El presente trabajo hace una reflexión sobre la influencia semita en Viktor Frankl entorno a la visión de hombre en sus dimensiones físico, psíquico y espiritual. Influencia poco referenciada y todo en conexión con la filosofía como
sustento epistemológico de la psicología, que coadyuvará la propuesta de la tridimensionalidad ontológica del hombre y que nos alertará frente a cualquier reduccionismo antropológico de ver al hombre como sólo producto de fuerzas inconscientes o de expresiones comportamentales neuroquímicas.
Este documento describe la evolución del campo de la psicopatología. Comenzó como una rama de la psiquiatría francesa que consideraba el psiquismo como una función cerebral. Más tarde, autores como Jaspers distinguieron la psicopatología de la psiquiatría al darle un enfoque científico. Canguilheim exploró los conceptos de lo normal y lo patológico, señalando que la psicopatología ayuda a comprender esta distinción. El psicoanálisis luego enfatizó la brecha entre
El psicoanálisis fue fundado por Sigmund Freud, quien desarrolló sus teorías y métodos clínicos a partir de sus estudios con Jean Charcot y su colaboración con Josef Breuer. Freud propuso que los síntomas neuróticos estaban causados por traumas sexuales reprimidos en el inconsciente. Más tarde, expandió el movimiento psicoanalítico y fundó la Asociación Psicoanalítica Internacional a pesar de la oposición inicial a sus ideas. El psicoanálisis se ramificó en diferentes escuelas y té
Este documento resume la antropología y la logoterapia de Viktor Frankl. Según Frankl, el hombre no puede reducirse a explicaciones biológicas, conductistas o sociológicas, sino que posee una dimensión espiritual que le permite la autotranscendencia y el autodistanciamiento. El hombre es libre y responsable de construir su propia historia. Frankl desarrolló la logoterapia, que busca ayudar a las personas a encontrar un sentido y propósito en la vida.
Este documento discute cómo el empirismo moderno ha llevado a una pérdida del sentido de la vida y un nihilismo banal. Muchas personas buscan refugio en la enfermedad mental, la afirmación brutal de sí mismos, o la disolución en movimientos esotéricos. El psiquiatra Viktor Frankl enfatizó que el sentido de la vida debe estar en el centro de la reflexión sobre el ser humano y la psicoterapia. Su logoterapia guía a los pacientes a encontrar el sentido en cada situación existencial.
El documento describe el desarrollo de la psicología científica y las principales escuelas de pensamiento. Comenzó con Wilhelm Wundt, quien fundó el primer laboratorio de psicología en 1879 en Alemania. Las principales escuelas incluyen el conductismo, el cognitivismo, el humanismo, la psicología sistémica y el psicoanálisis. También menciona algunos precursores clave de la psicología científica como Wundt, William James, Sigmund Freud y Lev Vygotsky.
Este documento presenta una biografía y descripción del trabajo de Sigmund Freud. Brevemente: 1) Freud nació en 1856 en Austria-Hungría y se convirtió en un psiquiatra pionero que desarrolló el psicoanálisis. 2) El psicoanálisis es un método terapéutico, una teoría de la personalidad y un método de investigación basado en el inconsciente, la libido y la infancia. 3) Freud propuso que los traumas infantiles reprimidos causan neurosis y que la "catarsis
El documento describe el desarrollo de la psicología científica y las principales escuelas de pensamiento. Comenzó con Wilhelm Wundt, quien fundó el primer laboratorio de psicología en 1879 en Alemania. Las principales escuelas incluyen el conductismo, el cognitivismo, el humanismo, la psicología sistémica y el psicoanálisis. También menciona a algunos precursores clave de la psicología científica como Wundt, William James, Sigmund Freud y Lev Vygotsky.
Este documento describe la evolución del campo de la psicopatología. Comenzó como una rama de la psiquiatría francesa que consideraba el psiquismo como una función cerebral. Más tarde, autores como Jaspers distinguieron la psicopatología de la psiquiatría al darle un enfoque científico. Canguilheim exploró los conceptos de lo normal y lo patológico, señalando que la psicopatología ayuda a comprender esta distinción. El psicoanálisis luego enfatizó la brecha entre
El psicoanálisis fue fundado por Sigmund Freud, quien desarrolló sus teorías y métodos clínicos a partir de sus estudios con Jean Charcot y su colaboración con Josef Breuer. Freud propuso que los síntomas neuróticos estaban causados por traumas sexuales reprimidos en el inconsciente. Más tarde, expandió el movimiento psicoanalítico y fundó la Asociación Psicoanalítica Internacional a pesar de la oposición inicial a sus ideas. El psicoanálisis se ramificó en diferentes escuelas y té
Este documento resume la antropología y la logoterapia de Viktor Frankl. Según Frankl, el hombre no puede reducirse a explicaciones biológicas, conductistas o sociológicas, sino que posee una dimensión espiritual que le permite la autotranscendencia y el autodistanciamiento. El hombre es libre y responsable de construir su propia historia. Frankl desarrolló la logoterapia, que busca ayudar a las personas a encontrar un sentido y propósito en la vida.
Este documento discute cómo el empirismo moderno ha llevado a una pérdida del sentido de la vida y un nihilismo banal. Muchas personas buscan refugio en la enfermedad mental, la afirmación brutal de sí mismos, o la disolución en movimientos esotéricos. El psiquiatra Viktor Frankl enfatizó que el sentido de la vida debe estar en el centro de la reflexión sobre el ser humano y la psicoterapia. Su logoterapia guía a los pacientes a encontrar el sentido en cada situación existencial.
El documento describe el desarrollo de la psicología científica y las principales escuelas de pensamiento. Comenzó con Wilhelm Wundt, quien fundó el primer laboratorio de psicología en 1879 en Alemania. Las principales escuelas incluyen el conductismo, el cognitivismo, el humanismo, la psicología sistémica y el psicoanálisis. También menciona algunos precursores clave de la psicología científica como Wundt, William James, Sigmund Freud y Lev Vygotsky.
Este documento presenta una biografía y descripción del trabajo de Sigmund Freud. Brevemente: 1) Freud nació en 1856 en Austria-Hungría y se convirtió en un psiquiatra pionero que desarrolló el psicoanálisis. 2) El psicoanálisis es un método terapéutico, una teoría de la personalidad y un método de investigación basado en el inconsciente, la libido y la infancia. 3) Freud propuso que los traumas infantiles reprimidos causan neurosis y que la "catarsis
El documento describe el desarrollo de la psicología científica y las principales escuelas de pensamiento. Comenzó con Wilhelm Wundt, quien fundó el primer laboratorio de psicología en 1879 en Alemania. Las principales escuelas incluyen el conductismo, el cognitivismo, el humanismo, la psicología sistémica y el psicoanálisis. También menciona a algunos precursores clave de la psicología científica como Wundt, William James, Sigmund Freud y Lev Vygotsky.
Víctor Frankl nació en Viena en una familia judía. Se especializó en neurología y psiquiatría y sobrevivió al Holocausto, aunque su esposa y padres murieron en campos de concentración. Después escribió su libro más famoso, El hombre en busca de sentido, en el que describe su experiencia y desarrolla la logoterapia, que se centra en el sentido de la vida humana. Más tarde enseñó logoterapia en Viena y Estados Unidos y publicó más de 30 libros sobre el tema antes
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de posgrado sobre la psicosis desde una perspectiva psicoanalítica. El curso se dividirá en 12 sesiones en las que pequeños grupos presentarán resúmenes de lecturas clave sobre temas como la esquizofrenia, la paranoia, el caso de Daniel Paul Schreber y los mecanismos psíquicos involucrados en la psicosis. El curso evaluará la participación, un examen parcial y uno final.
