Este documento resume los fundamentos de la educación superior a distancia. Explica que la educación a distancia permite a los estudiantes estudiar sin asistir físicamente a clases, recibiendo materiales por correo o en línea. Describe las características de flexibilidad y accesibilidad de este sistema, así como el papel facilitador de los docentes a distancia con el uso de tecnología.
Aqui veremos un desglose de todo lo que es la educacion a distacia, su concepto su metodologia, como funciona, sus ventajas y aportes a la educacion y otras cosas de suma importancia para todos..
Desarrollo cognitivo y_procesos_de_aprendizajeSilviaMorales95
Dado que las capacidades humanas adultas son el resultado de un largo proceso evolutivo, entender el proceso de desarrollo en lo que se refiere a la capacidad de aprender y en las formas de enseñar de los adultos, ayudará a entender de mejor manera las definiciones de aprender y enseñar.
Se hace un análisis de los factores involucrados en el proceso de la educación virtrual. El mismo es el resultado de un trabajo en equipo en el módulo 2, REV142010, del Progroma Experto en Procesos de eLearning de FATLA.
De la escuela que no quería a una EaD penetrada por Internet
(50 años educando e investigando)
Dr. Lorenzo García Aretio
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
www.congresoelearning.org
Aqui veremos un desglose de todo lo que es la educacion a distacia, su concepto su metodologia, como funciona, sus ventajas y aportes a la educacion y otras cosas de suma importancia para todos..
Desarrollo cognitivo y_procesos_de_aprendizajeSilviaMorales95
Dado que las capacidades humanas adultas son el resultado de un largo proceso evolutivo, entender el proceso de desarrollo en lo que se refiere a la capacidad de aprender y en las formas de enseñar de los adultos, ayudará a entender de mejor manera las definiciones de aprender y enseñar.
Se hace un análisis de los factores involucrados en el proceso de la educación virtrual. El mismo es el resultado de un trabajo en equipo en el módulo 2, REV142010, del Progroma Experto en Procesos de eLearning de FATLA.
De la escuela que no quería a una EaD penetrada por Internet
(50 años educando e investigando)
Dr. Lorenzo García Aretio
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
www.congresoelearning.org
VALORES (en y de)
La EDUCACIÓN A DISTANCIA
Lorenzo García Aretio
Decano de la Facultad de Educación
Titular de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia
UNED – España
Resumen de "Hacia una definición de Educación A distancia", resumiendo las definiciones mas fáciles de entender, o que facilitarían poder desarrollar una definición propia sobre lo que trata este tema con autores que han reformado las caracteristicas de la educacion a distancia,
Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital - García Aretio ...Lorenzo García Aretio
García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Síntesis, 318 pp.http://aretio.blogspot.com.es/2013/12/bases-mediaciones-y-futuro-de-la-ead-en.html
Evolución de los Sistemas de Educación a Distancia de acuerdo la MediaciónHéctor Rubio
Presentación realizada por el Grupo 8 de la Unidad Curricular: Tecnologías de los Sistemas de Educación a Distancia de la Maestría en Educación Abierta y a Distancia de la UNA (Actividad 2)
Fundamentos de la educación a distancia. ---------ana garciaAna Garcia
Fundamentos de la educación a distancia.
La importancia sus orígenes en RD, la capacidad de los adultos aprender con el sistema de educación a distancia.
Espero que sea de grata ayuda.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Fundamento de la educacion superior a distancia
1. Nombre: Arcadio Herrera Cabral
Matricula: EAD2015039
Facilitadora: Solanlly Martínez
Practica: #1
Tema: Fundamento de la Educación superior a
distancia
2. A continuación en el siguiente
trabajo voy a redactar algunas de
los diferente contesto de educación
superior a distancia. Y las diferentes
características de los docentes de
educación superior a distancia y
algunos conceptos de la persona
adulta en sus diferentes etapas.
3. Es un forma de enseñanza en la cual los
estudiantes no requieren asistir
físicamente al lugar de estudio, en este
sistema de enseñanza el alumno recibe
material de estudio personalmente por
correo postal, correo electrónico u otra
posibilidad que ofrece la internet.
Fuente consultada: www.enciclopediadetarea.net-2010-09
4. Educación a distancia significa que se
estudia con el acompañamiento de un
tutor pero casi no hay clases presenciales.
Educación abierta significa que cualquier
persona puede ingresar, sin tener en
cuenta sexo, edad o creencia.
