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Epistemología y Educación
LSI, Jorge Francisco Vera Mosquera, MSc
"Sólo el conocimiento que llega desde dentro es el verdadero conocimiento". Sócrates.
• De la Filosofía a la Epistemología y Educación
• Epistemología EN LA EDUCACIÓN
• General
• Identificar la relación Epistemología y Educación y su beneficio en el ser humano.
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• Inferir el conocimiento del camino de la Filosofía hasta la Epistemología y la Educación en
base a los saberes involucrados en contexto.
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Bibliografía
Azócar, R. (11 de Mayo de 2015). La visión epistemológica de la educación. Recuperado el 27 de Noviembre de 2019, de Aporrea:
https://www.aporrea.org/educacion/a207491.html
Departamento de Filosofía. (9 de Febrero de 2013). Recuperado el 27 de Noviembre de 2019, de Escuela de Arte y Suoerior de Diseño Gran Canaria:
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bachillerato&Itemid=59
Díaz, A., & Camejo, M. (2014). Epistemología y educación. Articulaciones y convergencias. Recuperado el 27 de Noviembre de 2019, de
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EcuRed. (5 de Marzo de 2019). Recuperado el 27 de Noviembre de 2019, de
https://www.ecured.cu/Ciencias_de_la_Educaci%C3%B3n#Ramas_de_las_Ciencias_de_la_Educaci.C3.B3n
Manrique, J. (28 de Agosto de 2018). ¿Para qué sirve la filosofía? Recuperado el 27 de Noviembre de 2019, de Magisterio:
https://www.magisterio.com.co/articulo/para-que-sirve-la-filosofia
Paidican, M. (7 de Noviembre de 2016). La educación según la Unesco. Recuperado el 27 de Noviembre de 2019, de ReseachGate:
https://www.researchgate.net/publication/309728605_La_educacion_segun_la_Unesco
Wikimedia. (26 de Noviembre de 2019). Recuperado el 27 de Noviembre de 2019, de
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/15/Filosof%C3%ADa.pdf
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Epistemología y Educación

  • 1. Epistemología y Educación LSI, Jorge Francisco Vera Mosquera, MSc "Sólo el conocimiento que llega desde dentro es el verdadero conocimiento". Sócrates.
  • 2. • De la Filosofía a la Epistemología y Educación • Epistemología EN LA EDUCACIÓN
  • 3. • General • Identificar la relación Epistemología y Educación y su beneficio en el ser humano. • Específicos • Inferir el conocimiento del camino de la Filosofía hasta la Epistemología y la Educación en base a los saberes involucrados en contexto. • Revisar conceptos relacionados con la visión epistemológica de la Educación que permita la identificación de su importancia.
  • 4. Todo parte de la FILOSOFÍA Es una permanente pregunta por el ser, el conocimiento, la verdad, … En busca del ENTENDIMIENTO PHILIA = Amor y SOPHIA = Sabiduría --- AMOR POR LA SABIDURÍA, la ciencia, el saber y el conocimiento
  • 5. Información Conocimiento CienciaEntendimiento Información Conocimiento Sabiduría Involucra Conocimient o Sabiduría Filosofía
  • 6. Ciencia y Filosofía Se complementan Tratan preguntas de la REALIDAD Al principio estaban unidas, luego se separaron
  • 7. Aspecto Ciencia Filosofía En relación a las cosas Cómo están hechas y cómo funcionan Qué significan para nosotros Preguntas de la realidad Brinda soluciones Brinda Respuestas En relación a las áreas de conocimiento Multiplica perspectivas y Áreas Relaciona todo enmarcando saberes en un panorama general En relación al saber Lo busca y no se basa en suposiciones Quiere saber si aquel saber es verdadero
  • 8. Disciplina Se deriva de Estudia Gnoseología GNOSIS = Conocimiento y LOGOS = Tratado, estudio El conocimiento humano Epistemología EPISTEME = Ciencia, conocimiento científico y LOGOS = Tratado, estudio El conocimiento científico Axiología AXIOS = Valor, dignidad y LOGOS = Tratado, estudio El estudio de los valores Ética ETHOS = Costumbre, carácter, temperamento, hábito El comportamiento moral del hombre Ontología ONTO = Ser y LOGOS = Tratado, estudio Tratado del ser
  • 9. Educación Individualidad, cultura, contexto Trasformación, fortalecimiento y potenciación del ser humano Proceso humano, natural y complejo. Existen muchos conceptos y enfoques EDUCACIÓN Etimología - Latín Educare Llenar, nutrir, alimentar Educere (Contrario a Educare) Extraer de dentro del hombre Es un proceso intencional que pretende el perfeccionamiento del individuo como persona y la inserción de éste, en el mundo cultural y social, entendiendo al proceso educativo como una parte activa en las sucesivas etapas de su larga y nunca concluida formación como individuo y como ser social
  • 10. Ramas de la Educación Filosofía Antropología Sociología Sicología Andragogía Economía Pedagogía Didáctica Tecnología Educativa Rol relevante de la Investigación en la construcción del Conocimiento Científico Cambios paradigmáticos de las Ciencias en el S21 Surgen nuevas concepciones Se plantea una concepción del ser humano desde la cognición, conciencia, comprensión y espiritualidad.
