Este documento presenta información sobre cómo iniciar una investigación, incluyendo la definición y tipos de problemas de investigación, cómo plantear un problema, los objetivos y la justificación. Explica que un problema de investigación surge cuando hay un vacío teórico o hecho no explicado. Detalla que el planteamiento del problema describe ampliamente la situación de estudio y las interrogantes a responder. Además, cubre que los objetivos expresan las metas e incluyen verbos en infinitivo, y que la justificación convence al lector de la importancia del tema.
El marco teórico refleja la literatura consultada y analizada con referencia al objeto de estudio, dentro el mismo se plantea el marco contextual, marco histórico o antecedentes, marco conceptual o definición de términos.
El marco teórico refleja la literatura consultada y analizada con referencia al objeto de estudio, dentro el mismo se plantea el marco contextual, marco histórico o antecedentes, marco conceptual o definición de términos.
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problemaCésar Calizaya
Un proyecto de investigación es un procedimiento que siguiendo el método científico recaba todo tipo de información y formula hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes formas de investigación.Los objetivos son el enunciado de los propósitos de la investigación e identifican claramente lo que se pretende lograr este tiene que ir de acuerdo con lo que se quiere al finalizar el proyecto. Se divide en dos: el objetivo general y los objetivos específicos. El objetivo general permite visualizar el propósito global, mientras que los objetivos específicos se refieren a los componentes. Es muy importante tener el objetivo presente en el proyecto.
Planteamiento de un Problema de Investigación, parte de una tesis.
Créditos: Dr. Federico Oncevay Espinoza, Vicerrector de Investigación.
Universidad Nacional Federico Villarreal
Programa de capacitación docente para el uso de las TICTeolinda González
Ejemplo de un programa de capacitación docente para el uso de las TIC:
- Plan de acción
- Programa de capacitación
- Recursos requeridos
- Cronograma de ejecución
Explicación de los factores que influyen en la educación virtual como la plataforma tecnológica, calidad de contenido, procesos administrativos y factor humano.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. ¿QUÉ ES UN PROBLEMA?
Es un procedimiento dialéctico que tiende
a la elección o al rechazo o también a la
verdad y al conocimiento.
Definición
Imagen: Photl.com
4. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Teóricos: Cuyo propósito
es el de generar nuevos
conocimientos.
Prácticos: Con los
objetivos destinados al
progreso.
Teórico – Práctico: Para
obtener información
desconocida en la solución
de problemas de la practica.
Imagen: Photl.com
5. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Este surge cuando el investigador encuentra una laguna
teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos, o un
hecho no abarcado por una teoría, un tropiezo o un
acontecimiento que no encaja dentro de las expectativas en
su campo de estudio.
Definición
Imagen: Photl.com
También se puede definir como una
situación propia de un objeto o fenómeno
que provoca la necesidad en un sujeto de
darle explicación, el cual desarrollara una
actividad con ese objetivo.
6. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Factores a tener en cuenta para escoger un problema
Precisión.
Extensión.
Relevancia.
Factibilidad.
Tiempo.
Utilidad.
Fuentes de Información.
Imagen: Photl.com
7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Definición
Consiste en describir de manera
amplia la situación objeto de
estudio, ubicándola en un contexto
que permita comprender su origen
y relaciones.
(Méndez; 1993: 29).
Imagen: Photl.com
8. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Finalidad
Ubicar dentro de un contexto de
conocimientos el tema que se pretender
estudiar.
Dar una descripción general de lo
que se pretende investigar.
Afinar y estructurar la idea.
Permitir al investigador construirse en
el objetivo de la verificación o
comprobación.
Imagen: Photl.com
9. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Debe dar respuestas a las siguientes interrogantes
¿Cuáles son los elementos del problema?
¿Cuáles son los hechos anteriores?
¿Cuál es la situación actual?
¿Cuál es la relevancia del problema?
Imagen: Face – Questions por brainloc
15. Objetivos
¿QUÉ ES UN OBJETIVO?
Metas
Expresar
Trazadas
Investigador
Resultados
Investigació
n
16. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Elementos a tomar en cuenta para su formulación
Tiempo disponible.
Recursos financieros.
Recursos materiales (materiales de
oficina, transporte, computadora,
papelería, etc.).
Recursos humanos.
Accesibilidad a la información
requerida.
Imagen: legos people group por scornejor
17. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Dominio de los recursos metodológicos y técnicos adecuados
para llevar a cabo la investigación.
Empezar con un verbo en infinitivo. Ejemplo: Identificar,
Diagnosticar, Determinar, Evaluar, Analizar, Relacionar, etc.
Imagen: Photl.com
18. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil.
Identificar los factores que inciden en el rendimiento
estudiantil.
Establecer la relación entre
las variables nivel educativo e
ingresos.
Son ejemplos de Objetivos
Imagen: Photl.com
19. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Aplicar una encuesta a los estudiantes de la U.P.E.L.
Diseñar un programa educativo.
Proponer estrategias de mercadeo.
Entrevistar a los miembros del
personal docente de la U.P.E.L.
Motivar a un grupo de estudiantes.
No son ejemplos de Objetivos
Imagen: Photl.com
20. OBJETIVO GENERAL
Determinar las características socioeconómicas de los
estudiantes de la U.P.E.L.
Ejemplo
Imagen: Detective por wintersixfour
21. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Representan los pasos que se han de realizar para
alcanzar el objetivo general. Asimismo facilitan el
cumplimiento del objetivo general mediante la
determinación de etapas o la precisión y cumplimiento de
los aspectos necesarios de este proceso.
Se derivan del General y, como su palabra lo indica
inciden directamente a los logros a obtener.
Definición
Imagen: Photl.com
22. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Características
Deben estar redactados con claridad.
Deben comenzar con un verbo en
infinitivo. (Observar, analizar, etc)
Deben ser alcanzables.
Deben de contener además de una actividad, una finalidad.
Deben estar dirigidos a la obtención de conocimientos.
Cada objetivo debe aludir un logro.
Imagen: Ascending stairs por mollypop
25. JUSTIFICACIÓN
Consiste en:
Con la finalidad de convencer al lector
Señalar las razones prácticas y elementos de carácter
cualitativo que han llevado a escoger ese tema para
desarrollarlo.
Destacar la importancia de invertir
tiempo, esfuerzo y dinero para llevar
a cabo la investigación.
Imagen: Photl.com
26. JUSTIFICACIÓN
Debe tomarse en cuenta:
Relevancia social del problema.
La utilidad social.
La factibilidad.
Los beneficiarios.
Imagen: Photl.com
27. JUSTIFICACIÓN
No se debe:
Justificar la realización
del proyecto.
Exponer razones mas allá
de lo indispensable
Imponer nuestras
opiniones.
Imagen: Photl.com
28. JUSTIFICACIÓN
Para su realización responde a estas preguntas:
¿Por qué se hace la
investigación?
¿Cuáles son sus
aportes?
¿A quiénes pudiera
beneficiar?
Imagen: university life por gozdeo
30. REFERENCIAS
Arias, F. G. (1999). El proyecto de investigación: Guía para
su elaboración. Caracas: Episteme.
Arias, F. G. (2004). Proyecto de investigación: Introducción
a la metodología científica. Caracas: Episteme.
Sabino, C. (1992) El proceso de investigación. Caracas:
Panapo.
Tamayo y Tamayo, M. (2007). El Proceso de la
Investigación Científica. México: Limusa.