Nacimiento y desarrollo de la psicología científica 28 enero 2karocardenas11
Este documento describe la evolución del estudio del alma desde las sociedades primitivas hasta la psicología moderna. Comenzó con las creencias animistas de que el alma podía separarse temporal o permanentemente del cuerpo. Los griegos racionalizaron el concepto viendo al alma como principio de vida y razón. La filosofía y la medicina de la Antigüedad continuaron desarrollando perspectivas sobre el alma. En la Edad Media, el cristianismo integró nociones del alma como creada por Dios y unida al cuerpo
Este documento describe la relación y contribuciones de Rudolf Allers, Oswald Schwarz y Viktor Frankl, considerados los tres precursores de la "Tercera Escuela de Psicoterapia de Viena". Allers y Schwarz se conocieron en la facultad de medicina y desarrollaron ideas similares. Más tarde, Frankl conoció a ambos y quedó influenciado por sus perspectivas existenciales y humanistas. Juntos ayudaron a desarrollar el enfoque de la logoterapia de Frankl para comprender al ser humano de manera integral.
Este documento provee una visión general de la psicología a través de la historia. Comienza describiendo las diferentes áreas de estudio de la psicología como la psicología fisiológica y experimental. Luego resume brevemente el desarrollo histórico de la psicología desde sus orígenes filosóficos hasta el surgimiento de la psicología experimental y diferentes teorías como el conductismo y la psicología de la forma. Finalmente, enumera algunas de las principales áreas de investigación en psicología como el aprendiz
I. Freud fue un producto de la modernidad en varios aspectos: su pensamiento se desarrolló a partir de las ideas fundamentales del pensamiento moderno como la liberación del conocimiento de limitaciones religiosas, la distinción entre sujeto y objeto de estudio, y la descentralización del sujeto. II. También fue influenciado por el sistema capitalista que alienaba al trabajador y lo volvía una mercancía. III. Cuestionó los valores de la modernidad a la luz de la Primera Guerra Mundial que generó desilusión con el proyecto moderno.
Este documento resume las perspectivas filosóficas sobre la psicología de varios pensadores griegos como Sócrates, Platón y Aristóteles, así como de filósofos cristianos como Santo Tomás de Aquino y San Agustín. Explora cómo cada uno concibió el alma, la mente y los procesos mentales y anímicos del ser humano, sentando las bases para el estudio posterior de la psicología.
Este documento presenta una revista sobre la historia de la psicología producida por estudiantes de psicología de la UNAD. Incluye artículos sobre temas históricos como biología, filosofía y sus influencias en el desarrollo de la psicología, así como sobre escuelas y corrientes importantes. También presenta una línea de tiempo, conclusiones y referencias bibliográficas.
La logoterapia fue fundada por Viktor Frankl, un psiquiatra y neurólogo que sobrevivió a los campos de concentración nazis. Frankl observó que los prisioneros que tenían un propósito o sentido para vivir tenían más probabilidades de sobrevivir. La logoterapia se centra en ayudar a las personas a encontrar un sentido y propósito en la vida. Busca una visión integral de la persona que incluye su dimensión espiritual. La logoterapia propone que la principal motivación humana es la búsqueda de sentido a través
El documento resume los principios fundamentales de la logoterapia según Viktor Frankl. La logoterapia se enfoca en el espíritu de la persona más que en las técnicas, busca la autonomía espiritual sobre el automatismo, y es una terapia que va de lo espiritual a lo espiritual. El logoterapeuta educa a los pacientes sobre la responsabilidad y los ayuda a situarse más allá de sus problemas y de sí mismos a través de un proceso de crecimiento interior.
El resumen describe los inicios del enfoque biológico de la psicología a través de tres figuras clave: Alcmeon de Cretona, Hipócrates de Cos y Empédocles. Alcmeon distinguió entre percepción y pensamiento, separando la medicina de la religión. Hipócrates desarrolló la teoría de los cuatro humores y su relación con la salud mental y física. Empédocles explicó los fenómenos psicológicos a través de las fuerzas del amor y el odio. Los tres fil
Análisis existencial en orientacion personalEmmanuel Baez
ANÁLISIS EXISTENCIAL EN ORIENTACION PERSONAL
Se puede definir como una psicoterapia fenomenológica y centrada en la persona, su objetivo es poder orientar a la persona de manera mental y emocionalmente.
De este modo, el Análisis Existencial se puede aplicar en casos de desórdenes psicosociales, psicosomáticos y psicológicos.
Análisis Existencial es una psicoterapia para el tratamiento de problemas y trastornos psíquicos tales como:
• Angustia
• Depresiones
• Psicosis
• Adicciones
Logoterapia
La Logoterapia es la Tercera Escuela Vienesa de Psicoterapia y se centra en el significado de la existencia humana, así como en la búsqueda de dicho sentido por parte del hombre.
La primera escuela psicológica es el psicoanálisis de Sigmund Freud y la segunda es la psicología individual de A. Adler. De acuerdo con la Logoterapia, la primera fuerza motivante del hombre es la lucha por encontrarle sentido a la propia vida, a la vida tal cual es y toda vida por más adversa que sea siempre tiene algún sentido.
Por eso a pesar de los problemas que podamos tener, toda vida vale la pena ser vivida y más aún cuando el hombre pone en práctica la fuerza de oposición del espíritu frente al destino, o sea frente a aquello con lo que me encuentro en la vida sin haberlo elegido; pero ante lo cual sigo siendo libre de actuar, de un modo o de otro.
La logoterapia es una técnica psiquiátrica desarrollada por Viktor Frankl
Se basa en tres supuestos filosóficos que son fundamentales para su desarrollo:
• La libertad de voluntad
• La voluntad de sentido
TÉCNICAS ESPECÍFICAS LOGOTERAPEUTICAS
• Intención paradójica
• Modificación de actitudes
Este documento presenta un resumen de la historia de la psicología desde sus orígenes en la antigua India y China hasta el siglo XX. Comienza con las primeras doctrinas filosóficas en la antigua India y China, luego describe el desarrollo de la psicología en la antigua Grecia con pensadores como Tales, Demócrito, y Platón. Luego pasa a discutir la psicología en Roma, la Edad Media, y el siglo XIX cuando se desarrollaron teorías sobre los procesos nerviosos y
El documento describe la historia de la psicología experimental desde su surgimiento en el siglo XIX hasta las principales corrientes del siglo XX, incluyendo conductismo y psicoanálisis. Entre los pioneros se encuentran Weber, Fechner, Wundt, Watson y Skinner. El conductismo se enfoca en la conducta observable y rechaza la introspección, mientras que el psicoanálisis estudia los procesos internos inconscientes a través de técnicas como la interpretación de sueños.
Este documento presenta un resumen del psicoanálisis en 3 oraciones:
1) El psicoanálisis fue fundado por Sigmund Freud a finales del siglo XIX como una técnica terapéutica y método de investigación basado en el análisis de los sueños, actos fallidos y otros fenómenos para acceder al inconsciente.
2) El psicoanálisis propone que los síntomas neuróticos se originan en traumas reprimidos en la infancia y que al acceder a estos a través de la libre as
Wundt y el Nacimiento de la Psicología Científica.Alexander Dueñas
Wilhelm Wundt publicó en 1873 y 1874 "Los Principios de la Psicología Fisiológica", anunciando el nacimiento de una psicología experimental. Luego, en 1879, creó el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig, estableciendo a la psicología como una ciencia. Aunque el laboratorio se limitó al estudio de fenómenos relativamente simples, fue un suceso importante que permitió estudiar empíricamente ciertos fenómenos y oponerse a las corrientes dominantes de la época. Wund
Este documento resume los conceptos fundamentales de la psicología dinámica y el psicoanálisis, incluyendo su historia, desarrollo, fundamentos, funciones yoicas, mecanismos de defensa, teoría del desarrollo psicosexual, teoría de los sueños, actos fallidos y chistes. También se refiere brevemente a la psicopatología dinámica y explica el nacimiento del psicoanálisis como reacción a las limitaciones de las escuelas de psicología del siglo X
Sigmund Freud fue un neurólogo y psicólogo austriaco que creó el psicoanálisis. Desarrolló teorías sobre la estructura de la mente, la sexualidad infantil y las etapas del desarrollo psicosexual. Sus métodos como la libre asociación y la interpretación de los sueños revolucionaron el tratamiento de las enfermedades mentales. A pesar de la controversia, Freud tuvo una gran influencia en la psicología, la psiquiatría y el pensamiento del siglo XX.
