Comunicación, alfabetización y empoderamiento del pacienteIgnacio Basagoiti
Presentación correspondiente a la jornada "Comunicant Salut" con motivo del número 100 de la revista "Viure en Salut", celebrada el 4 de diciembre de 2014
¿Quién es el e-paciente? ¿Cómo se comunica con el médico? ¿Como usa la Salud 2.0 el profesional sanitario? Todas las herramientas necesarias para que médico y paciente se comuniquen
Comunicación, alfabetización y empoderamiento del pacienteIgnacio Basagoiti
Presentación correspondiente a la jornada "Comunicant Salut" con motivo del número 100 de la revista "Viure en Salut", celebrada el 4 de diciembre de 2014
¿Quién es el e-paciente? ¿Cómo se comunica con el médico? ¿Como usa la Salud 2.0 el profesional sanitario? Todas las herramientas necesarias para que médico y paciente se comuniquen
Presentación de Caso Clínico para discusión
Paciente Politraumatizado: Herida por Arma de Fuego
II Curso de Actualización en el Manejo Quirúrgico del Paciente Politraumatizado
Barcelona, 26 de Noviembre 2013
Comunidades virtuales de pacientes, nuevos modelos de aprendizaje y soporte e...GTIET .
Resumen de los hallazgos sobre el comportamiento de los usuarios de comunidades virtuales de pacientes. Utilidad de las comunidades virtuales de pacientes para los usuarios de las mismas.
Portal Guia Matebólica - Conferencia sobre Comunidades Virtuales (II Ciclo de Conferencias TIC Salud - Máster en Gestión de la Información y el Conocimiento en el Ámbito de la Salud)
Presentación realizada el 10/04/2013 durante el congreso INFORENF 2013 dentro de la mesa: 'Las TIC como herramienta para el autocuidado', centrada en cómo las redes sociales se están usando en el sector sanitario, cuáles son los roles que un paciente 2.0 puede desempeñar y cuál debe ser el rol del personal de enfermería ante este nuevo escenario.
Presentación sobre el empoderamiento del paciente, el papel de internet, las buenas prácticas en salud en la red y algunos ejemplos de e-pacientes y la escuela de pacientes realizada en el congreso de Oviedo #JugarEsSalud que se ha desarrollado el 23 de octubre
Presentación de Caso Clínico para discusión
Paciente Politraumatizado: Herida por Arma de Fuego
II Curso de Actualización en el Manejo Quirúrgico del Paciente Politraumatizado
Barcelona, 26 de Noviembre 2013
Comunidades virtuales de pacientes, nuevos modelos de aprendizaje y soporte e...GTIET .
Resumen de los hallazgos sobre el comportamiento de los usuarios de comunidades virtuales de pacientes. Utilidad de las comunidades virtuales de pacientes para los usuarios de las mismas.
Portal Guia Matebólica - Conferencia sobre Comunidades Virtuales (II Ciclo de Conferencias TIC Salud - Máster en Gestión de la Información y el Conocimiento en el Ámbito de la Salud)
Presentación realizada el 10/04/2013 durante el congreso INFORENF 2013 dentro de la mesa: 'Las TIC como herramienta para el autocuidado', centrada en cómo las redes sociales se están usando en el sector sanitario, cuáles son los roles que un paciente 2.0 puede desempeñar y cuál debe ser el rol del personal de enfermería ante este nuevo escenario.
Presentación sobre el empoderamiento del paciente, el papel de internet, las buenas prácticas en salud en la red y algunos ejemplos de e-pacientes y la escuela de pacientes realizada en el congreso de Oviedo #JugarEsSalud que se ha desarrollado el 23 de octubre
Taller ideal para iniciar a las asociaciones de pacientes en las redes sociales. Aprende como acompañar a pacientes, familiares y cuidadores a través de Internet.
