El documento presenta un análisis FODA realizado por un grupo de estudiantes de maestría sobre la Escuela Técnica de Salud de Barinas, Venezuela. Identifican fortalezas como contar con excelentes instalaciones y personal comprometido, pero también debilidades como falta de transporte y materiales. Entre las oportunidades señalan apoyo comunitario y centros médicos cercanos, mientras las amenazas incluyen inseguridad, contaminación y mal estado de la infraestructura vial. Finalmente, proponen objetivos para mejorar la

2. UNIVERSIDAD SANTA MARIA
DECANATO DE POSTGRADO
PROGRAMA DE MAESTRIA
CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
TALLER: PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
AUTORES:
NEXILE MOLINA. C.I. 18558268
GARCIA MARIA. C.I. 18838709
GUERRA DANIEL. C.I. 18772997
LOZADA BARBARA. C.I. 16514200
MENDOZA LUIS.C.I. 12203350
MUJICA ANGELLIS. C.I.19429718
TUTOR:
DR. OSCAR MARTINEZ
SECCIÓN: A-28
BARINAS, JULIO 2014

3. Ejercicio grupal: Identifiquemos Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas.
Área de trabajo: ETRAs Venezuela
FORTALEZAS DEBILIDADES
Análisis
Interno
 Es la única Escuela Técnica Asistencial de Salud en el Estado Barinas.
 Se cuenta con un excelente escenario para las actividades culturales.
 Cumplimiento con los días establecidos del calendario escolar.
 Alto porcentaje de asistencia del personal docentes y estudiantes.
 Estudiantes egresados de la institución con excelente preparación para el
campo laboral.
 Constitución de la asociación civil de padres y representante.
 Trabajo colectivo y articulado por las diferentes coordinaciones.
 La comunidad cuenta con todos los servicios públicos.
 Capacitación y formación en la elaboración del PEIC y Proyecto de
Aprendizaje Robinsoniano.
 Contamos con un container para la recolección de desechos sólidos
 Contamos con una excelente estructura física.
 Estudiante con talentos y habilidades culturales, artísticas, recreativas y
deportivas.
 Contamos con un personal activo, jóvenes y con sentido de pertenecía a
su trabajo.
 Optimas condiciones físicas, de mobiliario y equipos en el área de servicio
odontológico.
 Servicio de Video Beam para las actividades académicas
 Excelentes condiciones de las puertas en las aulas y oficinas.
 Se cuenta con una proveeduría estudiantilcon venta de material escolar a
costos accesibles para los estudiantes.
 Ausencia de filtro de agua fría.
 Falta de dotación de material deportivo para el mejoramiento
académico.
 Falta de mobiliario para el funcionamiento de la cantina.
 Falta de un espacio para los docentes de aula.
 Anti valores en algunos estudiantes.
 Incumplimientos de sus uniformes escolares en algunos estudiantes.
 Incumplimiento de horario de llegada por parte del personalobrero y sus
obligaciones.
 Ausencia de transporte escolar para los estudiantes y personal que
labora en la institución.
 Actualización de la nueva Asociación Civil de Padres y Representantes
los cuales fueron sustituidos por la Resolución 058 (Consejos
Educativo).
 Atraso en la aprobación del manual de convivencia escolar por parte de
la Z.E.
 Falta de mantenimiento de los baños.
 Taller de convivencia para los padres y representantes.
 Falta de material de limpieza.
 El anexo nuevo de las aulas carece de electricidad.
 Falta de material inmobiliario de oficina para el personal docente y
administrativo.
 Falta de ventiladores en las aulas nuevas.
 Problema de electricidad frecuentemente.
 Falta de integración de la comunidad en la institución.
 Funcionamiento de la cantina escolar.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Análisis
Externo
 Modulo de servicio cercano a la institución.
 Receptividad de los centro de salud para los pasantes.
 La comunidad cuenta con un Concejo Comunal Organizado.
 Diversas rutas de Transporte público.
 Existencia de talentos artísticos.
 La comunidad cuenta con gas de tubería.
 La comunidad cuenta con un campo deportivo.
 Diversos comercios adyacentes a la institución
 Adquieren un video beam para las clases académicas.
 Elevado índice de inseguridad.
 Delincuencia cerca de la institución.
 Presencia de un CIBER cerca a la adyacencia de la institución.
 Apatía y desinterés por parte de la comunidad en la integración con la
escuela.
 Deficiencia en el alumbrado público
 Ausencia de la demarcación de la zona escolar.
 Peligro vial para los estudiantes y el personal de la institución.
 Contaminación ambiental cerca de la institución por desechos sólidos.
 Ausencia de reductores de velocidad en las adyacencias de la
institución.
 Amenaza al personal docente.
 Falta de patrullaje policial por la institución.
 Falta de agente policial en la institución.
 Ausencia de un vigilante a tiempo completo para ambos turnos y
nocturno.
 presencia de estupefacientes en la comunidad
 Deterioro de las red de aguas negras en la comunidad
 La institución está ubicada en zona en alto riesgo.
La comunidad cuenta con un espacio para pdval pero no se encuentra en
funcionamiento.

4. Jerarquización de los problemas por Áreas de Trabajo
Calidad de Educación Acceso e Infraestructura Docente y Organización
Valores Escuela Segura Capacitación Docente
Suspensión del PAE Vialidad Deteriorada Comunicación
Dotación de programa bicentenario Cerca perimetral Incompleta Cambios internos
Dotación de Canaima Dotación de equipos para aulas Oportunidad de Ascenso
Orientación Educativa Electricidad Sala de Docentes
Premiación a la Excelencia Cantina Escolar Recursos (Canaima, Material, Pintura Aulas)

5. DIAGRAMA CAUSA EFECTO
Desinterés de los estudiantes
Comunicación Concordancia docente
Directivo.
Debilidades en las aéreas practicas
Actualización profesionalde los docentes
Tiempo de ejecución Mucho contenido
Recursos Desmotivación en el Trabajo
Ausencia del acompañamiento
Pedagógico del directivo
DOCENTES
ESTUDIANTES
CONTENIDOS
CURRICULARES
CURRI
ESCUELA
CALIDAD
EDUCATIVA

6. AREA DE TRABAJO: INSEGURIDAD
OBJETIVO ESPECÍFICO: INSEGURIDAD ESCOLAR
Descripción de
las metas
Acciones o
Actividades
Tiempo de
Ejecución
Equipo
Responsable
Recursos con
que contamos
Plan o
Programa a
Utilizar
Seguimiento y
Evaluación
Agente Policiales
en la Institución
Resguardo
Policial en la
institución y
colectivo en
General
365 Días Directivo NO El policía va a la
Escuela
Directivo
Agente Superior
PAE
Alimentación al
alumnado en
general ambos
turnos
Año Escolar Entidades
Gubernamentales
NO PAE Directivo
Coord. PAE
Capacitación
Docente
Crecimiento
profesional
Año Escolar Directivo Laboratorios
Biblioteca
NO
Directivo
Coord.
Pedagógica
Planes y
Programas