Este documento describe un modelo socio-educativo promocional para contribuir a transformar las condiciones de exclusión social. El modelo involucra a grupos, organizaciones comunitarias y redes sociales en procesos de concientización, capacitación, movilización de recursos y participación en la toma de decisiones con el fin de mejorar la calidad de vida a través de esfuerzos colectivos organizados. El documento también presenta varios métodos como el método de grupo, el método de desarrollo de la comunidad, el método de alfabetización

1. Dimensión socio-educativa promocional Lorena Molina María Cristina Romero

2. MODELO CRÍTICA EPISTEMOLÓGICA MÉTODO DE GRUPO MÉTODO DESARROLLO DE LA COMUNIDAD MÉTODO PSICOSOCIAL DE PAULO FREIRE MPETODO BÁSICO DE TS LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA LA EDUCACIÓN POPULAR

3. PROPÓSITO CONTRIBUIR A TRANSFORMAR LAS CONDICIONES DE EXCLUSIÓN SOCIAL, ES UN DESAFÍO DE LA PRAXIS DEL TRABAJO SOCIAL EN SU EXPRESIÓN DISCIPLINARIA Y PROFESIONAL. ACTORES EN EL MODELO: LOS GRUPOS, LAS ORGANIZACIONES DE BASE, REDES SOCIALES, VINCULADOS O NO A INSTITUCIONES PÚBLICAS

4. EL QUE- ACCIÓN SOCIAL INFORMACIÓN Y FORMACIÓN CON BASE EN PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS PARA LOS ACTORES INVOLUCRADOS Y DEFINICIÓN DE ALTERNATIVAS Y SU EJECUCIÓN

5. COMO –PROCESOS DE TRABAJO CONCIENTIZACIÓN, CAPACITACIÓN, MOVILIZACIÓN DE RECURSOS INDIVIDUALES, GRUPALES E INSTITUCIONALES CON LA PARTICIPACIÓN DE LAS Y LOS SUJETOS

6. PARA QUÉ-FINALIDAD LA PARTICIPACIÓN EN LA TOMA DE DECISIONES LA ACCIÓN POR UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA POR PARTE DE LOS ACTORES INVOLUCRADOS

7. METODOS MÉTODO DE GRUPO MÉTODO ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD MÉTODO DE ALFABETIZACIÓN Y CONCIENTIZACIÓN FREIRE M. INTEGRADO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN M. INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA M. EDUCACIÓN POPULAR ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL- SALUD

8. MARCO DE REFERENCIA TEÓRICO DESARROLLISMO CEPALINO MATERIALISMO HISTÓRICO FENOMENOLOGÍA ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO CONSTRUCTIVISMO

9. COSTRUCCIÓN DE REDES, ALIANZAS MOVIMIENTOS 3 CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO- ACTORES 2 NECESIDADES PROBLEMAS 1 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN 4

10. Promociom social MOVILIZACIÓN DE RECURSOS CAPACITACIÓN TOMA DE DECISIONES CONCIENCIACIÓN ESFUERZOS COLECTIVOS ORGANIZADOS CALIDAD DE VIDA DESARROLLO A ESCALA HUMANA

11. PARTICIPACIÓN SOCIAL CONSULTIVA ACTIVA NOMINAL ACTOR PASIVO ACTOR CORRESPONSABLE

12. MÉTODO DE GRUPO SIS SISTEMA EXTERNO AMBIENTE FISICO Y SOCIAL SISTEMA INTERNO RELACIONES INTER- PERSONALES AL INTERIOR DEL GRUPO

13. TRABAJO SOCIAL DE GRUPO OBJETIVOS PREVENCIÓN DE PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA INTERACCIÓN RESTAURACIÓN DE RELACIONES SOCIALES MOVILIZACIÓN DE CAPACIDADES MEJORAMIENTO SOCIAL Y CALIDAD DE VIDA MANEJO DE PROBLEMAS PERSONALES, GRUPALES Y COMUNALES

14. ELEMENTOS DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD SATISFACCIÓN DE NECESIDADES FORMACIÓN DE DIRIGENTES PARTICIPACIÓN DE LA POBLACIÓN CAMBIOS DE ACTITUDES AMBITOS: EDUCACIÓN INFORMAL PROMOCIÓN DE LA PEQUEÑA INDUSTRIA FOMENTO DE COOPERATIVAS EXTENSIÓN AGRÍCOLA ECONOMÍA DOMÉSTICA SANEAMIENTO RURAL GESTIÓN LOCAL GESTIÓN LOCAL DEL RIESGO ECONOMÍA SOCIAL

