El documento describe los desafíos de un contexto escolar empobrecido, incluyendo pobreza, desigualdad, fracaso escolar y falta de infraestructura. Identifica problemas como apatía, desinterés, egoísmo y discriminación entre maestros y estudiantes, así como baja autoestima y tasas de repetición. Propone proyectos de capacitación docente, respeto por los estudiantes, reflexión sobre las prácticas educativas e mejora de las relaciones entre la escuela y familias.
El Centro Educativo como agente de socialización betsyrojasmieres
La escuela como centro de socialización, donde se imparten conocimientos, se comparten talentos, experiencias y valores en un clima fraterno, de apoyo mutuo y de crecimiento colectivo.
El Centro Educativo como agente de socialización betsyrojasmieres
La escuela como centro de socialización, donde se imparten conocimientos, se comparten talentos, experiencias y valores en un clima fraterno, de apoyo mutuo y de crecimiento colectivo.
Presentacion proyeccion social - Presentation Transcript
PROYECCION SOCIAL
IINTRODUCCION
ESTRATEGIAS
PROYECTO ESCUELA
DE PADRES
PLAN
OPERATIVO
JUSTIFICACION
OBJETIVOS GENERALES
RECURSOS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONCLUSIONES
PROYECTO ESCUELA
DE PADRES
SEMILLAS DE CRECIMIENTO
FAMILIAR.
INTRODUCCION
En la actualidad algunos de los padres de familia educan a sus hijos de la misma manera como los educaron a ellos y es por esa razón que han surgido una serie de dificultades las cuales no se les puede dar solución debido a que hay que ubicarse en este contexto y no en los anteriores o lo pasado.
La problemática que viven hoy en día los hijos en el hogar y especialmente en la educación hace que cada día los padres posean mas preparación porque muchas veces los niños tienen mayor conocimiento que ellos, como es el caso de la t. v., la internet e incluso los videojuegos.
Es importante resaltar que la mayoría de las parejas llegan a ser padres de forma natural, por ley de la vida y esto no es suficiente para brindar una buena educación a los hijos. Por tal razón se hace necesario crear una escuela de padres la cual va a estar conformada por los mismos creando un grupo de aprendizaje, democrático, libre, que se autocritique y que su numero de integrantes no se convierta en problemas para su manejo.
JUSTIFICACION
La educación es un proceso complejo en el cual, mas que un simple aprendizaje de contenidos científicos y culturales, se busca la integración social y profesional del individuo, desarrollando la personalidad y las capacidades que deben caracterizar al ser humano equilibrado, asi que todos los individuos que ejercen influencia educativa sobre ese educando deben estar presentes en las diferentes acciones que le permitirán constituirse como persona autentica e irrepetible.
El ministerio de educación nacional ha venido promoviendo la conformación de la escuela de padres como espacios de aprendizaje para que estos a sus vez contribuyan en el proceso educativo de los hijos.
Es importante que la institución organice la escuela, porque en ella ingresara un numero de padres que ayudaran a orientar mejor a sus hijos y al mismo tiempo multiplicara este conocimiento con otros padres mediante charlas organizadas por ellos mismos relacionadas con su oficio de padres para que haya una identidad que permita mejorar en forma integral el proceso educativo de la institución.
La escuela de padres formara, integrara y despertara sentido de pertenencia ya que se enseñara a los padres a querer y defender la institución, a orientar a los hijos para que practiquen los valores y tengan una mejor calidad de educación y vida.
La escuela de padres pretende ser un instrumento de trabajo al servicio de la familia, educadores, en general para todas las personas interesadas en el tema, la responsabilidad de salvarla es de todos, cada uno tiene desde su posición algo que aportar a la institución mas importante de la sociedad “la familia”
Con esto se pretende que el padre de familia
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Espeleta, J. y Furlán, A. (Comps.)(2004). La gestión pedagógica de la escuela. México: Ediciones UNESCO. La gestión en la escuela en las nuevas perspectivas de la política educativa. Pp. 44-63 y Problemas y teoría a propósito de la gestión pedagógica.
3. Características del contexto:
Pobreza (tanto en la escuela como con
los alumnos)
Desigualdad
Fracaso escolar
Ausentismo
Mala infraestructura de la escuela
Instalaciones de servicios públicos en
malas condiciones.
Matrícula reducida.
4. Principales problemas:
Apatía (por parte tanto de los alumnos y como
los docentes).
Desinterés (por parte de maestros, alumnos y
maestros).
Egoísmo (por parte de maestros y directivos).
Discriminación (por parte de los maestros hacia
los alumnos)
Baja autoestima
Falta de integridad
Repetición
Niños incorporados al trabajo.
Resistencia de los docentes para hacer
autocriticas sobre sus practicas.
Dificultades de alfabetización.
5.
6. Proyecto de capacitación docente.
Respetar la integridad del alumno, sus
intereses y ritmos de aprendizajes.
Indagar sobre nuestros propios saberes
como docentes.
Reflexionar juntos acerca de los marcos
conceptuales que sustentan nuestras
prácticas en la escuela.
Mejorar las relaciones interpersonales
Construir canales de comunicación con
las familias.
7. Rever la concepción de la enseñanza de la Lengua
Lograr verdaderos acuerdos en los circuitos de
contenidos del área para poder evaluar y reconstruir
el PCI.
Recuperar la palabra de los adolescentes.
Favorecer la coordinación y el enriquecimiento entre
los docentes aprovechando las competencias de
cada uno.
Organizar en forma conjunta los espacios, tiempos,
materiales, tutorías y recursos humanos.
Promover y elaborar redes con el centro de salud
barrial (asistente social) para incluir niños y jóvenes
sin escolaridad.
8.
9. El desarrollo es un proceso biológico natural, sin embargo el
desarrollo humano se va adquiriendo de acuerdo al contexto
en el que se desenvuelve y se adquiere por medio de
aprendizajes adquiridos también en la escuela.
Relacionándose con la educabilidad ya que es una
capacidad propia de las personas para adquirir nuevos
conocimientos y conductas que le permiten un mejor
desarrollo de vida, y esto le permite que reconozca y se
apropie de una cultura para identificarse como sujeto en una
sociedad.
Todos estos elementos están relacionados unos con otros y
que influyen en el desarrollo de la construcción de
aprendizaje, valores y ser mas seres humanos destacando
competencias .
También hay mas autoestima y apoyo por todos los agentes
involucrados en la educación.