Evaluación
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•40 vistas
Este documento describe tres métodos para evaluar productos educativos: autoevaluación por los productores, evaluación por expertos, y evaluación por y desde usuarios. La autoevaluación permite que el equipo de producción identifique áreas para mejorar y proporciona comentarios de bajo costo. La evaluación por expertos ofrece opiniones cualificadas sobre varios aspectos pero depende de la subjetividad de los expertos. La evaluación por y desde usuarios es la más significativa ya que involucra a los destinatarios, pero requiere de más tiempo y recursos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Autoevaluación de los productores
Este documento describe diferentes métodos para evaluar productos educativos, incluyendo autoevaluación del equipo de producción, evaluación por expertos, y evaluación por y desde usuarios. La autoevaluación es de bajo costo pero puede carecer de objetividad, mientras que la evaluación por expertos ofrece calidad pero depende de la disponibilidad y subjetividad de los expertos. La evaluación por y desde usuarios es la más significativa al involucrar a los destinatarios, pero requiere de más tiempo y recursos.
PRODUCTORES
La autoevaluación de los productores es un proceso que permite revisar y mejorar elementos del producto mediante la retroalimentación del equipo de producción. La evaluación por expertos aporta opiniones cualificadas sobre diferentes dimensiones aunque depende de la subjetividad de los expertos. La evaluación por y desde usuarios es la más significativa al involucrar a los destinatarios finales y contemplar el contexto real de uso, a pesar de requerir una versión finalizada y ser más costosa y laboriosa.
Evaluación
El documento describe tres métodos para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): 1) Autoevaluación por los productores, que ofrece comentarios iniciales con bajo costo pero falta de objetividad; 2) Juicio de expertos, que proporciona análisis profundos pero subjetivos; 3) Evaluación por los usuarios, que es la más significativa al involucrar a los destinatarios pero también la más costosa y laboriosa.
Guión de contenidos 4.4
El documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como bajo costo pero puede faltar objetividad; 2) Juicio de expertos, que ofrece calidad pero es subjetivo; 3) Evaluación por los usuarios, que evalúa directamente a los destinatarios pero requiere más tiempo y costo.
Resumen tic
El documento describe tres métodos para evaluar productos educativos: autoevaluación por los productores, juicio de expertos, y evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación permite mejorar productos de forma continua con bajo costo. El juicio de expertos proporciona evaluaciones detalladas pero depende de la calidad de los expertos. La evaluación por los usuarios es la más significativa porque evalúa directamente el producto por sus destinatarios, pero requiere una versión finalizada y es más costosa y laboriosa.
Evaluación
El documento resume las ventajas y limitaciones de tres métodos de evaluación: autoevaluación por los productores, juicio de expertos, y evaluación "por" y "desde" los usuarios. La autoevaluación ofrece bajo costo y rápidos resultados pero puede faltar objetividad. El juicio de expertos proporciona calidad pero depende de la subjetividad y disponibilidad de los expertos. La evaluación por los usuarios considera el contexto real de uso pero requiere una versión final, tiempo, y conocimientos de investigación.
Estrategias de evaluacion
Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC y sus ventajas y limitaciones. La primera estrategia es una evaluación por los usuarios, que tiene ventajas como bajo costo y rápida implementación pero puede faltar objetividad. La segunda estrategia es una evaluación por expertos, que ofrece respuestas de alta calidad pero depende de la subjetividad de los expertos. La tercera estrategia es una evaluación por los usuarios de la versión final, que directamente evalúa la experiencia de los usuarios pero requiere más tiempo
Principios para la evaluación (tic)
El documento describe tres principios para la evaluación de medios TIC: la autoevaluación por los productores, el juicio de expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación es realizada por el equipo de producción y ofrece ventajas como la incorporación rápida de resultados y bajo costo. El juicio de expertos proporciona análisis profundos pero depende de la calidad de los expertos. La evaluación por y desde los usuarios es la más significativa ya que involucra directamente a los destinatarios, aunque requiere más tiempo
Recomendados
Autoevaluación de los productores
Este documento describe diferentes métodos para evaluar productos educativos, incluyendo autoevaluación del equipo de producción, evaluación por expertos, y evaluación por y desde usuarios. La autoevaluación es de bajo costo pero puede carecer de objetividad, mientras que la evaluación por expertos ofrece calidad pero depende de la disponibilidad y subjetividad de los expertos. La evaluación por y desde usuarios es la más significativa al involucrar a los destinatarios, pero requiere de más tiempo y recursos.
PRODUCTORES
La autoevaluación de los productores es un proceso que permite revisar y mejorar elementos del producto mediante la retroalimentación del equipo de producción. La evaluación por expertos aporta opiniones cualificadas sobre diferentes dimensiones aunque depende de la subjetividad de los expertos. La evaluación por y desde usuarios es la más significativa al involucrar a los destinatarios finales y contemplar el contexto real de uso, a pesar de requerir una versión finalizada y ser más costosa y laboriosa.
