El documento describe las sesiones de una semana con estudiantes de primaria. Resalta los logros obtenidos como el interés de los estudiantes en las actividades, pero también las dificultades como la distracción de los niños. Describe las actividades realizadas cada día como juegos, cuentos y manualidades, así como los análisis internos y apoyos recibidos.

1. Logros obtenidos durante la sesión
Interés por parte de los alumnos en las actividades.
Dificultades enfrentadas durante la sesión
En la primer actividad la distracción de los niños.
Análisis interno. “Soy mejor en…”
Tener una intervención sin apoyo de la educadora.
“Mis debilidades son…”
El retomar actividades haciendo que las sean interesantes
nuevamente.
Análisis externo -Apoyos: Peligros
La educadora no estuvo presente en el salón durante todo
el día.
No se logró aplicar todas las actividades que se tenían
planeadas debido a que hubo una reunión 11:30.
Retomar la actividad después.
Fecha: Lunes 25 de Mayo 2015.
Texto: Preguntas / Comentarios
- Al inicio del día se trabajó con la actividad “medidas preventivas” los niños tuvieron una
buena participación al momento de hablar sobre los accidentes que pueden tener en la
escuela y en su casa, pero al momento de trabajar con lo que podrían hacer para
evitarlos solo muy pocos daban sugerencias que fue lo único que les costó un poco de
trabajo decir.
“Se plasmar en el papel lo que deben hacer evitar los accidentes, no lo que no deben realizar –
Sugerencias por parte de la educadora”.
- La segunda actividad que se trabajó “Comunico lo que siento” considero que esta
actividad les agrado mucho, desde el momento de saber que trabajarían con un video
los niños ya estaban entusiasmados para trabajar, solo se logró ver el video y la
actividad se retomó después del recreo y al momento de reflexionar lograron reconocer
que es importante comunicarse con los demás para solucionar los conflictos
Fotografías

2. Logros obtenidos durante la sesión Dificultades enfrentadas durante la sesión
Análisis interno. “Soy mejor en…”
Interesarlos al momento de contar o comentar alguna
situación con ellos.
“Mis debilidades son…”
El retomar actividades con el mismo interesantes.
Análisis externo -Apoyos: Peligros
La clase de música no se tuvo, pero al final del día el
maestro solo fue a seleccionar los niños que formarían la
banda de guerra y cortó la actividad.
La maestra de educación física adelanto su clase y de tuvo
que cortar una actividad y retomar a su regreso.
Fecha: Martes 26 de Mayo 2015.
Texto: Preguntas / Comentarios
Al inicio del día se canceló la actividad física por que los padres de familia de tercer grado se
encontraban en junta en el patio cívico.
- Por lo tanto ese tiempo se utilizó para realizar la primera actividad “Respeto a mis
compañeros” la cual les agrado al momento de presentarles el problema se trató de
dar de una manera llamativa para ellos y así fue como los niños comentaban sus ideas
sobre cómo deberían resolver el conflicto, de igual manera el cuanto les gustó mucho
pero la reflexión se realizó después de la clase de educación física.
- Se retomó una actividad del día anterior y se trabajó con “Figuras invisibles” les gusto
y se impresionaron al momento de observar lo que sucedía con las hojas de colores y
el cloro al realizar el cierre los niños ya estaban inquietos por actividad de la elección
de la banda de guerra que duro como 5 minutos.
Al final del día la educadora tuvo una pequeña intervención.
Fotografías

