Cultura empresarial en estudiantes universitarios de la carrera de medicina

1. CULTURA EMPRESARIAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA CARRERA DE
MEDICINA.
Autor: Kelvin Andrés Delgado Alcívar
RESUMEN.
El presente artículo científico tiene como objetivo principal realizar una revisión
bibliográfica acerca de la cultura y el espíritu empresarial en los estudiantes
universitarios de la carrera de medicina, analizando la importancia del proceso de
enseñanza y aprendizaje. Emprender es la habilidad con la que cuentan las personas,
que son capaces de proyectar ideas innovadoras y hacerlas posibles con sus actos, la
cultura emprendedora está ligada con la innovación, por lo cual conlleva a crear o
transformar un producto o servicio en algo más atractivo y con mayores ventajas de
competitividad.
Palabras clave: Cultura empresarial, espíritu emprendedor, estudiantes de medicina
SUMMARY.
The main objective of this scientific article is to carry out a bibliographic review about
culture and entrepreneurship in university students of the medical career, analyzing the
importance of the teaching and learning process. Entrepreneurship is the ability that
people have, who are capable of projecting innovative ideas and making them possible
with their actions, the entrepreneurial culture is linked to innovation, which leads to
creating or transforming a product or service into something more attractive and with
greater competitive advantages.
Keywords: Business culture, entrepreneurship, medical students

2. CULTURA EMPRESARIAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA CARRERA DE
MEDICINA.
INTRODUCCIÓN.
Diferentes organismos internacionales han reconocido la importancia de los
emprendedores a la hora de considerar el desarrollo económico de los distintos países.
entendiendo al emprendedor como una persona que percibe una oportunidad y crea un
nuevo negocio con ella como lo indican Bygrave y Hofer (1991).
El hecho de desarrollar la capacidad emprendedora en los estudiantes
universitarios como forma de combatir el desempleo es muy bueno, sin embargo, el
efecto no es inmediato, ya que puede demorarse una década en ver el resultado
(Audretsch y Keilbach, 2005). En este sentido, Isbenberg (2010) explica que el impacto
de la actividademprendedora es positivo sobre el crecimiento y el empleo sies instruido
desde la formación de pregrado, siempre y cuando se lo considere en un horizonte de
mediano y largo plazo.
DESARROLLO.
Los estudiantes universitarios son uno de los grupos claves en cuanto al
desarrollo de una nueva cultura empresarial a nivel nacional, por ello es imprescindible
desarrollar iniciativas que tengan la capacidad de fomentar y estimular el espíritu
emprendedor desde la academia. Existe una creciente preocupación por hacer énfasis
en que el proceso educativo desempeña un papel importante para generar
emprendedores con una identidad empresarial que incentive la creatividad,
permitiendo que los aspirantes aprendan a emprender, actuar, reflexionar y negociar,
siempre basados en una serie de experiencias que aumenten sus competencias
emprendedoras (Olmos & Castillo, 2007).
En particular, los estudiantes de medicina deben de afianzar sus conocimientos
mucho más alláde las ciencias de lasalud,deben de conocer que emprender resulta una
practica normal en sus actividades profesionales, incluso más de lo que creen.
Mendoza (2017), señala que laeducación y cultura empresarial debe serun tema
de relevancia para las instituciones de educación superior, inclusive en el área de

