Este documento resume un estudio sobre los factores asociados con el rendimiento académico de estudiantes de nivel medio superior en Sonora, México. El estudio encontró que la organización de la escuela, la satisfacción del director y el apoyo de los padres se asocian positivamente con mejores calificaciones. Ser mujer, trabajar y una evaluación sin exámenes se asocian con calificaciones más bajas. El estudio concluye que se necesitan esfuerzos continuos para mejorar la equidad educativa y orientar las políticas y diná