Evaluación
El documento describe tres métodos para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): 1) Autoevaluación por los productores, que ofrece comentarios iniciales con bajo costo pero falta de objetividad; 2) Juicio de expertos, que proporciona análisis profundos pero subjetivos; 3) Evaluación por los usuarios, que es la más significativa al involucrar a los destinatarios pero también la más costosa y laboriosa.
Guión de contenidos 4.4
El documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como bajo costo pero puede faltar objetividad; 2) Juicio de expertos, que ofrece calidad pero es subjetivo; 3) Evaluación por los usuarios, que evalúa directamente a los destinatarios pero requiere más tiempo y costo.
Resumen tic
El documento describe tres métodos para evaluar productos educativos: autoevaluación por los productores, juicio de expertos, y evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación permite mejorar productos de forma continua con bajo costo. El juicio de expertos proporciona evaluaciones detalladas pero depende de la calidad de los expertos. La evaluación por los usuarios es la más significativa porque evalúa directamente el producto por sus destinatarios, pero requiere una versión finalizada y es más costosa y laboriosa.
Evaluación
El documento resume las ventajas y limitaciones de tres métodos de evaluación: autoevaluación por los productores, juicio de expertos, y evaluación "por" y "desde" los usuarios. La autoevaluación ofrece bajo costo y rápidos resultados pero puede faltar objetividad. El juicio de expertos proporciona calidad pero depende de la subjetividad y disponibilidad de los expertos. La evaluación por los usuarios considera el contexto real de uso pero requiere una versión final, tiempo, y conocimientos de investigación.
Estrategias de evaluacion
Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC y sus ventajas y limitaciones. La primera estrategia es una evaluación por los usuarios, que tiene ventajas como bajo costo y rápida implementación pero puede faltar objetividad. La segunda estrategia es una evaluación por expertos, que ofrece respuestas de alta calidad pero depende de la subjetividad de los expertos. La tercera estrategia es una evaluación por los usuarios de la versión final, que directamente evalúa la experiencia de los usuarios pero requiere más tiempo
Principios para la evaluación (tic)
El documento describe tres principios para la evaluación de medios TIC: la autoevaluación por los productores, el juicio de expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación es realizada por el equipo de producción y ofrece ventajas como la incorporación rápida de resultados y bajo costo. El juicio de expertos proporciona análisis profundos pero depende de la calidad de los expertos. La evaluación por y desde los usuarios es la más significativa ya que involucra directamente a los destinatarios, aunque requiere más tiempo
Guion de contenidos 4.4
El documento describe tres métodos para evaluar medios TIC: autoevaluación por los productores, juicio de expertos, y evaluación de usuarios. La autoevaluación involucra que los creadores evalúen su propio trabajo y proceso, con ventajas como rapidez en los cambios pero también falta de objetividad. El juicio de expertos implica preguntarle a especialistas, lo que brinda información de alta calidad pero con posible subjetividad. La evaluación de usuarios significa que los propios usuarios evalúan el producto final para una retroaliment
Evaluacion
Este documento describe diferentes estrategias para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la autoevaluación por los productores, la evaluación por expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación permite mejorar el medio de forma continua pero puede carecer de objetividad. La evaluación por expertos proporciona respuestas cualitativas y de diferentes dimensiones, aunque depende de la subjetividad y disponibilidad de los expertos. La evaluación por y desde los usuarios es la más significativa al invol
Evaluacion
El documento describe tres estrategias para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como bajo costo pero limitaciones como falta de objetividad. 2) Juicio de expertos, que permite analizar diferentes dimensiones pero depende de la subjetividad de los expertos seleccionados. 3) Evaluación por los usuarios o desde los usuarios, que es la más significativa al involucrar a los destinatarios pero requiere de una versión final del TIC y es más costosa y laborios
Guion de contenidos
El documento describe tres métodos para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): 1) Autoevaluación por los productores, donde el equipo de producción evalúa su propio trabajo de forma consciente o inconsciente; 2) Juicio de expertos, donde expertos evalúan versiones alfa o beta y proveen opiniones; 3) Evaluación por y desde los usuarios, donde los destinatarios del TIC lo usan y proveen información a través de estudios piloto o ensayos experimentales.
Actividad 4.3 tic
Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que permite mejorar productos de forma barata pero puede carecer de objetividad; 2) Juicio de expertos, que proporciona información detallada pero depende de la subjetividad de los expertos; 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es la más significativa al involucrar directamente a los destinatarios pero requiere de una versión final, tiempo y costo.
Guion de evaluacion
El documento describe tres métodos para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como asumir críticas y autoperfeccionamiento pero carece de objetividad; 2) Juicio de expertos, que ofrece calidad pero depende de la subjetividad de los expertos; 3) Evaluación por los usuarios, que es la más significativa al incluir a los destinatarios pero requiere una versión final y mucho tiempo y costo.
