Definición de ira. Localización de la ira en el cerebro. Influencias del aprendizaje. Modificaciones y tolerancia. Trastornos comunes. Tratamiento a estas reacciones.

1. La Ira
Fisiología y Conducta
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Superior
Universidad YACAMBÚ
Estudiante:
Hassan G Sahili S
C.I. 16.391.023
HPS – 153 – 405V
Cabudare, julio 2017

2. La Ira
• La ira es una de las emociones consideradas primarias, debido a
que su manifestación puede observarse en los seres humanos
desde el mismo momento de su nacimiento, sin que haya existido
un aprendizaje previo.
• No es necesariamente una emoción negativa, se considera que es
en muchos casos una emoción incomprendida, para
comprenderla mejor es necesario conocer las funciones que
cumple en el organismo

3. Funciones de la IRA
• Proporciona energía para la acción: la ira hace apretar los puños y tirar hacia
adelante a situaciones que tal vez en algún momento no consideramos
posibles
• Señala la injusticia: puede ser un elemento decisivo cuando nos encontramos
con individuos perversos que despliegan comportamientos de abuso,
manipulación o invasión, ya que motiva la auto-defensa y la protección propia
y ajena
• Ayuda en las fases del duelo: funciona como los jugos gástricos del espíritu
que sirven para descomponer en trozos una realidad indigerible, por lo que se
la considera la cuarta fase en los procesos para elaborar el duelo tras una
pérdida personal
• Señala una herida: Surge cuando la persona se ha sentido lesionada en
su autoestima. Es la emoción que anuncia la necesidad de poner un límite a la
conducta irrespetuosa del otro que supone una falta ética
• Tiene una función comunicativa: avisa qué comportamiento es el adecuado y
cuál es la distancia que debemos mantener cuando el otro no está en espíritu
de contacto.

4. Localización de la Ira en el Cerebro
Se localiza mayormente
en los lóbulos frontales.
Los pacientes con
lesiones cerebrales en
esta área parecen ser
incapaces de frenar su
comportamiento
agresivo, no poseen
mecanismos corticales
inhibidores para
controlar sus impulsos

5. Influencias del aprendizaje
• El grado en que los
trastornos emocionales
puedan interferir la vida
mental no es nada nuevo.
• Los alumnos que se
sienten ansiosos,
enfurecidos o deprimidos
no aprenden; la gente que
se ve atrapada en esos
estados de ánimo no
asimila la información de
manera eficaz ni la
maneja bien.
• La emociones desagradables
poderosas entre las que se
encuentra la IRA desvían la atención
hacia sus propias ocupaciones
interfiriendo el intento de
concentración en otra cosa. Cuando
las emociones entorpecen la
concentración lo que ocurre es que
se paraliza la capacidad mental
cognitiva que los científicos llaman
“memoria activa”, la capacidad de
retener en la mente toda la
información que atañe a la tarea que
estamos realizando. La memoria
activa es una función ejecutiva por
excelencia en la vida mental, que
hace posible todos los otros
esfuerzos intelectuales, desde
pronunciar una frase hasta de
desempeñar una compleja
proposición lógica.

6. Trastornos asociados a la IRA
Trastorno explosivo
intermintente
Medio Ambiente: exposición a la
violencia
Genética: cierta disposición.
Química Cerebral: alteraciones
en el equilibrio de la química
cerebral (serotonina)
Aumento de
energía
Palpitaciones
SañaIrritabilidad
Pensamientos
Agresivos
Opresión en
el pecho

7. La ira supone un problema cuando lleva a la
persona a realizar conductas inapropiadas
y/o desproporcionadas. Tal vez no se
puede elegir cómo sentirse, pero sí qué se
hace con los que se siente. Existen
personas muy pacíficas con una gran
facilidad para enfadarse y otras,
aparentemente tranquilas, que realizan
conductas agresivas (verbales, gestuales,
físicas) casi sin darse cuenta.
Manejo de la IRA

8. Manejo y expresión de la IRA• Ira inconsciente: Estas personas se
suelen sorprender cuando alguien
describe los sentimientos que producen
sus actos, sus gestos o sus palabras, y
llegan a negar su intención de dañar al
otro quitando importancia al hecho con
frases como; “era solo una broma”, “te
tomas las cosas demasiado en serio”
• Ira desplazada: se trata de un
mecanismo que consiste en coger el
enfado en un contexto y descargarlo en
otro diferente, desplazando la
agresividad contra personas que nada
tuvieron que ver con el motivo del
enfado, como sucede cuando alguien,
por no dar un grito a tiempo, se lo da
luego a los hijos en casa.
• Ira contra uno mismo: este estilo de
gestionar la ira suele cursar
con sentimientos de culpa, aunque
también puede estar relacionado con el
rechazo identificativo con las primeras
figuras de referencia
• Ira defensiva: las personas que
presentan un estado permanente de
tensión y rigidez suelen tener mucha
ira guardada, que a veces viene de
lejos en su historia o que sirve para
defender una identidad demasiado
frágil o escasamente construida.
• Ira oral: es la reacción exagerada
ante la más mínima frustración
cuando el otro no cumple las
elevadas expectativas y la sobre-
exigencia requerida. Se trata de la
típica pataleta infantil que suele
acarrear mucho sufrimiento cuando
se extiende en el tiempo más allá de
los cuatro años de edad.