3. Logros obtenidos durante la sesión Dificultades enfrentadas durante la sesión
Análisis interno. “Soy mejor en…”
Tener una intervención sin apoyo de la educadora.
“Mis debilidades son…”
un poco de control
Análisis externo -Apoyos:
Trabajar con los niños de manera más libre
Peligros
La educadora no estuvo presente en el salón durante todo
el día.
Fecha: Miércoles 27 de Mayo 2015.
Texto: Preguntas / Comentarios
- Desde el inicio del día la educadora comento que se realizaría una junta con la
directora.
- En la primera actividad se realizó “Calendario de la diversión”, comenzar los niños
mostrar conocimientos previos sobre la actividad ya conocían los meses mencionaron lo
que contenían con una participación activa y les gusto el hecho de marcar actividades
que se realizarían a lo largo de tres semanas.
- Para la segunda actividad se cambió debido a que dos grupos más estaban trabajando
en el patio se realizó un juego para conformar los equipos y se retomó al regreso del
recreo pero no funciono la actividad por que los niños estaban muy inquietos y
distraídos.
- En la tercera actividad “figura bombonera” los niños ya se encontraban más tranquilos
al saber que iban a trabajar con bombones y la actividad se ejecutó bien, atendieron
perfectamente las reglas sobre el uso del material para no lastimarse con los palillos,
aunque en el caso de los bombones en ciertos momentos los niños ya se querían
comérselos, pero aun así la mayoría de ellos lograron crear cosas padres.
Fotografías

4. Logros obtenidos durante la sesión Dificultades enfrentadas durante la sesión
Análisis interno. “Soy mejor en…”
Desarrollar las actividades de forma más interesante
“Mis debilidades son…”
Retomar de manera rápida la atención de los niños
Análisis externo -Apoyos:
Se trabajó junto con dos compañeras
Peligros
No se tuvo la clase de música.
Fecha: Jueves 28 de Mayo 2015.
Texto: Preguntas / Comentarios
- En las actividades para comenzar bien el día se leyó en cuento “El niño y el
gorrión”, los niños estaban muy atentos e interesados por el cuento, al momento
de comentar ellos mencionaron perfectamente lo que se les preguntaba sobre el
cuento.
- Después se realizó la actividad “Imitando animales” les gusto trabajar con sus fotos
pero también causo un poco de descontrol en el grupo, porque después ya
comenzaban hablar de otras sobre sus fotos y no sobre lo que se les pedía, pero al
momento de trabajar con los globos les emocionaba y causaba interés al ponchar
el globo y adivinar que animal saldría, algunos niños que pasaron les daba un
poco de pena para imitar a los animales y se modificó y ahora se les realizaba
algunas preguntas sobre el animal.
- En la actividad “Eligiendo el mejor camino” se realizó después del recreo pero aun
así se compartí el espacio del patio con dos grupos más y a pesar de eso la
actividad resulto interesante para ellos.
Fotografías

5. Logros obtenidos durante la sesión Dificultades enfrentadas durante la sesión
Análisis interno. “Soy mejor en…”
Interés por parte de los alumnos en las actividades.
“Mis debilidades son…”
En la primer actividad la distracción de los niños.
Análisis externo -Apoyos:
Las sugerencias que dio la educadora antes de
aplicar la actividad.
Peligros
Fecha: Lunes 1 de Junio 2015.
Texto: Preguntas / Comentarios
- Al inicio del día se trabajó con la actividad “Juaguemos con valores” y dentro de
la actividad se realizaron adecuaciones en la cual se trabajó con la colaboración se
decidió hacer primero de manera individual después se realizó en parejas y de esta
manera se iba agregando integrante, solo un equipo logro sacar el globo (Bomba)
y los demás no encontraron otra solución. Y de esta manera para la reflexión los
niños llegaron a la conclusión de que el trabajo colaborativo se realizaban las cosas
de manera sencilla.
- Para la actividad “pintando con jabón” como sugerencia de la educadora primero
se realizó en hoja normal con una imagen creada por ellos y después solo con la
silueta de una imagen para que ellos la pintaran, los niños les gustó mucho
trabajan con la pintura de jabón y algunos lograron pintar solo la parte interior de
la imagen sin salirse se las líneas, algunos otros mezclaron las pinturas dentro de su
imagen, y otros más pintaron toda la hoja.
Fotografías

