Disculpen algunas fallas en la presentación, la verdad es que no sabía que al subirla se modificaría el formato. De todas formas espero les sirva de ayuda :)
La innovación educativa es un proceso que implica un cambio en la enseñanza y se basa en cuatro elementos fundamentales: las personas, el conocimiento, los procesos y la tecnología. Si no se consideran los cuatro elementos conjuntamente es probable que la innovación educativa no tenga el éxito esperado.
Disculpen algunas fallas en la presentación, la verdad es que no sabía que al subirla se modificaría el formato. De todas formas espero les sirva de ayuda :)
La innovación educativa es un proceso que implica un cambio en la enseñanza y se basa en cuatro elementos fundamentales: las personas, el conocimiento, los procesos y la tecnología. Si no se consideran los cuatro elementos conjuntamente es probable que la innovación educativa no tenga el éxito esperado.
Resume las principales ideas del especialista en cuanto a la situación de la educación en los Estados Unidos, y plantea algunas estrategias para "revivirla".
La innovación en el aprendizaje y la mejora de la práctica docente: un círcul...Marcelo Maina
La ubicuidad de la tecnología y la abundancia de recursos educativos son elementos disruptivos en el campo de la enseñanza-aprendizaje. Entornos expandidos, contenidos multiformato, interfaces adaptativas, web social, son algunas expresiones que dibujan el nuevo escenario educativo. Estos y otros elementos constituyen un terreno fértil para la innovación educativa y el ejercicio de la imaginación.
En esta exposición se ponen de manifiesto la sinergia entre diferentes componentes necesarios al impulso de la innovación. Atendemos a un enfoque estratégico que, en paralelo, facilita el desarrollo de la carrera académica. Presentamos así un proceso de diseño y provisión de cursos basado en el uso intensivo de tecnologías. Profundizamos en cómo el proceso de decisiones de diseño del aprendizaje se apoya en una estrategia institucional que promueve las pedagogías activas y fomenta la innovación tecnopedagógica. Introducimos además el enfoque de investigación basada en el diseño cuyo eje principal es la mejora de la práctica educativa y la actualización de propuestas metodológicas y tecnológicas de formación, al mismo tiempo que se preocupa por el avance del campo disciplinar y la actualización de la profesión académica. Algunas experiencias concretas ilustran el proceso descrito.
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La Creatividad en la educación
La educación actual está sometida a grandes
exigencias, todo lo que concierne a las
instituciones educativas está siendo cuestionado y
revisado, numerosas voces se alzan para implorar
cambios que respondan a las necesidades del
S.XXI, sin, hasta el momento, encontrar soluciones
viables. Nos encontramos ante “la perplejidad
actual de nuestro sistema educativo, que navega
entre la crisis constante y el ensimismamiento,
cada vez más consciente de que lo anterior no
vale, pero sin saber muy bien qué es lo nuevo”
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La Creatividad en la educación
Educar en la creatividad es educar para el
cambio y formar personas ricas en
originalidad, flexibilidad, visión futura,
iniciativa, confianza; personas amantes de
los riesgos y listas para afrontar los
obstáculos y problemas que se les van
presentado en su vida escolar y cotidiana.
Además, educar en la creatividad es
ofrecer herramientas para la innovación. La
creatividad se puede desarrollar por medio
del proceso educativo, favoreciendo
potencialidades y consiguiendo una mejor
utilización de los recursos individuales y
grupales dentro del proceso de enseñanzaaprendizaje. Siguiendo con estas ideas, no
pudiéramos hablar de una educación
creativa sin mencionar la importancia de
una atmósfera creativa que propicie el
pensar reflexivo y creativo en el salón de
clase.
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Docente creativo e innovador
Un docente innovador y creativo busca
nuevos métodos para trabajar, que no
se limitan a su trabajo sino que invaden
su vida personal. Suele acumular gran
cantidad de aparatos porque adquiere
las últimas novedades que ya son
antiguallas cuando se popularizan, pero
es incapaz de deshacerse de ellas
El profesor creativo TIC usa las tecnologías como un medio útil para conseguir
un fin pero de forma simultánea con métodos efectivos hasta ahora,
adaptando unos y otros para crear una nueva forma de docencia.
El docente creativo, modifica su entorno, lo adapta en su beneficio y en el de
sus fines. Fruto de ese ejercicio en su mente nacen nuevas técnicas y
materiales cuya versatilidad le permite apoyarse en diferentes plataformas,
aplicaciones o prácticas, sin depender explícitamente de una u otra
tecnología.
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Como promover la creatividad en los
alumnos
• Estimular la formulación de preguntas
• No ser inflexible, destierre el temor y el
castigo.
• Estimular la creatividad en todos los
procesos de enseñanza
• Demostrar interés por el progreso del
educando.
• Ofreciendo estímulos de aprendizaje.
• Realizando ejercicios de desarrollo del
pensamiento y habilidades cognitivas.
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Bibliografía
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• Betancourt, J., 2007. Educar para transformar. [Online]
Available at:
http://www.neuronilla.com/index.php?option=com_conte
nt&view=article&id=419/9 [Accessed 5 Marzo 2014].
• Klimenko, O., 2008. La creatividad como un desafío para la
educación del siglo XXI. Articulo de investigación. Medellín:
Universidad Cooperativa.
• Torregrosa, D.J., 201. El poder de la educación para
transformar la sociedad. In Cambio social y liberación en el
XXI. 2nd ed. Icaria Editorial. pp.86-92.