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I. PRINCIPALES ELEMENTOS DEL PLAN Y LOS
PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011, DESDE UN
ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN
 Principios pedagógicos
 Elementos del Plan de estudios 2011 que aportan una visión de
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Exposición 3 y 4 de la evaluación

  • 1.
  • 2. I. PRINCIPALES ELEMENTOS DEL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011, DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN  Principios pedagógicos  Elementos del Plan de estudios 2011 que aportan una visión de largo plazo  Competencias para la vida (Competencias para el aprendizaje permanente, para el manejo de la información, para el manejo de situaciones, para la convivencia y para la vida en sociedad)  Perfil de egreso de Educación Básica  Elementos del Plan de estudios 2011 que aportan una visión de mediano plazo  Propósitos por nivel  Competencias específicas del campo formativo o de la asignatura  Estándares curriculares  Elementos del Plan de estudios 2011 que aportan una visión de corto plazo y para el trabajo cotidiano en el aula  Aprendizajes esperados  Enfoque didáctico
  • 3. II. LA EVALUACIÓN DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO EN LOS DISTINTOS MOMENTOS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Componentes que deben considerarse para la evaluación en los distintos momentos de la secuencia didáctica: 1.Recopilación de evidencias 2. Análisis de la información obtenida 3. Formulación de conclusiones 4. Establecimiento de un juicio de valor acerca del objeto evaluado  La evaluación al inicio de la secuencia didáctica  La evaluación durante el desarrollo de la secuencia didáctica  La evaluación al cierre de la secuencia didáctica
  • 4. III. SUGERENCIAS PARA UTILIZAR LOS ELEMENTOS CURRICULARES EN EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN  Referencias curriculares para realizar la evaluación en Español  Referencias curriculares para realizar la evaluación en Matemáticas  Referencias curriculares para realizar la evaluación en Ciencias con énfasis en Biología  Referencias curriculares para realizar la evaluación en Formación Cívica y Ética  Referencias curriculares para realizar la evaluación en preescolar, en el campo formativo Expresión y apreciación artísticas
  • 5.
  • 6. LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN SON LOS PROCEDIMIENTOS UTILIZADOS POR EL DOCENTE PARA OBTENER INFORMACIÓN ACERCA DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS; CADA TÉCNICA DE EVALUACIÓN SE ACOMPAÑA DE SUS PROPIOS INSTRUMENTOS
  • 7. I. EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE Estrategias de evaluación Técnicas e instrumentos de evaluación Técnicas de observación •Guía de observación •Registro anecdótico •Diario de clase •Diario de trabajo •Escala de actitudes Técnicas de desempeño Preguntas sobre el procedimiento Cuadernos de los alumnos Organizadores gráficos
  • 8. Técnicas para el análisis del desempeño Portafolio Rúbrica Listas de cotejo Técnicas de interrogatorio Tipos textuales orales y escritos Debate Ensayo Pruebas escritas Pruebas de respuesta abierta