Este documento define las ecuaciones de segundo grado y explica que son aquellas donde el mayor exponente de la variable es 2. Describe los tres tipos de ecuaciones de segundo grado (puras, completas y mixtas) y los métodos para resolverlas (factorización, raíz cuadrada, completando cuadrados y fórmula general). Además, presenta ejemplos para clasificar ecuaciones y resolver problemas relacionados con ecuaciones de segundo grado.
Como convertir los Enunciados Abiertos en Proposiciones, utilizando los Cuantificadores. Es un tema interesante que se utiliza en el Lenguaje Cotidiano y en el lenguaje Matemático.
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Presentación desarrollada con el propósito de ayudar a los estudiantes en las estrategias de factorización. En esta direccion se pede ver de forma interactiva. http://www.matematicaspr.com/factorizar-polinomios-0
Taller de ejercicios sobre tabulación, graficación, hallar el vértice y los puntos de corte de una función cuadrática haciendo uso de algunos casos de factorización y la formula cuadrática.
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Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
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Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
11. ¿cuál es el mayor grado de la variable? Es cuando se eleva al cuadrado para formar una ecuacion ded 2 grado Es cuando se quita el numero a la variable para formar una ecuacion de 2 grado Es cuando los tres terminos del problema se bajan y la variable se sube al 2 grado Es cuando la incognita se sube al cubo para formar una ecuacion de 2 grado
42. Ecuaciones de la forma ax2+bx+c=0 Definición: Una ecuación cuadrática es una ecuación de la forma ax2 + bx + c = 0 donde a , b , y , c son números reales y a es un número diferente de cero. Ejemplos: x2 - 9 = 0; x2 - x - 12 = 0; 2x2 - 3x - 4 = 0 La condición de que a es un número diferente de cero en la definición asegura que exista el término x2 en la ecuación. Existen vireos métodos para resolver las ecuaciones cuadráticas. El método apropiado para resolver una ecuación cuadrática depende del tipo de ecuación cuadrática que se va a resolver. En este curso estudiaremos los siguientes métodos: factorización, raíz cuadrada, completando el cuadrado y la fórmula cuadrática. Estas ecuaciones tienen tres tipos de resolver que son: Por factorizacion: En esta forma consiste en convertir la ecuacion cuadratica en un producto de binomios Y luego se busca el valor de x de cada binomio. Ejemplo:
43. x2 + 2x – 8 = 0 a = 1 b = 2 c = - 8 (x ) (x ) = 0 [x ·x = x2] (x+ ) (x- ) Hay que buscar dos numeros que multipliquen Y den valor de c y que a la ves sumen y el valor Sea igual a b.en este caso,dos numeros cuyo Producto sea-8,y que estos mismos numeros Sumen 2. x + 4 ) (x – 2) = 0 4 y –2 4 + -2 = 2 4 · -2 = -8 x + 4 = 0 x – 2 = 0 x + 4 = 0 x – 2 = 0 x = 0 – 4 x = 0 + 2 x = -4 x = 2 Estas son las dos soluciones.
44. Por completando el cuadrado: En este método, la ecuación tiene que estar en su forma ax2+bx+c; y siempre la constante de a tiene que ser igual a 1. Por ejemplo, para factorizar la ecuación 4x2 + 12x – 8 = 0, hay que despejar de la siguiente forma: 4x 2 + 12 x – 8 = 0 4 4 4 4 x 2 + 3x – 2 = 0 Ahora, a= 1 . x2 + 2x + 1 = 9 ( ) ( ) = 9 Hay que factorizar Ejemplo: x2 + 2x – 8 = 0 [Ya está en su forma donde a = 1.] x2 + 2x = 8 [ Pasar a c al lado opuesto.] x2 + 2x + ___ = 8 + ___ [Colocar los blancos] x2 + 2x + 1 = 8 + 1
45. x + 1 = ± 3 x = -1 ± 3 [Separar las dos soluciones.] x = -1 + 3 x = -1 – 3 x = 2 x = -4 Por formula cuadrática : Este metodo es muy simple:hay que Sustituir los valores de a,byc de la Ecuacion cuadratica. Ejemplo: X2 + 2x – 8 = 0 a = 1, b = 2, c = -8 x + 1) (x + 1) = 9 (x + 1) 2 = 9 (x + 1) = ±
46. x = -2 ± 6 2 X = -2 + 6 x = -2 - 6 2 2 x = 4 x = -8 2 2 x = 2 x = - 4 Estos son los tres tipos de formas de resolver una Ecuacion de la forma ax2+bx+c=0.
47. Cuales el resultado de la ecuación x2+12x+36=0 X 1 =6 X 2 =-6 X 1 =-6 X 2 =6 X 1 =-6 X 2 =-6 X 1 =6 X 2 =6
59. COMO SE RESUELVE LA ECUACION MIXTA Ecuación 3x² - 6x = 0 Se toma en cuenta que x es factor común en el primer miembro y se factoriza: x (3x -6) = 0 x (ax + b) = 0 Luego, se considera que el producto de cualquier número por 0 es 0, lo que significa que uno de los factores (x o 3 x - 6) es 0, o los dos factores equivalen a 0, ya que 0 x 0 = 0. Si x= 0, entonces se expresa X =0.
60. Si 3x - 6 = 0 y ax + b = 0, se tiene : RESOLUCION
61. RESOLUCION Luego, en una cuadrática mixta la incógnita tiene 2 valores, siendo uno de ellos 0, o sea:
62. RESOLUCION La expresión se puede aplicar como fórmula para obtener la solución de las cuadráticas mixtas .
67. Cuando las ecuaciones cuadráticas incompletas se pueden resolver con seguridad y eficiencia, se tiene la posibilidad de dar solución a una gran cantidad de problemas.
70. Las dos raíces cuadradas de 16 son: x 1 =4 x 2 =-4 Por otra parte, la expresion puede utilizarse como formula para resolver ecuaciones cuadráticas puras ECUACION FORMULA GENERAL 3x 2 -48=0 ax-c=0 3x 2 =48 ax=c x=48/3 x=c/a x=16 X= 16