El documento presenta a diez de los mejores pensadores de la historia de la educación como Sócrates, Platón, y Aristóteles. Destaca las contribuciones de figuras como María Montessori al desarrollo de nuevos métodos educativos centrados en el niño.

2. A continuación se presentan diez de los mejores pensadores
de la historia, una selección personajes, confeccionada a partir de su
legado y aportes hecho por cada uno de ellos a la Educación.
Entre ellos se encuentran filósofos, docentes, grandes
pensadores de la antigua Grecia, novelistas, importantes personajes
que dedicaron su vida a cambiar la de otros, a partir de libros, nuevos
métodos de enseñanza, observaciones y estudios de los niños,
resaltando la importancia de los docentes e incorporando nuevas
técnicas para una mejor enseñanza, y el desarrollo integral de los
alumnos…

3. Sócrates
(470 – 399 a.C. )
Platón
(427-347 a.C.)
Aristóteles
(384-322 a.C.)

15. •
Didáctica
general
Didáctica
especial
Organización
general

20. • Consideraba la educación el camino idóneo para formar ciudadanos libres y
consientes de sus derechos y deberes en el mundo que se estaba gestando.
• El proceso educativo debe partir del entendimiento de la naturaleza del niño, del
conocimiento de sus intereses y características particulares. Así debe reconocerse
que el niño conoce al mundo exterior de manera natural haciendo uso de sus
sentidos, consecuentemente es erróneo hacerlo conocer el mundo en estas
etapas a partir de explicaciones o libros.

21. • Considerar los intereses y capacidades del
niño.
• Estimular en el niño el deseo de aprender.
• Analizar qué y cuándo debe enseñarse al
niño, en función de su etapa de desarrollo.
• La educación debe centrarse más en el niño
y menos en el adulto.
• Se debe permitir que la experiencia sea la
maestra, no debe ser una lección verbal.

28. Autocorrectivos: para que el
alumnado sepa si lo está haciendo
bien o no.
Autónomos: permitiendo el
trabajo independiente del niño
desarrollando sus capacidades
intelectuales, sociales,
emocionales y criticas.
Analíticos: al intentar aislar las diversas
sensaciones y proponer aprendizajes
de forma acumulativa potenciando
fomentar la curiosidad, la libertad y las
oportunidades de aprender en el niño.

31. Estadio Censo-
motor de 0 a 2
años: El niño hace
uso de sus
sentidos que se
encuentran en
pleno desarrollo
Estadio
preoperacional de 2
a 7 años: Su
pensamiento es
unidireccional e
irreversible.
Estadio operaciones
intelectuales
concretas, de 7 a 12
años: Se relaciona los
sentimientos morales y
sociales de
cooperación y del
inicio de la lógica.
Estadio pensamiento
lógico, formal de 12 a 7
años : Formación de la
personalidad y de la
inserción afectiva e
intelectual en la
sociedad de los
adultos.

35. • Al finalizar este trabajo pude entender la importancia del legado que éstas personas han dejado a lo largo de la historia,
ya que la mayoría de sus postulados, propuestas e ideas que revolucionaron su tiempo han trascendido y son hasta
ahora inspiración de muchos especialistas, docentes y académicos, que ven en estos personajes una base para seguir
mejorando la enseñanza, el aprendizaje, la calidad de la educación respetando y valorando las capacidades y el
desarrollo de cada niño.
• Destaco entre todos ellos a María Montessori, por su capacidad de crear un nuevo método de enseñanza basado en
fomentar la iniciativa y capacidades de respuestas del niño a través del uso de material didáctico. Siendo uno de mis
anhelos el lograr repetir tan destacable labor.

36. http://ww.biografiasyvida.com
http://www.educacion.laguia2000.com
http://www.buscabiografias.com
http://www.Wikipedia.com
http://www.filosofia.org/cla/ari/azc01vyo.htm