Este documento discute la naturaleza de los problemas de investigación y los tipos de hipótesis. Explica que un problema de investigación surge de lagunas en el conocimiento, resultados contradictorios o la necesidad de explicar un hecho. Las hipótesis son soluciones tentativas a problemas solubles que pueden probarse empíricamente. Las hipótesis pueden ser universales, aplicables a todos los casos, o existenciales, aplicables a al menos un caso. Además, las hipótesis deben cumplir ciertos criterios como ser comprobables y responder

1. El problema de investigación
y tipos de hipótesis

2.  ¿Qué es un problema?
◦ Modos en que se manifiesta un problema
 Una laguna en nuestro conocimiento
 Los resultados contradictorios
 Explicación de un hecho (Psicología Gestalt y
el movimiento aparente de Köhler y Koffka)

3. ◦ Definición de un problema soluble
 La solución puede ser puesta a prueba
 La solución propuesta es pertinente al
problema

4. ◦ Grado de probabilidad en lugar de
verdadero y falso
◦ Tipos de posibilidades
 Actualmente alcanzable
 Potencialmente alcanzable

5. ◦ Clases de comprobabilidad
 Lo actualmente comprobable
 Potencialmente comprobable

6. ◦ Problemas insolubles
 El problema no estructurado
 Los términos inadecuadamente definidos y la
definición operacional
 La posibilidad de recabar datos pertinentes
 La circularidad viciosa

7. ◦ Algunas consideraciones adicionales de
problemas
 Un problema debe tener valor
 Evitar el problema del callejón sin salida
 Reacciones psicológicas a los problemas

8. Hipótesis
 Solución tentativa a un problema
soluble
◦ Debe poder comprobarse empíricamente
si es probablemente cierta o
probablemente falsa
◦ Si se comprueba que es probablemente
cierta se resuelve el problema, pero en
caso contrario…

9.  El poder explicativo de las hipótesis
◦ Una hipótesis confirmada puede explicar
otras cuestiones relacionadas con el
mismo problema
◦ Empleamos una hipótesis para plantear
una relación entre un hecho y otro
◦ Entiéndase por hecho como un evento
que ocurrió en realidad
◦ Hechos o variables??

10. Declaraciones analíticas,
contradictorias y sintéticas
◦ Difieren en sus posibles valores de
verdad
◦ Una declaración analítica es una
declaración que siempre es cierta: no
puede ser falsa
 Si tienes un hermano, eres mayor que tu
hermano o menor que tu hermano
◦ Una declaración contradictoria es la que
siempre adopta un valor de verdad falso
 La negación de una declaración analítica es
contradictoria

11.  Las hipótesis son declaraciones
sintéticas
◦ Una declaración sintética puede ser
verdadera o falsa
 Eres más grande que tu hermano
◦ La importancia de que una hipótesis sea
una declaración analítica es que permite
probar si es (probablemente) verdadera o
falsa

12. ◦ Nos remite al mundo empírico, es un
intento por decir algo de la naturaleza
◦ Toda declaración referida a
acontecimientos naturales puede estar en
el error
◦ Una declaración analítica nos dice todas
las posibilidades lógicas existentes, no
cual es la verdadera
 Ese es el precio de la verdad absoluta

13. ◦ Una hipótesis enunciada como una
declaración sintética, corre siempre el
riesgo de ser falsa, pero permite dar
información acerca de la naturaleza
◦ La probabilidad de verdadero o falso,
ayuda a explicar la ocurrencia de eventos
en el ambiente

14.  El valor de las declaraciones
analíticas y contradictorias
◦ Facilitan el razonamiento deductivo
◦ Son declaraciones útiles en matemáticas

15. La manera de plantear
hipótesis
 Implicación general
◦ Bertrand Russell “si…, entonces…”
◦ “Si a, entonces b”
 Donde, a y b son variables proposicionales; a
es el antecedente y b el consecuente
◦ Una hipótesis propone una relación entre
dos variables por medio de la implicación
general
◦ De este modo, si a es verdadera, b
también lo es

16. ◦ Un grupo de trabajo industrial está en
gran conflicto interno
◦ Baja productividad en el grupo de trabajo
 Cuáles son las proposiciones (variables) y
cómo plantearías la hipótesis?
◦ Si un grupo de trabajo industrial está en
un gran conflicto interno, entonces ese
grupo de trabajo tendrá baja
productividad

17. ◦ El uso explícito de la implicación general
es casi inexistente
 El propósito de la actual investigación es
estudiar los efectos del esfuerzo verbal de un
maestro sobre la conducta de sus alumnos en
el aula
 Dar a los estudiantes la oportunidad de
participar en comités académicos universitarios
da por resultados un mayor número de
calificaciones negativas en sus clases
◦ Le estamos faltando al respeto a Russell
o podemos atender a su modelo

18.  Planteamientos matemáticos de
hipótesis
◦ Y=f(X)
 Una variable Y se relaciona con una variable X;
Y es función de X
◦ R=f(E)
 Una respuesta variará en función de un
reforzador
◦ Aunque sea un planteamiento
matemático, puede expresarse como una
implicación general

19.  La implicación general es una
aproximación a una declaración de
probabilidad
◦ Aunque hablemos de que “si a entonces
b” puede ser verdadero o falso o que
Y=f(X), no debemos olvidar que hablamos
de un grado de verdad, de una
probabilidad de verdadero o falso

20.  Conexiones causales entre
condiciones antecedentes y
consecuentes
◦ Se debe expresar una conexión entre el
antecedente y el consecuente más fuerte
que una simple conexión accidental
◦ No es lo mismo una relación causalidad
que una correlación
 El calor dilata el cobre vs todas las pelotas de
la bolsa son amarilas

21. Tipos de hipótesis
 Universal:
◦ la relación en cuestión se sostiene para
todos los valores de todas las variables
que se especifican, para todo tiempo y
todo lugar
◦ Todos los estudiantes universitarios, si se
les recompensa por presentarse a tiempo
para ser participantes en un experimento,
serán puntuales

22.  Existenciales
◦ Son afirmaciones que se sostienen al
menos para un caso en particular
◦ Hay al menos un estudiante universitario
que si se le recompensa por presentarse
a tiempo para ser participante en un
experimento, será puntual

23.  De hipótesis existenciales a hipótesis
universales limitadas
◦ Investigación
◦ Condiciones similares
 “hay al menos un esquizofrénico paranoide tal,
que si experimenta alucinaciones auditivas,
entonces son respuestas habladas
encubiertas”

24.  Cómo se llega a una hipótesis
◦ Abstracción de similitudes
◦ Formación de analogías
◦ Extrapolación de investigaciones
anteriores

25.  Criterios de las hipótesis
◦ Debe ser comprobable
◦ Debe estar en armonía con otras
hipótesis en el campo bajo investigación
◦ Debe ser parsimoniosa

26. ◦ Debe tener simplicidad lógica
◦ Debe responder el problema particular en
cuestión
◦ Debe ser expresada de forma
cuantificada o ser susceptible a una
cuantificación conveniente
◦ Debe tener un gran número de
consecuencias y debe ser de alcance
general