Este documento presenta a los principales exponentes de cuatro corrientes psicológicas: Wilhelm Wundt de la psicología experimental, John B. Watson de la psicología conductual, Frederick Skinner del conductismo radical, y Sigmund Freud de la psicología psicoanalítica. Resume sus principales aportes y enfoques teóricos para entender la mente humana y el comportamiento.
Víctor Frankl nació en Viena en una familia judía. Se especializó en neurología y psiquiatría y sobrevivió al Holocausto, aunque su esposa y padres murieron en campos de concentración. Después escribió su libro más famoso, El hombre en busca de sentido, en el que describe su experiencia y desarrolla la logoterapia, que se centra en el sentido de la vida humana. Más tarde enseñó logoterapia en Viena y Estados Unidos y publicó más de 30 libros sobre el tema antes
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de posgrado sobre la psicosis desde una perspectiva psicoanalítica. El curso se dividirá en 12 sesiones en las que pequeños grupos presentarán resúmenes de lecturas clave sobre temas como la esquizofrenia, la paranoia, el caso de Daniel Paul Schreber y los mecanismos psíquicos involucrados en la psicosis. El curso evaluará la participación, un examen parcial y uno final.
Nacimiento y desarrollo de la psicología científica 28 enero 2karocardenas11
Este documento describe la evolución del estudio del alma desde las sociedades primitivas hasta la psicología moderna. Comenzó con las creencias animistas de que el alma podía separarse temporal o permanentemente del cuerpo. Los griegos racionalizaron el concepto viendo al alma como principio de vida y razón. La filosofía y la medicina de la Antigüedad continuaron desarrollando perspectivas sobre el alma. En la Edad Media, el cristianismo integró nociones del alma como creada por Dios y unida al cuerpo
Este documento describe la relación y contribuciones de Rudolf Allers, Oswald Schwarz y Viktor Frankl, considerados los tres precursores de la "Tercera Escuela de Psicoterapia de Viena". Allers y Schwarz se conocieron en la facultad de medicina y desarrollaron ideas similares. Más tarde, Frankl conoció a ambos y quedó influenciado por sus perspectivas existenciales y humanistas. Juntos ayudaron a desarrollar el enfoque de la logoterapia de Frankl para comprender al ser humano de manera integral.
Este documento provee una visión general de la psicología a través de la historia. Comienza describiendo las diferentes áreas de estudio de la psicología como la psicología fisiológica y experimental. Luego resume brevemente el desarrollo histórico de la psicología desde sus orígenes filosóficos hasta el surgimiento de la psicología experimental y diferentes teorías como el conductismo y la psicología de la forma. Finalmente, enumera algunas de las principales áreas de investigación en psicología como el aprendiz
I. Freud fue un producto de la modernidad en varios aspectos: su pensamiento se desarrolló a partir de las ideas fundamentales del pensamiento moderno como la liberación del conocimiento de limitaciones religiosas, la distinción entre sujeto y objeto de estudio, y la descentralización del sujeto. II. También fue influenciado por el sistema capitalista que alienaba al trabajador y lo volvía una mercancía. III. Cuestionó los valores de la modernidad a la luz de la Primera Guerra Mundial que generó desilusión con el proyecto moderno.
Este documento resume las perspectivas filosóficas sobre la psicología de varios pensadores griegos como Sócrates, Platón y Aristóteles, así como de filósofos cristianos como Santo Tomás de Aquino y San Agustín. Explora cómo cada uno concibió el alma, la mente y los procesos mentales y anímicos del ser humano, sentando las bases para el estudio posterior de la psicología.
Este documento presenta una revista sobre la historia de la psicología producida por estudiantes de psicología de la UNAD. Incluye artículos sobre temas históricos como biología, filosofía y sus influencias en el desarrollo de la psicología, así como sobre escuelas y corrientes importantes. También presenta una línea de tiempo, conclusiones y referencias bibliográficas.
La logoterapia fue fundada por Viktor Frankl, un psiquiatra y neurólogo que sobrevivió a los campos de concentración nazis. Frankl observó que los prisioneros que tenían un propósito o sentido para vivir tenían más probabilidades de sobrevivir. La logoterapia se centra en ayudar a las personas a encontrar un sentido y propósito en la vida. Busca una visión integral de la persona que incluye su dimensión espiritual. La logoterapia propone que la principal motivación humana es la búsqueda de sentido a través
El documento resume los principios fundamentales de la logoterapia según Viktor Frankl. La logoterapia se enfoca en el espíritu de la persona más que en las técnicas, busca la autonomía espiritual sobre el automatismo, y es una terapia que va de lo espiritual a lo espiritual. El logoterapeuta educa a los pacientes sobre la responsabilidad y los ayuda a situarse más allá de sus problemas y de sí mismos a través de un proceso de crecimiento interior.
El resumen describe los inicios del enfoque biológico de la psicología a través de tres figuras clave: Alcmeon de Cretona, Hipócrates de Cos y Empédocles. Alcmeon distinguió entre percepción y pensamiento, separando la medicina de la religión. Hipócrates desarrolló la teoría de los cuatro humores y su relación con la salud mental y física. Empédocles explicó los fenómenos psicológicos a través de las fuerzas del amor y el odio. Los tres fil
Análisis existencial en orientacion personalEmmanuel Baez
ANÁLISIS EXISTENCIAL EN ORIENTACION PERSONAL
Se puede definir como una psicoterapia fenomenológica y centrada en la persona, su objetivo es poder orientar a la persona de manera mental y emocionalmente.
De este modo, el Análisis Existencial se puede aplicar en casos de desórdenes psicosociales, psicosomáticos y psicológicos.
Análisis Existencial es una psicoterapia para el tratamiento de problemas y trastornos psíquicos tales como:
• Angustia
• Depresiones
• Psicosis
• Adicciones
Logoterapia
La Logoterapia es la Tercera Escuela Vienesa de Psicoterapia y se centra en el significado de la existencia humana, así como en la búsqueda de dicho sentido por parte del hombre.
La primera escuela psicológica es el psicoanálisis de Sigmund Freud y la segunda es la psicología individual de A. Adler. De acuerdo con la Logoterapia, la primera fuerza motivante del hombre es la lucha por encontrarle sentido a la propia vida, a la vida tal cual es y toda vida por más adversa que sea siempre tiene algún sentido.
Por eso a pesar de los problemas que podamos tener, toda vida vale la pena ser vivida y más aún cuando el hombre pone en práctica la fuerza de oposición del espíritu frente al destino, o sea frente a aquello con lo que me encuentro en la vida sin haberlo elegido; pero ante lo cual sigo siendo libre de actuar, de un modo o de otro.
La logoterapia es una técnica psiquiátrica desarrollada por Viktor Frankl
Se basa en tres supuestos filosóficos que son fundamentales para su desarrollo:
• La libertad de voluntad
• La voluntad de sentido
TÉCNICAS ESPECÍFICAS LOGOTERAPEUTICAS
• Intención paradójica
• Modificación de actitudes
Este documento presenta un resumen de la historia de la psicología desde sus orígenes en la antigua India y China hasta el siglo XX. Comienza con las primeras doctrinas filosóficas en la antigua India y China, luego describe el desarrollo de la psicología en la antigua Grecia con pensadores como Tales, Demócrito, y Platón. Luego pasa a discutir la psicología en Roma, la Edad Media, y el siglo XIX cuando se desarrollaron teorías sobre los procesos nerviosos y
El documento describe la historia de la psicología experimental desde su surgimiento en el siglo XIX hasta las principales corrientes del siglo XX, incluyendo conductismo y psicoanálisis. Entre los pioneros se encuentran Weber, Fechner, Wundt, Watson y Skinner. El conductismo se enfoca en la conducta observable y rechaza la introspección, mientras que el psicoanálisis estudia los procesos internos inconscientes a través de técnicas como la interpretación de sueños.
Este documento presenta un resumen del psicoanálisis en 3 oraciones:
1) El psicoanálisis fue fundado por Sigmund Freud a finales del siglo XIX como una técnica terapéutica y método de investigación basado en el análisis de los sueños, actos fallidos y otros fenómenos para acceder al inconsciente.
