Indagaremos los cuidados que deben tener los estudiantes púberes para desarrollarse de manera saludable en cuerpo y mente.

1. La importancia del
autocuidado en
cuerpo y mente
Ciencia y Tecnología

2. Indagaremos los cuidados
que deben tener los
estudiantes púberes para
desarrollarse de manera
saludable en cuerpo y
mente.
Propósito

3. Observamos las imágenes y leemos el diálogo de estudiantes que
están ingresando a la etapa de la pubertad.
¿Crees que es normal lo que les ocurre a Laura y a Luis? ¿Te identificas con alguno de los
personajes?

4. Planteamiento del problema:
¿Qué cuidados deben tener los estudiantes que están
en la etapa de la pubertad para seguir
desarrollándose de manera saludable física y
mentalmente? ¿Por qué?

5. Planteamiento de hipótesis/Explicaciones iniciales
Escribe en tu cuaderno, cuáles serían tus
“explicaciones iniciales” a la pregunta de
investigación.
• Yo pienso que ____________________________
• Y lo sustento en__________________________

6. Elaboración de un plan de acción
Elabora un plan de acción para comprobar tus “explicaciones
iniciales”.
Para comprobar si tus “explicaciones iniciales” son verdaderas,
te sugerimos planificar, es decir, construir una ruta para resolver
la situación problemática.

7. Elaboración de un plan de acción
A continuación, te presentamos un modelo de “esquema de plan
de acción”.
Plan de acción Respuestas
¿Qué es lo que quieres
lograr con tu
investigación?
Conocer los cuidados que deben tener los púberes para
desarrollarse de manera saludable en cuerpo y mente.
¿Cuáles son las
acciones o pasos
ordenados que vas a
realizar para demostrar
si tu explicación inicial
es válida?
 Primero, veremos un video sobre el autocuidado de nuestro
cuerpo y mente. Anotamos sumillas de lo escuchado.
 Luego, leeremos recomendaciones y hábitos que nos ayudará a
cuidar nuestra salud corporal y mental.
 Realizaremos un organizador con la información que hemos
obtenido.
 Por último, realizaremos nuestras explicaciones finales.
¿Qué materiales o recursos
necesitaré?
 Videos de especialistas en el tema. (Programa de habilidades
para la vida)
 Organizador visual del texto.
 Redacción de sus explicaciones finales.

8. Recojo de datos y análisis de resultados
Observaremos el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=F6hQMK36owA
 Anotamos sumillas de lo escuchado.

9. Recojo de datos y análisis de resultados

10. Recojo de datos y análisis de resultados

11. Recojo de datos y análisis de resultados

12. Recojo de datos y análisis de resultados

13. Recojo de datos y análisis de resultados

14. Estructuración del saber construido como respuesta al problema
Ahora, estructura la nueva información que
hemos aprendido en esta actividad.
a) Vuelve a leer tus “explicaciones iniciales”,
¿estás de acuerdo con ellas?, ¿por qué?
a) Para concluir tu investigación, completa el
siguiente esquema utilizando lo que aprendiste
hasta el momento.

15. Estructuración del saber construido como respuesta al problema

16. Estructuración del saber construido como respuesta al problema

17. Evaluación y comunicación

18. Evaluación y comunicación
Para finalizar con la sesión, ahora escribe tus explicaciones finales o tres
conclusiones que te ayude a recordar la información.

19. Cierre
Respondo las siguientes preguntas:
a) ¿Qué dificultades tuve para investigar?, ¿qué hice para
resolverlas?
b) ¿Cómo contribuyó esta actividad para sustentar mi
explicación?
c) ¿Qué otras preguntas me han surgido?

20. Referencias:
https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/primaria/5/semana-
2/pdf/dia-1-texto.pdf
https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/05bfad5d-b967-43cd-
9761-8cda573bd08c/exp3-primaria-3y4-infografia-
Comopodemoscuidarnuestrasalud.pdf