Presentación desarrollada en #eSTPalma18 sobre el impacto de los sistemas basados en internet sobre los procesos de colaboración y la autonomía de los pacientes (a propósito de experiencias como las escuelas de pacientes): Se parte del informe de la ONTSI del uso d einternet en España en 2016 en temas de salud, pata ahondar en el papel del paciente, la formación entre pacientes, sus resultados, para a partir de este principio, analizar experiencias como la escuela de pacientes o el proyecto FFPaciente.
Medicina participativa y e paciente. Participative medicine and ePatientMarta Ferrero Ros
Participative medicine and ePatients are a reality right now. We can face it by preparing ourselves, not only technically but also as a new paradigm in horizontal doctor-patient relationship.
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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Grau, Imma - Gestionar la cronicidad con ayuda de herramientas 2.0. El caso de Forum Clinic
1. Gestionar la cronicidad con ayuda de
herramientas 2.0. El caso de forumclinic
“MIHealth FORUM”
Barcelona 24-25 Mayo
Imma Grau
Directora forumclinic
(@Inma_Grau)
www.forumclinic.org
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2. forumclínic
Carga inesperada persona-paciente
70 % del gasto en Salud
Enfermedad crónica
80% visitas de Atención Primaria
30 % de la población adulta
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@forumclinic
3. Usos de Internet en Salud
Telemedicina Educación Apoyo y
Terapéutica Soporte
Información
•Tele asistencia
•Tele diagnóstico
•Tele acceso HC
(Akesson KM et al, 2007)
www.forumclinic.org
@forumclinic
4. Usos de Internet en Salud
Telemedicina Educación Apoyo y
Terapéutica Soporte
Información
•Tele asistencia
•Tele diagnóstico
•Tele acceso HC
Comunicación y salud, usos de la Web 2.0
(Akesson KM et al, 2007)
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5. •Hace ya mas de 25 años que se inició la Educación terapéutica a
enfermos crónicos en el Hospital Clinic
•Un enfermo conocedor de las causas, mecanismos y tratamientos de su
enfermedad es un enfermo ‘empoderado’ que puede gestionar mejor su
enfermedad, con mejores resultados clínicos, mejor calidad de vida y
mayor economía para el sistema (1.250 € en el caso de DM2).
•Las emociones del paciente tienen que ver con la ansiedad, motivación
para aprender y con la autoeficacia enfrentando los retos que supone la
enfermedad
•Una investigación sobre forumclínic, presentada en diciembre de 2011,
concluye que los foros y comunidades virtuales supervisados por
profesionales facilitan la gestión y el control de enfermos crónicos.
La investigación refleja que más del 76% de los enfermos crónicos
consideran útil este sistema.
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10. forumclínic
“El foro me ha permitido conocer posibles tratamientos para mi enfermedad.
Que síntomas son mas preocupantes y estrategias para mejorarlos, así como
reconocer como normales ciertos efectos secundarios de los fármacos que
Los profesionales directos a veces “olvidan” de mencionar en la consulta,
quizá por falta de tiempo.
Dudas
El hecho de que el moderador sea médico y que a información que se publica
en el foro y en la página esté garantizada como algo cierto y comprobado
le da una utilidad como herramienta de información de incalculable valor.”
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11. forumclínic
“En mi situación viene muy bien el apoyo externo pq aunque la familia
y amigos proporcionan un apoyo incuestionable, muchas veces somos
las propias pacientes las que nos quedamos las cosas por dentro, para
no preocuparles y el foro permite desahogarte y compartir muchas
experiencias”
Soledad
“La información y el contacto son importantes….Gracias!”
