El documento describe el concepto de evaluación electrónica o e-assessment y sus objetivos, características y técnicas. Explica que el e-assessment utiliza medios electrónicos para evaluar el aprendizaje de forma formativa y mejorar la enseñanza. También presenta diversas herramientas electrónicas como formularios, cuestionarios en línea y portafolios digitales que permiten capturar información sobre el aprendizaje de los estudiantes.

1. Avalúo electronico Bajar archivo Siguiente

2. Clarificar el concepto de assessment y e-assessment. Identificar técnicas y herramientas para el e-assessment. ¿ Cómo crear e-assessment? Crear actividades de e-assessment seleccionadas por los participantes. Se espera que al finalizar el taller los participantes puedan: Objetivos

3. El assessment es uno de los mecanismos más poderosos de innovación y cambio en la educación, define y pone a prueba las metas del estudiante y las del profesor(a). Assessment

4. Es un método simple que la facultad puede utilizar continuamente para: ¿Qué es “Assessment”? Capturar información. Conocer cuán bien aprenden sus estudiantes. Conocer cuán bien se está enseñando.

5. Características del assessment Centrado en el aprendizaje. De carácter formativo. Orientando a la Enseñanza. Dirigido por la facultad. De mutuo beneficio. ¿Cuáles son las destrezas y conocimientos esenciales que yo estoy tratando de enseñar? ¿Cómo puedo determinar si los estudiantes están aprendiendo? ¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes para que aprendan mejor?

6. e-Assessment

7. ‘… .el uso de medios electrónicos en el proceso de assessment.’ ¿Qué es “e-Assessment”? Se resalta el uso de distintas estrategias electrónicas (e-estrategias) y técnicas electróicas (e-técnicas) como el e-portafolio, e-rúbricas, e-forms…

8. 1. Mejorar la eficiencia de la enseñanza . Propósito del e-Assessment 2. Mejorar la calidad del aprendizaje . Proveer información necesaria a la facultad para mejorar la calidad y efectividad de la enseñanza y para sustentar sus decisiones. L a facultad captura la informacion de los estudiantes para mejorar las estrategias de enseñanza . Ayudar al estudiante a aprender más efectivamente de lo que ellos lo harían por sí solos. La facultad comparte la informacion (fb) con los estudiantes para que éstos mejoren las estrategias del aprendizaje y hábitos de estudio y sean aprendices más independientes.

9. Construido para el aprendizaje Distinto a los test/quiz Cero lápiz y papel Disponible a cualquier hora Programado para aplicarse dentro o fuera de la sala de clase Entorno del e-Assessment

10. Aprendizaje personalizado dirigido por e-Assessment E-learning a tono con las necesidades e-assessment y web-quiz Resultados Feedback E-teaching Éxito académico e-Learning e-Assessment e-Teaching Conduce a Modifican Se evidencia con

11. Diseño Sistema e- Assessment I Planificación II Implantación III Reacción Seleccione una meta de aprendizaje para evaluar. ¿A qué pregunta de Assessment quiere responder? ¿Cuáles son las destrezas y conocimientos esenciales yo estoy tratando de enseñar? Escoja una técnica de “assessment”. ¿Qué técnicas o instrumentos utilizará para recopilar la data? ¿Cómo yo puedo averiguar si los estudiantes están aprendiendo? Aplique la técnica. ¿Cómo explicará y presentará a sus estudiantes la actividad de Assessment? ¿Cómo integrará y relacionará el Assessment con otras actividades del salón de clase? Analicei nformación y compártela con los estudiantes. ¿Cuál es el resultado mínimo que consideraría aceptable? ¿Cómo puedo ayudar a que los estudiantes mejoren su aprendizaje? Responda a la información. Provea retroalimentación rápida. ¿Cómo yo puedo ayudar a que los estudiantes mejoren su aprendizaje? Mejore y modifique la forma de enseñar.