  • 11. Surgen desde el Desarrollo del Conocimiento Corrientes Modelos Enfoques Tendencias Paradigmas Teorías El objetivo de la Epistemología en Educación es estudiarla críticamente con el propósito de mejorarla Se aboca a la Investigación Científica para lograr avances significativos en las distintas áreas del Aprendizaje y el Conocimiento Sicólogos •Corrientes Epistemólogos •Enfoques •Paradigmas Sociólogos, Historiadores •Tendencias Pedagogos •Modelos
  • 12. Ciencia Etapa Paidagogía 3-6 años Pedagogía Educación Básica Hebegogía Educación Media y Diversificada Andragogía Educación de Adultos hasta la madurez Gerontogogía Educación de Adultos en Tercera Edad Antropogogía Educación en cualquier periodo de desarrollo sico-biológico y en función de vida natural Ergología Filosofía de la Ciencia del Trabajo Paragogía Estudio crítico y práctica de aprendizaje entre pares Heutagogía Estudiante adulto en su capacidad de aprendizaje auto-determinado, superando a la andragogía desde el punto de vista de la autonomía del estudiante adulto.
  • 13.
  • 14. Bibliografía Azócar, R. (11 de Mayo de 2015). La visión epistemológica de la educación. Recuperado el 27 de Noviembre de 2019, de Aporrea: https://www.aporrea.org/educacion/a207491.html Departamento de Filosofía. (9 de Febrero de 2013). Recuperado el 27 de Noviembre de 2019, de Escuela de Arte y Suoerior de Diseño Gran Canaria: http://www.eagrancanaria.org/site/index.php?option=com_content&view=article&id=368:el-porque-de-la-filosofia&catid=146:filosofia-1o- bachillerato&Itemid=59 Díaz, A., & Camejo, M. (2014). Epistemología y educación. Articulaciones y convergencias. Recuperado el 27 de Noviembre de 2019, de https://www.academia.edu/36553391/Epistemolog%C3%ADa_y_educaci%C3%B3n EcuRed. (5 de Marzo de 2019). Recuperado el 27 de Noviembre de 2019, de https://www.ecured.cu/Ciencias_de_la_Educaci%C3%B3n#Ramas_de_las_Ciencias_de_la_Educaci.C3.B3n Manrique, J. (28 de Agosto de 2018). ¿Para qué sirve la filosofía? Recuperado el 27 de Noviembre de 2019, de Magisterio: https://www.magisterio.com.co/articulo/para-que-sirve-la-filosofia Paidican, M. (7 de Noviembre de 2016). La educación según la Unesco. Recuperado el 27 de Noviembre de 2019, de ReseachGate: https://www.researchgate.net/publication/309728605_La_educacion_segun_la_Unesco Wikimedia. (26 de Noviembre de 2019). Recuperado el 27 de Noviembre de 2019, de https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/15/Filosof%C3%ADa.pdf