideas, conocimientos y modos de conducta de la sociedad a los estudiantes. Sin embargo, también reproduce la desigualdad social a través de su currículo e ideología. Para abordar esto, la escuela debe enfocarse no solo en la socialización sino también en la humanización, fomentando el pensamiento crítico y la reconstrucción del conocimiento entre los estudiantes.
Diferencia entre la escuela moderna y la tradicional
El documento contrasta los métodos de enseñanza de la escuela tradicional y la nueva. La escuela tradicional se enfocaba en la disciplina y obediencia de los estudiantes, mientras que el maestro tenía todo el control. La escuela nueva surgió en el siglo XIX para preparar a los estudiantes para la vida mediante un enfoque más interactivo donde los estudiantes participaban más y aprendían de manera mutua con el maestro.
Programas de estudios 2011 guía para la educadora
El documento describe las características y propósitos de un programa de educación preescolar. Establece que el programa se enfoca en el desarrollo de competencias en los niños y que los propósitos expresan los logros esperados al finalizar los tres grados de educación preescolar. Además, especifica que el programa tiene un carácter abierto para que las educadoras puedan establecer el orden y seleccionar situaciones didácticas para promover las competencias.
Nueva Escuela Mexicana
La Nueva Escuela Mexicana, provoca nuevos paradigmas en la educación en México, es ver desde adentro los problemas educativos, con una visión hacia afuera y el futuro... es mexicanizar la educación.
Planeamiento educativo
El documento describe los principios fundamentales de la planeación educativa. La planeación debe ser sistemática, flexible, permanente, relevante y coherente. Debe involucrar a todos los actores educativos y responder a las necesidades de los estudiantes. Un buen plan permite mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y lograr mejores resultados educativos.
MICROPOLÍTICA EN LA ESCUELA
El documento trata sobre la gestión educativa estratégica en las instituciones educativas. Explica que la gestión educativa estratégica fortalece los procesos pedagógicos, directivos y comunitarios de las instituciones conservando su autonomía. También administra recursos mejora el liderazgo y promueve la convivencia escolar enfocándose en el aprendizaje y cumpliendo la misión y visión.
La escuela activa desde la pedagogia
la escuela activa desde un enfoque pedagógico y relacionado con los principios del nivel de preescolar del decreto 2247
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Ambientes de aprendizaje en Preescolar
Este documento describe los ambientes de aprendizaje y cómo los docentes pueden crearlos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Los ambientes de aprendizaje son espacios donde ocurren la comunicación y las interacciones que permiten el aprendizaje, y los docentes juegan un papel clave en la construcción y uso de estos ambientes. El documento también ofrece características de ambientes efectivos y sugerencias para que los docentes diseñen su enseñanza de manera que promueva el aprendizaje de los estudiantes.
MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA " MÓDULO I "
Este documento presenta el Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE) como una propuesta de la Secretaría de Educación Pública de México para transformar la gestión escolar y mejorar los resultados educativos. El MGEE se ha desarrollado e implementado a través del Programa Escuelas de Calidad desde 2001, el cual promueve un modelo de gestión escolar basado en la planeación estratégica participativa, el liderazgo compartido y la mejora continua. A lo largo de diez años, el Programa Escuelas de Calidad
La participacion activa de los padres de familia
La Participación Activa De Los Padres De Familia En La Escuela Para Contribuir En Una Educación De Calidad
gran trabajo para los docentes
1.-Clima escolar
El documento describe el concepto de clima escolar y su importancia para el aprendizaje. Define el clima escolar como la percepción compartida del ambiente en el que se desarrollan las actividades escolares. Explica que un clima positivo basado en el respeto, la confianza y la participación promueve mejores aprendizajes, mientras que los microclimas dentro de la escuela también influyen en el aprendizaje. Finalmente, destaca la importancia de evaluar periódicamente el clima escolar.
Ambiente de aprendizaje presentacion
El documento describe los diferentes componentes que componen un ambiente de aprendizaje efectivo, incluyendo la organización del espacio, los materiales disponibles, y las interacciones permitidas. Explica que el ambiente debe adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y promover la autonomía, el pensamiento crítico, y el aprendizaje a través de áreas designadas para diferentes propósitos como alfabetización, motricidad, y arte. Además, enfatiza la importancia de que los maestros organicen estratégicamente el tiempo, el
DESAFÍOS DEL NUEVO ESCENARIO EDUCATIVO (mapa)
El documento discute los desafíos actuales de la educación, incluyendo que los niños ahora aprenden de múltiples fuentes como Internet en lugar de solo de maestros y libros, y que la educación necesita cambiar de una escuela tradicional a una más moderna para preparar a los estudiantes para el futuro.