Autoevaluacindelosproductores 170421064845
El documento describe tres métodos para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): la autoevaluación de los productores, el juicio de expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación permite al equipo de producción mejorar el producto de forma rápida y económica, pero puede faltar objetividad. El juicio de expertos proporciona análisis más profundos pero depende de la disponibilidad y subjetividad de los expertos. La evaluación por los usuarios es la más significativa ya que eval
Evaluacion
Este documento describe tres estrategias para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como bajo costo pero limitaciones como falta de objetividad. 2) Juicio de expertos, que permite analizar múltiples dimensiones pero depende de la subjetividad de los expertos seleccionados. 3) Evaluación por los usuarios, que es la más significativa al involucrar a los destinatarios pero tiene inconvenientes como requerir una versión final del producto y ser costosa y labor
Archivo pdf 3
Este documento describe varias estrategias para evaluar medios TIC, incluyendo autoevaluación por los productores, juicio de expertos, y evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación tiene ventajas como costos bajos pero carece de objetividad. La evaluación de expertos proporciona respuestas de alta calidad pero depende de la disponibilidad y subjetividad de los expertos. La evaluación por y desde los usuarios es la más significativa al involucrar directamente a los receptores, aunque requiere de una versión final del med
Guion contenido 3
El documento describe tres estrategias para la evaluación de medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que permite mejorar el producto pero carece de objetividad. 2) Juicio de expertos, que proporciona respuestas cualitativas pero depende de la subjetividad de los expertos. 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es la más importante al considerar la perspectiva de los destinatarios pero requiere más tiempo y recursos.
Modelod de desarrollo
El documento describe y compara varios modelos de desarrollo de software, incluyendo el ciclo de vida de desarrollo de software, el desarrollo por iteraciones y el desarrollo ágil. Explica que no existe un modelo único que se ajuste a todos los proyectos y que la selección del modelo depende de factores como los riesgos, requerimientos, tecnología, visibilidad y restricciones del proyecto. También enfatiza la importancia de documentar, capacitar e implementar el modelo seleccionado.
A 4,3 tic
Este documento describe diferentes estrategias para evaluar medios TIC, incluyendo la autoevaluación por los productores, la evaluación por expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación tiene ventajas como la asunción de críticas y mejora continua, pero carece de objetividad. La evaluación por expertos ofrece respuestas de calidad y análisis en profundidad, aunque es subjetiva. La evaluación por y desde los usuarios es la más significativa ya que los destinatarios evalúan directamente los medios TIC, aunque
Metodologia de software
El documento describe los principales aspectos de las metodologías de desarrollo de software. Explica que una metodología de software utiliza diversas herramientas, técnicas y métodos para aumentar la calidad del software a lo largo de su desarrollo. También señala que los principales problemas en las metodologías de software son que a menudo el usuario queda insatisfecho debido a falta de definición del alcance, incumplimiento de plazos y requisitos, y modificaciones no comunicadas. Además, identifica variables clave como
ingenieria de software: el Proceso
Este documento describe el proceso de ingeniería de software, incluyendo las preguntas fundamentales que debe responder, las fases genéricas de definición, desarrollo y mantenimiento, y las actividades de protección que se aplican a lo largo del proceso. También presenta un marco de trabajo de proceso común que sirve como base para adaptar un proceso completo a cada proyecto, definiendo las tareas específicas y los hitos.
Proceso
El desarrollo de software es un proceso complejo que busca producir un producto que cumpla con los requisitos del cliente de manera eficiente. Este proceso se ve afectado por factores humanos como la creatividad y el juicio. Los productos de software son difíciles de definir debido a su naturaleza intangible y abstracta, lo que dificulta consolidar los requisitos tempranamente y hace que los cambios en los requisitos sean inevitables durante el desarrollo. No existe un proceso universal para todos los contextos de proyectos de software.
Principios para la evaluación 3º
Este documento describe diferentes estrategias para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) educativas, incluyendo la autoevaluación por los productores, la evaluación por expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. Cada estrategia tiene ventajas como objetividad, calidad y profundidad, e inconvenientes como subjetividad, tiempo y costo.
Ingenieria de sofwere educativo rosa
La ingeniería de software es el estudio de los principios y metodologías para el desarrollo y mantenimiento de sistemas de software. Esto mejora la productividad, la calidad del software y reduce los defectos a través de una mejor comunicación en el equipo y una detección temprana de problemas. La ingeniería de software también busca sistematizar el proceso creativo de desarrollo de software para reducir los riesgos de falla a través de técnicas probadas.
4.3.
El documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como bajo costo pero limitaciones como falta de objetividad. 2) Juicio de expertos, con ventajas como calidad de respuestas pero limitaciones como subjetividad. 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es la más significativa al involucrar a los destinatarios pero tiene limitaciones como requerir una versión final y ser costosa.
