El documento describe los cambios físicos y sexuales que ocurren durante la pubertad y la adolescencia. La pubertad marca el inicio de la maduración sexual donde se producen transformaciones que permiten la reproducción. Durante este período, tanto niños como niñas experimentan cambios hormonales, físicos y emocionales. La adolescencia se define entre los 11 y 19 años, con cambios fisiológicos, anatómicos y de personalidad. La maduración sexual incluye el desarrollo de caracteres sexuales primarios y secundarios, así como cambios
El resumen describe los cambios físicos y hormonales que ocurren durante la pubertad en mujeres de forma normal. Menciona que la primera manifestación suele ser el desarrollo del pecho seguido del vello púbico, y que generalmente la menarca ocurre dos años después del inicio del vello púbico. También señala que la pubertad suele durar entre 3-4 años.
La adolescencia es el período de transición entre la niñez y la vida adulta que abarca gran parte del período de la pubertad. La pubertad se refiere a los cambios físicos en los que el cuerpo madura para la reproducción sexual, e incluye el desarrollo de características sexuales secundarias y otros cambios físicos, mientras que la adolescencia también implica cambios psicosociales y culturales.
El documento habla sobre el crecimiento y desarrollo durante la pubertad. Explica que la pubertad representa la culminación de un proceso madurativo del eje hipotálamo-hipófisis-gonadal que comienza antes del nacimiento. Describe los cambios físicos que ocurren durante la pubertad tanto en niñas como en niños utilizando la escala de Tanner, incluyendo el desarrollo de características sexuales secundarias. También discute factores como la herencia y el ambiente que influyen en el inicio y
El documento habla sobre la pubertad. Explica que la pubertad es una etapa que comienza entre los 9 y 13 años donde el cuerpo experimenta cambios físicos, hormonales y psicológicos que permiten la reproducción sexual. Describe los principales cambios físicos que ocurren en niñas como niños, incluyendo el desarrollo de los senos, vello corporal y las primeras reglas en niñas y eyaculaciones en niños. Resalta que estos cambios son causados por las hormonas y marcan el paso de la niñ
El documento describe los cambios físicos y psicológicos que ocurren durante la pubertad en hombres y mujeres, como el crecimiento del vello corporal, cambios de voz, aumento de estatura y cambios de humor. También señala algunos riesgos de la pubertad como la pubertad precoz, definida como el crecimiento mamario en niñas menores de 8 años o testicular en niños menores de 9 años, las adicciones debido a los intensos cambios del período, y los embarazos no deseados a temprana ed
La pubertad es la primera fase de la adolescencia y la juventud, en la que el cuerpo experimenta cambios físicos que permiten la reproducción sexual. Estos cambios incluyen el crecimiento de los senos en las mujeres, el vello corporal, la menstruación y la fertilidad en las mujeres, y el crecimiento de los testículos, el vello corporal y la capacidad reproductiva en los hombres. La pubertad es inducida por hormonas como los estrógenos y andrógenos, y generalmente comienza entre los 9 y 15 años de edad
El documento trata sobre el desarrollo adolescente. Durante la pubertad, los niños y niñas experimentan cambios físicos como el estirón del crecimiento y la maduración de los órganos reproductivos. La adolescencia implica cambios físicos y psicológicos asociados con la aceptación de la nueva imagen corporal. Los adolescentes se preocupan por su apariencia física y pueden desarrollar trastornos alimenticios como la anorexia o la bulimia.
Este documento describe los procesos de pubertad y crecimiento durante la adolescencia. Explica los factores que regulan el crecimiento como las hormonas, la genética y los factores nutricionales y socioeconómicos. También describe las curvas de crecimiento y las hormonas involucradas en la pubertad como la hormona de crecimiento. Explica los cambios físicos y hormonales que ocurren durante la pubertad tanto en varones como en mujeres.
El resumen describe los cambios físicos y hormonales que ocurren durante la pubertad en mujeres de forma normal. Menciona que la primera manifestación suele ser el desarrollo del pecho seguido del vello púbico, y que generalmente la menarca ocurre dos años después del inicio del vello púbico. También señala que la pubertad suele durar entre 3-4 años.
La adolescencia es el período de transición entre la niñez y la vida adulta que abarca gran parte del período de la pubertad. La pubertad se refiere a los cambios físicos en los que el cuerpo madura para la reproducción sexual, e incluye el desarrollo de características sexuales secundarias y otros cambios físicos, mientras que la adolescencia también implica cambios psicosociales y culturales.
El documento habla sobre el crecimiento y desarrollo durante la pubertad. Explica que la pubertad representa la culminación de un proceso madurativo del eje hipotálamo-hipófisis-gonadal que comienza antes del nacimiento. Describe los cambios físicos que ocurren durante la pubertad tanto en niñas como en niños utilizando la escala de Tanner, incluyendo el desarrollo de características sexuales secundarias. También discute factores como la herencia y el ambiente que influyen en el inicio y
El documento habla sobre la pubertad. Explica que la pubertad es una etapa que comienza entre los 9 y 13 años donde el cuerpo experimenta cambios físicos, hormonales y psicológicos que permiten la reproducción sexual. Describe los principales cambios físicos que ocurren en niñas como niños, incluyendo el desarrollo de los senos, vello corporal y las primeras reglas en niñas y eyaculaciones en niños. Resalta que estos cambios son causados por las hormonas y marcan el paso de la niñ
El documento describe los cambios físicos y psicológicos que ocurren durante la pubertad en hombres y mujeres, como el crecimiento del vello corporal, cambios de voz, aumento de estatura y cambios de humor. También señala algunos riesgos de la pubertad como la pubertad precoz, definida como el crecimiento mamario en niñas menores de 8 años o testicular en niños menores de 9 años, las adicciones debido a los intensos cambios del período, y los embarazos no deseados a temprana ed
La pubertad es la primera fase de la adolescencia y la juventud, en la que el cuerpo experimenta cambios físicos que permiten la reproducción sexual. Estos cambios incluyen el crecimiento de los senos en las mujeres, el vello corporal, la menstruación y la fertilidad en las mujeres, y el crecimiento de los testículos, el vello corporal y la capacidad reproductiva en los hombres. La pubertad es inducida por hormonas como los estrógenos y andrógenos, y generalmente comienza entre los 9 y 15 años de edad
El documento trata sobre el desarrollo adolescente. Durante la pubertad, los niños y niñas experimentan cambios físicos como el estirón del crecimiento y la maduración de los órganos reproductivos. La adolescencia implica cambios físicos y psicológicos asociados con la aceptación de la nueva imagen corporal. Los adolescentes se preocupan por su apariencia física y pueden desarrollar trastornos alimenticios como la anorexia o la bulimia.