2) El psicoanálisis propone que los síntomas neuróticos se originan en traumas reprimidos en la infancia y que al acceder a estos a través de la libre as
Wundt y el Nacimiento de la Psicología Científica.Alexander Dueñas
Wilhelm Wundt publicó en 1873 y 1874 "Los Principios de la Psicología Fisiológica", anunciando el nacimiento de una psicología experimental. Luego, en 1879, creó el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig, estableciendo a la psicología como una ciencia. Aunque el laboratorio se limitó al estudio de fenómenos relativamente simples, fue un suceso importante que permitió estudiar empíricamente ciertos fenómenos y oponerse a las corrientes dominantes de la época. Wund
Este documento resume los conceptos fundamentales de la psicología dinámica y el psicoanálisis, incluyendo su historia, desarrollo, fundamentos, funciones yoicas, mecanismos de defensa, teoría del desarrollo psicosexual, teoría de los sueños, actos fallidos y chistes. También se refiere brevemente a la psicopatología dinámica y explica el nacimiento del psicoanálisis como reacción a las limitaciones de las escuelas de psicología del siglo X
Sigmund Freud fue un neurólogo y psicólogo austriaco que creó el psicoanálisis. Desarrolló teorías sobre la estructura de la mente, la sexualidad infantil y las etapas del desarrollo psicosexual. Sus métodos como la libre asociación y la interpretación de los sueños revolucionaron el tratamiento de las enfermedades mentales. A pesar de la controversia, Freud tuvo una gran influencia en la psicología, la psiquiatría y el pensamiento del siglo XX.
Este documento presenta a los principales exponentes de cuatro corrientes psicológicas: Wilhelm Wundt de la psicología experimental, John B. Watson de la psicología conductual, Frederick Skinner del conductismo radical, y Sigmund Freud de la psicología psicoanalítica. Resume sus principales aportes y enfoques teóricos para entender la mente humana y el comportamiento.
El documento describe el desarrollo de la psicología científica desde Wilhelm Wundt, quien fundó el primer laboratorio de psicología en 1879. También describe las principales escuelas de pensamiento en psicología como el conductismo, el cognitivismo, el humanismo, la psicología sistémica y el psicoanálisis. Finalmente, menciona algunos precursores clave de la psicología científica como Wundt, William James, Sigmund Freud y Lev Vygotsky.
Este documento presenta una línea de tiempo detallada sobre la historia de la psicología desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza con las primeras concepciones del alma en la antigua Grecia y Roma, luego describe los desarrollos y retrocesos durante la Edad Media, el Renacimiento y la Ilustración. En el siglo XIX surgió la psicología científica con autores como Wundt y Freud, dando lugar a corrientes como el psicoanálisis y conductismo en el siglo XX. Recientemente
Víctor Frankl nació en Viena en una familia judía. Se especializó en neurología y psiquiatría y sobrevivió al Holocausto, aunque su esposa y padres murieron en campos de concentración. Después escribió su libro más famoso, El hombre en busca de sentido, en el que describe su experiencia y desarrolla la logoterapia, que se centra en el sentido de la vida humana. Más tarde enseñó logoterapia en Viena y Estados Unidos y publicó más de 30 libros sobre el tema antes
Víctor Frankl nació en Viena en una familia judía. Se especializó en neurología y psiquiatría y sobrevivió al Holocausto, aunque su esposa y padres murieron en campos de concentración. Después escribió su libro más famoso, El hombre en busca de sentido, en el que describe su experiencia y desarrolla la logoterapia, que se centra en el sentido de la vida humana. Más tarde enseñó logoterapia en Viena y Estados Unidos y publicó más de 30 libros sobre el tema antes
Este documento presenta un resumen de las principales corrientes psicológicas. Describe brevemente el conductismo, el psicoanálisis, la psicología humanista y la psicología cognitiva, señalando sus orígenes y representantes más importantes. También explica conceptos clave de cada corriente como los principios del conductismo sobre el estímulo-respuesta o las ideas freudianas sobre el yo, el ello y el superyo.
Este documento presenta un resumen de los principales pioneros y teorías en la historia de la psicología. Comenzando con Wundt, quien fundó el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig, Alemania en 1879. Luego se describe brevemente a Freud y su teoría del psicoanálisis, así como a Watson y su énfasis en el conductismo. Finalmente, se mencionan a Piaget, Vygotsky y Maslow, resaltando sus contribuciones al estudio del desarrollo cognitivo, aprendizaje social y real
Este documento presenta un resumen de los principales pioneros y teorías en la historia de la psicología. Comenzando con Wundt, quien fundó el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig en 1879, dando inicio a la psicología como ciencia. Luego se describen las contribuciones de figuras como Freud con el psicoanálisis, Watson con el conductismo, Piaget con el desarrollo cognitivo y Maslow con la teoría de la jerarquía de necesidades. Finalmente, se mencionan nuevas direcciones en
Principales exponentes de la psicología completoDariana Mirabal
La psicología ha evolucionado de manera positiva dividiéndose en ramas como la experimental, conductual y el psicoanálisis. La experimental estudia procesos mentales mediante experimentos, la conductual se enfoca en el comportamiento observable y su relación con el ambiente, y el psicoanálisis analiza el inconsciente y los recuerdos reprimidos para entender los síntomas. Figuras clave como Wundt, Watson, Freud y Breuer contribuyeron al desarrollo de estas ramas a través de sus investigaciones y teorías.
Este documento discute la influencia de la herencia versus el ambiente en el desarrollo del ser humano adulto. Examina las teorías iniciales que enfatizaban uno u otro factor, y cómo las investigaciones posteriores mostraron que ambos juegan un papel importante. También analiza cómo los primeros estudios estaban influenciados por ideologías políticas y cómo los enfoques han evolucionado para reconocer la interacción compleja entre la herencia y el ambiente.
Este documento resume las principales ideas de un experto sobre el aprendizaje desde las neurociencias hasta la cultura. Aborda conceptos históricos clave como Wundt, Pavlov y Dilthey, y distingue entre ciencias de la naturaleza y ciencias del espíritu. También analiza la psicopatología centroeuropea y la diferencia entre enfermedades y procesos.
El documento presenta un resumen de 3 oraciones de la siguiente manera:
1) La psicología es definida como la ciencia que estudia el comportamiento humano y los procesos mentales a través de métodos de investigación.
2) Se describe brevemente la historia de la psicología desde sus orígenes filosóficos hasta el establecimiento como disciplina científica en el siglo XIX.
3) También se mencionan algunas de las escuelas psicológicas más importantes como el conductismo, el psicoanálisis, el
Presentacion línea de tiempo origen de la psicologíaFrankGomez01
Este documento presenta un resumen de la historia de la psicología desde la antigüedad hasta la época contemporánea. Comienza con los primeros estudios filosóficos del alma en la antigua Grecia con figuras como Sócrates y Platón. Luego pasa a la época medieval dominada por la teología. Más adelante describe el surgimiento de la psicología como ciencia en el siglo XIX con pioneros como Wundt, James y la escuela de la Gestalt. Finalmente, revisa escuelas del siglo XX como
Presentacion línea de tiempo origen de la psicologíaFrankGomez01
Este documento presenta un resumen de la historia de la psicología desde la antigüedad hasta la época contemporánea. Comienza con los primeros estudios filosóficos del alma en la antigua Grecia con figuras como Sócrates y Platón. Luego pasa a la época medieval dominada por la teología. Más adelante describe el surgimiento de la psicología como ciencia experimental en el siglo XIX con Wundt y la introducción del método científico. Finalmente, revisa las principales escuelas del siglo XX
David Bordwell es un destacado teórico del cine estadounidense. Fue profesor de Estudios Cinematográficos en la Universidad de Wisconsin y es considerado el fundador de la teoría cognitiva del cine. Bordwell ha escrito numerosos libros y artículos sobre teoría del cine, historia del cine, cine clásico de Hollywood y directores como Ozu y Dreyer. También se ha asociado con el neoformalismo, un enfoque basado en el análisis de la forma en que se transmiten las
El documento describe el pasado y presente de la psicología como disciplina. Explica que la psicología moderna surgió a finales del siglo XIX con el establecimiento del primer laboratorio psicológico por Wilhelm Wundt en Alemania. También describe tres enfoques pioneros en psicología: el estructuralismo, el funcionalismo y el psicoanálisis.
