SlideShare una empresa de Scribd logo
Modelo 4MAT
2014
El modelo 4MAT es una
metodología que optimiza y
garantiza el aprendizaje
significativo en los contextos
académico y corporativo.
Agenda
¿Qué es 4MAT?
¿Qué es 4MAT?
Desarrollado por la Dra. Bernice McCarthy, 4MAT es un modelo
constructivista que conforma un método para impartir
capacitación y formación presencial o virtual, de manera que …
 Se conecta significativamente con los participantes
 Provee información relevante
 Ofrece oportunidad para la práctica
 Fomenta la adaptación creativa de los temas aprendidos
4MAT es un modelo para el
diseño de capacitación,
que hace el aprendizaje
significativo para todos los
involucrados en los
programas.
¿Qué es 4MAT?
 Los procesos de percepción y procesamiento de la información
dan origen a cuatro estilos de aprendizaje.
 Metodología basada en los estilos de aprendizaje así como el
funcionamiento cerebral y sus hemisferios, integra elementos
de la propuesta desarrollada por David Kolb y del modelo de
Myers & Briggs.
 La investigación sobre los hemisferios
cerebrales profundiza en la comprensión de
los diferentes estilos de aprendizaje.
 El modelo 4MAT conforma el ciclo natural del
aprendizaje. Aprender óptimamente requiere
que las personas atraviesen los cuatro
cuadrantes con sus dos hemisferios
cerebrales (izquierdo/derecho).
¿Qué es 4MAT?
 Constituye un marco de trabajo que facilita comprender
cómo aprenden, crecen y evolucionan los individuos y
las organizaciones.
 Provee una plataforma común para entender cómo las
personas y los equipos de trabajo se aproximan, asimilan,
ponen en práctica e integran el conocimiento.
 Plantea la diversidad en la organización como una ventaja
estratégica.
 Detona la colaboración y la productividad, así como el
aprendizaje significativo en procesos individuales, de
equipo y organizacionales, claves para la innovación y
el desarrollo sustentable.
El ciclo natural
de aprendizaje
¿Cómo percibimos?
¿Cómo procesamos?
Los 4 estilos
El ciclo de aprendizaje
Nuestros programas
Consolidados mediante fundamentos de investigación profunda y
ratificados en la práctica, ofrecemos soluciones para:
 Diseñar programas de capacitación y formación de alto impacto (Train The
Trainers)
 Adiestramiento técnico
 Desarrollar el liderazgo
 Consolidar procesos
 Impulsar la colaboración basada en la complementariedad
 Conformar equipos innovadores
 Implementar comunicación eficiente
 Reducir y resolver conflictos
 Desarrollar técnicas para el aprendizaje efectivo
 Administrar el cambio
 Capitalizar la diversidad en la organización
Nuestros programas
• Motiva a los alumnos hacia el aprendizaje.
• Incrementa la retención de la información
clave.
• Apoya la aplicación significativa del
conocimiento.
• Fomenta el uso creativo del aprendizaje.
• Involucra a cada alumno en una experiencia
de aprendizaje más satisfactoria y productiva.
• Genera un ambiente propicio para que cada
alumno experimente el éxito en sus áreas
fuertes, y a la vez provee una estructura de
apoyo en aquellas que necesita reforzar.
4MAT en el contexto académico
El propósito de toda organización es generar y entregar valor a
sus clientes.
En todos los niveles debe gestionar cuatro funciones esenciales
del aprendizaje:
 Establecer sentido
 Estructurar y definir el trabajo
 Iniciar y monitorear las acciones/operaciones
 Renovar y mejorar continuamente
Ya sea en modalidad presencial o
virtual 4MAT facilita el entendimiento
de los elementos clave del
aprendizaje, y provee una guía para
mejorar la efectividad de éste dentro
de las organizaciones y el desarrollo
de equipos.
En conclusión
Confían en nosotros…
Bosque de Alisos 45B 1er. piso, Bosques de las Lomas, C.P. 05120, México, D.F. | T. +52(55) 9177.9300
www.humancapitalint.com

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Palladino, e. diseños curriculares y calidad educativa
Palladino, e. diseños curriculares y calidad educativaPalladino, e. diseños curriculares y calidad educativa
Palladino, e. diseños curriculares y calidad educativaMaría Janeth Ríos C.
 