“Creo que los foros ayudan bastante cuando te encuentras mal,
ayuda mucho ver que no eres la única persona a la que le pasa”
“Seguir el foro me ha ayudado a ver mi enfermedad desde otro punto de vista,
y también con otros ojos. También he descubiero cosas que sola no hubiera
Descubierto”
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@forumclinic
12. forumclínic
“(…) la cosa es que hablando con mis compañeros estos empezaron
a mofarse porque se decidió que los “locos del neuropsiquiatrico
iban a botar…y yo me hice el tonto escondí lo mío….me sentí tan
cobarde….me acomodé a ellos….y aunque no me reia, con mi sola
presencia ahí, aprobé todo aquello, toda la mofa”
Estigma
“Creo que eres demsiado cruel contogo mismo. En ese momento tus
compañeros representaba el mundo que se ríe de nosotros y las
actitudes quijotescas de luchar contra todos quedan para los delirios.(…)
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14. Usos de Internet en Salud
Telemedicina Educación Apoyo y
Terapéutica Soporte
Información
•Tele asistencia
•Tele diagnóstico
•Tele acceso HC
Comunicación y salud, usos de la Web 2.0
(Akesson KM et al, 2007)
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15. Metodología
1. Análisis de contenidos
Clasificación de contenidos (adaptación del método D.Billman)
FORMA lingüística PREGUNTAS EXPLICACIONES SALUDOS OTROS CR
TEMA contenido FISIOLOGICO (Propio-Otros-Farma) PRAGMATICO EMOCIONAL Of the topic CR
ESQUEMA ASK RESPUESTA EXPERIENCIA OTROS SR
Billman, D.; Schiano, D.; Gugerty, L. (2008). Patient Problem-Solving on the Web: How do Patients Use Web
Forums to Cope with Chronic Disease? September 2008. Medicine 2.0 Toronto, Canada.
16. Resultados
1. Análisis de contenidos
Pruebas de comparación de los dos tipos de foro: Comunidad virtual (Ca
mama y Depresión) vs Consultorio (DM y CI):
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17. Resultados
1. Análisis de contenidos
Elementos homogéneos por tipo. Los sombreados son los que predominan
en la comparativa.
Comunidad Virtual Consultorio
Forma pregunta Forma pregunta
Forma Saluda Forma Saluda
Tema Emocional Tema Emocional
Esquema Informa Esquema Informa
Esquema Ask Esquema Ask
Tema Fisio-propio -
Esquema- Experiencia -
- Tema Fisio farma
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18. Resultados
2. Encuesta a usuarios
Para valoración de la utilidad
Su valoración sobre como ha influido el foro en su enfermedad:
% N
e. Muy positivamente 35,6 26
d. Bastante positivamente 45,2 33
c. Sin incidencia 17,8 13
b. Bastante negativamente 1,37 1
a. Muy negativamente 0 0
73
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19. 6. Conclusiones
“en este foro encuentran a personas, están agradecidas, padecen
una enfermedad , y encuentran a profesionales, apoyo, ayuda,
respuestas, que hacen a uno sentirse bien, menos solo en el
tiempo, aclaran dudas, dan información, siempre están para
compartir sentido opinión y tratamiento...”
20. forumclínic
Foro Enfermedad- Gracias -Personas- Profesionales
Apoyo- Ayuda- Respuestas
Solución
algo (6) apoyo (15) asi (7) ayuda (13) bastante (6) bien (11) compartir (7) creo (7) depresion (6)doctora (13) donde (7) dr (7)
dudas (9) enfermedad (19) estan (8) forma (6) foro (70) forumclinic (6) fue (7) gente (11)
gracias (29) gran (10) hay (9)informacion (8) nos (13) opinion (6) otras (9) otros (7)p
mejor (6) menos (6) mismo (7)
aciente (10) participantes (9) personas (15) poco (7) puede (6) quizas (7)respuestas (13) sentido (7) ser (10) siem
pre (8) solo (10) tambien (10)tiempo (10) todo (14) tratamiento (6) uno (6) veces (11) ya (6) yo (11)
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22. Gestionar la cronicidad con ayuda de
herramientas 2.0. El caso de forumclinic
“MIHealth FORUM”
Barcelona 24-25 Mayo
Imma Grau
Directora forumclinic
(@Inma_Grau)
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@forumclinic