La psicología como parte de la filosofíabetoua3000
El documento describe la evolución de la psicología desde sus orígenes filosóficos hasta su desarrollo como disciplina científica. Comenzó como parte de la filosofía en la antigua Grecia con Sócrates, Platón y Aristóteles. Más tarde, Santo Tomás de Aquino distinguió cuatro facultades del alma. En el siglo XIX emergió la psicología experimental con Wilhelm Wundt y su laboratorio, marcando el inicio de un enfoque empírico y cuantitativo.
La psicología es la ciencia que estudia los procesos mentalesYesi Sel Rguez
La psicología estudia los procesos mentales desde tres dimensiones: cognitiva, afectiva y conductual. Recopila hechos sobre la conducta humana, organizándolos sistemáticamente y elaborando teorías para comprender el comportamiento e incluso predecir acciones futuras. Existen dos enfoques metodológicos: cuantitativo experimental y cualitativo interpretativo. La psicología también se divide en básica y aplicada.
La posverdad nos presenta la banalización de los acontecimientos u hechos objetivos, en favor de posturas e intereses particulares apelando a las emociones e indignación de las personas donde la verdad y la mentira conviven aceptándose ambas por igual. En esta perspectiva la verdad resulta ser una interpretación de la realidad o una realidad alternativa más entre otras, que resulta propicio para manipular a las personas o grupos sociales según intereses particulares lejanas de la realidad y de la verdad de los acontecimientos.
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación causal entre depresión y agresividad en la resiliencia en estudiantes de 5.° año de educación
secundaria, en el distrito de Rímac, 2017. El tipo de investigación fue básico, de diseño no experimental, transversal, de nivel explicativo causal, dentro del enfoque cuantitativo.La muestra estuvo conformada por 144 estudiantes mujeres. La investigación llegó a la conclusión de que existe mayor correlación entre la depresión y la resiliencia. Los índices
de significancia encontrados en el modelo de regresión lineal fueron significativos, con un índice menor al planteado como regla de decisión (p<.005), por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la del investigador: A mayor resiliencia menor depresión y agresividad en estudiantes de 5.° año de educación secundaria, 2017-Rímac
Manipulación de desechos: Los desechos peligrosos de las instituciones de salud constituyen un factor importante de riesgo para el personal que interviene en su manipulación, y al mismo tiempo contribuyen al deterioro del medio ambiente.
Este documento presenta una clase sobre observación cualitativa y cuantitativa. El objetivo es conocer la diferencia entre los dos tipos de observación, reconocer las características de la observación cualitativa en el trabajo de campo y apreciar las ventajas del uso de la observación cualitativa. Explica conceptos como observación, tipos de observación, características de la observación cualitativa y modalidades.
Escalas de Actitud:Escalas Thurstone (Escalas diferenciales) ; Escalas de Guttman (Escalas acumulativas);Escalas de Likert (Escalas sumativas) y Escala de Osgood (Diferencial semántico)
El documento resume las perspectivas de tres psicólogos humanistas sobre los valores: 1) Abraham Maslow propuso que los valores y la autorrealización están relacionados con la salud psicológica y que existe una jerarquía de necesidades y valores; 2) Erich Fromm distinguió entre conciencia autoritaria y humanista; 3) Viktor Frankl argumentó que el sentido de la vida se puede encontrar a través de valores actitudinales, experienciales y creativos.
El documento describe los diferentes tipos de estudios de casos como metodología de investigación cualitativa. Explica que los estudios de casos se enfocan en una unidad como persona, grupo u organización. Luego describe dos enfoques de estudios de casos, positivista e interpretativo, y diferentes clasificaciones como descriptivos, explicativos, ilustrativos y de acuerdo al número de casos estudiados. Finalmente, explica los componentes clave para diseñar un estudio de caso cualitativo.
El documento describe los principales aspectos del método fenomenológico creado por Edmund Husserl. Explica que la fenomenología busca describir las experiencias tal como son vividas por las personas sin teorías previas. También detalla las etapas del método fenomenológico como la descripción, análisis estructural y discusión de resultados.
1. El documento presenta las teorías de Piaget, Wallon, Vigotsky sobre el desarrollo moral y axiológico desde una perspectiva cognitiva evolutiva.
2. Wallon considera que el desarrollo psíquico depende de la interacción con el ambiente y que la infancia tiene un significado propio en la formación de la personalidad.
3. Piaget propone dos etapas del juicio moral que coinciden con su teoría del desarrollo cognitivo: una etapa heterónoma de obediencia y otra aut
1) El documento presenta las perspectivas de Freud, el psicoanálisis y el conductismo sobre la formación de valores.
2) Según Freud, los valores se desarrollan a través de la interiorización de normas sociales y la formación del superyo durante la infancia.
3) El conductismo considera que los valores se aprenden mediante el condicionamiento y la asociación estímulo-respuesta, a través de la observación y las consecuencias de las acciones.
El documento habla sobre los valores profesionales. Explica que los valores son preferencias que guían el comportamiento humano y existen diferentes tipos de valores como intelectuales, económicos, estéticos y morales. Los valores morales son posiblemente los más importantes e incluyen cualidades como la bondad, la justicia y la tolerancia. El documento también discute que la vocación juega un papel importante en los valores profesionales y que la finalidad de la profesión es prestar un servicio a la sociedad de manera duradera.
La valoración de uno mismo es fundamental para encontrar sentido en la vida según la logoterapia de Viktor Frankl. La logoterapia se basa en ayudar a las personas a descubrir un propósito y asumir responsabilidades que les den una razón para vivir. Una autoestima positiva es clave para aprovechar las oportunidades en el trabajo, amor y diversión, mientras que una autoestima negativa causa dolor y daño físico o moral.
La investigación es de tipo comparativa, transversal. Tuvo el
propósito de comparar las metas y motivos en la elección
de una carrera profesional en 347 estudiantes que cursaban
los primeros ciclos de Educación Inicial, Educación Primaria
e Idiomas, todos en un rango de 20 a 22 años
El objetivo de la investigación fue determinar la correlación entre la calidad del clima social
escolar y el autoconcepto. El tipo de investigación fue basica de nivel descriptivo cuyo diseño de
investigación fue correlacional y de enfoque cuantitativo. La población censal estuvo conformada
por 164 estudiantes de colegio nacional cuyas edades fluctuaban entre 16 y 18 años
El documento discute la importancia de la honestidad en los trabajos académicos. Señala que la falta de honestidad expresada en el plagio no solo daña al individuo sino también a la comunidad académica. Cuando se transgrede este valor, aparecen antivalores como la pereza, soberbia y falsedad. Por ello, debemos esforzarnos por exigir trabajos académicos serios mediante el uso de herramientas como programas de detección de plagio.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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Influencia semita en Viktor Ftankl
1. 93
INFLUENCIA SEMITA EN LA VISIÓN
ANTROPOLÓGICA EN VIKTOR FRANKL
Semite influence on Viktor Frankl's anthropological vision
Jorge Alberto Flores Morales
universidad Femenina Sagrado Corazón. jorgefloresm@unife.pe
ID ORCID: 0000-0002-3678-5511
RESUMEN
El presente trabajo hace una reflexión sobre la influencia semita en Viktor
Frankl entorno a la visión de hombre en sus dimensiones físico, psíquico y
espiritual. Influencia poco referenciada y todo en conexión con la filosofía como
sustento epistemológico de la psicología, que coadyuvará la propuesta de la
tridimensionalidad ontológica del hombre y que nos alertará frente a cualquier
reduccionismo antropológico de ver al hombre como sólo producto de fuerzas
inconscientes o de expresiones comportamentales neuroquímicas.
Palabras clave:
Antropología, Cuerpo, Psique, Espíritu, Filosofía, Psicología, Viktor Frankl
ABSTRACT
The present paper provides a reflection on the Semitic influence on Viktor Frankl
regarding the vision of man in his physical, psychic and spiritual dimensions. An
influence, little referenced in connection with philosophy as epistemological support
of psychology, which will contribute to the proposal of the ontological three-
dimensionality of man and will alert us to any anthropological reductionism that
regards man as only the product of unconscious forces or behavioral neurochemicals
expressions.