Modelo curricular tyler
Modelo curricular tylerModelo curricular tyler
Modelo curricular tyler
Sarai Arellano
 
Marco legal del currículo
Marco legal del currículoMarco legal del currículo
Marco legal del currículoShirley Flórez
 
Antecedentes históricos de la teoría curricular
Antecedentes históricos de la teoría curricularAntecedentes históricos de la teoría curricular
Antecedentes históricos de la teoría curricularelenatellocarrasco
 
Calidad en educacion el caso mexicano
Calidad en educacion el caso mexicanoCalidad en educacion el caso mexicano
Calidad en educacion el caso mexicano
UNIVERSIDAD DE XALAPA Y CESUVER
 
Enfoque curricular constructivista ppp
Enfoque curricular constructivista pppEnfoque curricular constructivista ppp
Enfoque curricular constructivista ppp
torel12
 
Las fuentes del curriculum
Las fuentes del curriculumLas fuentes del curriculum
Las fuentes del curriculum
Edith GC
 
Estrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizajeEstrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
ITACE
 
Estructura de-un-modelo-addie-para-un-proyecto-e-learning-general
Estructura de-un-modelo-addie-para-un-proyecto-e-learning-generalEstructura de-un-modelo-addie-para-un-proyecto-e-learning-general
Estructura de-un-modelo-addie-para-un-proyecto-e-learning-general
Nelcy Beltran
 
Evolucion del curriculo como disciplina
Evolucion del curriculo como disciplinaEvolucion del curriculo como disciplina
Evolucion del curriculo como disciplina
Miguel Paidican
 
1. historia del currículo
1. historia del currículo1. historia del currículo
1. historia del currículo
Ramírez Jhonny
 
Modelos curriculares
Modelos curricularesModelos curriculares
Modelos curriculares
Alexander Vera
 
Ensayo sobre teoria curricular
Ensayo sobre teoria curricularEnsayo sobre teoria curricular
Ensayo sobre teoria curricular
@Juancponcef IEAIS
 
Didáctica de las ciencias sociales
Didáctica de las ciencias socialesDidáctica de las ciencias sociales
Didáctica de las ciencias sociales
C-zar 1
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
Katya Paola Encontra
 
Trabajo de investigacion sobre Educación Comparada y Pedagogía Comparada
Trabajo de investigacion sobre Educación Comparada y Pedagogía ComparadaTrabajo de investigacion sobre Educación Comparada y Pedagogía Comparada
Trabajo de investigacion sobre Educación Comparada y Pedagogía Comparada
Tanya Navarrete
 
Diseño curricular
Diseño curricularDiseño curricular
Diseño curricularMariaJReynaA
 
Metodología para el Diseño de un Currículum por Competencias
Metodología para el Diseño de un Currículum por CompetenciasMetodología para el Diseño de un Currículum por Competencias
Metodología para el Diseño de un Currículum por CompetenciasGissy Ortíz
 
Modelo de diseño curricular de corte critico
Modelo de diseño curricular de corte criticoModelo de diseño curricular de corte critico
Modelo de diseño curricular de corte critico
Yesi Yass GonGut
 

La actualidad más candente (20)

Palladino, e. diseños curriculares y calidad educativa
Palladino, e. diseños curriculares y calidad educativaPalladino, e. diseños curriculares y calidad educativa
Palladino, e. diseños curriculares y calidad educativa
 
Modelo curricular tyler
Modelo curricular tylerModelo curricular tyler
Modelo curricular tyler
 
Marco legal del currículo
Marco legal del currículoMarco legal del currículo
Marco legal del currículo
 
Antecedentes históricos de la teoría curricular
Antecedentes históricos de la teoría curricularAntecedentes históricos de la teoría curricular
Antecedentes históricos de la teoría curricular
 
Calidad en educacion el caso mexicano
Calidad en educacion el caso mexicanoCalidad en educacion el caso mexicano
Calidad en educacion el caso mexicano
 
Enfoque curricular constructivista ppp
Enfoque curricular constructivista pppEnfoque curricular constructivista ppp
Enfoque curricular constructivista ppp
 
Las fuentes del curriculum
Las fuentes del curriculumLas fuentes del curriculum
Las fuentes del curriculum
 
Estrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizajeEstrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
 
