Informe de lectura de el desarrollo cognitivo y su relacion con el aprendizaje
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•3,077 vistas
El documento resume las teorías de cuatro autores clave sobre el desarrollo cognitivo y su relación con el aprendizaje: Piaget desarrolló la teoría de la equilibración cognitiva a través de la asimilación y acomodación; Vigotsky argumentó que el desarrollo depende de la interacción social y la interiorización de herramientas culturales; Ausubel propuso que el aprendizaje significativo implica reestructurar las estructuras cognitivas existentes; y Flavell distinguió entre los pro
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Informe de lectura grupal sobre dewey experiencia y educaci+¦n prof. martha c...
Dewey propuso una teoría de la experiencia educativa basada en la continuidad y la interacción. Critica tanto la educación tradicional como la progresiva, y propone que la educación debe diseñarse sobre la base de la teoría de la experiencia para que tenga en cuenta las experiencias pasadas de los estudiantes y les brinde experiencias significativas que les permitan crecer. Su pensamiento sigue influyendo enfoques educativos innovadores.
1er reporte de lectura
El documento discute la importancia de una buena educación guiada por los principios de Dios. Señala que una educación basada en valores cristianos puede conducir a un mundo mejor donde se respeten los derechos humanos y haya entendimiento mutuo. También enfatiza que los niños y adolescentes deben recibir una educación que moldee bien su carácter desde una edad temprana.
Informe de lectura del articulo " Violencia es en las escuelas: un gran desaf...
Este es un informe realizado para la clase de comunicación de la carrera Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad de Antioquia.
PedagogíA Y FormacióN Humana 2
El documento presenta una discusión sobre conceptos fundamentales de la pedagogía como su relación con la educación, los modelos y enfoques pedagógicos, los actos y estrategias pedagógicas. Explica que la pedagogía estudia el proceso educativo de forma reflexiva para mejorarlo, mientras que la educación es la práctica de transmitir conocimientos. También describe los diferentes tipos de modelos pedagógicos y cómo las estrategias pedagógicas guían el trabajo del profesor en el aula.
La educación
La educación se define como el proceso a través del cual una sociedad transmite y reproduce saberes entre generaciones para mantener y desarrollar la cultura. Este proceso incluye tanto el desarrollo de las capacidades individuales como la incorporación de elementos culturales externos. La educación toma diferentes formas dependiendo de la sociedad y época histórica, y no se limita a la escolarización formal sino que también incluye la transmisión de conocimientos en la familia y otros ámbitos.
Ensayo EducacióN Pedagogia Gkcp
El documento explora los conceptos de educación y pedagogía. Define la educación como un proceso vital y personal que permite el crecimiento y desarrollo del ser humano a lo largo de su vida y de acuerdo a su contexto social e histórico. Explica que la pedagogía es la reflexión sobre la educación y el saber cómo enseñar, buscando orientar las prácticas educativas. Concluye que la educación evoluciona al ser humano y a la sociedad, mientras que la pedagogía es el motor que reflexiona sobre la educ
Jonh dewey
Este documento resume la vida y las ideas pedagógicas de John Dewey, un filósofo estadounidense que fue pionero de la educación progresiva. Dewey creía que la educación debía estar basada en la experiencia y la resolución de problemas del mundo real, en lugar de la instrucción autoritaria tradicional. Su enfoque influyó en gran medida en el movimiento de la educación progresiva en Estados Unidos.
Teorías sylvia
Este documento presenta resúmenes de varias teorías del aprendizaje. La teoría cognitivista sostiene que el aprendizaje se produce a través de la interacción social y cultural, y que el desarrollo en un área influye en otras. La teoría de Piaget se enfoca en cómo los individuos crean herramientas psicológicas para aprender. La teoría de Vigotsky argumenta que el aprendizaje ocurre primero a nivel social y luego individual, y que la zona de desarrollo próximo es importante.
Recomendados
Informe de lectura grupal sobre dewey experiencia y educaci+¦n prof. martha c...
Dewey propuso una teoría de la experiencia educativa basada en la continuidad y la interacción. Critica tanto la educación tradicional como la progresiva, y propone que la educación debe diseñarse sobre la base de la teoría de la experiencia para que tenga en cuenta las experiencias pasadas de los estudiantes y les brinde experiencias significativas que les permitan crecer. Su pensamiento sigue influyendo enfoques educativos innovadores.
1er reporte de lectura
El documento discute la importancia de una buena educación guiada por los principios de Dios. Señala que una educación basada en valores cristianos puede conducir a un mundo mejor donde se respeten los derechos humanos y haya entendimiento mutuo. También enfatiza que los niños y adolescentes deben recibir una educación que moldee bien su carácter desde una edad temprana.
Informe de lectura del articulo " Violencia es en las escuelas: un gran desaf...