Este documento describe los procesos de pubertad y crecimiento durante la adolescencia. Explica los factores que regulan el crecimiento como las hormonas, la genética y los factores nutricionales y socioeconómicos. También describe las curvas de crecimiento y las hormonas involucradas en la pubertad como la hormona de crecimiento. Explica los cambios físicos y hormonales que ocurren durante la pubertad tanto en varones como en mujeres.
La pubertad marca el inicio de la adolescencia y se caracteriza por importantes cambios físicos y biológicos. Estos cambios incluyen el desarrollo de los senos en mujeres y los testículos en hombres, así como el crecimiento del vello corporal y la capacidad reproductiva. La adolescencia es un período de transición entre la niñez y la edad adulta que conlleva cambios psicológicos y una búsqueda de independencia.
El documento resume el desarrollo puberal normal, incluyendo las etapas de la adrenarquia y la gonadarquia, las secuencias típicas de eventos puberales en niñas y niños, y las variantes como la pubertad precoz. Explica que la pubertad representa el período final del crecimiento donde se alcanza la madurez reproductiva, involucrando cambios hormonales y físicos guiados por los ejes hipotálamo-hipófisis-gonadal y adrenal.
El documento describe los cambios físicos, hormonales y de desarrollo que ocurren durante la pubertad normal y precoz. Explica que la pubertad implica cambios en el crecimiento, desarrollo de las gónadas y caracteres sexuales secundarios según estadios de Tanner. También describe las causas, manifestaciones clínicas y tratamiento de la pubertad precoz central y periférica.
El documento describe el desarrollo cognitivo durante la adolescencia según diferentes teóricos. Explica que la adolescencia es una etapa entre los 10-19 años marcada por cambios biológicos, psicológicos y sociales. Según Piaget, los adolescentes alcanzan el pensamiento formal, mientras que otros teóricos ven el desarrollo como continuo. El documento también cubre el desarrollo de habilidades metacognitivas y de procesamiento de la información durante esta etapa.
Este documento describe los cambios físicos, fisiológicos y psicológicos que ocurren durante la pubertad en hombres y mujeres. Explica que la pubertad se inicia entre los 10-15 años y es responsabilidad de la hipófisis, epífisis, glándulas sexuales y suprarrenales. Detalla las transformaciones que ocurren en el cuerpo masculino y femenino año por año y compara los rasgos anatómicos, fisiológicos y psicológicos entre sexos. Finalmente, menciona diferencias microsc
La pubertad y los cambios en el ámbitoCarla Zárate
La pubertad es una etapa de transición entre la niñez y la adultez caracterizada por cambios físicos y emocionales. Físicamente, los niños experimentan el desarrollo de sus órganos sexuales y características secundarias como vello corporal y facial, así como un aumento en la estatura y masa muscular. En las niñas, destacan el inicio de la menstruación y la fertilidad. Emocionalmente, los adolescentes enfrentan ansiedad por dejar la niñez, un mayor interés en la sexualidad, y cambios
El documento discute la sexualidad en la infancia. Explica que los niños tienen bajos niveles hormonales y sus actividades sexuales se deben a la curiosidad más que al deseo. Describe actividades sexuales individuales y en grupo entre niños del mismo sexo o de sexos diferentes. También establece límites de normalidad para este tipo de actividades y enfatiza la importancia de una educación sexual tranquila y honesta que respete la confidencialidad y cultive la autoestima en los niños.
Este documento describe los cambios físicos, hormonales y psicológicos que ocurren durante la pubertad tanto en niñas como en niños. En la pubertad, los niños y niñas experimentan cambios como el crecimiento de senos, vello corporal, y cambios de voz, que los preparan para la capacidad reproductiva. También experimentan cambios emocionales y en sus relaciones sociales durante esta etapa de desarrollo.
La pubertad es la primera fase de la adolescencia en la que el cuerpo cambia de niño a adulto capaz de reproducción entre los 12-14 años en niñas y 13-14 años en niños. Incluye caracteres sexuales primarios como los órganos reproductores y secundarios como el desarrollo de pechos en niñas y vello corporal en ambos sexos, además de cambios emocionales como la preocupación por la apariencia física y atracción al sexo opuesto.
Pacientes entre 3-6 anos apresentaram sinais de puberdade precoce como aumento de tamanho das mamas ou genitais. Exames identificaram idades ósseas e níveis hormonais acima do normal, sugerindo puberdade precoce central ou gonadal. Diagnósticos e tratamentos devem ser determinados para cada caso.
Este documento describe los procesos evolutivos que ocurren entre las edades de 6 y 12 años. Durante esta etapa, los niños experimentan cambios físicos como un rápido crecimiento, la pérdida de dientes de leche y el desarrollo de habilidades motoras. También hay avances en el desarrollo cognitivo, con una mayor capacidad de razonamiento y lenguaje. Socialmente, los niños comienzan a formar grupos de amigos del mismo sexo y desarrollan su autoconcepto.
El documento describe diferentes aspectos de la pubertad, incluyendo su definición, fisiología y tipos como la pubertad precoz y retrasada. Explica que la pubertad es el período en que se desarrollan los caracteres sexuales secundarios y la capacidad reproductiva, iniciado por la secreción de hormonas del eje hipotálamo-hipófisis-gonadal. También cubre temas como la menarquia, sus causas y tratamientos para diferentes tipos de pubertad como la precoz.
El documento describe las etapas clave del desarrollo prenatal, incluyendo la fertilización, los períodos germinal, embrionario y fetal, y factores que pueden afectar el desarrollo. Comienza con la descripción de la ovulación y la fertilización por un espermatozoide, luego continúa explicando la división celular inicial y la formación temprana de estructuras. Más adelante, detalla la maduración de los órganos y sistemas en las últimas etapas del desarrollo prenatal.