Estructura de-un-modelo-addie-para-un-proyecto-e-learning-general
Estructura de-un-modelo-addie-para-un-proyecto-e-learning-generalEstructura de-un-modelo-addie-para-un-proyecto-e-learning-general
Estructura de-un-modelo-addie-para-un-proyecto-e-learning-general
 
Evolucion del curriculo como disciplina
Evolucion del curriculo como disciplinaEvolucion del curriculo como disciplina
Evolucion del curriculo como disciplina
 
1. historia del currículo
1. historia del currículo1. historia del currículo
1. historia del currículo
 
Modelos curriculares
Modelos curricularesModelos curriculares
Modelos curriculares
 
Ensayo sobre teoria curricular
Ensayo sobre teoria curricularEnsayo sobre teoria curricular
Ensayo sobre teoria curricular
 
Didáctica de las ciencias sociales
Didáctica de las ciencias socialesDidáctica de las ciencias sociales
Didáctica de las ciencias sociales
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
 
Trabajo de investigacion sobre Educación Comparada y Pedagogía Comparada
Trabajo de investigacion sobre Educación Comparada y Pedagogía ComparadaTrabajo de investigacion sobre Educación Comparada y Pedagogía Comparada
Trabajo de investigacion sobre Educación Comparada y Pedagogía Comparada
 
Diseño curricular
Diseño curricularDiseño curricular
Diseño curricular
 
Modelo curricular de Frida Díaz Barriga 5
Modelo curricular de Frida Díaz Barriga 5Modelo curricular de Frida Díaz Barriga 5
Modelo curricular de Frida Díaz Barriga 5
 
Metodología para el Diseño de un Currículum por Competencias
Metodología para el Diseño de un Currículum por CompetenciasMetodología para el Diseño de un Currículum por Competencias
Metodología para el Diseño de un Currículum por Competencias
 
Modelo de diseño curricular de corte critico
Modelo de diseño curricular de corte criticoModelo de diseño curricular de corte critico
Modelo de diseño curricular de corte critico
 

Similar a Estilos de Aprendizaje 4MAT

Syllabus_Gestion_Humana_Estrategica_Basada_en_Competencias.pdf.pdf
Syllabus_Gestion_Humana_Estrategica_Basada_en_Competencias.pdf.pdfSyllabus_Gestion_Humana_Estrategica_Basada_en_Competencias.pdf.pdf
Syllabus_Gestion_Humana_Estrategica_Basada_en_Competencias.pdf.pdf
JULIANARUBIANO3
 
INFOVA Presentación
INFOVA PresentaciónINFOVA Presentación
INFOVA Presentación
felipeynzenga
 
Fit For My Adriapolis 2.0
Fit For My Adriapolis 2.0Fit For My Adriapolis 2.0
Fit For My Adriapolis 2.0
Àlex Vallès
 
M4.s1.introducción al diseño instruccional
M4.s1.introducción al diseño instruccionalM4.s1.introducción al diseño instruccional
M4.s1.introducción al diseño instruccional
sbasultov
 
Folleto Leadership Experience 2013
Folleto Leadership Experience 2013Folleto Leadership Experience 2013
Folleto Leadership Experience 2013
TAE
 
Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.
Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.
Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.
Leandro Codarin
 
Sofia Marzo 17 Ant
Sofia Marzo 17 AntSofia Marzo 17 Ant
Sofia Marzo 17 Antjohander87
 
Desafio Formativo
Desafio FormativoDesafio Formativo
Desafio Formativo
José Ramón Luna Cerdán
 
Desarrollo de Cultura de Alto Rendimiento en la Dirección de personas
Desarrollo de Cultura de Alto Rendimiento en la Dirección de personasDesarrollo de Cultura de Alto Rendimiento en la Dirección de personas
Desarrollo de Cultura de Alto Rendimiento en la Dirección de personas
APD Asociación para el Progreso de la Dirección
 
Tarea 3 karen hernandez modulo iii ppt 2
Tarea 3 karen hernandez modulo iii ppt 2Tarea 3 karen hernandez modulo iii ppt 2
Tarea 3 karen hernandez modulo iii ppt 2
Karen Hernandez
 
Estrategias andragogicas 1
Estrategias andragogicas 1Estrategias andragogicas 1
Estrategias andragogicas 1Glendita Vera
 