12. Proceso del e-Assessment Elementos necesarios Cambios en el E-aprendizaje y en la E-enseñanza Captura inmediata conocimiento del estudiante (por la facultad) Respuesta inmediata (por la aplicación) El estudiante aplica la técnica Respuesta diferida (por la facultad)

13. Conjunto de herramientas y prácticas diseñadas para que los maestros puedan obtener información precisa sobre la calidad del aprendizaje de sus estudiantes. Técnicas

14. Técnicas y Herramientas electrónicas E-mail + Aplicaciones comerciales Web + Aplicaciones comerciales Técnicas de construcción de conocimiento ( Portafolio, mapa de conceptos … ) FORMS (Formulario) con Front Page Quiz Web (Quiz Faber, Hot Potatoes, JClic…) Quiz en linea Aplicaciones comerciales Técnicas de selección ( lista cotejo, selección multiple, rúbrica, identificación de elementos… ) Text Box (Forms) e-Mail Blog Foro Wiki Técnicas de pregunta abierta ( El diario reflexivo, ensayo, vitácora…) Herramienta/Estrategia Técnica

15. Ejemplos de e-Assessment Mapa de PR P.R. y Don L.M.M. Feedack DQ | LEL | PEA CG | Drag | Gap | SM Historia PR Uso TIC SE | SM | GG Cuento interactivo e-Portafolio Microsoft Word Microsoft Word E-mail Blog Quiz en línea Respuesta inmediata y captura conocimiento Forms/FrontPage Respuesta diferida y captura conocimiento [SEND] JClic HotPotatoes Quiz Faber PowerPoint Respuesta inmediata sin captura conocimiento Ejemplos Herramientas/Programas Tipo de reacción

16. Resumen Clave FP = Front Page, MW = Microsoft Word, PP = PowerPoint, QF = Quiz Faber, HP = Hot Potatoes, JC = JClick, L = En Línea, I = Respuesta Inmediata, D = Respuesta Diferida, D = Respuesta Diferida con pago. D D D D Portafolio, Mapa conceptos… Construcción conocimiento D D D Diario reflexivo, Bitácora, Ensayo… Pregunta abierta I I+D I+ D I I I Identificación elementos ¿ D Rúbrica I+D I I+D I+ D I I I+D Lista cotejo, Selección múltiple… De selección E-mail Blog/Foro L JC QF HP PP MW FP Programas/Herramientas Técnica Técnicas de assessment, Herramientas y tipos de Respuesta

17. e-Assessment en general ¿Cómo? FORMS: Herramienta sublime Envía | Comparte Word Mapa de conceptos PowerPoint Identificación de elementos Hot Potaotes Juegos, Crucigrama Quiz Faber , Hot potatoes Word: 1 | 2 | 3 | 4 Selección multiple, Cuentos Publica Blog | Foro Vitácora Envía FrontPage , E-mail Diario refflexivo Envía FrontPage Lista de cotejo Envía | Publica | Comparte Word (Frames) Portafolio Envía FrontPage | Generad. 1 | 2 Rúbricas Información capturada se: Con: Como hacer:

18. Forms con FrontPage <body> <form method=&quot;POST&quot; action=&quot;--WEBBOT-SELF--&quot;> <p>Nombre <input type=&quot;text&quot; name=&quot;T1&quot; size=&quot;20&quot;> E-Mail <input type=&quot;text&quot; name=&quot;T2&quot; size=&quot;20&quot;></p> <p><input type=&quot;submit&quot; value=&quot;Enviar&quot; name=&quot;B1&quot;> <input type=&quot;reset&quot; value=&quot;Restablecer&quot; name=&quot;B2&quot;></p> </form> <body> <form method=&quot;post&quot; action=&quot; http://forms.melodysoft.com &quot;> <input type=&quot;hidden&quot; name=&quot;id&quot; value=&quot; forms01 &quot;> <p>Nombre <input type=&quot;text&quot; name=&quot;T1&quot; size=&quot;20&quot;> E-Mail Substituir esta línea … por estas otras dos Código HTML Para capturar la información del estudiante, sólo hay que… e-Assessment Páginas 100 ss.

19. ¿Cómo usar la tehnología para apoyar el assessment? ¿Necesitamos el e-Assessment? No preguntes si no quieres saber ¿Necesitamos el e-Portafolio? ¿Qué técnica es apropiada para contestar mis preguntas? Evolución o Revolución? Preguntas ¿Qué es e-assessment?

20. Pulse el siguiente botón e-Assessment e-Assessment

21. Gracias Gracias

22. Lee , piensa y escribe Puerto Rico, del Caribe, colonia de EE.UU. 1. Lee La Historia Requetenegada 3. ¿Cómo llama Pablo Neruda a Don Luis Muñoz Marín? Patriota Gusano 2. Haz un clic aquí , a) escribe las cosas nuevas que aprendiste; b) dime cóomo te sentiste y pulsa el botón Send Poeta Prócer Isla ON, NO! Repasa de nuevo Muy bien Fantástico 3 en 1 ¿Dónde está PR? Haz un clic en la Isla PR

23. Pulsa el ratón para intentar de nuevo Incorrecto