Conferencia "Educación en México durante el COVID 19: ¿aprendizaje en línea o enseñanza remota de emergencia?", impartida en el marco del II Coloquio Iberoamericano "La calidad de la educación superior en situaciones extremas: análisis, propuestas y soluciones" organizado por la Universidad Veracruzana

1. EDUCACIÓN EN MÉXICO
DURANTE EL COVID19
¿Aprendizaje en línea o enseñanza remota de emergencia?
BRENDA CECILIA PADILLA RODRÍGUEZ
20 de noviembre de 2020

2. 2
AFECTADOS
En el mundo: +1.7 billones de estudiantes
En México: +37.5 millones de estudiantes
(UNESCO, 2020)

3. Proyecto eduCOVID19
3

4. Participantes
▪ 1636 docentes de todos los niveles, de instituciones públicas y privadas
▪ 88% de zonas urbanas
▪ 5% novatos (<1 año de experiencia)
▪ 46% experimentados (>10 años de experiencia)
▪ Grupos: 25 estudiantes
4

5. Antes…
Cursos… Porcentaje
Presenciales con uso de tecnologías 54%
Presenciales con apoyo de una plataforma de cursos en línea 26%
Totalmente presenciales 15%
Totalmente en línea 4%
En línea con algunas actividades presenciales 1%
5

6. ¿Cuál fue el
principal cambio?
6

7. 76.5% trasladaron mucho o todo de
su(s) curso(s) a un formato en línea.
7

8. VIDEOCONFERENCIAS (56%)
8

9. CONTENIDOS EN LÍNEA (42%)
9

10. ¿Estos cambios son
aprendizaje en línea?
10

11. 11
¿Es aprendizaje
en línea bien
diseñado?

12. 12
¡ No!

13. Buscar solamente tener todo en línea se
contrapone al tiempo y esfuerzo que usualmente
se dedica para crear un curso de calidad.
(HODGES ET AL., 2020)
13

14. Hay muchos
modelos para
el diseño.
14

15. Entonces,
¿qué estamos haciendo?
15

16. Entonces,
¿qué estamos haciendo?
ENSEÑANZA REMOTA DE EMERGENCIA
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17. Son diferentes.
Aprendizaje en línea
planeado de inicio
Enseñanza remota de
emergencia
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(Hodges et al., 2020)

18. Enseñanza Remota de Emergencia
18
Cambio en la modalidad educativa
Derivado de una situación de crisis
Solución rápida y temporal
(Hodges et al., 2020)

19. En México…
▪ La mayoría de los participantes (53%) indicó que
había realizado un rediseño pedagógico de su(s)
curso(s) para adaptar sus contenidos a un formato
en línea, incluyendo actividades sincrónicas y
asincrónicas mediadas por un(a) docente.
19

20. 20
N=1636

21. 21
N=1636

22. Mayo de 2018
22
Eso no sirve.No se puede.
La gente no
quiere.
No estamos
preparados.

23. Mayo de 2018
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INNOVACIÓN

24. Posibilidades…
▪ 95.1% han aprendido nuevas formas de impartir sus clases.
▪ 7% (115 personas) se inscribieron a una licenciatura o maestría
relacionada.
▪ 83.7% tienen confianza en su capacidad para enseñar en línea.
▪ 85.6% están dispuestos a experimentar para modificar sus
prácticas docentes.
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25. 72.9% considera que los cambios en sus prácticas
derivados de la pandemia han tenido un impacto
POSIT IVO en su compromiso como docentes.
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26. 26
El futuro está lleno de posibilidades.

27. EDUCACIÓN EN MÉXICO
DURANTE EL COVID19
¿Aprendizaje en línea o enseñanza remota de emergencia?
@BRENDAPADILLA
20 de noviembre de 2020