6. Logros obtenidos durante la sesión Dificultades enfrentadas durante la sesión
Análisis interno. “Soy mejor en…”
Crear estrategias para controlarlos.
Que las actividades sean más en modo de platica y no
solo pregunta respuesta.
“Mis debilidades son…”
Al utilizar sus juguetes e intervenir después de dejarles jugar un
tiempo para juego libre me costó trabajo retomar la actividad.
Análisis externo -Apoyos:
Sugerencias de la educadora.
Peligros
No se tuvo clase de música.
En la clase de educación física la maestra daba indicaciones y
se retiraba.
Fecha: Martes 2 de Junio 2015.
Texto: Preguntas / Comentarios
- Se les leyó un cuento “VACA MANCHA”, mientras escuchaban el cuento los niños se encontraban muy
atentos, y recordaban todo lo que le había pasado a la vaca al momento de analizar lo que
escucharon.
- La primera actividad se realizó la actividad “Juguemos con valores” en la cual se trabajó el respeto, en
el cual los niños no lograron expresa como deben ser al respetar a las personas, así es que se les dio
ejemplos de las acciones que realizan y de esta manera ellos reconocían lo que deben hacer, como
trabajaron con sus juguetes se les dio 5 minutos de juego libre (Sugerencia de la educadora) y ya
depuse se les pregunto sobre los conflictos que tuvieron al momento de que algunos no llevaron y
querían jugar con los demás y otros niños no los dejaban. Se habló con ellos sobre el respeto a las cosas
que no son nuestra y que se deben pedir prestadas y también sobre la convivencia con sus compañeros.
- Se realizó la actividad pendiente del día anterior “Las pelotas” los niños estaban muy inquietos y al
utilizar un material que les gusta trabajar en algunos momentos no atendían las indicaciones, y en esos
casos se solicitaba poner la pelota en alguna parte del cuerpo y así es como se retomaba la atención.
- La clase de educación física solo se dio 15 minutos de los cuales la maestra solo daba indicaciones y se
iba a otros salones por lo cual se tenía que trabajar un poco con ellos.
Fotografías
Logros obtenidos durante la sesión Dificultades enfrentadas durante la sesión

7. Análisis interno. “Soy mejor en…”
Que los niños expresaran sus punto de vista, ideas,
sentimientos
“Mis debilidades son…”
Consignas.
Análisis externo -Apoyos: Peligros
No todos los niños llevaron el material que se les solicito,
pero aun así ya se tenía material extra.
Las indicaciones paras los padres al pedir el material para
trabajar..
Fecha: Miércoles 3 de Mayo 2015.
Texto: Preguntas / Comentarios
- Se realizaron dos actividades la primera de ellas “Jugando con valores” en la cual a
principio se creó el tren de valores sobre los que ya se habían trabajado a lo largo de la
semana.
- Después se trabajó con la tolerancia y la honestidad se realizaron adecuaciones en el
valor de la honestidad se contó el cuanto de Pedrito y el Lobo el cual fue contado por
uno de los niños.
- El valor de la tolerancia a los niños les agrado mucho trabajar con los pañuelos.
- En la actividad “cheff-citos” como el plátano se pidió a los papas, algunos no les
mandaron desayuno y otros mas no entendieron las indicaciones que se trabajaría con
el plátano más tarde y se lo comenzaron a comer. Al momento de trabajar se les tuvo
que dar otro plátano pero la actividad les gustó mucho y querían hacer otra vez lo
mismo.
Fotografías

8. Logros obtenidos durante la sesión Dificultades enfrentadas durante la sesión
Análisis interno. “Soy mejor en…”
Por primera vez se logro trabajó con padres de
familia
“Mis debilidades son…”
Nervios al trabajar tanto con niños como con padres
de familia
Análisis externo -Apoyos:
La educadora estuvo presente y realizo pequeñas
intervenciones.
Peligros
En la mañana se trabajó sola debido a una reunión que
tuvieron las educadoras
Se cambiaron los tiempos de la planeación por
indicaciones de la directora. Y se tuvo que ajustar al
cronograma e cambio de actividades.
Fecha: Jueves 4 de Junio 2015.
Texto: Preguntas / Comentarios
- Durante la primera parte de la jornada se trabajó con los niños sin la presencia de la
educadora titular del grupo por la junta que tenían dentro de la institución.
- Así que se trabajó con la actividad de “Cosechando manzanas” algunos de los niños les
costó trabajo realizar las tarjetas, se les fue guiando al momento de que ellos
preguntaban si estaban bien pero al final la mayoría de los niños lo lograron.
- Después se comenzó a realizar la actividad “Valores para nuestros hijos” en la cual se
trabajó tanto con los niños como con los padres de familia, al principio me encontraba
nervio porque fue la primera vez que trabaje con los padres, pero conforme avanzaba la
actividad fui perdiendo esos nervios. Y al final de la actividad todo salió muy bien.
Aunque en cuanto la participación de los padres al preguntarles no tenían una
participación activa.
Fotografías

