El documento presenta diferentes enfoques y estrategias para la enseñanza de la expresión escrita, incluyendo explicación de reglas, ejemplos, prácticas de redacción, corrección y análisis de modelos. También propone tres etapas del proceso de escritura: recogida de información, procesamiento y producción de textos. Finalmente, ofrece diversas técnicas y propuestas para generar y ordenar ideas, así como ejemplos de talleres de narrativa, poesía y teatro.

1. Expresión escrita Francisco J. Vázquez CEP de Huelva-Isla Cristina Abril 2010

2. Enfoques didácticosExplicación de la reglaEjemplosPrácticas mecánicasRedacciónCorrección gramaticalLectura comprensiva de textosAnálisis de modelosPrácticas cerradasPrácticas comunicativasCorrección comunicativaBuscar ideasHacer esquemasRedactarEvaluarRevisar1. Recogida de información2. Procesamiento3. Producción de textosBasado en Cassany, Luna y Sanz “Enseñar lengua”

3. Adaptado de Cassany, Luna y Sanz “Enseñar lengua”

4. ANALIZAR LA SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN(Guía para explorar el problema retórico, Cassany 1993)

5. ANALIZAR LA SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN(Guía para explorar el problema retórico, Cassany 1993)

6. ANALIZAR LA SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN(Guía para explorar el problema retórico, Cassany 1993)

7. ANALIZAR LA SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN(Guía para explorar el problema retórico, Cassany 1993)

8. Propuestas para generar ideasMapas mentalesDifundir mi opinión sobre la presencia del futbol en la TVQuejarme porque el perro de mi vecina me molestaTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006

9. Propuestas para generar ideasTorbellino de ideasCONSEJOSApuntarlo todo

10. No valorar las ideas ahora

11. No perder tiempo en redactar

12. No preocuparse por la presentación

13. Jugar con el espacio

14. Cuando no se surjan más ideas, releer o pasar a otra técnica complementariaTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006

15. Propuestas para generar ideasLa estrellaTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006

16. Propuestas para generar ideasPalabras claveTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006

17. Propuestas para generar ideasPalabras claveTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006

18. Propuestas para generar ideasFrases empezadasLMIE/WIRMIOtros posibles comienzosTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006

19. Propuestas para generar ideasOtros recursosDesarrollar un enunciadoDiario personalEscritura automáticaTomar notasBasado en CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006

20. Propuestas para ordenar ideasEsquema decimalMapa conceptualEstructura del escritoEsquema del textoTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006

21. Propuestas para ordenar ideasTomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006

22. Propuestas para ordenar ideasImportancia del párrafo¿Cuáles de estas páginas crees que sería más fácil de leer?Tomado de CASSANY, “La cocina de la escritura”, Graó 2006

23. Situaciones de escritura en el aulaTODAS SON NECESARIAS Y COMPLEMENTARIAS

28. Escritura intensiva)* Ejemplo tomado de Alburquerque y otros “En el aula de Inglés” (Ed. Logman)

29. Escritura intensiva(ver “Ejercicios de estilo” de Raymond Quenau))

30. Escritura intensiva)

31. Escritura intensiva)

32. Escritura intensiva)

33. Escritura intensivaVer “Gramática de la fantasía” de Gianni Rodari)

34. Escritura intensiva)

35. Escritura extensiva)

36. Escritura extensiva)

37. Escritura extensiva)

38. Escritura extensiva)

39. Un taller de narraciónDetección de ideas previas sobre la lectura de cuentos, relatos, novelasActividades que refuercen o combatan las ideas previas detectadasActividades que trabajen los elementos de la narración (narrador, personajes, espacio, tiempo, argumento y tema)Actividades que trabajen la estructura del texto narrativoActividades que trabajen los tipos de lenguaje y modalidades discursivas que intervienen en la narraciónLectura de modelos significativos (simultánea a las fases 3, 4 y 5)Elaboración de un proyecto de relatoProducciónRevisiónRedacción definitiva y presentaciónDifusiónEvaluación