Etapa prenatal desarrollo psicosocial y cognitivoArufeDPES
El documento describe el desarrollo del sistema nervioso y cerebro durante la etapa prenatal. Explica que el tubo neural comienza a formarse en la primera semana y se diferencia en células cerebrales y nerviosas en la segunda semana. Para la tercera semana el embrión muestra reflejos. En el segundo trimestre el cerebro se desarrolla completamente aunque sigue creciendo. En el tercer trimestre el cerebro toma forma humana y continúa desarrollando el control motor. También discute factores de riesgo para defectos del tubo neural
Este documento describe el eje hipotálamo-ovárico y varios síndromes ováricos relacionados con la hipo e hiperfunción. El hipotálamo regula el ciclo ovárico a través del eje hipotálamo-hipófisis-ovárico. Se describen síndromes como la pubertad precoz verdadera, la pseudopubertad precoz y la insuficiencia ovárica primaria, secundaria y terciaria. También se explica el síndrome de ovarios poliquísticos,
Desarrollo físico y cognitivo en la adolescenciapanxoirie
El documento resume los principales cambios físicos, cognitivos y psicosociales que ocurren durante la adolescencia. Estos incluyen cambios hormonales que marcan el inicio de la pubertad y la madurez sexual, así como un rápido crecimiento físico. También señala que la adolescencia es una transición menos abrupta en sociedades modernas. Finalmente, destaca algunos riesgos comunes durante esta etapa como el consumo de drogas, trastornos alimenticios y problemas de salud mental.
La pubertad es la etapa de cambios biológicos entre los 10 y 14 años donde se desarrollan las glándulas sexuales. Físicamente, los cambios incluyen el estirón del cuerpo, aumento de masa muscular, cambios en las características sexuales secundarias como vello y mamas, y cambios en la voz y los genitales. Cognitivamente, la memoria y el pensamiento se vuelven más complejos y aparecen emociones intensas. Socialmente, los adolescentes se vuelven más introspectivos y comunicarse es difícil. Los
El documento describe los cambios físicos y fisiológicos que ocurren durante la pubertad en varones y mujeres. Explica que la pubertad involucra cambios en la forma y funcionamiento del cuerpo que definen las características sexuales. Los cambios ocurren generalmente entre los 9-13 años en mujeres y 11-14 años en varones e incluyen el crecimiento de los senos, vello corporal, órganos sexuales y la capacidad reproductiva.
El documento describe las diferentes etapas del crecimiento físico. Explica que diferentes partes del cuerpo crecen a distintas velocidades y que el tipo corporal varía con la edad. Señala que a los 10.5 años se observa el punto más bajo del crecimiento longitudinal y que entre los 11 y 15 años los ciclos de crecimiento de las niñas se anticipan en un año y medio al de los varones. Finalmente, indica que el cambio de proporciones del cuerpo durante el desarrollo es un proceso morfogenético que ocurre
Cambios físicos en la adolescencia exposición de español.Lindsey2002
La adolescencia transcurre entre los 10 y 20 años y se caracteriza por profundos cambios físicos, psicológicos y sociales. Puede dividirse en tres etapas: la adolescencia temprana (10-14 años) marcada por cambios físicos, la adolescencia media (14-17 años) con dudas e inseguridades, y la adolescencia tardía (18-20 años) con mayor madurez y autonomía.
El documento describe la anatomía y fisiología del aparato reproductor masculino y femenino. Explica que la reproducción se produce por la fusión de los gametos masculinos (espermatozoides) y femeninos (óvulos). Describe los órganos reproductores internos y externos de ambos sexos, incluidos los testículos, pene, útero, ovarios y conductos. También cubre temas como la fecundación, embarazo, desarrollo embrionario y controles prenatales.
La pubertad marca el inicio de la adolescencia y se caracteriza por importantes cambios físicos y biológicos. Estos cambios incluyen el desarrollo de los senos en mujeres y los testículos en hombres, así como el crecimiento del vello corporal y la capacidad reproductiva. La adolescencia es un período de transición entre la niñez y la edad adulta que conlleva cambios psicológicos y una búsqueda de independencia.
El documento resume el desarrollo puberal normal, incluyendo las etapas de la adrenarquia y la gonadarquia, las secuencias típicas de eventos puberales en niñas y niños, y las variantes como la pubertad precoz. Explica que la pubertad representa el período final del crecimiento donde se alcanza la madurez reproductiva, involucrando cambios hormonales y físicos guiados por los ejes hipotálamo-hipófisis-gonadal y adrenal.
El documento describe los cambios físicos, hormonales y de desarrollo que ocurren durante la pubertad normal y precoz. Explica que la pubertad implica cambios en el crecimiento, desarrollo de las gónadas y caracteres sexuales secundarios según estadios de Tanner. También describe las causas, manifestaciones clínicas y tratamiento de la pubertad precoz central y periférica.
El documento describe el desarrollo cognitivo durante la adolescencia según diferentes teóricos. Explica que la adolescencia es una etapa entre los 10-19 años marcada por cambios biológicos, psicológicos y sociales. Según Piaget, los adolescentes alcanzan el pensamiento formal, mientras que otros teóricos ven el desarrollo como continuo. El documento también cubre el desarrollo de habilidades metacognitivas y de procesamiento de la información durante esta etapa.
Este documento describe los cambios físicos, fisiológicos y psicológicos que ocurren durante la pubertad en hombres y mujeres. Explica que la pubertad se inicia entre los 10-15 años y es responsabilidad de la hipófisis, epífisis, glándulas sexuales y suprarrenales. Detalla las transformaciones que ocurren en el cuerpo masculino y femenino año por año y compara los rasgos anatómicos, fisiológicos y psicológicos entre sexos. Finalmente, menciona diferencias microsc
La pubertad y los cambios en el ámbitoCarla Zárate
La pubertad es una etapa de transición entre la niñez y la adultez caracterizada por cambios físicos y emocionales. Físicamente, los niños experimentan el desarrollo de sus órganos sexuales y características secundarias como vello corporal y facial, así como un aumento en la estatura y masa muscular. En las niñas, destacan el inicio de la menstruación y la fertilidad. Emocionalmente, los adolescentes enfrentan ansiedad por dejar la niñez, un mayor interés en la sexualidad, y cambios
El documento discute la sexualidad en la infancia. Explica que los niños tienen bajos niveles hormonales y sus actividades sexuales se deben a la curiosidad más que al deseo. Describe actividades sexuales individuales y en grupo entre niños del mismo sexo o de sexos diferentes. También establece límites de normalidad para este tipo de actividades y enfatiza la importancia de una educación sexual tranquila y honesta que respete la confidencialidad y cultive la autoestima en los niños.
Este documento describe los cambios físicos, hormonales y psicológicos que ocurren durante la pubertad tanto en niñas como en niños. En la pubertad, los niños y niñas experimentan cambios como el crecimiento de senos, vello corporal, y cambios de voz, que los preparan para la capacidad reproductiva. También experimentan cambios emocionales y en sus relaciones sociales durante esta etapa de desarrollo.
