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2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
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ExpresióN Escrita

  • 1. Expresión escrita Francisco J. Vázquez CEP de Huelva-Isla Cristina Abril 2010
  • 2. Enfoques didácticosExplicación de la reglaEjemplosPrácticas mecánicasRedacciónCorrección gramaticalLectura comprensiva de textosAnálisis de modelosPrácticas cerradasPrácticas comunicativasCorrección comunicativaBuscar ideasHacer esquemasRedactarEvaluarRevisar1. Recogida de información2. Procesamiento3. Producción de textosBasado en Cassany, Luna y Sanz “Enseñar lengua”
  • 3. Adaptado de Cassany, Luna y Sanz “Enseñar lengua”
  • 4. ANALIZAR LA SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN(Guía para explorar el problema retórico, Cassany 1993)
  • 5. ANALIZAR LA SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN(Guía para explorar el problema retórico, Cassany 1993)
  • 6. ANALIZAR LA SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN(Guía para explorar el problema retórico, Cassany 1993)
  • 7. ANALIZAR LA SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN(Guía para explorar el problema retórico, Cassany 1993)
  • 8. Propuestas para generar ideasMapas mentalesDifundir mi opinión sobre la presencia del futbol en la TVQuejarme porque el perro de mi vecina me molestaTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006
  • 9. Propuestas para generar ideasTorbellino de ideasCONSEJOSApuntarlo todo
  • 10. No valorar las ideas ahora
  • 11. No perder tiempo en redactar
  • 12. No preocuparse por la presentación
  • 13. Jugar con el espacio
  • 14. Cuando no se surjan más ideas, releer o pasar a otra técnica complementariaTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006
  • 15. Propuestas para generar ideasLa estrellaTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006
  • 16. Propuestas para generar ideasPalabras claveTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006
  • 17. Propuestas para generar ideasPalabras claveTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006
  • 18. Propuestas para generar ideasFrases empezadasLMIE/WIRMIOtros posibles comienzosTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006
  • 19. Propuestas para generar ideasOtros recursosDesarrollar un enunciadoDiario personalEscritura automáticaTomar notasBasado en CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006
  • 20. Propuestas para ordenar ideasEsquema decimalMapa conceptualEstructura del escritoEsquema del textoTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006
  • 21. Propuestas para ordenar ideasTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006
  • 22. Propuestas para ordenar ideasImportancia del párrafo¿Cuáles de estas páginas crees que sería más fácil de leer?Tomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006
  • 23. Situaciones de escritura en el aulaTODAS SON NECESARIAS Y COMPLEMENTARIAS
  • 28. Escritura intensiva)* Ejemplo tomado de Alburquerque y otros “En el aula de Inglés” (Ed. Logman)
  • 29. Escritura intensiva(ver “Ejercicios de estilo” de Raymond Quenau))
  • 33. Escritura intensivaVer “Gramática de la fantasía” de Gianni Rodari)
  • 39. Un taller de narraciónDetección de ideas previas sobre la lectura de cuentos, relatos, novelasActividades que refuercen o combatan las ideas previas detectadasActividades que trabajen los elementos de la narración (narrador, personajes, espacio, tiempo, argumento y tema)Actividades que trabajen la estructura del texto narrativoActividades que trabajen los tipos de lenguaje y modalidades discursivas que intervienen en la narraciónLectura de modelos significativos (simultánea a las fases 3, 4 y 5)Elaboración de un proyecto de relatoProducciónRevisiónRedacción definitiva y presentaciónDifusiónEvaluación
  • 40. Un taller de poesíaDetección de ideas previas sobre la poesíaActividades que refuercen o combatan las ideas previas detectadasTécnicas de composición a partir de recursos tradicionales (fonéticos, semánticos y morfosintácticos) y visionarios (surrealistas)Técnicas de composición a partir de la métrica (romances, sonetos…)Técnicas de composición a partir de lenguajes integrados (caligramas, poesía visual…)Lectura de modelos significativos (simultánea a las fases 3, 4, 5)Realización de un proyecto de colección de poemas propiosProducciónRevisiónRedacción definitiva y presentaciónDifusiónEvaluación
  • 41. Un taller de teatroDetección de ideas previas sobre el teatroActividades que refuercen o combatan las ideas previas detectadasActividades que trabajen los elementos básicos del drama (personajes, espacio, tiempo, argumento y tema)Actividades que trabajen la estructura del texto dramático.Lectura de modelos significativos (simultánea a las fases 3 y 4)Elección colectiva de un espacio o un tema como punto de partida (el parque, la violencia doméstica…)Elección de una división temporal (partes del día, estaciones, épocas…)División por subgrupos para definir los personajes apropiados para el lugar/tema y tiempo elegido. Elaboración de propuestas dramáticas por subgruposPresentación de propuestas y recogida de sugerenciasRedacción de guionesEnsayos y montaje.Difusión y representación.Evaluación
  • 42. Algunos de los libros que me ayudaron
  • 43. Algunos de los libros que me ayudaron
  • 44. Algunos de los libros que me ayudaron