La identidad cultural se construye a través de interacciones sociales en la familia, la escuela y el trabajo. Se construye por procesos culturales, materiales y sociales según estudios sociológicos y psicológicos. La identidad cultural implica componentes cognitivos, afectivos y actitudinales o de comportamiento que demuestran aceptación y pertenencia cultural.
Puede comunicarte a los teléfono 809-671-2593 puedes escribirnos al correo electrónico ricardomoj7yahoo.com y te suministraremos toda la información que necesitas para conocer más de tus raíces gratuitamente
Puede comunicarte a los teléfono 809-671-2593 puedes escribirnos al correo electrónico ricardomoj7yahoo.com y te suministraremos toda la información que necesitas para conocer más de tus raíces gratuitamente
La identidad es la imagen consciente que el ser humano tiene de sí mismo a partir de un conjunto de características, habilidades, intereses, valores y experiencias que lo hacen único y diferente.
Powerpoint sobre Identidad cultural de los países participantes del Mundial FIFA Brasil 2014. Autor: Matías Mercado. Ciudadanía y Participación 1, IPET 266 Gral. Savio, Río Tercero. Prof. Victor Cabral, 2014
La identidad es la imagen consciente que el ser humano tiene de sí mismo a partir de un conjunto de características, habilidades, intereses, valores y experiencias que lo hacen único y diferente.
Powerpoint sobre Identidad cultural de los países participantes del Mundial FIFA Brasil 2014. Autor: Matías Mercado. Ciudadanía y Participación 1, IPET 266 Gral. Savio, Río Tercero. Prof. Victor Cabral, 2014
El presente trabajo trata sobre la importancia de fortalecer nuestra identidad y nuestra lengua originaria, para de esta manera no perder nuestras costumbres y tradiciones.
Conferencia realizada por la Prof. María Luisa Rubinelli de la Universidad de Jujuy en la 7ª Jornada Regional de Formación Docente, sobre propuestas de trabajo en educación intercultural. Espacio de encuentro y capacitación organizado por el Instituto Terciario Nº 6.029 - Tartagal, en Tartagal (Salta-Argentina), los días 9, 10 y 11 de Noviembre de 2.011
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Identidad cultural
1.
2. Desde el punto de vista sociológico
la identidad cultural se construye en
interacción con los demás y que en la
familia donde el niño comienza a
construir su identidad cultural, luego
es llevada a otros espacios de
socialización como la escuela, y el
centro de trabajo.
A decir de Larraín (2003), la
construcción de la identidad es un
proceso “Cultural”, “Material” y
3. TIPOS:
Cultural: Por que los individuos se definen a si
mismos en términos de ciertas categorías
compartidas, cuyo significado esta culturalmente
definido, tales como religión, genero, clase,
profesión, etnia, sexualidad, nacionalidad, que
contribuye a especificar al sujeto y sentido de
identidad.
Material: Es cuando los seres humanos
proyectan simbólicamente su si mismo, sus
propias cualidades en cosas materiales,
partiendo por su propio cuerpo; se ven a sí
mismos en ellas y las ven de acuerdo con su
propia imagen.
Social: Porque la identidad implica una
4. Por su parte los estudios psicológicos sostienen
que la identidad cultural inicia su construcción al
encontrar un componente cognitivo y efectivo de
la identidad que demanda autodefiniciones,
valoraciones para luego desencadenar en
comportamientos que de muestras de la
aceptación que va desde el propio cuerpo, hasta
aceptar la cultura originaria.
5. • La frase atribuida a San Agustín “Nadie
puede amar lo que no conoce” ilustra un
camino para el desarrollo de la identidad.
Propone un conocimiento previo como
condición para generar sentimientos y
actitudes de consideración hacia algo. Sin
conocimiento no hay valoración.
6. • Diferentes formas :
• Cognitivo:
Implica el conocimiento objetivo y cabal
de la cultura el espacio geográfico y
sobre todo la historia de un pueblo, es
decir, demanda del conocimiento del
pasado de un pueblo, sus costumbres,
modos de vida, religiosidad, gastronomía,
conocimientos ancestrales, en fin todos
los elementos culturales que constituyen
los pilares de la identidad.
7. • Afectivo:
Es el componente que permite la valoración de los elementos de la identidad
cultural, la toma de conciencia del individuo de pertenecer a un grupo cultural.
8. • Actitudinal o comportamental:
Es dar muestras visibles de poseer una identidad , es actuar o mostrar
comportamientos observables que evidencien una autoestima positiva en
relación con el lugar y grupo de origen, con las raices históricas. Implica la
valoración del patrimonio cultural y las muestras de actitudes tolerantes frente
a la diversidad.
Notas del editor
es decir, demanda del conocimiento del pasado de un pueblo, sus costumbres, modos de vida, religiosidad, gastronomía, conocimientos ancestrales, en fin todos los elementos culturales que constituyen los pilares de la identidad.