Evaluacion
Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como mejora continua pero limitaciones como falta de objetividad; 2) Juicio de expertos, que ofrece calidad pero depende de la subjetividad de los expertos; 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es la más significativa al involucrar a los destinatarios pero requiere de una versión final y es más costosa y laboriosa.
Cap5 l4
Las medidas de pruebas ayudan a alcanzar los objetivos de las pruebas realizando pruebas sistemáticas para encontrar fallos. Son esenciales para evaluar la calidad y optimizar la planificación y ejecución de las pruebas. El proceso de pruebas guía al equipo de pruebas desde la planificación hasta la evaluación de resultados para garantizar que los objetivos se alcancen de forma económica.
Diseño y producción
El documento describe las etapas del diseño de un medio de comunicación: 1) Análisis de la situación para seleccionar contenidos, receptores, medios y objetivos; 2) Planificación temporal y presupuestaria de las actividades; 3) Documentación de los contenidos y medios existentes para evitar duplicaciones.
Sueños de cupcakes
La empresa se dedica a la elaboración de ricos cupcakes y postres con ingredientes y sabores tradicionales colombianos. Su misión es servir a los clientes de manera responsable y honesta para consentir a sus seres queridos en momentos especiales. Su visión es convertirse en la mejor opción de cupcakes y postres mediante un equipo competente y el crecimiento ordenado de la empresa para beneficiar a sus empleados y el entorno.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Guion de contenidos 4.4
El documento describe tres métodos para evaluar medios TIC: autoevaluación por los productores, juicio de expertos, y evaluación de usuarios. La autoevaluación involucra que los creadores evalúen su propio trabajo y proceso, con ventajas como rapidez en los cambios pero también falta de objetividad. El juicio de expertos implica preguntarle a especialistas, lo que brinda información de alta calidad pero con posible subjetividad. La evaluación de usuarios significa que los propios usuarios evalúan el producto final para una retroaliment
Evaluacion
Este documento describe diferentes estrategias para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la autoevaluación por los productores, la evaluación por expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación permite mejorar el medio de forma continua pero puede carecer de objetividad. La evaluación por expertos proporciona respuestas cualitativas y de diferentes dimensiones, aunque depende de la subjetividad y disponibilidad de los expertos. La evaluación por y desde los usuarios es la más significativa al invol
Evaluacion
El documento describe tres estrategias para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como bajo costo pero limitaciones como falta de objetividad. 2) Juicio de expertos, que permite analizar diferentes dimensiones pero depende de la subjetividad de los expertos seleccionados. 3) Evaluación por los usuarios o desde los usuarios, que es la más significativa al involucrar a los destinatarios pero requiere de una versión final del TIC y es más costosa y laborios
Guion de contenidos
El documento describe tres métodos para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): 1) Autoevaluación por los productores, donde el equipo de producción evalúa su propio trabajo de forma consciente o inconsciente; 2) Juicio de expertos, donde expertos evalúan versiones alfa o beta y proveen opiniones; 3) Evaluación por y desde los usuarios, donde los destinatarios del TIC lo usan y proveen información a través de estudios piloto o ensayos experimentales.
Actividad 4.3 tic
Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que permite mejorar productos de forma barata pero puede carecer de objetividad; 2) Juicio de expertos, que proporciona información detallada pero depende de la subjetividad de los expertos; 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es la más significativa al involucrar directamente a los destinatarios pero requiere de una versión final, tiempo y costo.
Guion de evaluacion
El documento describe tres métodos para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como asumir críticas y autoperfeccionamiento pero carece de objetividad; 2) Juicio de expertos, que ofrece calidad pero depende de la subjetividad de los expertos; 3) Evaluación por los usuarios, que es la más significativa al incluir a los destinatarios pero requiere una versión final y mucho tiempo y costo.
Autoevaluacindelosproductores 170421064845
El documento describe tres métodos para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): la autoevaluación de los productores, el juicio de expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación permite al equipo de producción mejorar el producto de forma rápida y económica, pero puede faltar objetividad. El juicio de expertos proporciona análisis más profundos pero depende de la disponibilidad y subjetividad de los expertos. La evaluación por los usuarios es la más significativa ya que eval
Evaluacion
Este documento describe tres estrategias para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como bajo costo pero limitaciones como falta de objetividad. 2) Juicio de expertos, que permite analizar múltiples dimensiones pero depende de la subjetividad de los expertos seleccionados. 3) Evaluación por los usuarios, que es la más significativa al involucrar a los destinatarios pero tiene inconvenientes como requerir una versión final del producto y ser costosa y labor
Archivo pdf 3
Este documento describe varias estrategias para evaluar medios TIC, incluyendo autoevaluación por los productores, juicio de expertos, y evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación tiene ventajas como costos bajos pero carece de objetividad. La evaluación de expertos proporciona respuestas de alta calidad pero depende de la disponibilidad y subjetividad de los expertos. La evaluación por y desde los usuarios es la más significativa al involucrar directamente a los receptores, aunque requiere de una versión final del med
Guion contenido 3
El documento describe tres estrategias para la evaluación de medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que permite mejorar el producto pero carece de objetividad. 2) Juicio de expertos, que proporciona respuestas cualitativas pero depende de la subjetividad de los expertos. 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es la más importante al considerar la perspectiva de los destinatarios pero requiere más tiempo y recursos.
