Este documento describe una lección de estudios sociales sobre la civilización azteca. La lección se centra en la organización política y social de la capital azteca, Tenochtitlán. Los estudiantes aprenderán sobre la estratificación social en Tenochtitlán a través de imágenes y videos. Realizarán una actividad de investigación comparando aspectos de la vida azteca con la vida moderna y crearán una presentación sobre lo que aprendieron.

1. Subsector Historia, geografía y cs. Sociales.
Curso 4° Básico
Unidad Segunda unidad
Clase Clase n°8
Tiempo 90 minutos
Objetivo de aprendizaje Describir la civilización azteca,
considerando ubicación geográfica,
organización política y extensión, la ciudad
de Tenochtitlán, formas de cultivo y
alimentos, religión y ritos, avances
tecnológicos, organización de la sociedad,
roles y oficios de hombres y mujeres,
construcciones, costumbres y vida
cotidiana, entre otros. (OA 2)
Objetivo de la clase Identificar la Organización política y social
existente en la Ciudad Tenochtitlan
Contenido: La Capital Tenochtitlán y la organización política y social existente en ella.
Habilidades:
- Presentar en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel,
seleccionando información, organizando la exposición con una estructura adecuada
e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA j)

2. - Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno
geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas.
(OA g)
- Usar herramientas geográficas para ubicar, caracterizar y relacionar elementos del
espacio geográfico, como paisajes, población y recursos naturales. (OA d)
- Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas
(como entrevistas, narraciones, textos, medios audiovisuales, mapas, imágenes,
gráficos, tablas y pictogramas, entre otros), y aplicar estrategias para registrar las
ideas más relevantes. (OA f)
Actitudes:
- Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de
la persona.
- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una
disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
Estándar pedagógico: Conoce como aprenden historia, geografía y ciencias sociales los
estudiantes de educación básica.
 Comprende que el aprendizaje del área progresa desde lo concreto a lo abstracto, de
lo simple a lo complejo, de lo conocido a lo desconocido.

3. Momentos de la clase:
Inicio:
Se inicia la clase entregando las normas de la clase, para que se desarrolle un buen clima de
la clase.
Se les presenta el guion del alumno a través del siguiente link:
http://www.slideshare.net/ocastrelo/guion-alumno-41178239
Se inicia el tema de la clase con la activación de conocimientos previos a través de
imágenes asociadas a mapas, los cuales deberán ser proyectados a través del data show,
logrando que los estudiantes identifiquen la ubicación geográfica de la cultura azteca, y la
expansión de esta.
Desarrollo:
En este apartado, el docente deberá seguir trabajando con el data show y el computador, ya
que se trabajara en base a imágenes virtuales, las cuales serán obtenidas desde la pagina:
http://www.mexicomaxico.org/introTenoch.htm#. para que los estudiantes logren observar
de distintas perspectivas la ciudad de Tenochtitlán.
Luego, se trabajara en base a la misma didáctica, pero esta vez, observando como la ciudad
nos entrega información acerca de la estratificación social de la cultura azteca, esi el
docente entregara la organización social existente en la cultura y la organización política,
ya que estas dos están muy ligadas entre si.
El docente deberá solicitar la sala de computación, ya que la siguie nte actividad debe ser
trabajada allí.
Se les presentara una actividad de indagación a los estudiantes, los cuales deberán indagar
sobre los aspectos básicos de la vida de la sociedad azteca, comparándolos con aquellos que

4. ellos poseen en la actualidad. Para ello, el docente trabajara como un guía del aprendizaje,
respondiendo solo las dudas que posean los estudiantes durante el proceso.
Para terminar la actividad, los estudiantes deberán confeccionar un breve ppt con la
información obtenida. Para ello el docente les entregara un link de un video para realizar el
ppt el cual está alojado en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=P6dD8Hdb11Y.
Luego deberán presentar brevemente la información obtenida, evaluando según la pauta
entregada a través del siguiente link:
http://www.slideshare.net/ocastrelo/pauta-de-observacion-41177139
Los alumnos deberán entregar el ppt creado al docente para que este suba los ppt al blog de
trabajos de la unidad, el cual esta en el siguiente link :
http://grandescivilizacionesmesoamericanas.blogspot.com/p/ppt-de-los-periodos-de-la-civilizacion.
html
Cierre:
Se finaliza la clase con preguntas que el docente deberá hacer acerca del tema tratado, las
cuales se sugiere pueden ser ¿Qué vimos hoy? ¿Cómo se dividía socialmente la sociedad
azteca? ¿Se parece a la actual? ¿Cómo era la vida diaria de la población azteca?