Guion de contenidos de principios tic

1. Guion de contenidos
Principios para la seleccion y utilizacion de los medios- TIC
A) Principios para la seleccion de medios-TIC:
● Principio de objetivos y contenidos:​ es para alcanzar y transmitir los contenidos y
los objetivos que ponga el profesor.
● Principio de predisposicion del alumno y del profesor:​ es la motivacion que
tenga el alumno o el profesor para usar la tecnologia.
● Principio de caracteristicas de los receptores:​ son rasgos como la edad, nivel
sociocultural y educativo, etc.
● Principio de contexto instrumental y fisico:​ son dos elementos que condiciona al
alumno.
● Principio de las diferencias cognitivas entre los estudiantes:​ cada alumno tiene
una facilidad o dificultad de utilizar las tic.
● Principio de la intervencion​ ​del alumno para que sea un procesador activo de
la informacion:​ el alumno va a ser protagonista para usar la Tic y asi procesar la
informacion
● Principios de caracteristicas tecnicas y semicas:​ la calidad es otro apartado a
considerar
● Principio de participacion del profesor y alumno para construir los mensajes:
la comunicacion del alumno y el profesor para construir un mensaje nuevo
● Principio de facilidad del manejo y versatilidad:​ facil utilizacion de las tecnologias
y sus aplicaciones
● Principio de complementariedad:​ seleccionar medios Tic que interactuen con otros
B) Principios para la utilizacion de medios TIC:
● Principio de Recurso didactico:​ cualquier medio debe de estar al alcance de los
alumnos, tambien el recurso debe de estar preparado para la persona en cuestion.

2. ● Principio de aprendizaje no dependiente:​ el aprendizaje no depende del contexto
sino que tiene una base estrategica
● Principio de unidireccionalidad :​ es unidireccional ya que el profesor es el
elemento mas significativo y el alumno es un receptor pasivo
● Principio de bidireccionalidad:​ tanto el profesor como el alumno tienen un papel
activo
● Principios transformadores vicariales de la realidad: ​nunca son la realidad
misma.
● Principios de desarrollo de habilidades cognitivas especificas:​ los medios
determinan diversos efectos cognitivos en los receptores, por sus sistemas
simbolicos y formas de estructurarlos.
● Principio de la recepcion activa de la informacion: ​es un receptor activo y
consciente de la informacion, de manera que con sus actitudes y habilidades
cognitivas determinara la posible influencia cognitiva, afectiva o psicomotora del
medio.
● Principio de medio:​ el medio no es algo global, sino un conjunto de componentes
internos y externos.
● Principio de la no provocacion de cambios significativos: ​los medios no
provocan cambios ni en la educacion, ni en los procesos de enseñanza- aprendizaje,
en particular.
● Principio que no exista el “supermedios”:​ interaccion de una serie de variables y
de los objetivos que se persigan.