Modelod de desarrollo
El documento describe y compara varios modelos de desarrollo de software, incluyendo el ciclo de vida de desarrollo de software, el desarrollo por iteraciones y el desarrollo ágil. Explica que no existe un modelo único que se ajuste a todos los proyectos y que la selección del modelo depende de factores como los riesgos, requerimientos, tecnología, visibilidad y restricciones del proyecto. También enfatiza la importancia de documentar, capacitar e implementar el modelo seleccionado.
A 4,3 tic
Este documento describe diferentes estrategias para evaluar medios TIC, incluyendo la autoevaluación por los productores, la evaluación por expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación tiene ventajas como la asunción de críticas y mejora continua, pero carece de objetividad. La evaluación por expertos ofrece respuestas de calidad y análisis en profundidad, aunque es subjetiva. La evaluación por y desde los usuarios es la más significativa ya que los destinatarios evalúan directamente los medios TIC, aunque
Metodologia de software
El documento describe los principales aspectos de las metodologías de desarrollo de software. Explica que una metodología de software utiliza diversas herramientas, técnicas y métodos para aumentar la calidad del software a lo largo de su desarrollo. También señala que los principales problemas en las metodologías de software son que a menudo el usuario queda insatisfecho debido a falta de definición del alcance, incumplimiento de plazos y requisitos, y modificaciones no comunicadas. Además, identifica variables clave como
ingenieria de software: el Proceso
Este documento describe el proceso de ingeniería de software, incluyendo las preguntas fundamentales que debe responder, las fases genéricas de definición, desarrollo y mantenimiento, y las actividades de protección que se aplican a lo largo del proceso. También presenta un marco de trabajo de proceso común que sirve como base para adaptar un proceso completo a cada proyecto, definiendo las tareas específicas y los hitos.
Proceso
El desarrollo de software es un proceso complejo que busca producir un producto que cumpla con los requisitos del cliente de manera eficiente. Este proceso se ve afectado por factores humanos como la creatividad y el juicio. Los productos de software son difíciles de definir debido a su naturaleza intangible y abstracta, lo que dificulta consolidar los requisitos tempranamente y hace que los cambios en los requisitos sean inevitables durante el desarrollo. No existe un proceso universal para todos los contextos de proyectos de software.
Principios para la evaluación 3º
Este documento describe diferentes estrategias para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) educativas, incluyendo la autoevaluación por los productores, la evaluación por expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. Cada estrategia tiene ventajas como objetividad, calidad y profundidad, e inconvenientes como subjetividad, tiempo y costo.
Ingenieria de sofwere educativo rosa
La ingeniería de software es el estudio de los principios y metodologías para el desarrollo y mantenimiento de sistemas de software. Esto mejora la productividad, la calidad del software y reduce los defectos a través de una mejor comunicación en el equipo y una detección temprana de problemas. La ingeniería de software también busca sistematizar el proceso creativo de desarrollo de software para reducir los riesgos de falla a través de técnicas probadas.
4.3.
El documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como bajo costo pero limitaciones como falta de objetividad. 2) Juicio de expertos, con ventajas como calidad de respuestas pero limitaciones como subjetividad. 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es la más significativa al involucrar a los destinatarios pero tiene limitaciones como requerir una versión final y ser costosa.
Evaluacion
Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como mejora continua pero limitaciones como falta de objetividad; 2) Juicio de expertos, que ofrece calidad pero depende de la subjetividad de los expertos; 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es la más significativa al involucrar a los destinatarios pero requiere de una versión final y es más costosa y laboriosa.
Cap5 l4
Las medidas de pruebas ayudan a alcanzar los objetivos de las pruebas realizando pruebas sistemáticas para encontrar fallos. Son esenciales para evaluar la calidad y optimizar la planificación y ejecución de las pruebas. El proceso de pruebas guía al equipo de pruebas desde la planificación hasta la evaluación de resultados para garantizar que los objetivos se alcancen de forma económica.
La actualidad más candente (20)
Destacado
Diseño y producción
El documento describe las etapas del diseño de un medio de comunicación: 1) Análisis de la situación para seleccionar contenidos, receptores, medios y objetivos; 2) Planificación temporal y presupuestaria de las actividades; 3) Documentación de los contenidos y medios existentes para evitar duplicaciones.