15. OBJETIVO DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD PROMOCIÓN HUMANA MOVILIZACIÓN DE RECURSOS PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA PROCESO EDUCATIVO CONCIENCIADOR MOMENTOS ESTUDIO DE LA REALIDAD PARTICIPACIÓN PROGRAMACIÓN ACCIÓN SOCIAL EVALUACIÓN

16. ALFABETIZACIÓN REFLEXIÓN ACCIÓN TRANSFORMADORA DIÁLOGO CRÍTICO NIVELES DE CONCIENCIA EDUCACIÓN LIBERADORA EL “PUEBLO “ COMO SUJETO MOMENTOS OBTENCIÓN DEL UNIVERSO VOCABULAR SELECCIÓN DE PALABRAS GENERADORAS CREACIÓN DE PROBLEMAS GENERADORES DESCODIFICACIÓN ALFABETIZACIÓN

17. MÉTODO INTEGRADO ESTUDIO-DIAGNOSTICO PROGRAMACIÓN EJECUCIÓN –TRATAMIENTO EVALUACIÓN

18. INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA MONTAJE INSTITUCIONAL Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ESTUDIO PRELIMINAR PROVISIONAL DE LA ZONA Y LA POBLACIÓN EN ESTUDIO ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS PROBLEMAS PRIORITARIOS PROGRAMAS Y EJECUCIÓN DE UN PLAN DE ACCIÓN

19. MONTAJE INSTITUCIONAL Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EQUIPO INVESTIGADOR Y LAS ORGANIZACIONES DISEÑAN TAREAS CONJUNTAMENTE DISEÑO ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS SELECCIÓN Y CAPACITACIÓN DE LOS SUJETOS

20. ESTUDIO PRELIMINAR PROVISIONAL DE LA ZONA Y LA POBLACIÓN EN ESTUDIO RECOLECCIÓN DE DATOS CONOCIMIENTOS PRELIMINARES PROBLEMAS PRIORITARIOS LOCALIZACIÓN DE INFORMACIÓN ELABORACIÓN DE MEDIOS PARA COMUNICAR RESULTADOS DISCUSIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE RESULTADOS

21. CONSTITUCIÓN DE CÍRCULOS DE ESTUDIO CAPACITACIÓN DEL ANIMADOR7A DE LOS CÍRCULOS EXPLICACIÓN DE PROBLEMAS Y BÚSQUEDA DE ALTERNATIVAS REALIMENTACIÓN ANÁLISIS CRÍTICO, CAPACITACIÓN, , REPRESENTACIONES, CUESTIONAMIENTOS, REPLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS, INTERCAMBIOO DE RESULTADOS CON LOS CÍRCULOS DE ESTUDIO ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS PROBLEMAS PRIORITARIOS

22. PROGRAMAS Y EJECUCIÓN DE UN PLAN DE ACCIÓN ELABORACIÓN DEL PLAN EJECUCIÓN REALIMENTACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN FORMULACIÓN CONJUNTA ORGANIZACIÓN DE LA EJECUCIÓN DESCUBRIMIENTO DE OTROS PROBLEMAS

23. MODALIDADES LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN LA INVESTIGACIÓN MILITANTE LA ENCUESTA PARTICIPANTE

24. LA EDUCACIÓN POPULAR PRÁCTICA AUTODIAGNOSTICADA TEORIZACIÓN PRÁCTICA INTERPRETADA ACCIONES TRANSFORMADORAS

25. ACCIONES TRANSFORMADORAS PRÁCTICA INTERPRETADA TEORIZACIÓN PRÁCTICA AUTODIAGNOSTICADA

26. PUEBLO EP UNA OPCIÓN BÁSICA DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL ANTICAPITALISTA. LUCHAR POR LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA SOCCIEDAD EMERGE UN PUEBLO VIVO Y ACTUANTE EN LA HISTORIA QUE NO PUEDE SER REDUCIDO A ALIENACIÓN Y EXPLOTACIÓS EXCLUSIÓN DEBE ESTAR ARTICULADO A UN MOVIMIENTO POPULAR DIMENSIÓN ETICO-POLÍTICA