La pubertad es la primera fase de la adolescencia en la que el cuerpo cambia de niño a adulto capaz de reproducción entre los 12-14 años en niñas y 13-14 años en niños. Incluye caracteres sexuales primarios como los órganos reproductores y secundarios como el desarrollo de pechos en niñas y vello corporal en ambos sexos, además de cambios emocionales como la preocupación por la apariencia física y atracción al sexo opuesto.
Pacientes entre 3-6 anos apresentaram sinais de puberdade precoce como aumento de tamanho das mamas ou genitais. Exames identificaram idades ósseas e níveis hormonais acima do normal, sugerindo puberdade precoce central ou gonadal. Diagnósticos e tratamentos devem ser determinados para cada caso.
Este documento describe los procesos evolutivos que ocurren entre las edades de 6 y 12 años. Durante esta etapa, los niños experimentan cambios físicos como un rápido crecimiento, la pérdida de dientes de leche y el desarrollo de habilidades motoras. También hay avances en el desarrollo cognitivo, con una mayor capacidad de razonamiento y lenguaje. Socialmente, los niños comienzan a formar grupos de amigos del mismo sexo y desarrollan su autoconcepto.
El documento describe diferentes aspectos de la pubertad, incluyendo su definición, fisiología y tipos como la pubertad precoz y retrasada. Explica que la pubertad es el período en que se desarrollan los caracteres sexuales secundarios y la capacidad reproductiva, iniciado por la secreción de hormonas del eje hipotálamo-hipófisis-gonadal. También cubre temas como la menarquia, sus causas y tratamientos para diferentes tipos de pubertad como la precoz.
El documento describe las etapas clave del desarrollo prenatal, incluyendo la fertilización, los períodos germinal, embrionario y fetal, y factores que pueden afectar el desarrollo. Comienza con la descripción de la ovulación y la fertilización por un espermatozoide, luego continúa explicando la división celular inicial y la formación temprana de estructuras. Más adelante, detalla la maduración de los órganos y sistemas en las últimas etapas del desarrollo prenatal.
Etapa prenatal desarrollo psicosocial y cognitivoArufeDPES
El documento describe el desarrollo del sistema nervioso y cerebro durante la etapa prenatal. Explica que el tubo neural comienza a formarse en la primera semana y se diferencia en células cerebrales y nerviosas en la segunda semana. Para la tercera semana el embrión muestra reflejos. En el segundo trimestre el cerebro se desarrolla completamente aunque sigue creciendo. En el tercer trimestre el cerebro toma forma humana y continúa desarrollando el control motor. También discute factores de riesgo para defectos del tubo neural
Este documento describe el eje hipotálamo-ovárico y varios síndromes ováricos relacionados con la hipo e hiperfunción. El hipotálamo regula el ciclo ovárico a través del eje hipotálamo-hipófisis-ovárico. Se describen síndromes como la pubertad precoz verdadera, la pseudopubertad precoz y la insuficiencia ovárica primaria, secundaria y terciaria. También se explica el síndrome de ovarios poliquísticos,
Desarrollo físico y cognitivo en la adolescenciapanxoirie
El documento resume los principales cambios físicos, cognitivos y psicosociales que ocurren durante la adolescencia. Estos incluyen cambios hormonales que marcan el inicio de la pubertad y la madurez sexual, así como un rápido crecimiento físico. También señala que la adolescencia es una transición menos abrupta en sociedades modernas. Finalmente, destaca algunos riesgos comunes durante esta etapa como el consumo de drogas, trastornos alimenticios y problemas de salud mental.
La pubertad es la etapa de cambios biológicos entre los 10 y 14 años donde se desarrollan las glándulas sexuales. Físicamente, los cambios incluyen el estirón del cuerpo, aumento de masa muscular, cambios en las características sexuales secundarias como vello y mamas, y cambios en la voz y los genitales. Cognitivamente, la memoria y el pensamiento se vuelven más complejos y aparecen emociones intensas. Socialmente, los adolescentes se vuelven más introspectivos y comunicarse es difícil. Los
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El documento describe las diferentes etapas del crecimiento físico. Explica que diferentes partes del cuerpo crecen a distintas velocidades y que el tipo corporal varía con la edad. Señala que a los 10.5 años se observa el punto más bajo del crecimiento longitudinal y que entre los 11 y 15 años los ciclos de crecimiento de las niñas se anticipan en un año y medio al de los varones. Finalmente, indica que el cambio de proporciones del cuerpo durante el desarrollo es un proceso morfogenético que ocurre
Cambios físicos en la adolescencia exposición de español.Lindsey2002
La adolescencia transcurre entre los 10 y 20 años y se caracteriza por profundos cambios físicos, psicológicos y sociales. Puede dividirse en tres etapas: la adolescencia temprana (10-14 años) marcada por cambios físicos, la adolescencia media (14-17 años) con dudas e inseguridades, y la adolescencia tardía (18-20 años) con mayor madurez y autonomía.
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La sexualidad humana involucra diferentes aspectos biológicos, psicológicos y sociales de la persona. Cambia a lo largo de la vida a través de etapas como la niñez, pubertad, adolescencia y adultez. La sexualidad se expresa a través de la capacidad de vincularse con otros de manera afectiva y la interacción entre lo masculino y femenino en el cuerpo.
La sexualidad humana involucra diferentes aspectos biológicos, psicológicos y sociales de la persona. Cambia a lo largo de la vida a través de etapas como la niñez, pubertad, adolescencia y adultez. La sexualidad se expresa a través de la capacidad de vincularse con otros de manera afectiva y la interacción entre lo masculino y femenino en el cuerpo.
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La reproducción humana involucra los sistemas reproductores masculino y femenino. El sistema masculino incluye los testículos, pene y otros órganos que producen y transportan esperma. El sistema femenino incluye los ovarios, útero, vagina y otros órganos que albergan los óvulos y un posible feto. Ambos sistemas experimentan cambios durante la pubertad bajo el control de hormonas como la testosterona y el estrógeno.
Anatomia del sistema reproductor femenino y masculinoKarol Montañez
Este documento resume la anatomía y fisiología de los sistemas reproductores femenino y masculino. Describe los órganos externos e internos de ambos sexos, incluidos los ovarios, útero, vagina, pene y testículos. Explica el ciclo menstrual femenino, la ovulación, la menstruación y la pubertad, así como la espermatogénesis y la producción de esperma en los hombres. Resalta que estos sistemas cumplen funciones reproductivas a través de mecanismos complejos regulados por
El documento describe las etapas del desarrollo reproductivo humano, incluyendo la pubertad, los órganos reproductores masculinos y femeninos, el ciclo menstrual, la fecundación y las etapas del embarazo a lo largo de los meses. Explica los cambios hormonales y físicos que ocurren durante la pubertad y el ciclo menstrual, así como los procesos de la fecundación y el desarrollo progresivo del embrión hasta convertirse en un feto completamente formado.