Sueños de cupcakes
La empresa se dedica a la elaboración de ricos cupcakes y postres con ingredientes y sabores tradicionales colombianos. Su misión es servir a los clientes de manera responsable y honesta para consentir a sus seres queridos en momentos especiales. Su visión es convertirse en la mejor opción de cupcakes y postres mediante un equipo competente y el crecimiento ordenado de la empresa para beneficiar a sus empleados y el entorno.
Darryl Lawrence_CV
Darryl Lawrence has over 20 years of experience in facilities management and procurement roles. He has worked for small to medium sized firms and is adept at taking on multiple responsibilities. His experience includes managing building services, health and safety compliance, purchasing a wide range of products and services, and developing strong supplier relationships. He also has strong administration, communication, and computer skills.
Новая Яндекс.Музыка. Особенности разработки iOS-клиента — Сергей Зайцев
Осенью 2013 года мы приняли решение переписать iOS-приложение Яндекс.Музыки. Именно так получилась версия 3.0. В докладе небольшой рассказ о том, что «под капотом» нашего приложения, с какими нестандартными проблемами мы столкнулись при разработке и как с ними справлялись.
muskan sharma
The conflict between India and Pakistan originated from tensions between Indian and Muslim nationalism during British rule. The partition of British India led to an independent India and Pakistan in 1947, but also sparked religious conflict over the region of Jammu and Kashmir. Over 70 years since independence, India and Pakistan have fought three wars and have ongoing tensions over Kashmir, though they have also had some successes in sharing water resources and resolving border disputes. Religious nationalism and tensions over Kashmir have periodically led to outbreaks of violence between the two countries.
Artistic Self-portraits for kids.
Esta presentación fue realizada para introducir a grupos de varias edades en la técnica del autorretrato. Posteriormente realizamos una actividad estudiando la proporciones de su rostro y realizando su propio autorretrato. El resultado lo colgaré próximamente en mi blog el cual está todavía en proceso de construcción. Obviamente la actividad fue impartida en inglés.
I made this presentation in order to draw my lovely kids into the Self-portrait along the Art History. Then we worked with the proportions and features of each one face. The result was very interesting and I'll show you soon in my blog. The activity was made in English. I'm still studing and improvering my English, I'm sorry if you find some mistakes.
Daniel presentación
Daniel es un mallorquín que estudió Filosofía y Periodismo. Ahora prefiere leer filósofos antiguos en lugar de consumir medios de comunicación, debido a que cree que los filósofos dicen la verdad mientras que los medios a menudo no lo hacen. Disfruta de la música y la fotografía en su tiempo libre. Si no fuera docente, le gustaría ser director de orquesta o descifrador de jeroglíficos.
Magazine idea sheet
This gaming magazine will include game reviews, new releases, and console news. It will feature a double page spread about a newly released horror game. The magazine is targeted towards males aged 15-25 in social economic group E, who have disposable incomes.
KONRAD Publication kas_44159-1522-1-30
This document discusses the impact of extremism on Jordanian women. It outlines Jordan's accomplishments in advancing women's rights through new laws and regulations, as well as increased political participation. However, extremism threatens these gains by promoting misogynistic views. Extremism affects women's self-image and mindsets of youth. The media plays a key role in countering extremist ideas and promoting women's empowerment. Political leadership, through initiatives like Amman's Message, also aims to promote tolerance and moderation over extremism. Overall, the rise of extremism undermines women's rights in Jordan, threatening hard-won legal and social progress. Coordinated efforts are needed across society to address both the ideological roots
resume
Rodney Taylor has over 10 years of experience in various customer service, labor, and maintenance roles. He has a high school diploma and a valid Ohio driver's license with a clean driving record. His skills include lifting up to 100 pounds, meeting deadlines, communicating with diverse groups, and adapting to new situations. His work history includes positions at McDonald's, the US Census Bureau, the City of Cleveland parks department, Regal Cinemas, and the City of Cleveland water department.
Destacado (14)
Новая Яндекс.Музыка. Особенности разработки iOS-клиента — Сергей Зайцев
Новая Яндекс.Музыка. Особенности разработки iOS-клиента — Сергей Зайцев
Similar a Evaluación
Evaluacion
Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: autoevaluación por los productores, juicio de expertos y evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación tiene ventajas como bajo costo y rápidos cambios pero puede faltar objetividad. El juicio de expertos ofrece análisis en profundidad pero depende de la calidad de los expertos. La evaluación por usuarios es la más significativa al involucrar a los destinatarios, pero requiere una versión final y es más costosa y laboriosa.
Evaluacion
Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: autoevaluación por los productores, juicio de expertos y evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación tiene ventajas como bajo costo y rápidos cambios pero puede faltar objetividad. El juicio de expertos ofrece análisis en profundidad pero depende de la calidad de los expertos. La evaluación por usuarios es la más significativa al involucrar a los destinatarios, pero requiere una versión final y es más costosa y laboriosa.