TALLER PARA SUPERVISORES EN EL DIPLOMADO DE DIRECTORES.pptx
TALLER PARA SUPERVISORES EN EL DIPLOMADO DE DIRECTORES.pptxTALLER PARA SUPERVISORES EN EL DIPLOMADO DE DIRECTORES.pptx
TALLER PARA SUPERVISORES EN EL DIPLOMADO DE DIRECTORES.pptx
241180sagitario
 
Masterclass: ¿Cómo ser un facilitador?
Masterclass: ¿Cómo ser un facilitador?Masterclass: ¿Cómo ser un facilitador?
Masterclass: ¿Cómo ser un facilitador?
espacio_RES
 
Talent management
Talent managementTalent management
Talent management
Elena Giménez
 
Facilitadores asociados 2016
Facilitadores asociados 2016Facilitadores asociados 2016
Facilitadores asociados 2016
Nora Isabel Vásquez Silva
 
Propuesta de convocatoria para el tot cefe en cbba
Propuesta de convocatoria para el tot cefe en cbbaPropuesta de convocatoria para el tot cefe en cbba
Propuesta de convocatoria para el tot cefe en cbba
San Simon university
 
CONVOCATORIA TOT CEFE - COCHABAMAB
CONVOCATORIA TOT CEFE - COCHABAMABCONVOCATORIA TOT CEFE - COCHABAMAB
CONVOCATORIA TOT CEFE - COCHABAMAB
San Simon university
 
SESION 8.pptx
SESION 8.pptxSESION 8.pptx
SESION 8.pptx
IsacraulLopezlopez
 
Curso Superior de Dirección Estrategica marketing 11 / 12
Curso Superior de Dirección Estrategica marketing 11 / 12Curso Superior de Dirección Estrategica marketing 11 / 12
Curso Superior de Dirección Estrategica marketing 11 / 12Centro Desarrollo Directivo
 

Similar a Estilos de Aprendizaje 4MAT (20)

Syllabus_Gestion_Humana_Estrategica_Basada_en_Competencias.pdf.pdf
Syllabus_Gestion_Humana_Estrategica_Basada_en_Competencias.pdf.pdfSyllabus_Gestion_Humana_Estrategica_Basada_en_Competencias.pdf.pdf
Syllabus_Gestion_Humana_Estrategica_Basada_en_Competencias.pdf.pdf
 
INFOVA Presentación
INFOVA PresentaciónINFOVA Presentación
INFOVA Presentación
 
Fit For My Adriapolis 2.0
Fit For My Adriapolis 2.0Fit For My Adriapolis 2.0
Fit For My Adriapolis 2.0
 
M4.s1.introducción al diseño instruccional
M4.s1.introducción al diseño instruccionalM4.s1.introducción al diseño instruccional
M4.s1.introducción al diseño instruccional
 
Folleto Leadership Experience 2013
Folleto Leadership Experience 2013Folleto Leadership Experience 2013
Folleto Leadership Experience 2013
 
Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.
Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.
Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.
 
Sofia Marzo 17 Ant
Sofia Marzo 17 AntSofia Marzo 17 Ant
Sofia Marzo 17 Ant
 
Desafio Formativo
Desafio FormativoDesafio Formativo
Desafio Formativo
 
Desarrollo de Cultura de Alto Rendimiento en la Dirección de personas
Desarrollo de Cultura de Alto Rendimiento en la Dirección de personasDesarrollo de Cultura de Alto Rendimiento en la Dirección de personas
Desarrollo de Cultura de Alto Rendimiento en la Dirección de personas
 
Tarea 3 karen hernandez modulo iii ppt 2
Tarea 3 karen hernandez modulo iii ppt 2Tarea 3 karen hernandez modulo iii ppt 2
Tarea 3 karen hernandez modulo iii ppt 2
 
Estrategias andragogicas 1
Estrategias andragogicas 1Estrategias andragogicas 1
Estrategias andragogicas 1
 
TALLER PARA SUPERVISORES EN EL DIPLOMADO DE DIRECTORES.pptx
TALLER PARA SUPERVISORES EN EL DIPLOMADO DE DIRECTORES.pptxTALLER PARA SUPERVISORES EN EL DIPLOMADO DE DIRECTORES.pptx
TALLER PARA SUPERVISORES EN EL DIPLOMADO DE DIRECTORES.pptx
 
Masterclass: ¿Cómo ser un facilitador?
Masterclass: ¿Cómo ser un facilitador?Masterclass: ¿Cómo ser un facilitador?
Masterclass: ¿Cómo ser un facilitador?
 