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Este manual presenta información sobre la anatomía y fisiología reproductiva, incluyendo la descripción de los aparatos reproductores masculino y femenino, la formación de gametos, los ciclos ovárico y uterino, y la regulación hormonal. También explica los procesos de fecundación, segmentación del cigoto, y desarrollo embrionario inicial. El objetivo es proveer una guía básica sobre estos temas para estudiantes de obstetricia y ginecología.
El documento describe las etapas del desarrollo humano, los sistemas reproductores masculino y femenino, y los procesos de reproducción como la fecundación, embarazo y parto. Explica conceptos clave como gametos, hormonas, cigoto, embrión, placenta, cordón umbilical y lactancia.
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El documento describe las diferentes etapas del desarrollo sexual humano, incluyendo la niñez, pubertad, adultez, pubertad femenina y masculina. Explica que la niñez es antes de la pubertad cuando los órganos sexuales no son funcionales. La pubertad comienza entre los 10-14 años cuando el cuerpo se vuelve capaz de reproducción. Describes las 4 etapas del desarrollo puberal femenino y las 5 etapas del masculino. Finalmente, define la adolescencia como la transición entre la infancia y adul
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Este documento describe los estadios de Tanner para el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios en niñas y niños. Los estadios van del 1 al 5 e incluyen el desarrollo del vello púbico y de los genitales externos en niños, y del vello púbico y de las mamas en niñas. Los estadios miden los cambios visibles en la pubertad que conducen al desarrollo de los caracteres sexuales adultos.
Este documento presenta un test de orientación vocacional que consiste en 50 preguntas para identificar los intereses y aptitudes vocacionales de una persona. El test incluye preguntas sobre preferencias laborales en diferentes campos como la salud, ingeniería, artes, ciencias sociales, entre otros. Tras responder las preguntas, el test indica calcular los puntajes obtenidos en intereses y aptitudes para identificar las áreas vocacionales más afines a la persona.
Este documento describe el Test de Evaluación Psicomotriz para niños de 2 a 5 años (TEPSI), el cual evalúa las áreas de coordinación, lenguaje y motricidad a través de 52 ítems. El test toma entre 30-40 minutos de administración individual y proporciona puntajes T para comparar el rendimiento del niño con rangos de edad de 6 meses. Los resultados pueden indicar normalidad, riesgo o retraso en el desarrollo, lo que puede requerir estimulación adicional o evaluación por un especialista.
Este documento proporciona información sobre el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI), el cual evalúa el desarrollo psicomotor de niños entre 2-5 años. El TEPSI consta de 52 ítems organizados en tres subtests que evalúan la coordinación, lenguaje y motricidad. Proporciona normas estandarizadas para interpretar los resultados obtenidos y clasificar el rendimiento del niño como normal, de riesgo o con retraso. Explica los materiales, procedimientos y cálculos requeridos para administrar y
El documento ofrece recomendaciones sobre el establecimiento de buenos hábitos alimenticios en los niños. Sugiere que las comidas se tomen en familia y se establezca una rutina fija para las comidas, incluyendo lavarse las manos y no usar la comida como premio o castigo. También enfatiza la importancia del desayuno como la comida más importante del día.
Lavarse las manos es importante para prevenir la transmisión de enfermedades. Se debe lavar con agua y jabón, frotando todas las áreas de las manos siguiendo 12 pasos. Lavarse las manos es crucial antes de comer, después de ir al baño, y tras toser o sonarse para eliminar gérmenes y prevenir infecciones.
La RCP consta de tres fases sucesivas: apertura de la vía aérea, ventilación pulmonar y mantenimiento de la circulación sanguínea. Se utiliza como procedimiento de emergencia cuando una persona deja de respirar o su corazón deja de latir correctamente, y puede ser necesaria debido a sobredosis, accidentes, ataques cardíacos u otras causas. Involucra realizar compresiones torácicas a una velocidad de 100-120 por minuto combinadas con ventilaciones cada 10 compresiones. Debe continuarse hasta que
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La medicina tradicional china se basa en la teoría del yin y el yang y los cinco elementos. Utiliza técnicas como la acupuntura, moxibustión, masajes, hierbas medicinales y dietas para mantener el equilibrio del chi en el cuerpo y prevenir enfermedades. Se considera una de las formas de medicina más antiguas y continúa integrando conceptos de la medicina occidental.
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
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Primer Lapso de Semiología
.
Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIAmegrandai
Una comunicación inadecuada es reconocida como la causa más común de errores
graves desde el punto de vista clínico y organizativo. Existen algunos obstáculos
fundamentales a la comunicación entre diferentes disciplinas y niveles profesionales.
Ejemplos de ello son la jerarquía, el género, el origen étnico y las diferencias de estilos
de comunicación entre las disciplinas y las personas. En la mayoría de los casos, las
enfermeras y los médicos comunican de maneras muy diferentes, a las enfermeras se
les enseña a informar de manera narrativa, proporcionando todos los detalles
conocidos sobre el paciente, a los médicos se les enseña a comunicarse usando breves
"viñetas" que proporcionan información clave para el oyente.
La transferencia de pacientes entre profesionales sanitarios en urgencias es entendida
como un proceso puramente informativo y dinámico de la situación clínica del
paciente, mediante el cual se traspasa la responsabilidad del cuidado del enfermo a
otro profesional sanitario, dando continuidad a los cuidados recibidos hasta el
momento.
La importancia del traspaso de información del cliente en la recepción y entrega de
turno tiene un impacto directo en la continuidad de la atención, permite orientar el
cuidado de enfermería considerando el estado general del cliente, optimizando los
tiempos y recursos disponibles en relación a las necesidades del cliente.
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIASSofaBlanco13
En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
Pòster presentat per la pediatra de BSA Sofía Benítez al 70 Congrés de la Sociedad Española de Pediatría, celebrat a Còrdoba del 6 al 8 de juny de 2024.
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
Patologia de la oftalmologia (parpados).pptSebastianCoba2
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
1. DESARROLLO FISICO Y SEXUAL DEL ADOLESCENTE
1. PUBERTAD:
Originado en el vocablo latino pubertas, pubertad
es un concepto que describe a la etapa inicial de
la adolescencia, un periodo en el cual se producen
transformaciones que marcan el final de la niñez y
el inicio del desarrollo adulto.