4.3
El documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: autoevaluación por los productores, juicio de expertos, y evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación tiene ventajas como costos bajos y rápida incorporación de datos, pero puede faltar objetividad. La evaluación de expertos ofrece respuestas de alta calidad pero es subjetiva. La evaluación de usuarios considera el contexto real de uso pero requiere más tiempo y costos.
Guión de contenidos
El documento presenta las etapas para el desarrollo de contenidos educativos utilizando tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Incluye tres etapas: 1) diseño, donde se seleccionan los contenidos y recursos; 2) producción, donde se crean los materiales; y 3) postproducción y evaluación, donde se combinan los materiales creados y se evalúa si cumplen los objetivos. También describe diferentes estrategias para la evaluación de los contenidos TIC, como la autoevaluación del equipo productor, la op
Actividad 4 evaluación
El documento describe tres métodos para evaluar productos educativos: la autoevaluación por los productores, el juicio de expertos, y la evaluación por los usuarios. La autoevaluación tiene ventajas como la rápida incorporación de resultados pero carece de objetividad. El juicio de expertos ofrece calidad en las respuestas pero depende de la disponibilidad y subjetividad de los expertos. La evaluación por los usuarios considera la perspectiva de los destinatarios pero requiere una versión final, tiempo y costos elevados.
4.3. Evaluación TIC.pdf
Este documento describe tres principios para la evaluación didáctica de medios TIC: la autoevaluación por los productores, la consulta de expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación es realizada por el equipo de producción y proporciona retroalimentación temprana de bajo costo, pero puede faltar objetividad. La consulta de expertos ofrece análisis profundo de múltiples dimensiones, pero depende de la subjetividad de los expertos. La evaluación por y desde los usuarios directamente por los destinatarios y
Evaluación
Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que permite mejorar los medios de forma constante pero puede faltar objetividad; 2) Juicio de expertos, que proporciona respuestas valiosas pero depende de la subjetividad de los expertos; 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es muy significativa al incluir a los receptores pero requiere una versión definitiva y es laborioso incorporar los resultados.
4.4
Las estrategias de evaluación de los medios TIC incluyen la autoevaluación por los productores, la cual permite mejoras rápidas y de bajo costo aunque puede carecer de objetividad, el juicio de expertos que provee información detallada pero depende de la definición previa de experto, y la evaluación por y desde los usuarios la cual considera la perspectiva de los destinatarios pero requiere de versiones finalizadas y conlleva altos costos y tiempos.
4.3.
La autoevaluación de los productores de TIC se lleva a cabo de forma consciente o inconsciente durante todo el proceso, desde la elaboración del guion hasta la revisión final. Otra forma de evaluación es el juicio de expertos, el cual proporciona respuestas detalladas pero subjetivas. La evaluación más significativa proviene directamente de los usuarios, ya sea a través de su uso de la TIC o mediante estudios que recopilan su retroalimentación.
Practica a4 tic 4.4.
El documento resume las ventajas y limitaciones de tres estrategias de evaluación de medios TIC: autoevaluación por los productores, juicio de expertos, y evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación permite el autoperfeccionamiento del equipo de producción y la incorporación rápida de datos, pero puede carecer de objetividad. La evaluación por expertos proporciona respuestas de alta calidad y profundidad, pero depende de la subjetividad de los expertos. La evaluación por y desde los usuarios es la más significativa, ya que invol
Guión de contenidos 3
Las 3 principales estrategias de evaluación de medios TIC son: 1) la autoevaluación por los productores, que permite mejoras continuas pero carece de objetividad; 2) el juicio de expertos, que aporta valoración cualificada pero depende de la subjetividad individual; 3) la evaluación por y desde los usuarios, que es la forma más directa pero también la más costosa y laboriosa.
Actividad 4.3.
Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como incorporar datos rápidamente pero puede faltar objetividad; 2) Juicio de expertos, que proporciona respuestas de calidad pero depende de la subjetividad de los expertos; 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es la más significativa al involucrar a los destinatarios pero requiere más tiempo y costo.
Act 4.4
El documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: autoevaluación por los productores, juicio de expertos, y evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación permite mejoras continuas pero puede faltar objetividad. La evaluación de expertos proporciona información detallada pero es subjetiva. La evaluación por usuarios considera el contexto pero requiere una versión final y es más costosa.
Tic actividad 4 (1)
Este documento describe tres estrategias para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): la auto-evaluación de los productores, la evaluación por expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La auto-evaluación tiene ventajas como costos bajos pero puede faltar objetividad. La evaluación por expertos ofrece análisis profundos pero depende de la subjetividad de los expertos. La evaluación por y desde los usuarios directamente evalúa la efectividad de las TIC para los destinatarios pero requiere una versi
Evaluación 2
Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como mejora continua pero limitaciones como falta de objetividad; 2) Juicio de expertos, que proporciona valiosos comentarios pero es subjetivo; 3) Evaluación por los usuarios, que es significativa al incluir a los receptores pero requiere una versión definitiva y es laboriosa.
