Este documento resume las fortalezas y debilidades de una docente de 5° grado. Entre las fortalezas se destacan que fomenta la confianza de los alumnos, controla y organiza bien el grupo, y relaciona los temas con el entorno de los estudiantes. Una debilidad es que no sigue el libro de texto ni la guía del maestro y se distrae fácilmente.
Rúbrica de Autoevaluación de la Práctica DocenteAleMaC90
Rúbrica de autoevaluación para garantizar una buena práctica docente, basada en la inclusión y en los factores afectivos, motivacionales y relacionales que enmarcan el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos.
Mélani Catalán Coma y Alejandra Martínez Clement.
El Guion para la Observación de clase entre maestros tiene como propósito orientar la obtención de información para apoyar la retroalimentación entre el maestro observado y los maestros observadores.
Rúbrica de Autoevaluación de la Práctica DocenteAleMaC90
Rúbrica de autoevaluación para garantizar una buena práctica docente, basada en la inclusión y en los factores afectivos, motivacionales y relacionales que enmarcan el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos.
Mélani Catalán Coma y Alejandra Martínez Clement.
El Guion para la Observación de clase entre maestros tiene como propósito orientar la obtención de información para apoyar la retroalimentación entre el maestro observado y los maestros observadores.
Expone la política de la UNAD para evitar el plagio rescatando la importancia de reconocer la producción académica ajena para fortalecer aprendizajes y conocimientos de los estudiantes. Proporciona algunos ejemplos de cómo citar adecuadamente de acuerdo a Normas APA.
La pedagogía inversa o flipped classroom es un nuevo método que propone dar la vuelta a la clase tradicional e invertir el orden en el proceso de aprendizaje. Frente al modelo de enseñanza habitual, donde el profesor explica la lección en clase y los alumnos escuchan y realizan los deberes en su casa, la flipped classroom concede a los alumnos la responsabilidad de revisar los contenidos teóricos en casa, para que luego puedan resolver sus dudas y trabajar los conceptos en clase de forma individual o colaborativa. Esta metodología tiene muchas ventajas. Te mostramos cómo aplicarla en el aula mediante un sencillo video tutorial.
Es un modelo pedagógico que plantea la necesidad de transferir parte del proceso de enseñanza y aprendizaje fuera del aula con el fin de utilizar el tiempo de clase para el desarrollo de procesos cognitivos de mayor complejidad, que favorezcan el aprendizaje significativo.
1. FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA DOCENTE DE 5° GRADO
FORTALEZAS
Recuperación de contenidos
antes de ingresar directamente
al tema.
Fomenta un ambiente basto de
confianza en la que los
alumnos
desarrollan
sus
diferentes habilidades.
Fácil control y organización
del grupo.
Basto conocimiento de los
temas a desarrollar.
Relaciona
los
diferentes
problemas matemáticos o de
las diferentes asignaturas con
el entorno del alumno.
Supervisa las tareas indicadas
a los alumnos tanto como la
resolución de dudas.
Realiza
cuestiones
que
generan
un
pensamiento
reflexivo a los alumnos de
manera tal que lleguen a un
resultado
que
a
todos
satisfagan.
Fomenta la participación de
los alumnos de manera que
todos participen.
Utiliza diferentes materiales
didácticos tanto de uso propio
y aporta materiales para los
alumnos.
Organiza a los equipos de
manera indicada.
Promueve el análisis de los
resultados de cada alumno.
Realiza la recuperación de los
conocimientos
adquiridos
durante la clase desarrollada
después de haberla terminado.
DEBILIDADES
No sigue el libro de texto ni la
guía del maestro.
Se distrae con la maestra del
grupo con la que se comparte el
aula.