El proceso de modificaciones físicas de la
pubertad convierte al infante en un adulto ya apto
para reproducirse sexualmente. Además, en ella
se potencian las diferencias físicas entre el género
masculino y el femenino: antes de entrar en la
pubertad, tanto los chicos como las niñas se
diferencian tan sólo por sus genitales, pero tras la
pubertad se advierten diferencias de formas,
dimensiones, composición y desarrollo funcional de varias estructuras corporales.
Para cada género las consecuencias de la pubertad son diferentes.
2. ADOLESCENCIA
La Organización Mundial de la Salud (OMS), define la adolescencia como la etapa
que transcurre entre los 11 y 19 años, considerándose dos fases, la adolescencia
temprana 12 a 14 años y la adolescencia tardía 15 a 19 años. En cada una de las
etapas se presentan cambios tanto en el aspecto fisiológico (estimulación y
funcionamiento de los órganos por hormonas, femeninas y masculinas), cambios
estructurales anatómicos y modificaciónen el perfil psicológico y de la personalidad;
Sin embargo la condición de la adolescencia no es uniforme y varia de acuerdo a
las características individuales y de grupo.
3. DESARROLLO FÍSICO Y SEXUAL DEL ADOLESCENTE
3.1 Desarrollo endocrino
Durante el crecimiento que ocurre en la etapa de la pubertad son muchos los
factores que influyen en el desarrollo de los caracteres sexuales, como: hormonas,
algunas particularidades étnicas, la herencia, así como los factores ambientales y
su alimentación; dado que en esta fase ocurren tres etapas: la primera de éstas se
caracteriza por la «desaceleración del ritmo de crecimiento»; la segunda se
2. manifiesta coloquialmente como el «estirón puberal»: por la sinergia entre la
hormona de crecimiento y los esteroides sexuales, y la tercera y última etapa es
nuevamente iniciada por la desaceleración progresiva y el cierre de los cartílagos
óseos durante el crecimiento
Alrededor de los 11 años la pubertad ya está en curso para la mayoría pero no hay
un cronograma para unos sucede más temprano y para otros más tarde, ello
depende de nuestros relojes del ADN, de nuestros estilos de vida incluso de
nuestras dietas. Ya sea a los 10 a los 13 mujer o varón ello empieza en el cerebro
en la base el hipotálamo.
La pubertad empieza cuando el hipotálamo libera la proteína Kisspeptina en el
cerebro, esta provoca la liberación de otras hormonas en una reacción en cadena
por todo el cuerpo. Solo entonces hacen que nuestros órganos empiecen a madurar.
En las niñas significa la ovulación, durante la ovulación un ovulo maduro es liberado
por el ovario y baja por el tubo de Falopio hasta el útero, desde ahora hasta la
menopausia sucederá esto cada mes, la menstruación despeja del útero, los óvulos
se infantilizan.
Los ovarios también producen un potente coctel de productos químicos, liberan a
las hormonas en el torrente sanguíneo incluyendo al estrógeno.
Estas hormonas tienen dramáticos efectos emocionales y físicos duraderos tanto
muchachos como muchachas experimentan un crecimiento acelerado.
Los cerebros de los varones también liberan Kisspeptina para iniciar la pubertad,
una avalancha de nuevas hormonas estimula los testículos para formar
espermatozoides.
Los testículo generan un incremento 10 veces más en testosterona, la hormonas
que crea las características físicas de la masculinidad.
La laringe crece y se inclina hacia adelante. Las cuerdas vocales se dilatan
ampliamente, las cuerdas más
largas vibran a un tono más
bajo, la voz se vuelve grave. La
testosterona estimula el
crecimiento del vello corporal y
duplica la masa muscular
incluyendo 40% más del
musculo cardiaco.
3. 3.2 Desarrollo biológico
En ambos:
o La piel se vuelve más grasa.
Es común la aparición del
acné
o Los vellos en brazos y piernas
aumentan y se engruesan.
En los chicos:
o Crece pelo en distintas zonas
(barba, pecho, axilas)
o La voz cambia haciéndose
más grave debido al desarrollo
de la laringe y de las cuerdas
vocales. Al desarrollarse la
laringe, aparece en el cuello la
manzana de Adán (nuez.
o Erección
o Producción de semen o esperma
o Espermarquia (13 años)
En las chicas:
o Crece vello en las axilas
o El cuerpo adopta la forma redondeada.
o El desarrollo de la laringe no es tan fuerte como en le varón, por ello
la voz no experimenta cambios tan sensibles y no aparece la manzana
de Adán
o Se ensanchan las caderas
o Se afina la cintura
o Menarquia (10 – 15 años)
o Ovulación
4. Secuencia de cambios físicos
Periodo del crecimiento físico, rápido y de maduración sexual que pone fin a
la infancia.
4. 4.1 Fenómenos de la Pubertad
Es un fenómeno biológico mediante el cual el cuerpo experimenta una serie de
transformaciones sexuales que permiten la procreación, entre otros procesos.
5. 5. Cambios en los caracteres sexuales primarios y secundarios de la
mujer
5.1 Caracteres sexuales primarios
Desde que nacemos hasta más o menos los 10 u 11 años de edad, el cuerpo de los
niños y niñas funcionan igual y la única diferencia visible son los caracteres sexuales
primarios. Todos los sistemas y órganos de cuerpo desarrollan las mismas
funciones, hasta la pubertad, etapa en la que se presentarán los caracteres
sexuales secundarios.
Los caracteres sexuales primarios son: Aparato reproductor femenino y
masculino
Ambos se componen de las gónadas (órganos sexuales donde se forman los
gametos y producen las hormonas sexuales), las vías genitales y los genitales
externos.
Órganos internos femeninos
6. Ovarios: productores de gametos femeninos u ovocitos.
Trompas de Falopio: conductos que se comunican con el útero, lugar donde
ocurre la fecundación.
Útero: órgano hueco y musculoso donde se implanta y desarrolla el embrión.
Vagina: canal que comunica al útero con el exterior, es el conducto por donde
entran los espermatozoides.
Órganos externos femeninos
Vulva: Está compuesto por
Clítoris, órgano eréctil y erógeno de la mujer.
Labios, mayores y menores, pliegues saliente de la piel.
Monte de Venus, almohadilla adiposa en la cara anterior cubierta de vello
púbico.