Practica a4 tic 4.4. (1)
Este documento describe las ventajas y limitaciones de diferentes estrategias para evaluar medios TIC. La autoevaluación por los productores permite autoperfeccionamiento y datos que pueden incorporarse rápidamente, pero puede faltar objetividad. La evaluación por expertos permite análisis de diferentes dimensiones incluso sin la versión final, pero los expertos pueden ser subjetivos. La evaluación por y desde los usuarios es la más significativa porque involucra a los destinatarios, pero requiere una versión final y tiene más costos y tiempo.
Estrategias de evaluacion de los medios tic- ventajas y limitaciones
El documento describe cuatro estrategias para evaluar medios TIC: autoevaluación por los productores, evaluación por expertos, y dos tipos de evaluación por usuarios. Cada estrategia tiene ventajas y limitaciones. La autoevaluación permite mejoras rápidas pero puede faltar objetividad. La evaluación por expertos ofrece análisis en profundidad pero depende de la calidad de los expertos. La evaluación por usuarios da la perspectiva de los destinatarios pero requiere más tiempo y recursos.
principios de evaluación.pdf
Este documento describe tres tipos de evaluación didáctica de las TIC: 1) Autoevaluación por los productores, 2) Juicios de expertos, y 3) Evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación la realizan los propios productores y tiene ventajas como admitir críticas y mejorar, pero puede faltar objetividad. La evaluación de expertos aporta calidad y perspectivas múltiples aunque es subjetiva. La evaluación por los usuarios es la más significativa pues proviene de los destinatarios, pero requiere
principios de evaluación.pdf
Este documento presenta tres tipos de evaluación didáctica de las TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que realizan los creadores de forma planificada u no planificada; 2) Juicios de expertos, que dependen de la calidad de los expertos y proporcionan diferentes puntos de vista aunque son subjetivos; 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es la más significativa ya que proviene directamente de los destinatarios y considera el contexto de uso pero requiere una versión final y mucho tiempo y esfuerzo.
A4.4
Este documento describe dos estrategias para evaluar medios TIC: la autoevaluación y la evaluación de expertos. La autoevaluación permite mejoras inmediatas pero puede ser subjetiva, mientras que la evaluación de expertos ofrece información detallada pero los expertos también pueden ser subjetivos y los receptores no participan. En general, ambas estrategias tienen ventajas como mejoras continuas o información de calidad, pero también limitaciones como la subjetividad o falta de participación de los destinatarios.
Similar a Evaluación (20)
Estrategias de evaluacion de los medios tic- ventajas y limitaciones
Estrategias de evaluacion de los medios tic- ventajas y limitaciones
Último
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Último (20)
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Evaluación
- 1. Autoevaluaciónpor los productores Es procesual. Comenzamos haciendo una criba de los elementos que vamos a incorporar y los que no. Revisa y transforma todo aquello que no ha quedado bien. Ventajas: -El equipo de producción puede sentirse más abierto a asumir las críticas. -Propicia el autoperfeccionamiento del equipo de producción. -Sus resultados-datos pueden ser incorporados rápidamente y de forma automática en el medio~TIC. -Bajo costo. -No se necesita que el medio~TIC esté completamente terminado. -No se precisa de ayuda externa. Inconvenientes: -Posible falta de objetividad en los resultados que se obtengan. -Nivel de formación. -No intervienen los receptores. -Falta de calidad en las respuestas-resultados. Juicio de expertos Evaluación en la que debemos contar con la opinión de diferentes de ellos para recoger información de: contenidos, ritmo, lenguaje, etc. Ventajas: -Calidad y profundidad en las respuestas-resultados. -Posibilidad de analizar diferentes dimensiones. -Puede realizarse sin la versión definitiva del programa Inconvenientes: -Subjetividad, la validez de las respuestas puede estar determinada por la calidad de los expertos.
- 2. -El concepto de experto. -Localización y disponibilidad de los expertos. -Tiempo Evaluación “por” y “desde” usuarios Evaluación más significativa. Intervienen los destinatarios objetos de las TIC. Se pueden realizar de dos formas: Evaluación "por" los usuarios y "desde" los usuarios. Ventajas: -Los medios~TIC son evaluados directamente por los destinatarios: estudiantes, profesores, etc. -Posible contemplación del contexto de utilización. -El medio~TIC adquiere su verdadero sentido educativo. Inconvenientes: -Requiere una versión final del medio~TIC. -Tiempo y coste. -Los datos no se incorporan de forma automática. -Laboriosidad. -Necesidad de domino de técnicas de investigación evaluativa.