El documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de 4to grado de secundaria. Consiste en varias secciones que analizan diferentes textos y situaciones. La primera sección presenta cinco discursos frente a una situación y pide relacionarlos con distintos tonos. La segunda analiza frases publicitarias para identificar sus intenciones. La tercera explica el significado de varios refranes. La cuarta presenta ejercicios sobre dos textos para deducir inferencias.

1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
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GRADO: 4º FECHA: 24/09/2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Raz. Verbal
Intencionalidad del autor
I. A continuación, encontrarás cinco discursos distintos frente a una misma situación. Relaciona cada discurso
con los tonos indicados más adelante.
1. ¡No me parece justo que le hayan dado el ascenso al sobrino del jefe y no a mí! ¡Ahora mismo voy a ir a su
oficina y decirle en su detestable cara lo que pienso de él y de su sucio nepotismo!
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2. Era obvio que iban a ascenderlo a él y no a mí; ¿qué le voy a hacer? Siempre me pasa lo mismo: nadie reconoce
mi talento. Lo único que me queda es sentarme y esperar que alguien me dé el lugar que merezco.
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3. iJa! ¿El "sobrinísimo" es el nuevo gerente? Ya me parecía que con sus "brillantes ideas" debía recibir un
premio; sólo espero que no se pierda en el camino para llegar a su nueva oficina.
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4. ¡No puede ser! ¡Yo estaba contando con ese ascenso! ¿Qué voy a hacer ahora? ¡No voy a poder pagar el
colegio de mis hijos! ¡Y mis deudas! Dios mío, ¡estoy destruido!
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5. Pero, ¿cuál es el problema? Para nadie es un secreto que ese muchachito es un inepto; sólo tengo que esperar
que cometa un par de errores (y no creo que se tarde mucho, ¿eh?), y luego de eso llegaré yo a arreglar la
situación. ¡Quedaré como un héroe!
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a) Desesperado b) Resignado c) Optimista d) Beligerante e) Burlón
II. Lee con atención los siguientes enunciados y postula cuál podría ser la intención que quiere transmitir el autor
de cada uno de ellos.
* Con cerveza Cristal, la diversión nunca termina.
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* Tu forma de ver televisión ya no será la misma después del DVD Philips.
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* Arroz Costeño: la magia de mamá.
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2. PROFESORA: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ. TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
III. Lee con atención los siguientes refranes y plantea qué se pretende transmitir en cada uno de ellos.
* “Primero son mis dientes que mis parientes”.
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* “Quien tiene tejado de vidrio, no tire piedras al de su vecino”.
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* “Cada uno quiere llevar agua para su molino y dejar seco el del vecino”.
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* De tal palo, tal astilla.
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IV. Indica cuál es la alternativa correcta en cada uno de los siguientes ejercicios.
Texto 5
Ciertamente, el estilo de Pablito Cuello es ameno, agradable, tiene una popularidad abrumadora y a través
de sus personajes plasma una visión de la vida, su visión, acerca, básicamente, de temas del crecimiento y las
metas interiores. Sin embargo, si analizamos su obra con atención, veremos que es demasiado simple en su
composición literaria. No podría considerarlo un buen narrador.
¡Borges, Sábato, Vargas Llosa nunca me lo perdonarían! Y tampoco como filósofo, pues sus tesis no son un
discurso, sino conclusiones que nunca sustenta, aun cuando he coincidido con algunas que me parecen
acertadas. Creo que es un escritor de folletos (tipo lecturas sabrosas), que entretiene e incluso aporta valiosa
información, pero no hay que darle tanta importancia. Pero si en diez años la gente todavía lo recuerda, eso
probará que me estoy equivocando.
1. El autor del texto asume que:
1.1. Para que un autor sea considerado bueno, debe tener una obra compleja en su composición literaria.
1.2. La causa de que Pablito Cuello sea un escritor tan popular es que, en sus obras, plasma una amena visión
de la vida.
1.3. Probablemente, un filósofo debería tener un discurso en el que sustente sus tesis.
a) Solo 1 b) Solo 3 c) 1 y 3 d) 1 y 2 e) N. A.

3. PROFESORA: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ. TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
2. La intención principal del autor del texto es:
2.1. Criticar negativamente a Pablito Cuello como escritor y como filósofo.
2.2. Burlarse de la ingenuidad de los lectores de Pablito Cuello.
2.3. Sugerir que, dentro de diez años, Pablito Cuello será famoso como escritor.
a) Solo 3 b) Solo 2 c) 1 y 3 d) Solo 1 e) 1 y 2
3. Podemos inferir, de lo planteado en el texto, que:
3.1. Borges, Sábato y Vargas Llosa son escritores populares.
3.2. Las novelas de Pablito Cuello son folletos cómicos y entretenidos.
3.3. Pablito Cuello siempre es acertado cuando llega a conclusiones filosóficas.
a) Solo 1 b) Solo 1 y 2 c) Solo 1 y 3 d) Solo 3 e) N. A.
Texto 6
El hombre es obra de Dios, entonces el hombre ha de ser perfecto. Yo me miro y veo que lo soy, entonces...
existe Dios.
4. Según lo que dice el autor del texto, podemos inferir que éste:
4.1. Se considera una obra de Dios.
4.2. Se considera perfecto.
4.3. Se considera una prueba de la existencia de Dios.
a) Solo 1 b) Solo 2 c) Solo 3 d) Solo 2 y 3 e) Todas
5. Por el tono que predomina en él, podríamos decir que el texto es:
a) Una reflexión filosófica
b) Una discusión teológica
c) Una broma pesada
d) Una autoalabanza
e) Un consejo religioso
Texto 7
Refiriéndose al comentario que hice respecto de que me extraña que ningún alumno de los colegios más caros
de Lima figure jamás entre los ingresados en los primeros puestos a las universidades nacionales, uno de mis
críticos más acérrimos se pregunta si soy "también anti dinero".
¡Jamás de los jamases! Lo único que compruebo es que el dinero no siempre invita al esfuerzo. Y de ahí que,
arrancando en total desventaja, los jóvenes más pobres les ganen la partida a los más acomodados.
6. Según lo planteado en el texto, podemos inferir que:
6.1. Probablemente, el autor del texto ha recibido más de una crítica acerca de sus comentarios.
6.2. Alguno de los críticos del autor que escribe considera que este es "anti dinero" por señalar que ningún
alumno de los colegios más caros de Lima ingresa en los primeros puestos a las universidades nacionales.
6.3. Es claro que a los alumnos de los colegios más caros de Lima no les interesa postular a las universidades
nacionales.
a) Solo 1 b)1 y 2 c) Solo 3 d) 2 y 3 e) Todas