9. Logros obtenidos durante la sesión Dificultades enfrentadas durante la sesión
Análisis interno. “Soy mejor en…”
Tener una intervención sin apoyo de la educadora.
“Mis debilidades son…”
Análisis externo -Apoyos:
La directora iba a apoyarme en ciertos momentos.
Peligros
No hubo música
Fecha: Lunes 8 de junio 2015.
Texto: Preguntas / Comentarios
- Comenzó el día y debido a que tres de las educadoras habían faltado la directora
informo que la auxiliar estaría con una compañera, y la maestra de USAER con otra por
lo tanto ella estaría conmigo.
- Comencé el día con la lectura de un cuento y después se continuo con la actividad
“Creando tu arte” los niños estuvieron muy entretenidos realizando sus creaciones de
arte. La directora llego 5 minutos antes de salir al recreo a observar la actividad y les
estuvo preguntando lo que se había trabajado.
- Después del recreo se trabajó “Buscando palabras”, la directora estuvo presente como 5
minutos comenzando con la actividad, se realizó el inicio y los alumnos mostraron lo que
ya habían aprendido en actividades anteriores como el encerrarse en su caparazón, y
realizaron respuestas muy ciertas con relación a la solución de conflictos. Se salió al patio
a trabajar y los niños estaban muy gustosos trabajando.
- Entramos al salón y comencé con la actividad “Crea tu masa” pero ya solo faltaba poco
para que los papas llegaran así es que ya solo se trabajó el inicio, me entregaron avisos
para los papás.
Fotografías

10. Logros obtenidos durante la sesión Dificultades enfrentadas durante la sesión
Análisis interno. “Soy mejor en…” “Mis debilidades son…”
Análisis externo -Apoyos:
Apodo por la educadora para la elaboración del
regalo de papá
Peligros:
No se tuvo música.
Fecha: Martes 9 de Junio 2015.
Texto: Preguntas / Comentarios
Al inicio del día se realizó la activación física para niños y papás de 9:00 a 9:30.
Como solo se tenía disponible media hora para trabajar se comenzó trabajando con lo del
regalo de papá. Pero como el maestro de música no llego se trabajó una hora con ellos en la
elaboración de la tarjeta.
Entrando del recreo se trabajó con la huella de los niños y después se retiraron a trabajar con
la maestra de educación física.
Fotografías

11. Logros obtenidos durante la sesión Dificultades enfrentadas durante la sesión
Análisis interno. “Soy mejor en…”
Trabajar con los padres de familia
“Mis debilidades son…”
Atender a los niños que no fueron sus papás y al mismo
tiempo atender a mamás
Análisis externo -Apoyos:
Algunas mamás trabajaban con junto con los
niños que no fueron sus papás
Peligros
Algunos niños aunque estuvieron con su mamá andaban
juegan y algunas mamás dieron las quejas que manchaban
sus playeras y se tenía que lograr que los niños se
quedaran ayudando a mamá.
Para pintar la playera era un trabajo en equipo tanto niños
como mamá y algunos no los dejaban porque decían que lo
iban hacer mal.
Fecha: Miércoles 10 de junio 2015.
Texto: Preguntas / Comentarios
- Al llegar a la escuela la directora nos informó que hablaría con nosotras por lo tanto
deberíamos esperar a que toda llegaran para abordar cuestiones del proyecto, por lo
tanto las educadoras de cada grupo se encargarían de los niños.
-
- La actividad que se trabajo fue con papas todo el tiempo que restaba de la jornada de
trabajo y fue la elaboración de la playera y del mismo modo plasmando las huellas de
los pies de los niños.
-
- Los niños que no fueron sus papás trabajaron conmigo con lo de la huella.
Fotografías