Keywords:
Anthropology, Body, Psyche, Spirit, Philosophy, Psychology, Viktor Frankl
PHAINOMENON
Ene. - Jun. 2020, Vol 19 N°1: pp. 93 - 101
http://doi.org/10.33539/phai.v19i1.2172
2. 94 Vol 19 N°1 Ene. - Jun. 2020
PHAINOMENON
Presencia de la Filosofía en la
Psicología
Viktor Frankl, tiene una comprensión
genuina del aporte de la filosofía en el
campo de la psicología, a diferencia de
sus contemporáneos Sigmund Freud
(1856-1939) y Carl G. Jung (1875-1961)
que desestimaban la presencia de la
filosofía en el trabajo terapéutico. A ello
se suma también la visión antropológica
que Frankl tiene del ser humano que lo
desarrolla en muchos de sus escritos y
que lo sintetiza posteriormente en sus
10 tesis de la persona. El hombre no es
solo cuerpo que responde reactivamente
a funciones bioquímicas, ni un sujeto
movido por impulsos inconscientes ni es
un ser inadaptado que va modificando
su ambiente.
Esta interpretación de que la
psicología esté libre de argumentación
filosófica se le agrega un nuevo enemigo
moderno proveniente de la neurociencia,
por el cual algunos autores señalan
que el comportamiento humano es
únicamente producto del funcionamiento
fisiológico del cerebro (Kandel, Schwartz
y Jassell, 2001) o que los procesos
mentales son exclusivamente producto
de las reacciones bioquímicas del
cerebro dejando de lado otros aspectos
como las decisiones personales, los
factores medioambientales, la dimensión
trascendente espiritual, etc. En este
contexto pareciera que:
Las disciplinas humanistas y
sociales tuvieran que ser validadas
y confirmadas por la neurociencia,
para el caso, por neuroimágenes
reveladoras de las áreas implicadas
en la actividad humana, como si
ésta fuera cosa del cerebro. Puesto
que algún correlato neuronal
tiene que haber de cualquier
actividad humana (económica,
política, religiosa, ética, estética,
educativa, psicopatológica,
etc.), su conversión en relato
neurocientífico explicativo del
fenómeno en consideración está
servido. (Pérez, 2011, p.105).
Lo cierto que cualquier propuesta
que excluya a la filosofía del estudio
antropológico, es una visión reduccionista
de la realidad compleja que es el ser
humano, es como si quisiéramos definir al
hombre únicamente por la composición
química de su cuerpo: Oxigeno (85 %),
Hidrogeno (10 %), Nitrógeno (3 %), etc.
La constitución de la psicología como
ciencia fue hacia 1879 con W. Wund con
el primer laboratorio experimental en
este campo, todo ello enmarcado dentro
de la visión positivista que reclamaba el
método científico, el objeto de estudio
observable y la experimentación que
comprobaba las hipótesis o conjeturas
iniciales. Todo ello le dio el estatus de
científica a la psicología, pero no por ello
se ha de desechar el soporte filosófico
que da sustento a las teorías y la visión
filoantropológica del hombre. Entonces,
“Todo buen psicólogo ha de saber, le guste
o no, que la psicología se vale de una
multitud de ideas filosóficas acerca de la
mente y la ciencia.” (López, 2014, p.173).
Lo cierto que la psicología no puede
estar ajena del horizonte del pensar
filosófico, del cual es heredera, ya que
los primeros filósofos como Aristóteles,
Platón, etc. al tratar los temas del hombre
lo hicieron desde diversos aspectos
como el emotivo, lo afectivo, valorativo,
comportamental, etc. Por la filosofía
llegamos hacer menos dogmáticos
frente a las teorías que se consideran
inamovibles e inclusive frente a los
grandes relatos o propuestas psicológicas
3. 95Vol 19 N°1 Ene. - Jun. 2020
INFLUENCIA SEMITA EN LA VISIÒN
ANTROPOLÓGICA EN VIKTOR FRANKL Jorge Alberto Flores Morales
como el psicoanálisis el conductismo y
el humanismo, que si apreciamos en
cada una de ellas existen propuestas
o variantes al interior de sí mismas o
fusiones como el definirse cognitivo-
conductual.
Los problemas que trata el psicólogo
no son sólo de orden mente-cuerpo,
somáticos, conductuales o cognitivos
sino también existenciales pues el sujeto
que viene a su consulta es ante todo un
ser humano con aspiraciones, emociones,
deseos, frustraciones, conflictos, etc. que
está influenciado no solo por su mundo
externo sino también por su mundo
inconsciente pulsional, que, en palabras
de Frankl, por su “inconsciente espiritual”.
Al médico se le plantea hoy
algunas cuestiones que no son de
naturaleza médica, sino filosófica,
y para las que a duras penas está
preparado. Los pacientes acuden
al psiquiatra porque dudan del
sentido de su vida o desesperan
por encontrarlo. Habrá que seguir
el consejo kantiano de aplicar la
filosofía como una medicina. Si esta
medicina causa repugnancia, cabe
sospechar que es por el miedo a
afrontar el propio vacío existencial.
Es obvio que se puede ser médico
sin apuntarse a tales ideas; pero
en ese caso cabría que recordar
lo que dijo Paul Dubois en una
circunstancia análoga: el médico
difiere entonces del veterinario
en una sola cosa: en la clientela.
(1994, p.23)
¿Quién es Viktor Frankl?
Viktor Frankl, médico y psiquiatra
austriaco (1905-1997) es el fundador de la
logoterapia, sobreviviente del holocausto
contra los judíos. Su trabajo propició la
tercera corriente vienesa de psicoterapia,
la primera con el psicoanálisis freudiano y
la segunda de Alfred Adler con la psicología
individual. Viktor Frankl, acompañó en
su propuesta el estudio de la filosofía
existencial como vía para encontrar el
sentido del ser humano, desarrollando
temas como el de la libertad, la
responsabilidad, la autotrascendencia, lo
espiritual, valores, etc.
Desde joven tuvo presente la reflexión
en torno al sentido de la vida humana.
Frankl, narra que en una clase su profesor
de historia natural afirmo que la vida es
un simple proceso de combustión, el cual
le llevó a cuestionar al profesor: “¿qué
sentido tiene entonces la vida humana?”.
(Frankl, 1986, p.19).
Esta pregunta por el sentido es la que
acompañará a lo largo de toda su vida y
la que le servirá de soporte en su etapa
de preso en los campos de concentración
nazi. Puesto que encontrar respuesta
a ella será la que años más tarde ante
el suicidio de un compañero de aula
le llevaría a pasar por un nihilismo que
lo superará después de una reflexión
profunda: “Pero luche a brazo partido
como hizo Jacob con el ángel, hasta
que pude decir si a la vida, a pesar de
todo, hasta que pude desarrollar una
inmunidad contra el nihilismo”. (Frankl,
1984, p.204).
En sus años de estudiante de medicina
Viktor Frankl conoce a Freud y Adler con
los cuales entabla una amistad pero
que luego tomaría rumbos distintos por
la visión reduccionista de la persona
humana. Viktor Frankl, se interesa por
los estudios de psiquiatría trabajando
en la misma universidad en la clínica
neuropsiquiatra, asumiendo en 1940 el
cargo de la sección de neurología. Se
4. 96 Vol 19 N°1 Ene. - Jun. 2020
PHAINOMENON
casa con Tilu en 1942, matrimonio que
duró poco tiempo ya que a finales de ese
mismo año fueron detenidos y llevados
a los campos de exterminio donde
muere su esposa. Él pasa por diversos
establecimientos como Auschwitz,
Theresientadt, Dachau y Turkheim por
casi dos años.
Viktor Frankl, es liberado el 27 de abril
de 1945, regresando a sus actividades
como médico en Viena. Pero con la
experiencia de estos años de cautiverio
se fue consolidando su propuesta sobre
la voluntad se sentido como motivación
primaria de la persona que será llamada
logoterapia. Fallece en 1997
Raíces semitas en la visión de
hombre en Vicktor Frankl
El estudio del hombre es un trabajo
extenso y siempre será inconcluso. Desde
los primeros filósofos griegos hasta el día
de hoy interrogar ¿Quién es el hombre?