Concepto de legislación educativa
El documento define la legislación educativa como el conjunto de leyes que gobiernan la educación en el sistema educativo mexicano. Describe que la Constitución Política de México y la Ley General de Educación son los principales documentos legales que regulan el sistema y establecen los objetivos, intenciones y fundamentos educativos. Finalmente, menciona algunos de los actores clave que intervienen en la formación e implementación de las políticas educativas, como la Secretaría de Educación Pública, las familias, la comunidad educativa y algunas empresas
Teorías y prácticas de la enseñanza. Davini
1) La enseñanza es una práctica social e interpersonal que implica la transmisión intencional de conocimientos y habilidades. 2) Requiere la participación de un enseñante, estudiantes y un contenido, y se desarrolla a través de la interacción entre estos elementos en un ambiente de aprendizaje. 3) La enseñanza busca no solo promover el aprendizaje sino también transmitir conocimientos culturalmente validos de manera ética.
Trayectorias escolares propuestas
La escuela tendría que asumir las situaciones de vulnerabilidad social de los niños, revisando y volviéndose a preguntar sobre las condiciones pedagógicas que hacen posible que los niños en situación de vulnerabilidad puedan no solo ingresar al sistema escolar y permanecer en él, sino lograr los aprendizajes que establece el currículo. Esto implica desnaturalizar las razones del fracaso escolar, reconociendo a los niños en su singularidad e ir al encuentro de ellos, y promoviendo la centralidad de la enseñ
Informe Segunda Jornada de Observación y ayudantía
En 3 oraciones o menos:
La segunda jornada de observación y ayudantía se realizó en el Jardín de Niños "Diego Rivera" en Toluca, donde se observó la gestión escolar, el clima institucional, las características de los alumnos y la educadora, así como la organización del aula y la participación de los padres de familia. La escuela cuenta con apoyo de programas gubernamentales y buena organización y cultura institucional para brindar una educación de calidad a los alumnos.
La clase escolar
El documento describe la clase escolar como un objeto de estudio complejo que involucra múltiples dimensiones como las prácticas pedagógicas, las interacciones entre estudiantes y maestros, y las características socioculturales de los estudiantes. Señala que el estudio de la clase escolar requiere un enfoque multirreferencial que reconozca la complejidad de las relaciones y procesos que ocurren en el aula.
Planeaciones de forma espacio y medida
Este documento presenta dos lecciones sobre figuras geométricas y instrumentos de medición para niños de 5-6 años. La primera lección enseña el nombre y propiedades de figuras como círculos, cuadrados y triángulos. Los niños identifican y colorean figuras en dibujos. La segunda lección explica instrumentos comunes de medición como balanzas, relojes y metro para medir longitud, peso y tiempo, y tiene ejercicios para emparejar objetos con el instrumento adecuado.
Desarrollo del tema "Contextos didácticos e innovaciones educativas"
El documento habla sobre los contextos didácticos y la innovación educativa. Distingue tres tipos de contextos: educación formal, no formal e informal. La educación formal se refiere a la enseñanza tradicional en instituciones como las escuelas. Tuvo su origen en el siglo XVIII y actualmente es obligatoria aunque existen desafíos como niños que trabajan. La educación no formal incluye aprendizaje fuera de las aulas a través de actividades. La educación informal se refiere al aprendizaje de la vida cotidiana a
Educación inclusiva[1]diapositivas
Este documento narra una fábula sobre una asamblea nocturna entre las herramientas de una carpintería. Cada herramienta intenta expulsar a otra debido a sus defectos, hasta que el carpintero llega y demuestra que puede utilizar sus cualidades para trabajar juntas en la creación de muebles. Al final, las herramientas reconocen que sus puntos fuertes las hacen valiosas cuando trabajan como equipo bajo la guía del carpintero.
Educación inclusiva. principios fundamentales.
La escuela inclusiva es aquella que tiene en cuenta las necesidades de cada alumno en un entorno de igualdad y no discriminación.
PPT EDUCACION INCLUSIVA (1)
Este documento describe los principios de una educación inclusiva. Explica que una escuela inclusiva satisface las necesidades de todos los estudiantes y se adapta a sus ritmos de aprendizaje. También destaca que todos los estudiantes tienen derecho a oportunidades de aprendizaje comunes y diferenciadas según sus necesidades individuales. Por último, concluye enfatizando la importancia de considerar la diversidad como un valor y de que todos los estudiantes pueden y deben aprender de maneras diferentes.