12. Logros obtenidos durante la sesión Dificultades enfrentadas durante la sesión
Análisis interno. “Soy mejor en…” “Mis debilidades son…”
Como los niños estaban realizando cosas diferentes,
se distraían y no se tenía un buen control de grupo.
Análisis externo -Apoyos:
Intervenciones por parte de la educadora
Peligros
Como se cubrieron las ventanas después lo niños no les
agradaba mucho estar con el salón así
Fecha: Jueves 11 de Junio 2015.
Texto: Preguntas / Comentarios
- La primera parte de la mañana se trabajó con “Cambio de roles” como la educadora ya
había trabajado algo parecido con su Proyecto de Equidad de Género, y los niños ya
tenían muchos conocimientos sobre que tanto hombres como mujeres son iguales y
pueden realizar las mismas cosas.
- Después se trabajó con la actividad de “Palabras mágicas” a los niños les gustó mucho
la actividad debido a que al inicio de la actividad se les presento un cuento sobre las
palabras mágicas las cuales son “por favor y gracias” después del cuanto ellos
mencionaron porque esas palabras son importantes y cuando las debemos utilizar,
- Después se les presentaron dos videos sobre los problemas de los niños, durante los
videos se paraba para comentar con los niños sobre lo que estaba ocurriendo en el
video y ellos daban sus soluciones o lo que podría pasar si aquellos niños seguían con
las mismas actitudes con sus compañeros
- Depuse se trabajó con la parte final de la elaboración del regalo para papá.
Fotografías

13. Logros obtenidos durante la sesión Dificultades enfrentadas durante la sesión
Análisis interno. “Soy mejor en…”
Trabajar con padres de familia
“Mis debilidades son…”
Análisis externo -Apoyos:
Apoyo por parte de la educadora
Peligros
Se cambió la actividad que se tenía planeada y se agregó el festejo del día
del papá
Las medallas que se iban a entregar a los padres de familia se tuvieron
que dar solo las monedas
Fecha: Viernes 12 de Junio 2015.
Texto: Preguntas / Comentarios
- Desde la llegada se comenzó a poner el material en el lugar indicado para cada estación.
- Se citaron a los papás a las nueve de la mañana con un color que distinguía a cada grupo, los papás
fueron muy puntuales y la actividad comenzó con las mañanitas del día del papá.
- Después se realizó en el patio cívico la actividad “Cambio de roles” en la cual los niños ahora tendría
que hacer el papel de papás actuar como ellos, y de la misma manera los papás actuar como niños,
para que cada uno se diera cuenta de cómo se perciben ambos la actividad termino preguntado ¿Qué
sintieron al observar la forma de actuar de cada uno?
- Una vez que se terminó se agruparon de acurdo a su color en la estación que se les indico, al principio
de la actividad se les daba 8 minutos como se tenía marcado para jugar en cada una de ellas, pero
después se fue recortando el tiempo que en algunas ocasiones ya no les daba tiempo a todos participar
en los juegos.
- Al principio de la actividad no se mostraba mucho interés pero de poco a poco las familia como que
tomaban su propio ritmo y se interesaban más al estar trabajando con sus hijos y compitiendo con los
demás.
- Cuando se termínela actividad de los juegos se les entregaron las monedas de chocolate y cada grupo
paso a su salón, los papás mostraron mucho agradecimiento y algunos de ellos felicitaron a la docente
en formación, porque para ellos fue una actividad que provoco que toda la familia estuviera junta, que
muchas de las ocasiones no se puede dar por las actividades que tiene cada uno de ellos.
- Después de esto se les dio tiempo para tomar un aperitivo.
Fotografías