Maestria en educacion

1. Clima escolar de aula y desempeño académico en los estudiantes de la
institución educativa Fulgencio Lequerica Vélez
Presentado por:
Lizbeth Marín Arias
Neila Salcedo Barón
Asesora: Mónica Alcalá Narváez
Octubre, 2016
Cartagena de Indias
“Un buen clima escolar se reconoce por la calidad de las relaciones interpersonales entre estudiantes,
docentes y el resto del personal” (Tsui & Cheng ,1999)
Facultad de Educación
Maestría en Educación

2. En la institución educativa Fulgencio Lequerica Vélez, en
los últimos años (2014-2015) se ha detectado un bajo
desempeño escolar.
Al explorar al interior de la institución se puedo apreciar
deserción escolar, actos de violencia entre pares,
consumo de sustancias psicoactivas, vandalismo, robos y
matoneo; mala comunicación, y falta de cooperación entre
los estudiantes.

4. GENERAL

5. ESPECIFICOSESPECIFICOS
•Identificar las relaciones dadas en el clima escolar de aula entre
profesores- estudiantes, estudiantes – estudiantes. de la institución
educativa Fulgencio Lequerica Vélez.
•Analizar los resultados académicos de las pruebas saber de los
estudiantes de grado décimo y undécimo de grado decimo y un decimo
de la institución educativa Fulgencio Lequerica Vélez.
•Establecer la relación entre el clima escolar de aula y el rendimiento
escolar de los estudiantes de grado decimo y un decimo de la
institución educativa Fulgencio Lequerica Vélez.
ESPECIFICOSESPECIFICOS
•Identificar las relaciones dadas en el clima escolar de aula entre
profesores- estudiantes, estudiantes – estudiantes. de la institución
educativa Fulgencio Lequerica Vélez.
•Analizar los resultados académicos de las pruebas saber de los
estudiantes de grado décimo y undécimo de grado decimo y un decimo
de la institución educativa Fulgencio Lequerica Vélez.
•Establecer la relación entre el clima escolar de aula y el rendimiento
escolar de los estudiantes de grado decimo y un decimo de la
institución educativa Fulgencio Lequerica Vélez.

6. Modalidad y línea de investigación:
•Modalidad: Proyecto de Investigación
•Línea de investigación: Gerencia Educativa
Modalidad y línea de investigación:
•Modalidad: Proyecto de Investigación
•Línea de investigación: Gerencia Educativa

7. • Rendimiento Escolar: definido como el resultado
de todo un proceso de formación integral,
alcanzado por los alumnos durante un período de
tiempo específico, el cual es expresado a través de
una nota numérica o un concepto cualitativo
(Muñoz, 2010)
• Clima Escolar de Aula: la percepción que tienen
los sujetos acerca de las relaciones interpersonales
que establecen en el contexto escolar (a nivel de
aula o de centro) y el contexto o marco en el cual
estas interacciones se dan” (Cornejo y Redondo,
2001)
• Rendimiento Escolar: definido como el resultado
de todo un proceso de formación integral,
alcanzado por los alumnos durante un período de
tiempo específico, el cual es expresado a través de
una nota numérica o un concepto cualitativo
(Muñoz, 2010)
• Clima Escolar de Aula: la percepción que tienen
los sujetos acerca de las relaciones interpersonales
que establecen en el contexto escolar (a nivel de
aula o de centro) y el contexto o marco en el cual
estas interacciones se dan” (Cornejo y Redondo,
2001)
«Clima escolar y desempeño académico de los estudiantes de los grados noveno y undécimo de la institución educativa
Fulgencio Lequerica Vélez, en el área de Castellano en el periodo comprendido 2013- 2015»

12. Tipo y diseño de Investigación:
• Descriptiva
• Cuantitativa
• No Experimental
Tipo y diseño de Investigación:
• Descriptiva
• Cuantitativa
• No Experimental

13. Población: 200 estudiantes de grado
decimo y undécimo de la institución
educativa Fulgencio Lequerica Vélez.
Muestra: 132 encuestas
Muestreo: probabilístico aleatorio simple.
Población: 200 estudiantes de grado
decimo y undécimo de la institución
educativa Fulgencio Lequerica Vélez.
Muestra: 132 encuestas
Muestreo: probabilístico aleatorio simple.

14. Fuentes de información:
• Instrumento Escala de Medición del Clima
Escolar (CES) (Aplicado a estudiantes de
decimo y undécimo grado).
•Resultados de las pruebas saber.
Técnica de procesamiento y análisis
Programa SPSS

15. CES
RELACIONES  IMPLICACION
 AFILIACION
 AYUDA.
AUTOREALIZACION  TAREAS
 COMPETITIVIDA
ESTABILIDAD  ORGANIZACIÓN
 CLARIDAD
 CONTROL
CAMBIO  INNOVACION

16. Variable Instrumento Dimensiòn Indicador
Implicaciòn
Afiliaciòn
Ayuda
Tarea
Competitividad
Organización
Claridad
Control
Cambio Innovaciòn
Prueba Saber Cuantitativa Resultados prueba saber
Nivel Avanzado
Nivel Satisfactorio
Nivel Minìmo
Nivel insuficienteDesempeño acadèmico Indice Sintetico de Calidad (ISCE) MEN Progreso
Autorealizacion
Relaciones
Estabilidad
Clima Escolar de ula Escala del Clima Sociall Escolar (CES)

17. Hi: El desempeño académico de los estudiantes decimo y undécimo
de la institución educativa Fulgencio Lequerica Vélez está asociado
con el Clima escolar de aula.
Ho: El desempeño académico de los estudiantes decimo y undécimo
de la institución educativa Fulgencio Lequerica Vélez no está
asociado con el Clima escolar de aula.