Vestíbulo vulvar, área en forma de almendra con seis orificios, el meato de la
uretra, el orificio vaginal, las glándulas de Bartolino y las glándulas
parauretrales de Skene.
En resumen se puede decir que la adolescente Adquiere nuevo cuerpo debido a los
siguientes cambios anatómicos y fisiológicos:
Crecimiento de la nariz, orejas y mandíbula, crecimiento de manos, pies,
brazos y piernas.
Crecimiento de mamas y ensanche de caderas en las niñas.
Cambios hormonales.
Características sexuales secundarias.
Redistribución de grasa.
Aparece acné, cambia la voz, aparece olor propio, vellos y desarrollo de
genitales.
Lamenstruación
Al llegar a la pubertad, el cerebro indica a los ovarios que produzcan
estrógeno, lo que indica a los óvulos que maduren.
Así, una vez al mes, un óvulo sale del ovario y se lanza de una trompa de
Falopio donde aguarda antes de llegar hasta el útero.de 48 a 72 horas.
7. 6. CAMBIOS EN LOS CARACTERES SEXUALES PRIMARIOS Y
SECUNDARIOS DEL VARÓN
6.1 El sexo masculino
Los caracteres sexuales primarios son los que distinguen los dos sexos desde el
nacimiento y están relacionados con la reproducción, es decir, los órganos
reproductores.
La evaluación de la maduración sexual del sexo masculino se basa en la
observación de los caracteres sexuales secundarios que son:
- Genitales externos
- Vello púbico
- Vello axilar
- Barba
- Cambio de voz
- Desarrollo muscular que lleva consigo un desarrollo corporal.
9. También se basa en el desarrollo testicular y de la eyaculación.Genitales
externos y vello púbico puede determinarse por observación comparativa
con los estadios de Tanner.
El crecimiento del vello axilar ocurre generalmente dos años después de que
aparece el vello púbico y va seguido del vello facial, luego de las del resto del
cuerpo.
Los cambios de voz surgen generalmente en la fase avanzada del
crecimiento genital.
En lo que respecta a la estatura, se inicia en el desarrollo genital G2, el
adolescente mantiene una velocidad constante de crecimiento de 5 a 6 cm y
2 a 3 kg por año.
El acné es una enfermedad que afecta las glándulas sebáceas. Los
pequeños hoyos en la piel se llaman poros y se conectan a las glándulas
sebáceas por debajo de la piel. Estas glándulas producen una sustancia
grasosa llamada sebo. Los poros se conectan a estas glándulas a través de
un canal que se llama foliculo y, dentro de los foliculos, el sebo transporta las
células de piel muerta a la superficie de la piel.
7. Grado de desarrollo del vello púbico de la mujer y del varón
El vello púbico es el pelo que nace y crece en la zona genital. Puede tener diferentes
grosores, formas como liso, rizado o ser negro, rubio o pelirrojo. Tanto
los hombres como las mujeres lo notan crecer a partir de la pubertad y, en función
de la edad permanece o se cae.
Es una capa de vello corporal prominente en la entrepierna, sobre el monte venus,
el pubis, las ingles y la parte superior de los muslos.
Su estructura y forma es gruesa, más que el cabello de la cabeza o el vello de otras
partes del cuerpo. Incluso las personas que son imberbes, que tienen poco o nada
de en los genitales suelen tenerlo.
Su origen es debido al aumento de la hormonación del sexo femenino y masculino,
así que el vello púbico aparece con la producción de andrógenos y estrógenos que
llegan hasta la piel en el área genital. Este es definido como “vello androgénico
corporal”o estrógeno corporal en la mujer.
7.1 Vello púbico en varones
A partir de la adolescencia comienza a crecer con mayor intensidad y con color
perceptible. Antes, en la infancia, aunque existe es mucho más fino y poco visible.
10. Cuando el hombre entra en la pubertad genera andrógenos que estimulan la
formación de vello púbico en el hombre. Debido a esto, al nivel alto de hormonas
segregadas el pelo se hace más grueso y fuerte, tomado formas rizadas y con un
crecimiento rápido.
También hay un cambio en el área donde hay folículos pilosos. Esta se agranda
hasta cubrir prácticamente todo el aparato reproductor masculino.
7.2 Vello púbico en mujeres
Al igual que en los hombres, el vello comienza a aumentar un poco antes la
menstruación. Cuando el nivel de estrógenos aumenta. Esto desencadena una serie
de procesos naturales que fomentan que sobre el borde de los labios
mayores crezca pelo para después continuar cubriendo todo el pubis.
Con el paso del tiempo, meses o años, el área genital irá cubriéndose hasta quedar
completamente cubierta.
Generalmente el proceso dura varios años. Comienza con pequeños pelos sueltos
y poco a poco, a un ritmo constante crece por completo el vello púbico de mujeres.
El tiempo promedio suele ser de 3 años hasta finalizar de cubrir la piel de los
genitales por completo, incluyendo parte de los muslos.
7.3 ¿A que edad aparece?
Cuando aparece la adrenarquia los andrógenos o estrógenos en la mujer son
producidos por las glándulas suprarrenales. Lo normal es que aparezca a partir de
los 8 años de edad. Su aumento es progresivo durante dos o tres años.
7.4 Tipos de vellos
Liso: Algunas personas desarrollan vello liso en el pubis. Esto es algo totalmente
normal y no debe preocupar en absoluto. Son formas de expresión de los genes
y no significa nada anómalo. Aunque la mayoría de personas lo tienen rizado,
el vello púbico liso es común. Suele ir acompañado de un grosor de pelo menor
y una textura más suave.
Rizado: Es la forma más habitual. Los filamentos de cabello se enrollan y crear
estructuras semicirculares. El vello está formado por queratina y esta, a su vez,
por una raíz y un tallo.
Blanco: A partir de cierta edad es frecuente que el pelo pierda pigmentación.
Este proceso recibe el nombre de canicie y es normal. Hay una producción de
11. melanina menor y afecta al pelo de la cabeza y al de los genitales.En función del
grupo étnico y del sexo la edad en la que el vello púbico es blanco cambia. En
torno a los 30 años pueden comenzar a crecer de forma esporádica y a partir de
los 40 años es mucho más común. El origen del pelo blanco es el envejecimiento
de la persona o un trastorno en la producción de melanina.