¿Cuál es su puesto en el cosmos?,¿Qué
hace que el hombre sea hombre? Y otras
preguntas más nos demuestra que a
pesar de las respuestas estas no dejan
de satisfacer ni dejan de oírse. Y ello se
debe a que el hombre siempre guarda un
misterio y siempre estamos en constante
evolución no somos seres estáticos sino
dinámicos.
Vicktor Frank reconoce en el estudio
del hombre la dimensión espiritual que
lo configura como ser personal, ya que
no solamente es cuerpo y alma (psique).
Todo ella se complementa muy bien con
la visión de hombre libre, autónomo y
responsable.
Los orígenes de la visión dualista
del hombre se remontan a la filosofía
de Platón (427-347 a.c) que sigue la
tradición oficio-pitagórica que concibe
al hombre formado de cuerpo y alma, en
otras palabras, nos encontramos con dos
realidades una material y otra inmaterial.
El cuerpo humano tienes necesidades
fisiológicas que lo limita y que a esta
se agrega pasiones, la temporalidad,
lo mortal que lo degrada y corrompe.
En cambio, el alma por ser espiritual
e inmortal no sufre corrupción, no
depende del cuerpo y solo reside en este,
convirtiéndose así en cárcel del alma.
Platón en el Fedón o el tratado
sobre el alma ambientada en los últimos
momentos de la vida de Sócrates señala:
¿Cuándo encuentra entonces el
alma la verdad? Porque mientras
a busca con el cuerpo, vemos
claramente que este cuerpo lo
engaña y la induce al error.
-Es cierto
¿Noespormediodelrazonamiento
como el alma descubre la verdad?
-Si. (p. 31)
Al morir el cuerpo el alma es liberada,
no desaparece, sino que trasmigra a
otro cuerpo y para romper este ciclo
el alma debe llenarse de bien y verdad.
“Habiendo compuesto así con estos
diversos elementos cuerpo particulares,
colocaron los círculos del alma inmortal en
estos cuerpos” (Platón, El Timeo, p.184)
Las características tripartitas del alma
según la antropología platónica son: lo
racional, lo irascible y concupiscible.
Lo racional que se ubica en la cabeza
cuya función está en el conocer ligada
a la virtud de la prudencia y sabiduría.
Lo irascible que se sitúa en el pecho
implica las virtudes de la fortaleza y el
valor y finalmente lo concupiscible que
se sitúa en el hígado cuya función es la
conservación que genera la templanza
como virtud.
5. 97Vol 19 N°1 Ene. - Jun. 2020
INFLUENCIA SEMITA EN LA VISIÒN
ANTROPOLÓGICA EN VIKTOR FRANKL Jorge Alberto Flores Morales
Este dualismo es trabajado
posteriormente por otro gran filósofo,
Rene Descartes (1596-1650), la época
que vive este filósofo es el periodo
llamado de la edad Moderna, marcada
por los avances culturales, científicos,
económicos, sociales y filosóficos
principalmente. Así tenemos la maquina
a vapor, el pararrayos, la consolidación
de los estados protestantes y del
capitalismo con el desarrollo de la
burguesía, el descubrimiento de América,
formalización del pensamiento empirista
frente al racionalista, etc.
Descartes divide a los seres vivos
como racionales e irracionales, así los
animales irracionales son apreciados
como maquinas eficientes en cuyos
cuerpos no se infiere un alma racional.
Se traza así la división no solo humano
y animal sino también cuerpo y mente.
El hombre tiene la capacidad de sentir
y conocer a partir de su alma/mente a
diferencia de los otros seres vivos.
…conociendo que los mismos
cuerpos no son percibidos en
propiedad por los sentidos o
por la facultad de imaginar, sino
tan solo por el intelecto, y que
no son percibidos por el hecho
de ser tocados o vistos, sino
tan solo porque lo concebimos,
me doy clara cuenta de que
nada absolutamente puede ser
conocido con mayor facilidad o
evidencia que mi mente; puesto
que no se puede abandonar las
viejas opiniones acostumbradas,
es preferible que profundice
en esto para que este nuevo
concepto se fije indeleblemente
en mi memoria por la reiteración
del pensamiento. (Descartes,
1995, p.88)
El hombre es apreciado bajo la mirada
dicotómica de cuerpo y alma, no en
unidad sino opuestos donde el alma/
mente con sus facultades permite la
racionalidad.
…¿Y pensar? Aquí encuéntrome lo
siguiente: el pensamiento existe,
y no puede serme arrebatado; yo
soy, yo existo: es manifiesto. Pero
¿por cuánto tiempo? Sin duda
en tanto que pienso, puesto que
aún podría suceder, si dejase de
pensar, que dejase yo de existir en
absoluto. No admito ahora nada
que no sea necesariamente cierto;
soy, por lo tanto, en definitiva,
una cosa que piensa, un alma, un
intelecto o una razón, vocablos de
un significado que antes me era
desconocido. (Descartes, 1995,
pp.80-81)
Esta postura la describe muy bien
Schaeffer (2009) cuando se concibe
que el hombre posee una “dimensión
ontológicamente emergente” (p.13) por
el cual trasciende su propia naturaleza
siendo radicalmente distinta a los otros
seres de la naturaleza. Schaeffer lo llama
la “Tesis de la excepción humana” el cual
sintetizaremos y que se expresa en sus
tres formas:
Es su forma radical más radical,
que es filosófica, no solo se
niega a fijar la identidad del
hombre a la vida biológica, sino
también a la vida social: en su
esencia propiamente humana,
el hombre sería un “yo”, o un
sujeto, radicalmente autónomo
y fundador de su propio ser.
La segunda forma de la tesis,
particularmente extendida en las
ciencias sociales, ubica el lugar
de la trascendencia en lo social:
6. 98 Vol 19 N°1 Ene. - Jun. 2020
PHAINOMENON
el hombre social, se nos dice,
es el hombre “no natural”, hasta
“antinatural”. La vida “biológica”,
pues no sería otra cosa que
el sustrato de la humanidad y
nada tendría que ver con su
identidad propia. La tercera forma,
que sobre todo se encuentra
en las ciencias humanas…,
sostiene que es la “cultura” (la
creación de sistemas simbólicos),
lo que constituye la identidad
propiamente humana del ser
humano, y que la trascendencia
cultural se opone a la “naturaleza”
y a lo “social” a la vez. (2009, p.14)
Viktor Frankl es de familia judía y de
hecho tiene una formación religiosa que
influenciará en su concepción de hombre,
siendo potenciada por su experiencia
en los campos de concentración nazi
durante la segunda guerra mundial y del
pensamiento filosófico del cristianismo,
de Scheler, Nietzsche, Husserl, etc.
La literatura veterotestamentaria no
ofrece una antropología sistemática en
torno al hombre, pero lo presenta a lo
largo de sus escritos como un ser unitario
en relación salvífica con Dios. Pero se
refieren a este hombre bajo tres aspectos.
En el texto hebraico al referirse al
hombre lo describe como: Basar (carne),
Nefes(alma) y Ruah (espiirtu), en griego por
sarx, psyché y pneuma y por la Vulgta
Latina por caro, anima y spiritus.
Unas 266 veces aparece el término
“Basar” (carne) en el texto hebreo que
hace referencia a la parte corpórea
como los músculos del cuerpo humano
“Entonces Yahvé Dios hizo caer en
un profundo sueño sobre el hombre,
el cual durmió. Y quitó una de las
costillas, rellenando el vacío con carne”.
(Gen.2,14). Basar también significa
cuerpo y carne tanto de los animales y
del hombre, es comida “han entregado el
cadáver de tus siervos por comida a los
pájaros del cielo, la carne de tus amigos
a las bestias de la tierra.” (Sal 79,2); Es
también cuerpo entero Num 8.7; 1 Re
21,27; 2 Re 6,30, etc.
El segundo concepto hebreo es
“Nefets” (Alma), termino importante para
la comprensión del hombre ya que alma
no tiene el mismo significado como lo
entendemos hoy. El Nefets supone el
Basar es una unidad no una dicotomía
al estilo helenístico de cuerpo-alma.
