guia sobre la hominizacion y civilizaciones

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO RAFAEL GARCÍA HERREROS
GUÍA DE APOYO PEDAGÓGICO
SCGA -02-R-39
ASIGNATURA SOCIALES GUIA PROPÓSITO APRENDIZAJE
DOCENTE
El estudiante reconocerá que la división
PERIODO entre un período histórico y otro es un
LAURA INES
SERRANO
CABALLERO
2 intento por caracterizar los hechos
históricos a partir de marcadas
transformaciones sociales.
ESTUDIANTE
GRADO 6º FECHA
D M A
FAVOR LEER LAS INDICACIONES PARA TENER CLARO LA FORMA DEL TRABAJO A
DESARROLLAR EN LAS CLASES DE SOCIALES DURANTE EL SEGUNDO PERÍODO.
La siguiente guía está distribuida para desarrollarla iniciando el 2 de mayo y termina el 12
de agosto.
I. ETAPA SABERES PREVIOS: EXPLORACIÓN.
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS: “Resuelve entu cuaderno
1. ¿Qué crees que estudian los PALEONTOLOGOS y los ANTROPOLOGOS?
2. ¿Porque crees que son importantes estas profesiones?

2. II. ETAPA ESTRUCTURACIÓN:
https://www.youtube.com/watch?v=Sw-SO3WTxAc “La prehistoria para niños”
ETAPA TRANSFERENCIA: *TRABAJO INDIVIDUAL
3. En tu cuaderno dibuja la línea de tiempo y coloca en ella los periodos de la historia que crees que
corresponda a cada año hasta la fecha actual.
4. Dibuja y explica tres tipos de fuentes históricas (primarias y secundarias).
ETAPA SABERES PREVIOS: EXPLORACIÓN.
1. ¿Cuántos milenios, siglos y décadas aproximadamente tiene la tierra desde su formación?
Justifica tu respuesta.
ERAS GEOLÓGICAS.

3. I. ETAPA ESTRUCTURACIÓN:
https://www.youtube.com/watch?v=2W3KHgtHLHc “Los Dinosaurios y las eras de la tierra”
II. ETAPA TRANSFERENCIA: *TRABAJO INDIVIDUAL
2. En tu cuaderno, elabora un dibujo representativo de cada una de las eras faltantes y explica
porque pertenece a ese periodo de tiempo.

4. PROCESODE HOMINIZACIÓN.
I. ETAPA SABERES PREVIOS: EXPLORACIÓN.
Los homininos (Hominina) son una subtribu de primates homínidos caracterizados por la postura erguida y la
locomoción bípeda. Anteriormente eran considerados como una familia (Hominidae), y hoy como una subtribu
(Hominina), de la que actualmente solo sobrevive Homo sapiens.
Comparacionesenel tiempo
1. Comprender las diferentes etapas del tiempo, es importante para entender la evolución del planeta Tierra y
las transformaciones que ha tenido la especie humana y el animal. Observa las líneas del tiempo que
aparecen a continuación y descubre las relaciones que existen entre ellas.

5. II. ETAPA ESTRUCTURACIÓN:
Video: https://www.youtube.com/watch?v=4l1PYBkG4dc “Proceso de hominización”
Hominización o antropogénesis es el proceso que transformó progresivamente un linaje de primates
en humanos.El proceso evolutivo biológico concernió al grupo de los homininos (Hominina) a partir de la
divergencia entre el último ancestro común de los grandes simios (monos antropomorfos, que forman junto
como los homininos el grupo de los homínidos —Hominidae—), hace más de cinco millones de años.
III. ETAPA TRANSFERENCIA: *TRABAJO INDIVIDUAL
2. En tu cuaderno explica las relaciones que existenen las líneas de tiempo anterior.
3. Cuáles fueron las características que permitieron la evolución desde el AUTRALOPITHECUS
hasta el HOMO SAPIENS SAPIENS (Apóyate en el video).
EDADESDELAEVOLUCION
I. ETAPA SABERES PREVIOS: EXPLORACIÓN.
1. ¿Cómo crees que conseguían alimento los primeros grupos primitivos de la edad de piedra?
II. ETAPA ESTRUCTURACIÓN:
Video: https://www.youtube.com/watch?v=yeQuxhOUkQg “EDAD DE PIEDRA”