Encarnado: Se llama así al pelo que se incrusta en la piel y no crece con
normalidad. Puede producir infección y casi siempre aparece después de afeitar
con cuchilla o depilar las ingles y el pubis con cera. Algunas personas tienen
tendencia al vello púbico encarnado, así que en estos casos, es recomendable
usar un tipo de depilación láser diodo o uno de los métodos de depilación
eléctrica definitiva, aunque debido a la sensibilidad de la zona causa bastante
dolor.
DESARROLLO DEL VELLO PUBICO EN VARONES Y MUJERES
12. CRECIMIENTO Y DESARROLLO FISICO: IMC
1. CRECIMIENTO Y DESARROLLO FISICO
La adolescencia corresponde al período de edad donde se presentan cambios
rápidos en el crecimiento físico, desarrollo psicosocial y maduración antes de
alcanzar la vida adulta.
La Menarquía en las mujeres suele presentarse entre los 9 y 15 años y la
Espermarquía se presenta en los hombres entre los 10 y 17 años. Ambos
13. sucesos marcan el inicio de la adolescencia.
La Antropometría durante la adolescencia es importante porque permite la
evaluación de los cambios físicos y de maduración; para evaluar dicho
crecimiento se utiliza el Índice de Masa Corporal IMC de Quetelet (pesoen Kg.
entre talla en metros al cuadrado x 100) que es el índice de crecimiento físico, el
cual se incrementa considerablemente durante la adolescencia; el aumento de
peso en esta etapa se debe principalmente a un aumento de tejido muscular en
los varones y de tejido adiposo en las niñas.
El índice de masa corporal, es considerado Como el mejor indicador del estado
nutricional en adolescentes, por su buena correlacióncon la masa grasa en sus
percentiles más altos y por ser sensible a los cambios en la composici ón
corporal con la edad.
2. EVALUACIÓN
La evaluación Del crecimiento y desarrollo físico se deberá realizar a través de:
2.1 Evaluación del Crecimiento Físico Se deberá hacer a través de la
gráfica de índice de masa corporal (IMC), tanto para hombres como
mujeres. Deberá incluir:
2.1.1 Historia Clínica: Investigación de antecedentes familiares como:
Obesidad, retardo en talla, antecedentes personales, características previas
del crecimiento y desarrollo, historia nutricional, infecciones, uso y abuso de
drogas.
2.1.2 Examen Físico: Características del fenotipo en especial las
malformaciones, evaluación de la maduración sexual (estadio de Tanner),
determinar hipocrecimiento testicular, ginecomastia, examen pélvico y
genital.
2.2 Evaluación de la Maduración Sexual La maduración sexual corresponde
al conjunto de cambios morfológicos y fisiológicos que finalizan en la
transformación de un cuerpo adulto con capacidad de procrear. La
evaluación de la maduración sexual, junto con otras características somáticas
permite determinar si el proceso puberal ocurre en forma adecuada en función
del sexo y la edad.
14. La maduraciónsexual en la mujer se determina por el desarrollo de los senos, la
aparición del vello púbico y axilar y la menarquía. El desarrollo mamario y
el vello púbico se determinan mediante la observación y comparación con
los estadios de Tanner.
La evaluación de la maduración sexual del hombre se basa en la observación
del desarrollo de los caracteres sexuales secundarios (genitales externos,
vello púbico, axilar y facial y cambio de voz), del desarrollo testicular y de la
eyaculación. Al igual que en la adolescente, el desarrollo de los genitales
externos y del vello púbico se determina en los estadios de Tanner.
3. EVALUACIÓN NUTRICIONAL CON IMC PARA LA EDAD
Para la evaluación del estado nutricional la técnica más utilizada es la
antropometría, utilizando las medidas de peso y talla, los indicadores
recomendados para la población adolescente son el cálculo del índice de masa
corporal (IMC) y el índice de talla para la edad (T/E). Los patrones de referencia
utilizados son los recomendados por la NCHS (National Center
forHealthStatistics).
La Valoración Nutricional Antropométrica de la persona adolescente comprende
procedimientos técnicos a seguir en la atención integral de salud por el
prestador de salud, para determinar el estado nutricional de este grupo
poblacional.
Evaluación del crecimiento físico y estado nutricional
Para la evaluación del estado nutricional la técnica más utilizada es la
antropometría, utilizando las medidas de peso y talla, los indicadores
recomendados para la población adolescente son el cálculo del índice de masa
corporal (IMC) y el índice de talla para la edad (T/E). Los patrones de referencia
utilizados son los recomendados por la NCHS (National Center
forHealthStatistics).
Procedimiento para la evaluación del estado nutricional:
1) Verificar la ubicación y condiciones de la balanza. La balanza debe estar
ubicada sobre una superficie lisa, horizontal y plana, sin desnivel o
presencia de algún objeto extraño bajo la misma, y con buena iluminación.
15. 2) Explicar a la persona adolescente el procedimiento de la toma de peso, y
solicitar su consentimiento y colaboración, previa aprobación de la persona
acompañante.
3) Solicitar a la persona adolescente se quite los zapatos y el exceso de ropa
para poderla pesar.
4) Ajustar la balanza a “0” (cero) antes de realizar la toma de peso.
5) Solicitar a la persona adolescente se coloque en el centro de la plataforma
de la balanza, en posición erguida y relajada, frente a la balanza, con la
mirada fija en plano horizontal, con los brazos extendidos a los lados, las
palmas descansando sobre los muslos, talones ligeramente separados, los
pies separados formando una“V“ y sin moverse (Figura Nº 03).
6) Deslizar la pesa mayor correspondiente a kilogramos hacia la derecha hasta
que el extremo común de ambas varillas no se mueva, luego retroceder una
medida de diez kilogramos. La pesa menor correspondiente a gramos debe
estar ubicado al extremo izquierdo de la varilla (Figura Nº 01 y 02).
7) Deslizar la pesa menor correspondiente a gramos hacia la derecha, hasta
que el extremo común de ambas varillas se mantenga en equilibrio en la
parte central dela abertura que lo contiene (Figura Nº 02).
8) Leer el peso en kilogramos y la fracción en gramos, y descontar el peso de
las prendas con la que se le pesó a la persona.
9) Registrar el peso obtenido en kilogramos y con la fracción que corresponda
a 100 g, con letra clara y legible (Ejemplo: 49,3 kg).
10) Determinar el Índice de Masa corporal y compararlo en la cartilla nutricional
respectiva
Clasificación de la Valoración Nutricional de Adolescentes según Índice de
Masa Corporal para la Edad
16. NOTA: Si por falta de privacidad, en zonas muy frías, es necesario que la
persona mantenga parte de su ropa, se debe restar el peso de esa ropa.