Este es un informe realizado para la clase de comunicación de la carrera Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad de Antioquia.
PedagogíA Y FormacióN Humana 2
El documento presenta una discusión sobre conceptos fundamentales de la pedagogía como su relación con la educación, los modelos y enfoques pedagógicos, los actos y estrategias pedagógicas. Explica que la pedagogía estudia el proceso educativo de forma reflexiva para mejorarlo, mientras que la educación es la práctica de transmitir conocimientos. También describe los diferentes tipos de modelos pedagógicos y cómo las estrategias pedagógicas guían el trabajo del profesor en el aula.
La educación
La educación se define como el proceso a través del cual una sociedad transmite y reproduce saberes entre generaciones para mantener y desarrollar la cultura. Este proceso incluye tanto el desarrollo de las capacidades individuales como la incorporación de elementos culturales externos. La educación toma diferentes formas dependiendo de la sociedad y época histórica, y no se limita a la escolarización formal sino que también incluye la transmisión de conocimientos en la familia y otros ámbitos.
Ensayo EducacióN Pedagogia Gkcp
El documento explora los conceptos de educación y pedagogía. Define la educación como un proceso vital y personal que permite el crecimiento y desarrollo del ser humano a lo largo de su vida y de acuerdo a su contexto social e histórico. Explica que la pedagogía es la reflexión sobre la educación y el saber cómo enseñar, buscando orientar las prácticas educativas. Concluye que la educación evoluciona al ser humano y a la sociedad, mientras que la pedagogía es el motor que reflexiona sobre la educ
Jonh dewey
Este documento resume la vida y las ideas pedagógicas de John Dewey, un filósofo estadounidense que fue pionero de la educación progresiva. Dewey creía que la educación debía estar basada en la experiencia y la resolución de problemas del mundo real, en lugar de la instrucción autoritaria tradicional. Su enfoque influyó en gran medida en el movimiento de la educación progresiva en Estados Unidos.
Teorías sylvia
Este documento presenta resúmenes de varias teorías del aprendizaje. La teoría cognitivista sostiene que el aprendizaje se produce a través de la interacción social y cultural, y que el desarrollo en un área influye en otras. La teoría de Piaget se enfoca en cómo los individuos crean herramientas psicológicas para aprender. La teoría de Vigotsky argumenta que el aprendizaje ocurre primero a nivel social y luego individual, y que la zona de desarrollo próximo es importante.
Taller de Pedagogía
El documento describe las contribuciones y teorías del psicólogo David Ausubel, incluyendo su teoría de la asimilación y el aprendizaje significativo. Ausubel propuso que el aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se conecta de manera lógica y no arbitraria con lo que el estudiante ya sabe. Su teoría enfatiza que el aprendizaje debe ser relevante y útil para el estudiante. También discute estrategias de enseñanza como los organizadores previos y mapas conceptuales para facilitar el
Dewey Libro Experiencia Y Education
John Dewey (1859-1952) fue un filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense. Sus ideas pedagógicas se basaban en el pragmatismo y el aprendizaje mediante la experiencia y la resolución de problemas concretos. Propuso que la educación debe transmitir los conocimientos de una comunidad para asegurar su existencia y crecimiento. Sus ideas inspiraron la Escuela Nueva y el método de proyectos.
REFLEXIONES SOBRE EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y FORMACIÓN: Palimpsesto de muchos con...
Este documento presenta las reflexiones de la autora sobre la educación, la pedagogía y la formación. Define la educación como un proceso dinámico e inacabado que individualiza y socializa a los sujetos mediante la cultura y el entorno. Explica que la pedagogía estudia el proceso educativo para mejorarlo continuamente. Concluye definiendo la educación como un proceso de formación que busca desarrollar sujetos capaces de pensar críticamente y transformar su realidad social e histórica.
Escuela tradicional
Este documento describe el modelo de la escuela tradicional, su evolución histórica y sus características principales. La escuela tradicional se centra en el maestro como transmisor de conocimiento y en los estudiantes como receptores pasivos. Enfatiza la disciplina, la obediencia y la memorización por encima de la participación y el pensamiento crítico. Aunque fue efectivo en su época, el modelo tradicional ya no satisface las necesidades de los estudiantes modernos.
Dewey
John Dewey fue un filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense que desarrolló el pragmatismo. Propuso una educación basada en la experiencia del alumno y el descubrimiento guiado, influyendo en la educación actual. Fundó una escuela experimental en Chicago donde los alumnos aprendían resolviendo problemas reales en lugar de escuchar pasivamente. El profesor guiaba a los alumnos activos para que descubrieran el mundo por sí mismos.
