El documento proporciona detalles observacionales de varias clases en la Telesecundaria No. 15 en Actopan, Hidalgo, México el 12 de marzo de 2015. Se describen las lecciones, actividades y comportamiento de los estudiantes en clases de historia, español, danza y matemáticas. En general, los estudiantes parecen más enfocados y participativos en algunas clases que en otras. Algunos maestros usan videos educativos mientras que otros conducen discusiones y ejercicios prácticos en el salón.

1. Hoy jueves 12 de marzo de 2015 es el cuarto día de observación en la
Telesecundaria No.15 de la Col.El Huaxtho Actopan Hgo.
Al llegar a la escuela de inmediato me dirigí a la dirección a firmar mi hora de
entrada, después de esto fui a instalarme a mi salón para aplicar el cuestionario
donde anteriormente ya le había pedido el permiso al profesor para aplicarlas antes
de empezar las clases y no quitarle en ese momento tiempo para impartir sus
actividades.
Realización de cuestionarios;
Al aplicar los cuestionarios que ya anteriormente había señalado las hojas por
número de lista y esto me facilito el trabajo debido a que todavía no me aprendo de
todo los nombres de los alumnos, la actitud de los alumnos fue positiva debido a
que ya mostraron actitud negativa para contestar los cuestionarios lo que si note fue
que los alumnos les daba flojera el leer las preguntas y escribir lo que pensaban ,
por eso tome la decisión de aplicar lo que faltaba para mañana temprano también
porque note que el profesor quería empezar la clase y no perder más tiempo ,recogí
los cuestionarios en forma de lista para el día de mañana volverlos entregar en ese
mismo orden.
Materia; Historia Horario; 08:15 a.m. a 09:30 a.m. Fecha; 12 de marzo de
2015
No.de alumnos; 13
Observo;
Al comenzar la materia el profesor pone la clase televisa ubica el bloque y el
contenido a ver debido a que las clases atrasadas son vista por medio de un C.D
que carga en su maletín el profesor ,todos atentos a la clase sin hacer ni un

2. murmullo, entonces el profesor al acabar esta proyección de clase pregunta que es
lo que van a revisar en esta sesión y los niños dicen que quieren ver otra vez la
clase por la televisión ya que no entendieron muy bien de que les estaba hablando
o que tema estaba mencionando, así mismo volvió a repetir las clase televisada y
fue como después mencionaron que es lo que trataba de transmitir la clase
televisada de Historia, para esto el profesor después menciono que contestaron
toda la sesión y al final iban a dar las conclusiones pero el tiempo para la clase
acabo y como no habían terminado el profesor la dejo de tarea para la próxima clase
, todos los alumnos guardaron sus libros y libretas.
Materia; Español Horario; 09:35 a.m. a 11:00 p.m. Fecha; 12 de
marzo de 2015
No.de alumnos; 12
Observo;
El profesor ordeno a un alumno a prender la televisión y a la encargada de la materia
de español escribir la sesión y secuencia donde iban a trabajar, comenzaron a ver
la clase televisada y al terminar no comentaron lo que entendieron si no que el
docente se ubicó directamente en el libro y empezaron a leer pero uno por uno la
lectura que venía impresa ahí , entonces el profesor era el encargado de tomar el
tiempo y cada alumno que estaba a tras del que iba a leer tomaba las palabras que
leía en el tiempo que el profesor les daba, así sucesivamente iban a leer de alumno
a alumno , el profesor dijo que es una actividad que en su casa deben de practicar
y lo hacia el en el salón porque así habían acordado todos los maestros en consejo
técnico.
Solamente 3 alumnos de los 13 que son lograron leer de acorde y sin equivocación
en la mayoría de las palabras, mientras los demás confundían palabras y lo
cambiaban por otras.
Después de la lectura en el salón ahora si mencionaron de que es lo que van a ver
en esta nueva secuencia, y 4 alumnos dieron su opinión, para luego el profesor pedir
5 participaciones de alumnos en la cual describirían a su familia, pude percatar que

3. muchos alumnos que dieron su descripción viven con su mama o encargados con
tíos o abuelitos, todos los alumnos se mostraron atentos al escuchar la narración de
sus otros compañeros sin evitar burlas al último de la narración.
La actividad que propuso el profesor para calificación del día fue que los alumnos
escribieran la historia de la familia que más les agrado sin olvidar la ortografía, el
producto era entregar la historia o narración en hoja y dejarla en el escritorio del
profesor. Todos los alumnos terminaron su trabajo y guardaron sus cosas para irse
a su clase de artes que era danza y es instruido por otra maestra que los alumnos
tienen que dar su cooperación.
Materia; Danza Horario; 11:30 a.m. a 12:00 p.m. Fecha; 12 de marzo
de 2015
No. de alumnos; 12
Observo;
Los alumnos son los primeros en llegar a su auditorio de la escuela para tomar su
clase pero tiene que esperar a otro grupo para empezar, la maestra pone un bailable
para el 10 de mayo con ayuda de los 2 grupos que son 2”C” Y1”B” , pero no todos
los alumnos participan y se van a jugar mientras que los demás son instruidos por
la maestra para el bailable y no muestran desorden al de los alumnos que no
participan que tienen que pagar aun sus 4 pesos aunque no hagan nada.
La clase tiene una duración de una hora en la cual no se muestra una coordinación
en su totalidad y los alumnos a no participar son inquietos y no tomados en cuenta
por la maestra, a solamente esperan la hora para salir al receso ya que tienen
apetito y quieren jugar en la cancha de futbol.
Llega la hora de salir al receso y sin pensarlo salen del auditorio a golpes, corriendo
y gritando.
Materia; Matemáticas Horario; 12:30 p.m. a 02:00 p.m. Fecha; 12 de
marzo de 2015
No. de alumnos; 12
Observo;

4. Llegan todos del recesó y con energía para trabajar, el profesor revisa la tarea y
pone otras ecuaciones en el pizarrón para que los alumnos la realicen mientras él
califica, sin embargo se les complica a la mayoría de los alumnos y no comprenden,
el ´profesor vuelve a explicar una vez más y después pide que contesten su libro y
así se pasa el tiempo, los alumnos silenciosos y tratando de resolver los problemas
en equipo de 2.