6. III. ETAPA TRANSFERENCIA: *TRABAJO INDIVIDUAL
2. Observando los videos: describe y dibuja como era la convivencia de los primeros humanos en la
edad de piedra y en la edad de los metales. Elabora un cuadro comparativo.
3. ¿Menciona cinco inventos se llevaron a cabo en estas edades?
VIDEOS:
https://www.youtube.com/watch?v=v6Uz3fq7KK4 “EDAD DE LOS METALES”
https://www.youtube.com/watch?v=15cvSz3Quqw “EDAD DE PIEDRA Y EDAD MODERNA”
GEOGRAFIAFISICA DE LA TIERRA.
I. ETAPA SABERES PREVIOS: EXPLORACIÓN.
La Tierra es uno de los planetas que conforman el sistema solar y es el único del que se sabe que alberga vida.
A diferencia de los demás planetas, las condiciones en la Tierra para los seres humanos son óptimas: oxígeno para
respirar, temperaturas que hacen habitable la superficie y existencia de abundantes cantidades de agua para el desarrollo
de la vida. ¿Sabías que los océanos y mares cubren aproximadamente las tres cuartas partes de la superficie terrestre? ¿Y
que el relieve, tanto de los continentes como de los fondos oceánicos, es muy diverso?
Pero,aunque nuestro planeta posee riquezas hídricas, vegetales, minerales y demás, en los últimos años, por la
misma acción del hombre, algunas de estas riquezas han desaparecido.
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS: “Resuelve entu cuaderno
1. ¿Por qué crees que la tierra es llamada el planeta azul?
2. ¿has escuchado sobre el calentamiento global y sus consecuencias? Explícalo.
II. ETAPA ESTRUCTURACIÓN:
Observa y escucha el video para que luego puedas responder.
https://www.youtube.com/watch?v=uoWcQQwKtfo ¿QUE ES LA GEOGRAFIA?

7. III. ETAPA TRANSFERENCIA: *TRABAJO INDIVIDUAL
https://www.youtube.com/watch?v=n7saInzFOYs “EL RELIEVE Y SUS FORMAS”
3. Dibuja en tu cuaderno las formas del relievecontinental.
4. Responde en tu cuaderno ¿Qué es la geografíaFísica?
5. Responde en tu cuaderno ¿Qué es la geografíaHumana?
I. ETAPA SABERES PREVIOS: EXPLORACIÓN.
Las grandes civilizaciones de la historia han tenido una característica común: Para su desarrollo en cercanías de los ríos.
Las civilizaciones de Mesopotamia y Egipto, por ejemplo, surgieron a orillas de tres grandes ríos: el Tigris y el Éufrates,
en Mesopotamia, y el Nilo, en Egipto. La cercanía a los ríos les permitió perfeccionar actividades agrícolas, ganaderas y
comerciales; además de proveerles un medio de comunicación y una frontera natural para delimitar sus territorios. La
escritura, la rueda y el arado, las pirámides o los zigurats son
algunos legados de estas dos civilizaciones.
Por cierto, debessaberque la palabra “civilización” se utiliza para referirse a los pueblos que establecieron una organización
social, política y cultural propia, en comparación con aquellos pueblos considerados, erróneamente, “bárbaros”, por poseer
una cultura diferente y por no tener un espacio territorial estable.
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS:“Resuelve entu cuaderno
1. ¿Has oído hablar de las momias egipcias? Explica tu respuesta.
2. ¿Para qué crees que fueron construidas las pirámides?
II. ETAPA ESTRUCTURACIÓN:
Ubícate a través del enlace con el continente africano.
https://www.google.com/maps/@-0.6159329,25.1269442,3.64z?hl=es “CONTINENTE AFRICANO?
Video: https://www.youtube.com/watch?v=vJyEWUAO7JM “AFRICA EL CONTINENTE NEGRO”
África: Civilización Egipcia.

