Cerebro lector _ Neurociencia de la Lectura
Cómo funcionan los mecanismos neurológicos que permiten la lectura.
Desmontando el método global de lecto-escritura.
Mas info https://cuentosparacrecer.org/producto/el-cerebro-lector/
Cerebro lector _ Neurociencia de la Lectura
Cómo funcionan los mecanismos neurológicos que permiten la lectura.
Desmontando el método global de lecto-escritura.
Mas info https://cuentosparacrecer.org/producto/el-cerebro-lector/
Cómo prevenirla tartamudez.
Infografía producida como parte de las actividades realizadas en el Diplomado de Prevención y Atención de la Tartamudez (Cohorte 2018)
Cómo prevenirla tartamudez.
Infografía producida como parte de las actividades realizadas en el Diplomado de Prevención y Atención de la Tartamudez (Cohorte 2018)
Se presentan algunas orientaciones generales para el abordaje de la tartamudez, dirigidas a profesionales que se interesan por la atención y tratamiento de las personas tartamudas
Presentación que describe un abordaje terapéutico diferente de la tartamudez. Conferencia dictada en el marco del II CONGRESO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGÍA
ENCUENTRO DE INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA
XXV Aniversario de la Licenciatura en Fonoaudiología
Universidad Nacional de Rosario - Argentina
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
guia tecnica para la seleccion del donante de sangre
Infografia de Nicole Garrido
1. 1.
HABLE LENTO
USE LENGUAJE
SENCILLO
COMETA ERRORES
Alargue las vocales de las
palabras, uniéndolas
suavemente con tono
natural
Use vocabulario sencillo
con frases cortas, acordes a
la edad de su hijo
Use errores en su propia
fluidez, repita sonidos o
haga pausas. Los adultos
también se equivocan
Hable con pausas entre las
frases, sin apurarse
Espere a que termine y no
complete sus palabras
Demuéstrele que disfruta
hablando con él
Sea su modelo para que él
lo imite
No use muchas preguntas
directas, mejor haga
comentarios
Hágale saber que lo hace
bien y que todos podemos
hablar difícil a veces
Aprender a hablar es una tarea
DIFÍCIL para algunos niños
Los movimientos son rápidos y deben
coordinar distintas partes del cuerpo
Es NORMAL tener errores al hablar
TIPS PARA PADRES…
✓ Al niño le cuesta mantener la fluidez del habla
✓ Tiene dificultad con el FLUJO SUAVE y FÁCIL de
las palabras
✓ Repite o prolonga un número inusual de veces
el sonido o titubea demasiado entre dos palabras
✓ Habla con ESFUERZO, bloqueos, tensión facial
o corporal
✓ Lleva tiempo con dificultad y tiende a evitar
comunicarse
DEDÍQUELE UN
TIEMPO
DIARIO
•Converse facilitando
su expresión en
tiempo exclusivo
CONVERSE CON
SU HIJO
•No lo interrumpa y
aporte información al
diálogo, proponiéndole
temas de su interés
REDUZCA LAS
PREGUNTAS
•Son difíciles porque
estan obligados a
responder rápido
MIRELO A LOS
OJOS
•Transmítale
tranquilidad, mirelo
con naturalidad y de
forma relajada
LEA CON SU
HIJO
•Facilita la fluidez al
contar lo leído
"no te pongas
nervioso"
"dilo otra vez"
“respira y relájate”"¿qué dijiste?
Flga. Nicole Garrido Rojas. Basado en Fernández-Zúñiga, A. (2008). Guía de Orientación a Padres Fundación Española de la
Tartamudez. 1° edición.