Nefets indica vida en general de todo ser
viviente, un signo de vida, “No tendrá
piedad tu ojo. Vida por vida, ojo por ojo,
diente por diente, mano por mano, pie
por pie.” (Dt 19,21); Ex 21,33; Job 2,6 etc.
persona responsable de sus actos Gen
14,21;46,18; Num 5,6,etc. Objetivamente
todo ser viviente es Nefes y subjetivamente
indica nuestra personalidad, nuestro yo.
El tercer término es Ruah (espiritu) o
también “aliento, viento o soplo de Dios
en nosotros”. Si el alma es vida, esta
se sustenta en la fuerza vivificadora de
Dios con su ruah que crea el universo y
transforma al hombre. Gn. 2,7 “Entonces
Yahvé Dios formó al hombre con el polvo
del suelo, e insufló en sus narices aliento
de vida, y resultó el hombre un ser
viviente”.; Gn. 6,17; Is 11, 2. Este Ruah, es
parte de la vida natural del hombre 1Re,
10, 5; 1 Sam 30,12; Juec 15, 9, etc. Y lo
acompaña a lo largo de su existencia Sal
104,30; es también sede de las pasiones
humanas Jue 8,3; Prov. 16,32. También
este término indica fuerza sobre natural
dada por Dios Ez,11,19-20;36,26-27; Sab
7,22-24. (Wolfgang-Beiner,1990)
Nos encontramos con el monismo
antropológico veterotestamentario que,
7. 99Vol 19 N°1 Ene. - Jun. 2020
INFLUENCIA SEMITA EN LA VISIÒN
ANTROPOLÓGICA EN VIKTOR FRANKL Jorge Alberto Flores Morales
a diferencia del dualismo griego, el
hombre es entendido como una unidad y
relacionalidad en su manifestación, capaz
de trascender su conformación material y
elevarse a su creador.
Esta experiencia de base por ser judío,
por la praxis en la medicina psiquiátrica,
sus estudios de filosofía y sobre todo por la
experiencia en el campo de concentración
lleva a Viktor Frankl a considerar al ser
humano como una unidad bajo tres
aspectos o dimensiones que son lo
físico (biológico), lo psíquico (psique) y
espiritual (noético), en palabras de Frankl,
“unidad antropológica en la multiplicidad
ontológica”. (Frankl, 2000. p.153)
Sintetizando el pensamiento
Antropológico de Frankl, se ha de tener
en cuenta que estas dimensiones
repercuten unas con otras. Por ejemplo,
una persona con una afección grave de
saludpuededesarrollarideascatastróficas
sobre su posible recuperación y sentirse
poco motivado y con defensas bajas
producto de la depresión surgida por su
enfermedad. Así que "la relación entre
la persona y el organismo somático es
una relación instrumental; el espíritu
instrumentaliza lo psicofísico, lo hace
'suyo' haciéndolo herramienta" (Frankl,
2000. p. 131).
El terapeuta no se encuentra en
primera instancia frente a un problema
sino ante una persona que se cuestiona
en un primer momento ¿qué le pasa? y
luego ¿por qué le pasa esto o aquello?, y
en esa dinámica de interrogarse también
llega a preguntarse por su destino último,
su ser en el mundo, el sentido de su
existencia y en su esencia personal o
espiritual. Interrogantes que como
psicólogos no podemos obviarlas ya que
en estas respuestas también han de ser
incorporadas en su tratamiento, pues
“No hay psicoterapia sin una imagen del
hombre y una concepción del mundo”.
(Frankl, 2011. p.49).
La mirada del psicoanálisis propuesta
por Freud ve al hombre como un ser
sometido a las tendencias sexuales en
otras palabras a una frustración sexual
que le genera conflictos en el presente.
Para Frankl la frustración del hombre
contemporáneo es una frustración por
“el sentimiento de la falta de sentido de
la propia existencia.” (Frankl, 2003, p.87),
el cual lleva a la depresión, desesperación
a la sin razón de su vida generando en
muchos casos el suicidio de las personas
e increíblemente en aquellos que tienen
aparentemente una vida cómoda que
toman la decisión fatal de quitarse la vida.
El hombre siempre buscará el sentido
de su vida, no es algo accesorio o
superficial que pueda prescindir de hecho
que para algunos su encuentro con ella
será tranquila producto de un proceso de
maduración interna como externa, pero
para otros será áspera y hasta dolorosa
tal como lo vivió Frankl en el campo de
concentración, pero lo que no se puede
negar es que la voluntad de sentido en el
hombre es la que “constituye una fuerza
primaria”.( Frankl, 1991, p.98).
Esta mirada del hombre de manera
global teniendo en cuenta todos sus
factores (físico, lo psíquico y espiritual) nos
lleva a comprender que la búsqueda de
sentido el hombre lo encuentra no solo en
estado de armonía sino también, muchas
veces, en el momento de tensión interna:
Cierto que la búsqueda humana
de ese sentido y esos principios
pueden nacer de una tensión
interna y no de un equilibrio
interno. Ahora bien, precisamente
esa tensión es un requisito
8. 100 Vol 19 N°1 Ene. - Jun. 2020
PHAINOMENON
indispensable de la salud mental.
Y yo me atrevería a decir que no
hay nada en el mundo capaz de
ayudarnos a sobrevivir, aun en
las peores condiciones, como el
hecho de saber que la vida tiene
un sentido (Frankl, 1991, p. 106).
Es así como esta dimensión espiritual
(noética) que es propio del hombre
por ser un ser racional y libre, es la
que le proporcionará siempre unidad
a su existir como persona humana en
cualquiera circunstancia de su vida.
Por ello, “nunca se insistirá lo bastante
en esta unidad y totalidad, ya que no
afirmamos en modo alguno que el
hombre esté compuesto de cuerpo, alma
y espíritu. Todo está unificado; pero sólo
lo espiritual constituye y garantiza la
unidad'. (Frankl, 2000. p. 137).
A manera de conclusión
Existen visiones reduccionistas
del hombre que se centran sólo en
el campo físico comportamental del
hombre o inconsciente de este, negando
cualquier tipo de trabajo intelectual
que aborde también lo espiritual o que
implique reflexión existencial filosófica al
comportamiento humano.
La visión de ser humano de
Viktor Frankl como una unidad en la
multiplicidad (físico, psique y espíritu)
tiene raíces semitas, que aborda la
totalidad de la existencia del ser humano
en el mundo. El hombre en este contexto
es un ser que es capaz de tomar posición
frente a la realidad que le toca vivir, de
tomar decisiones con responsabilidad
y enfrentarse a determinismo donde
ven a la experiencia inconsciente del
hombre como único ente explicativo de
la conducta y aspiraciones personales
o como resultado exclusivo de las
reacciones bioquímicas del córtex
cerebral. El hombre es ante todo libre
y de dar sentido a su vida e inclusive en
el dolor y seguir adelante con dignidad.
El ser humano no es una cosa más
entre otras cosas; las cosas se
determinan unas a las otras; pero
el hombre, en última instancia,
es su propio determinante. Lo
que llegue a ser -dentro de los
límites de sus facultades y de
su entorno- lo tiene que hacer
por sí mismo. En los campos de
concentración, por ejemplo, en
aquel laboratorio vivo, en aquel
banco de pruebas, observábamos,
éramos testigos de que algunos
de nuestros camaradas actuaban
como cerdos mientras que otros
se comportaban como santos. El
hombre tiene dentro de sí ambas
potencias; de sus decisiones y
no de sus condiciones depende
de cuál de ellas se manifieste.
Nuestra generación es realista,
pues dice que hemos llegado
a saber realmente lo que es
el hombre. Después de todo,
el hombre es ese ser que ha
inventado las cámaras de gas de
Auschwitz, pero también es el ser
que ha entrado en esas cámaras
con la cabeza erguida y el Shemá
Israel, o el Padre nuestro en sus
labios”. (Frankl, 1991, pp.132-133)
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9. 101Vol 19 N°1 Ene. - Jun. 2020
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Fecha de recepción: 18-11-2019
Fecha de aceptación: 12-04-2020