Fracturas de cadera
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Las fracturas de cadera son más comunes en personas mayores y están aumentando en frecuencia debido al envejecimiento de la población. Cada año en EEUU se producen alrededor de 200,000 fracturas de cadera, que representan el 30% de los pacientes hospitalizados, con un costo estimado de tratamiento de 8 billones de dólares anuales. El tratamiento quirúrgico es el manejo recomendado para fracturas de cadera, mientras que el manejo conservador se asocia con mayores tasas de morbilidad y mortalidad.
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Este documento describe varias complicaciones mecánicas y de órganos que pueden ocurrir después de un infarto de miocardio, incluido el shock cardiogénico, la rotura del músculo papilar que causa regurgitación mitral, y la ruptura de la pared libre del ventrículo. También resume los enfoques de tratamiento médico para estas complicaciones, como el uso de inotrópicos, vasodilatadores y vasopresores para mejorar el gasto cardíaco y la perfusión de órganos.
Traumatismo craneoencefalico
El documento define el traumatismo craneoencefálico (TEC) y describe su epidemiología, clasificación, fisiopatología, diagnóstico, evaluación y tratamiento inicial, y posibles complicaciones. El TEC es una lesión del cráneo y/o cerebro causada por una fuerza externa y es la principal causa de muerte en adultos jóvenes. Se clasifica según la gravedad de la lesión neurológica, el tipo de fractura ósea y la presencia de complicaciones. El tratamiento depende de la gra
Seminario n°11
Este documento presenta información sobre la osteoporosis y la artrosis, incluyendo su etiología, fisiopatología, epidemiología, tratamiento, pronóstico y manifestaciones orales. La osteoporosis es una enfermedad ósea que aumenta el riesgo de fracturas, mientras que la artrosis es una enfermedad degenerativa de las articulaciones. Ambas son comunes en adultos mayores y pueden causar dolor crónico y limitación de la movilidad. El tratamiento incluye medidas para reducir el dolor y prevenir mayores
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Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
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Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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