3. sanidad, ya que permite desarrollar planes académicos a largo plazo que coadyuven a
incentivar la generación de ideas de negocios en los estudiantes, así como la creación e
incubación de empresas relacionadas a la medicina, siendo esto posible a través del
desarrollo de las capacidades como la motivación, la innovación y el emprendimiento
en los futuros médicos.
Según Briones J (2016), la evidente reducción de la capacidad del sistema
empresarial y hospitalario para absorber a las nuevas generaciones de médicos
titulados, ha provocado que cada vez más los centros de educación superior se
impliquen en una mayor cantidad de políticas que fomentan el emprendimiento, con el
objetivo explícito de despertar el espíritu emprendedor en los estudiantes de medicina,
ofreciéndoles no solo formación complementaria (conocido coloquialmente como
“materias de relleno”) en competencias emprendedoras, sino también apoyo directo a
la creación de nuevas empresas relacionadas al campo de la salud, como estrategia de
transferencia del conocimiento aprendido y generado en la etapa universitaria. Esto
quiere decir que los estudiantes tienen más oportunidades de insertarse en el mundo
empresarial gracias a gestiones de su alma mater para inculcarles un espíritu
emprendedor (Riquelme, 2018).
El espíritu emprendedor es la motivación y la capacidad que tiene una persona,
ya sea de forma independiente o dentro de una empresa u organización, de identificar
una oportunidad y luchar por ella, de llevar a cabo cambios, de reaccionar con intuición,
flexibilidad y apertura. Abarca por la tanto un conjunto de cualidades y habilidades
imprescindibles en cualquier ámbito de la vida, tanto laboral como social, tales como la
iniciativa, la responsabilidad, el trabajo en equipo, la perseverancia, la creatividad, el
dinamismo, el sentido crítico, la asunción de riesgos, el espíritu de superación, la
confianza en sí mismo, la capacidad de decisión y otros muchos factores que hacen a las
personas activas y resolutivas ante las circunstancias que las rodean. (Riquelme, 2018).
En el caso de los médicos, el espíritu emprendedor radica en la mentalidad del
profesional de la salud para que además de ejercer en el ámbito hospitalario, se pueda
abrir una consulta privada, ejercer la telemedicina, asistencia a domicilio, asesoría
científica en investigaciones o de escribir un libro, con el objetivo claro de generar
ingresos.

4. La idea es que las escuelas de medicina de las diferentes universidades del
Ecuador, le entreguen al país no solo a muy buenos doctores, sino que también a
potenciales empresarios y para ello se debe promocionar la actitud y el espíritu
emprendedor para que ellos abran sus propias empresas de acuerdo a la especialidad
médica en la que el estudiante sequiera formar. (Fontaines, Palomo & Velásquez, 2016).
CONCLUSIONES.
En conclusión, todo estudiante de medicina necesita conocer un poco más de lo
que consiste la cultura empresarial y el espíritu emprendedor, ya que es la base sobre la
cual actúa una empresa y cada uno de sus miembros, inclusive los hospitales o clínicas
privadas. Cada estudiante de medicina con un buen perfil de egreso se debería atrever
a llevar a cabo ideas innovadoras que se enfoque tanto en la salud como en lo
empresarial, para que puedan optar en trabajar por cuenta propia o crear su propia
empresa, fomentando la capacidad de los futuros médicos para resolver problemas, es
decir, que mejoren su capacidad de planificación, toma de decisiones y comunicación,
así como la voluntad de asumir responsabilidades, desarrollar confianza en sí mismos y
tener la motivación para actuar y emprender.

5. BIBLIOGRAFÍA
Audretsch, D. y Keilbach, M. (2005). «Entrepreneurship capital and regional growth».
Annals of Regional Science. 39(3), pp. 457-469.
Briones, J. (2016). Cultura empresarial en estudiantes universitarios. Recuperado de:
https://www.researchgate.net/publication/311949011_CULTURA_EMPRESARI
AL_EN_ESTUDIANTES_UNIVERSITARIOS
Bygrave, W. y Hofer, C. (1991). «Theorizing about Entrepreneurship». Entrepreneurship:
Theory and Practice. 16(2), pp. 13-22.
Fontaines, T., Palomo, M., & Velásquez, M. (2016). (PDF) Actitud emprendedora: ¿qué
es? ¿De qué se compone? Recuperado de
https://www.researchgate.net/publication/322076646_Actitud_emprendedora
_que_es_De_que_se_compone
Isbenberg (2010). «The big idea. How to start an entrepreneurial revolution». Harvard
Business Review. pp.41-51.
Mendoza, J. (2017). La cultura empresarial: un acercamiento desde los estudiantes
universitarios en dos instituciones de educación superior. Recuperado
https://www.researchgate.net/project/CULTURA-EMPRESARIAL-EN-LOS-
ESTUDIANTES-UNIVERSITARIOS-3
Olmos, R. & Castillo, M. (2007). La actitud emprendedora durante la vida académica de
los estudiantes universitarios. Cuadernos de estudios empresariales, 17, 95-116.
Riquelme, M. (2018). ESPIRITU EMPRENDEDOR. Obtenido de
https://www.webyempresas.com/espiritu-emprendedor/