Publicidad SPJ
Publicidad SPJPublicidad SPJ
Publicidad SPJ
 
Talent management
Talent managementTalent management
Talent management
 
Facilitadores asociados 2016
Facilitadores asociados 2016Facilitadores asociados 2016
Facilitadores asociados 2016
 
Propuesta de convocatoria para el tot cefe en cbba
Propuesta de convocatoria para el tot cefe en cbbaPropuesta de convocatoria para el tot cefe en cbba
Propuesta de convocatoria para el tot cefe en cbba
 
CONVOCATORIA TOT CEFE - COCHABAMAB
CONVOCATORIA TOT CEFE - COCHABAMABCONVOCATORIA TOT CEFE - COCHABAMAB
CONVOCATORIA TOT CEFE - COCHABAMAB
 
SESION 8.pptx
SESION 8.pptxSESION 8.pptx
SESION 8.pptx
 
Curso Superior de Dirección Estrategica marketing 11 / 12
Curso Superior de Dirección Estrategica marketing 11 / 12Curso Superior de Dirección Estrategica marketing 11 / 12
Curso Superior de Dirección Estrategica marketing 11 / 12
 

Más de Grupo GUEMONT

Curso online "Desarrollo de otros" Altru HCI
Curso online "Desarrollo de otros" Altru HCICurso online "Desarrollo de otros" Altru HCI
Curso online "Desarrollo de otros" Altru HCI
Grupo GUEMONT
 
Curso Online Finanzas para No Financieros Altrum HCI
Curso Online Finanzas para No Financieros Altrum HCICurso Online Finanzas para No Financieros Altrum HCI
Curso Online Finanzas para No Financieros Altrum HCI
Grupo GUEMONT
 
Negociacion Curso Online Altrum HCI
Negociacion Curso Online Altrum HCINegociacion Curso Online Altrum HCI
Negociacion Curso Online Altrum HCI
Grupo GUEMONT
 
Pensamiento Estrategico curso online Altrum HCI
Pensamiento Estrategico curso online Altrum HCIPensamiento Estrategico curso online Altrum HCI
Pensamiento Estrategico curso online Altrum HCI
Grupo GUEMONT
 
Equipos alto desempeno altrum hci
Equipos alto desempeno altrum hciEquipos alto desempeno altrum hci
Equipos alto desempeno altrum hci
Grupo GUEMONT
 
Liderazgo Curso Online Altrum HCI Formación 2.0
Liderazgo Curso Online Altrum HCI Formación 2.0Liderazgo Curso Online Altrum HCI Formación 2.0
Liderazgo Curso Online Altrum HCI Formación 2.0
Grupo GUEMONT
 
Comunicacion Efectiva. Curso online Formación 2.0 Altrum-HCI
Comunicacion Efectiva. Curso online Formación 2.0 Altrum-HCIComunicacion Efectiva. Curso online Formación 2.0 Altrum-HCI
Comunicacion Efectiva. Curso online Formación 2.0 Altrum-HCI
Grupo GUEMONT
 
Curso Venta Profesional Online Altrum
Curso Venta Profesional Online AltrumCurso Venta Profesional Online Altrum
Curso Venta Profesional Online Altrum
Grupo GUEMONT
 
Cursos Online Formación 2.0 Altrum HCI
Cursos Online Formación 2.0 Altrum HCICursos Online Formación 2.0 Altrum HCI
Cursos Online Formación 2.0 Altrum HCI
Grupo GUEMONT
 
¿Por qué su empresa necesita servicios de Backoffice?
¿Por qué su empresa necesita servicios de Backoffice?¿Por qué su empresa necesita servicios de Backoffice?
¿Por qué su empresa necesita servicios de Backoffice?
Grupo GUEMONT
 
Grupo Guemont 2015
Grupo Guemont 2015Grupo Guemont 2015
Grupo Guemont 2015
Grupo GUEMONT
 