5. La educación a distancia se caracteriza por la
flexibilidad de su horario, pues el mismo estudiante
organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto
grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de horario
abecés esta limitada en cierto curso que exigen
participación en line en horario o espacio especifico.
El uso de la tecnología (tic) para formar comunidades
o redes de estudio donde los individuos pueden
interactuar, fomentando el uso educativo de las redes
sociales, foro de discusión, plataformas virtuales para
discutir sobre diversos temas y a la ves adquirir
conocimientos modernos de herramienta de trabajo.
6. Elimina la barrera geográfica, la población puede
acceder a este tipo de educación
independientemente de donde resida.
Es accesible para persona adulta con estudio
postergado. Proporciona flexibilidad en el horario
ya que no hay hora exacta para acceder a la
información, la cual facilita lo organización del
tiempo personal del alumno, respetando la vida
familiar, social y laboral.
Reduce costo al evitar gastos de traslado o
residencia en un lugar diferente, incorpora
herramienta tecnológicas para el manejo de la
información.
7. La diferencia podría ser asumida como
frecuencia de las situaciones, en la
educación a distancia el proceso de
aprendizaje en que el estudiante logra su
objetivos de instrucción, se genera sin la
presencia de un docente y de un grupo
presencial, mientras que la educación
presencial este proceso ce da en el aula de
clases, en presencia de un docente y bajo la
coordinación así con el acompañamiento del
grupo de clases.
8. Desde el año 1995 la Universidad uapa imparte
docencia a distancia en la modalidad semi
presencial. A partir del año 2001 se esta
ofreciendo docencia en programa no presencial,
totalmente a distancia.
``En la republica dominicana los centros apec de
educación a distancia (cenapec) se fundan en el
año 1972 con la finalidad de ofrecer programa
educativo a bajo costo a dominicanos adultos,
marginado socio económicamente, mediante el
sistema de educación a distancia.
La educación superior a distancia en el país se
encuentra en la fase de evolución.
9. Adulto hace regencia a un organismo con
una edad tal que ha alcanzado la
capacidad de reproducirse en el contesto
humano tiene otras connotaciones,
asociadas a aspectos sociales, y legales.
La adultez puede ser definida en termino
fisiológicos, psicológicos, legales, de
carácter personal, o de posición social.
10. Especial mente en un ser humano se dice
que es adulto cuando ya ha dejado la
infancia, la adolescencia por alcanzar su
completo desarrollo físico. Es una etapa
de estabilidad relativa y vigor físico.
11. Desarrollo cognitivo: tal como el adulto joven,
el medio posee un pensamiento formal
(Piaget). Sin embargo esto tiene un
particularidad que determinaría cierto grado
de rigidez asiendo difícil enfrentar el cambión
y la novedad de las diversas situaciones que
vive.
Se plante entonces que el adulto tendría un
pensamiento ``postformal´´ en el que se
integra el pensamiento objetivo y analítico
con el subjetivo y simbólico siendo menos
literal y mas interpretativo.
12. La edad adulta temprana es una época de cambio
drástico en las relaciones personales.
los adultos jóvenes buscan la intimidad
emocional y física en su relaciones con los pares y
los compañeros románticos. Abrahán Maslow, que
en su teoría plante la necesidad de amor y
pertenencia la que al momento de ser satisfecha
se accede a la etapa que es la de éxito y estima
en etas etapa la persona busca la autorrealización
tanto en el campo profesional como en el
sentimental ya sea solo o formando una familia.
14. El docente en la educación presencial dirige
el proceso de enseñanza y aprendizaje en el
aula en presencia de los participantes
sirviendo de facilitador. Mientras que le
docente de educación a distancia dirige el
proceso de enseñanza y aprendizaje
mediante correo electrónico redes
informáticas foro educativo y plata formas
virtuales aprovechando los avances
tecnológicos sin necesidad de estar presente
en el aula
15. Que tenga la competencia requerida, que
le permitan adquirir habilidades para
desempeñar de manera efectiva sus
actividades con el uso de la nueva
tecnología a través de la internet.
Se enmarca en el enfoque epistemológico
positiva y específicamente cuantitativo,
cuya finalidad es describir, explicar,
controlar y predecir conocimientos.
16. Doy las gracias por la oportunidad de
compartir experiencia con usted espero
que este trabajo llene las expectativas
necesarias.