Proyecto rescatando-valores
En este proyecto se busca ayudar a la comunidad escolar por medio de actividades con un objetivo en común. Este surge ante los resultados obtenidos en la observación de los niños y de su entorno, haciendo una mirada en la sociedad y la familia de cada uno de ellos. Tomando en cuenta la edad, capacidades y dificultades de los infantes para poder formar lo que es un proyecto socioeducativo. Es importante para una educadora relacionarse con todo lo que rodea al alumno ya que esto influye en el comportamiento y desarrollo académico y social de este último. Este proyecto contiene una investigación profunda y justificada sobre el tema a desarrollar así también información sobre la institución donde se aplicaran las actividades y alumnos que asisten a ella.
Conclusión de la tecnica de observación en la sala de clase
El documento describe la importancia de la observación en el aula y las herramientas que pueden usarse para hacerla más efectiva, como listas de verificación, registros y escalas de valoración. Luego presenta un ejemplo de lista de verificación utilizada durante la práctica docente para observar los comportamientos frecuentes de los estudiantes, como la participación, disposición para el trabajo y poner atención.
Clima de trabajo y organizaciones que aprenden
El documento describe el clima escolar como el ambiente total de un centro educativo determinado por factores físicos, estructurales, personales, funcionales y culturales que interactúan dinámicamente. Se puede estudiar de forma objetiva, subjetiva e individual. El clima se mide a través de sus tipos, elementos y dimensiones, como variables causales, intermedias y finales. Los climas autoritario y participativo influyen en crear organizaciones que aprenden a través de la comunicación, participación, motivación, confianza, planificación, liderazgo
Inclusión educativa power point
El documento define la inclusión educativa según diferentes organizaciones como la participación de todos los estudiantes, con y sin discapacidad, en las mismas instituciones educativas regulares. La UNESCO la ve como una forma de transformar los sistemas educativos para responder a la diversidad de estudiantes. La inclusión total significaría una escuela sin exclusiones que acoja la diversidad general y promueva un trato equitativo para todos.
Elementos que intervienen en la comunicación didactica
El documento describe la comunicación entre un docente y un alumno, donde el docente codifica un mensaje para transmitirlo al alumno, quien luego decodifica el mensaje recibido y puede codificar su propio mensaje de respuesta.
Función poética
El documento presenta un resumen de la función poética del lenguaje según Román Jakobson. La función poética se refiere a la cualidad de los mensajes lingüísticos que se orientan hacia su propia forma. Esta función caracteriza el lenguaje literario donde predomina la forma del mensaje por sobre su contenido. Finalmente, se presenta el poema "La flor del aire" de Gabriela Mistral como un ejemplo de la función poética a través del uso de la rima y otras técnicas poéticas.
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La clase escolar
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Funcion metalinguistica
La función metalingüística permite hablar y razonar sobre el propio lenguaje y código que usamos para comunicarnos. Es importante para aprender idiomas nuevos, estudiar un lenguaje en particular, y compartir significados y aclaraciones sobre palabras. Las expresiones metalingüísticas son comunes en situaciones de aprendizaje de idiomas donde se pregunta por significados y el profesor los explica.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
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Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
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Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
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Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
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Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
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200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
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Clima social del aula
- 1. La en la manera tradicional de la enseñanza, dará también mejores resultados CLIMA SOCIALDELAULA Clima Social del Centro Educativo Fomento del Compañerismo y CohesiónEl CarácterDocente La Mentalidad Docente La Autoridad Docente El Liderazgo Docente De manera hacia la cooperación y la empatía a través de: se refiere al de un centro Estimular y actitudes. Realizar actividades en base al Adquirido por experiencia. El es un en el rol del Debe estar un proceso de continuo Saber disciplinar, establecer bajo un clima de comunicación y Actuara como modelo a
- 2. CLIMA SOCIALDELAULA Expectativa e Integración Docente Potenciarla Creatividad Los Recursos Didácticos Empleo de Metodologías Didácticas Organización Física del Aula Gestión de la Disciplina hacia la cooperación y la empatía a través de: Para el desarrollo de la convivencia debe existir Entre el docente Optimización del espacio. Diseño del Tomando en cuenta factores Estrategias mantienen y la atención y la motivación. Facilitan el aprendizaje