HCI portafolio de servicios 2015
HCI portafolio de servicios 2015HCI portafolio de servicios 2015
HCI portafolio de servicios 2015
Grupo GUEMONT
 
Human Talent Profile
Human Talent ProfileHuman Talent Profile
Human Talent Profile
Grupo GUEMONT
 
Desarrollo de Líderes Linkage
Desarrollo de Líderes LinkageDesarrollo de Líderes Linkage
Desarrollo de Líderes Linkage
Grupo GUEMONT
 
Suspect Detection Systems Latinoamérica
Suspect Detection Systems LatinoaméricaSuspect Detection Systems Latinoamérica
Suspect Detection Systems Latinoamérica
Grupo GUEMONT
 
Backoffice COTAMSA
Backoffice COTAMSABackoffice COTAMSA
Backoffice COTAMSA
Grupo GUEMONT
 
Orientación Vocacional Choose Right
Orientación Vocacional Choose RightOrientación Vocacional Choose Right
Orientación Vocacional Choose Right
Grupo GUEMONT
 

Más de Grupo GUEMONT (17)

Curso online "Desarrollo de otros" Altru HCI
Curso online "Desarrollo de otros" Altru HCICurso online "Desarrollo de otros" Altru HCI
Curso online "Desarrollo de otros" Altru HCI
 
Curso Online Finanzas para No Financieros Altrum HCI
Curso Online Finanzas para No Financieros Altrum HCICurso Online Finanzas para No Financieros Altrum HCI
Curso Online Finanzas para No Financieros Altrum HCI
 
Negociacion Curso Online Altrum HCI
Negociacion Curso Online Altrum HCINegociacion Curso Online Altrum HCI
Negociacion Curso Online Altrum HCI
 
Pensamiento Estrategico curso online Altrum HCI
Pensamiento Estrategico curso online Altrum HCIPensamiento Estrategico curso online Altrum HCI
Pensamiento Estrategico curso online Altrum HCI
 
Equipos alto desempeno altrum hci
Equipos alto desempeno altrum hciEquipos alto desempeno altrum hci
Equipos alto desempeno altrum hci
 
Liderazgo Curso Online Altrum HCI Formación 2.0
Liderazgo Curso Online Altrum HCI Formación 2.0Liderazgo Curso Online Altrum HCI Formación 2.0
Liderazgo Curso Online Altrum HCI Formación 2.0
 
Comunicacion Efectiva. Curso online Formación 2.0 Altrum-HCI
Comunicacion Efectiva. Curso online Formación 2.0 Altrum-HCIComunicacion Efectiva. Curso online Formación 2.0 Altrum-HCI
Comunicacion Efectiva. Curso online Formación 2.0 Altrum-HCI
 
Curso Venta Profesional Online Altrum
Curso Venta Profesional Online AltrumCurso Venta Profesional Online Altrum
Curso Venta Profesional Online Altrum
 
Cursos Online Formación 2.0 Altrum HCI
Cursos Online Formación 2.0 Altrum HCICursos Online Formación 2.0 Altrum HCI
Cursos Online Formación 2.0 Altrum HCI
 
¿Por qué su empresa necesita servicios de Backoffice?
¿Por qué su empresa necesita servicios de Backoffice?¿Por qué su empresa necesita servicios de Backoffice?
¿Por qué su empresa necesita servicios de Backoffice?
 
Grupo Guemont 2015
Grupo Guemont 2015Grupo Guemont 2015
Grupo Guemont 2015
 
HCI portafolio de servicios 2015
HCI portafolio de servicios 2015HCI portafolio de servicios 2015
HCI portafolio de servicios 2015
 
Human Talent Profile
Human Talent ProfileHuman Talent Profile
Human Talent Profile
 
Desarrollo de Líderes Linkage
Desarrollo de Líderes LinkageDesarrollo de Líderes Linkage
Desarrollo de Líderes Linkage
 
Suspect Detection Systems Latinoamérica
Suspect Detection Systems LatinoaméricaSuspect Detection Systems Latinoamérica
Suspect Detection Systems Latinoamérica
 
Backoffice COTAMSA
Backoffice COTAMSABackoffice COTAMSA
Backoffice COTAMSA
 
Orientación Vocacional Choose Right
Orientación Vocacional Choose RightOrientación Vocacional Choose Right
Orientación Vocacional Choose Right
 