8. III. ETAPA TRANSFERENCIA: *TRABAJO INDIVIDUAL
Video: https://www.youtube.com/watch?v=5qXgipbSuYY “ EL ANTIGUO EGIPTO”
3. Dibuja el continente AFRICANO y ubica en él: EGIPTO, RIO NILO, DESIERTO DESAHARA.
4. Dibuja en tu cuaderno un esquema como el siguiente y completa las características de la sociedad
egipcia.

9. I. ETAPA SABERES PREVIOS: EXPLORACIÓN.
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS: “Resuelve entu cuaderno
1. ¿Qué papel cumplen el rey y la nobleza mesopotámica según la imagen?
2. ¿Qué acción realizan los sectores de la parte baja de la estela de Ur?
3. ¿Por qué consideras que son importantes las imágenes y los vestigios antiguos en la actualidad?
II. ETAPA ESTRUCTURACIÓN:
Video: https://www.youtube.com/watch?v=Ptz0vfOZ12w “Mesopotamia. Una civilización entre dos ríos”
Asia: MESOPOTAMIA.

10. III. ETAPA TRANSFERENCIA: *TRABAJO INDIVIDUAL
4. En tu cuaderno y en un esquema como el siguiente, completa los aspectos geográficos de Mesopotamia. Para
ello, ten en cuenta las palabras claves.
5. En un mapa dibuje donde está ubicada Mesopotamia, rio Éufrates yTigris.
I. ETAPA SABERES PREVIOS: EXPLORACIÓN.
Durante muchos años, varios acontecimientos han convertido a China en protagonista de la historia. Esto no hubiera sido
posible sin un desarrollo histórico y cultural de este pueblo que va más allá del año 4000 a.C.
De hecho, China, junto con otros países del continente asiático como India, albergó en su territorio algunas de las culturas
más antiguas del mundo, y su legado aún tiene importancia en la actualidad. Así, mientras los chinos inventaron la pólvora
y construyeron una gran muralla, los indios desarrollaron la geometría. Ambos avances son de gran importancia en la vida
actual por su aporte cultural e intelectual.
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS: “Resuelve entu cuaderno
¿Sabes para qué fue construida la Muralla China?
II. ETAPA ESTRUCTURACIÓN:
La historia de China
La cultura china se desarrolló en los valles de los ríos Hoang-Ho o Amarillo y Yang-tsé-Kiang o Azul. Desde
allí y a lo largo de más de 3000 años, se consolidó una cultura que se expandió por gran parte del continente
asiático.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=CHVPcuK8IxE “LA ANTIGUA CHINA”
III. ETAPA TRANSFERENCIA: *TRABAJO INDIVIDUAL
1. Dibuja en tu cuaderno el antiguo imperio chino.
2. ¿Quién fue CONFUSIO?
3. ¿Cuántas doctrinas religiosas y filosóficas practicaban los antiguos chinos?
4. Además de la pólvora y la geometría, ¿conoces algún otro invento chino que aún utilicemos?
Asia: CHINA.

11. I. ETAPA SABERES PREVIOS: EXPLORACIÓN.
La diversidad lingüística y cultural del Asia es tan grande que en la actualRepública de India se hablan por lo menos 40
idiomas, de los cuales 28 son lenguas oficiales.
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS: “Resuelve entu cuaderno
1. ¿Sabes la importancia del rio indo? Explícala.
II. ETAPA ESTRUCTURACIÓN:
Video: https://www.youtube.com/watch?v=MVMVsAFBH64 “LA INDIA:Grandes Civilizaciones”
III. ETAPA TRANSFERENCIA: *TRABAJO INDIVIDUAL
2. En tu Cuaderno completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema:
3. Dibuja en tu cuaderno el mapa de India y ubica enel: Montes Urales, océano pacifico, océano
indico, rio hoang – ho, rio yang – tse-kiang, montes himalaya, rio indo, rio Ganges.
I. ETAPA SABERES PREVIOS: EXPLORACIÓN.
La Organización de las Naciones Unidas y la Organización Internacional del Trabajo han hecho pública la denuncia de que
en algunos países se reclutan forzosamente para la guerra a miles de adultos y niños, que continúa la explotación infantil y
que muchos niños y jóvenes han abandonado sus estudios para ganar dinero en cualquier trabajo y así poder ayudar a sus
familias.
Asia: INDIA.
Leyes de la antigüedad.

12. PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS: “Resuelve entu cuaderno
1. Según lo anterior, ¿se puede afirmar que el reclutamiento forzoso y la explotación infantil son una
forma de esclavitud en el siglo XXI? ¿Por qué?
2. ¿Cuáles son las causas por las cuales algunos niños, niñas y adolescentes se ven obligados a trabajar?
II. ETAPA ESTRUCTURACIÓN:
Video: https://www.youtube.com/watch?v=29wivfuTwAQ “ Leyes extrañas de la antigüedad”
III. ETAPA TRANSFERENCIA: *TRABAJO INDIVIDUAL
3. En tu cuaderno en un cuadro como elsiguiente, completa las ideas centrales y opina sobre elvideo anterior.
4. En algunos países se aplica la pena de muerte por delitos graves. ¿Consideras que este tipo de
castigo es una solución para evitarlos? Si estás de acuerdo, explica tu respuesta; si no lo estás,
plantea otras opciones para castigar los delitos graves.
ACTIVIDAD SEMANA: DEL 9 AL 13 AGOSTO
TEMA: AUTOEVALUACIÓN
Para la autoevaluación los estudiantes deberán diligenciar la rejilla que se encuentra en el planeador,
ubicarse en el área de sociales y poner una nota cuantitativa.
BIBLIOGRAFIA.
1. HIPERTEXTO Santillana Sociales 6.
2. Wikipedia web.
VIDEOS: YOUTOBE.COM
1. https://www.youtube.com/watch?v=Sw-SO3WTxAc “La prehistoria paraniños”
2. https://www.youtube.com/watch?v=2W3KHgtHLHc “Los Dinosaurios y las eras de la tierra”
3. https://www.youtube.com/watch?v=4l1PYBkG4dc “Proceso de hominización”
4. https://www.youtube.com/watch?v=yeQuxhOUkQg “EDAD DEPIEDRA”
5. https://www.youtube.com/watch?v=v6Uz3fq7KK4 “EDAD DE LOS METALES”
6. https://www.youtube.com/watch?v=15cvSz3Quqw “EDAD DE PIEDRA Y EDAD MODERNA
7. https://www.youtube.com/watch?v=uoWcQQwKtfo ¿QUE ES LA GEOGRAFIA?
8. https://www.youtube.com/watch?v=n7saInzFOYs “EL RELIEVE Y SUS FORMAS”
9. https://www.youtube.com/watch?v=5qXgipbSuYY “ EL ANTIGUO EGIPTO”
10. https://www.youtube.com/watch?v=Ptz0vfOZ12w “Mesopotamia. Una civilización entre dos ríos”
11. https://www.youtube.com/watch?v=vJyEWUAO7JM “AFRICA EL CONTINENTE NEGRO”
12. https://www.youtube.com/watch?v=CHVPcuK8IxE “LA ANTIGUA CHINA”
13. https://www.youtube.com/watch?v=MVMVsAFBH64 “LA INDIA:GrandesCivilizaciones”
14. https://www.youtube.com/watch?v=29wivfuTwAQ “ Leyes extrañas de la antigüedad”
ENLACES GOOGLE MAP
https://www.google.com/maps/@-0.6159329,25.1269442,3.64z?hl=es “CONTINENTE AFRICANO?
ACUMULATIVO.