Último

el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
almitamtz00
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
SandraBenitez52
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
jecgjv
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
lautyzaracho4
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
lautyzaracho4
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
20minutos
 
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptxteorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
ElzebirQuiroga
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
amayaltc18
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
77361565
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
DanielaBurgosnazario
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
H4RV3YH3RN4ND3Z
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
Armando920824
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
PROTHEORO Apellidos
 

Último (20)

el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
 
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptxteorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
-Dia- de- la- bandera- en- el -Perú-.PPT
 

Estilos de Aprendizaje 4MAT

  • 2. El modelo 4MAT es una metodología que optimiza y garantiza el aprendizaje significativo en los contextos académico y corporativo.
  • 5. ¿Qué es 4MAT? Desarrollado por la Dra. Bernice McCarthy, 4MAT es un modelo constructivista que conforma un método para impartir capacitación y formación presencial o virtual, de manera que …  Se conecta significativamente con los participantes  Provee información relevante  Ofrece oportunidad para la práctica  Fomenta la adaptación creativa de los temas aprendidos 4MAT es un modelo para el diseño de capacitación, que hace el aprendizaje significativo para todos los involucrados en los programas.
  • 6. ¿Qué es 4MAT?  Los procesos de percepción y procesamiento de la información dan origen a cuatro estilos de aprendizaje.  Metodología basada en los estilos de aprendizaje así como el funcionamiento cerebral y sus hemisferios, integra elementos de la propuesta desarrollada por David Kolb y del modelo de Myers & Briggs.  La investigación sobre los hemisferios cerebrales profundiza en la comprensión de los diferentes estilos de aprendizaje.  El modelo 4MAT conforma el ciclo natural del aprendizaje. Aprender óptimamente requiere que las personas atraviesen los cuatro cuadrantes con sus dos hemisferios cerebrales (izquierdo/derecho).
  • 7. ¿Qué es 4MAT?  Constituye un marco de trabajo que facilita comprender cómo aprenden, crecen y evolucionan los individuos y las organizaciones.  Provee una plataforma común para entender cómo las personas y los equipos de trabajo se aproximan, asimilan, ponen en práctica e integran el conocimiento.  Plantea la diversidad en la organización como una ventaja estratégica.  Detona la colaboración y la productividad, así como el aprendizaje significativo en procesos individuales, de equipo y organizacionales, claves para la innovación y el desarrollo sustentable.
  • 8. El ciclo natural de aprendizaje
  • 12. El ciclo de aprendizaje
  • 14. Consolidados mediante fundamentos de investigación profunda y ratificados en la práctica, ofrecemos soluciones para:  Diseñar programas de capacitación y formación de alto impacto (Train The Trainers)  Adiestramiento técnico  Desarrollar el liderazgo  Consolidar procesos  Impulsar la colaboración basada en la complementariedad  Conformar equipos innovadores  Implementar comunicación eficiente  Reducir y resolver conflictos  Desarrollar técnicas para el aprendizaje efectivo  Administrar el cambio  Capitalizar la diversidad en la organización Nuestros programas
  • 15. • Motiva a los alumnos hacia el aprendizaje. • Incrementa la retención de la información clave. • Apoya la aplicación significativa del conocimiento. • Fomenta el uso creativo del aprendizaje. • Involucra a cada alumno en una experiencia de aprendizaje más satisfactoria y productiva. • Genera un ambiente propicio para que cada alumno experimente el éxito en sus áreas fuertes, y a la vez provee una estructura de apoyo en aquellas que necesita reforzar. 4MAT en el contexto académico
  • 16. El propósito de toda organización es generar y entregar valor a sus clientes. En todos los niveles debe gestionar cuatro funciones esenciales del aprendizaje:  Establecer sentido  Estructurar y definir el trabajo  Iniciar y monitorear las acciones/operaciones  Renovar y mejorar continuamente Ya sea en modalidad presencial o virtual 4MAT facilita el entendimiento de los elementos clave del aprendizaje, y provee una guía para mejorar la efectividad de éste dentro de las organizaciones y el desarrollo de equipos. En conclusión
  • 18. Bosque de Alisos 45B 1er. piso, Bosques de las Lomas, C.P. 05120, México, D.F. | T. +52(55) 9177.9300 www.humancapitalint.com