John dewey su pensamiento. por mellizo, hernandez y sanabria
John Dewey fue un filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense del siglo XX. Sus ideas se basaron en el pragmatismo y tuvieron gran influencia en la educación. Criticó la educación tradicional por su autoritarismo y la educación progresista por su falta de estructura. Propuso una educación basada en la experiencia, donde los estudiantes interactúan con su entorno y entre sí, guiados por los maestros. Su visión democrática buscaba reconstruir la sociedad a través de instituciones educativas autónomas.
Corrientes educativas 2
El documento presenta un resumen de diferentes corrientes educativas a través de la historia. Brevemente describe las teorías y enfoques de John Dewey, Maria Montessori, Carl Rogers, Sigmund Freud, Burrhus Skinner, Robert Gagné, Jean Piaget, Lev Vygotsky, David Ausubel y Jerome Bruner con respecto al aprendizaje y la enseñanza. Cada uno propuso perspectivas diferentes pero contribuyeron al desarrollo de la pedagogía moderna.
Pedagogía
El documento presenta diferentes concepciones de lo que es la pedagogía según varios autores. La pedagogía se define como la disciplina que regula el proceso educativo y resuelve problemas en la educación, el estudio del desarrollo humano, la praxis educativa que implica el manejo inteligente de asuntos educativos, y una ciencia práctica entre lo especulativo y lo aplicado. Un pedagogo se describe como un investigador que conoce teórica y prácticamente los procedimientos adecuados para educar, identificar necesidades del estud
Cuadro comparativo piaget vigotsky
Este documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y Vigotsky. Ambos psicólogos estudiaron cómo se aprende y se entiende mejor, pero Piaget vio el desarrollo como un proceso interno mientras que Vigotsky enfatizó la importancia de las interacciones sociales y el papel del lenguaje. Vigotsky también consideró que el aprendizaje ocurre primero a nivel social antes de internalizarse, mientras que para Piaget el desarrollo cognitivo conduce al lenguaje. Amb
Autogestion diegorosado
Este documento describe la teoría de la autogestión inspirada en el trabajo de John Dewey. Bajo esta teoría, el profesor actúa como consultor que facilita el aprendizaje del estudiante de manera participativa y autodidacta. La institución educativa provee los recursos y espacios para que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje a través del análisis y la colaboración.
Ricardo lucio, enseñanza, pedagogía y didáctica
Este documento explora las diferencias y relaciones entre educación, pedagogía, enseñanza y didáctica. Define la educación como el proceso por el cual la sociedad facilita el crecimiento de sus miembros. La pedagogía es la reflexión sobre la educación y el saber sobre la educación. La enseñanza es el proceso sistemático e institucionalizado de la educación. La didáctica es el saber que orienta el proceso de instrucción y enseñanza. La pedagogía responde a cómo educar, mientras que la didáct
Teorías Educativas Contemporáneas
El documento resume las principales teorías educativas contemporáneas estudiadas en un curso. Define conceptos como pedagogía, educación, paradigma, modernidad y posmodernidad. Explica el holismo, constructivismo e inteligencias múltiples. También analiza la teoría educativa de Paulo Freire, que propone una educación para la liberación que vaya más allá de la alfabetización a través de la lectura crítica de la realidad.
Pp educ. holistica
La educación holística propone un nuevo paradigma educativo basado en la visión de que todas las cosas están interconectadas. Este enfoque educativo integral se dirige a todas las dimensiones del ser humano y busca el desarrollo de la conciencia. Algunos objetivos clave son facilitar el aprendizaje a lo largo de la vida y promover el pensamiento crítico y la creatividad. Organizaciones internacionales como la Alianza Global para la Transformación Educativa y la Fundación Internacional para la Educación Holística impulsan este nuevo enfoque
Educación holista
Una educación holística contempla al ser humano en su globalidad, tomando en cuenta sus múltiples manifestaciones como física, biológica, emocional, intelectual y espiritual. Parte del supuesto de que cada persona posee la potencialidad para buscar activamente los estímulos necesarios para su desarrollo a lo largo de la vida. La visión holística de la educación es la posición más sana conocida para promover una interacción pedagógica que evite comparaciones entre estudiantes y fomente el aprendizaje
Modelos Educativos: Modelo Psicologico (Corrientes Humanista, Conductista y C...
Esta presentación refiere a los modelos empleados en la educación con las aportaciones de la Psicología a la educación y aprendizaje de los alumnos.
Ovide menin
El documento trata sobre el concepto de actividad y su historia en el pensamiento psicológico y educacional. El concepto de actividad apareció en la Escuela Nueva a finales del siglo XIX y desde entonces ha sido estudiado por muchos autores. Se considera que la actividad, tanto física como mental, es importante para el desarrollo del niño. Algunos críticos argumentan que no toda actividad es educativa y que es necesario analizar cuáles actividades realmente promueven el aprendizaje. El documento también discute las te
El proceso educativo como enseñanza y aprendizaje
El documento describe el proceso educativo como un proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que la enseñanza es el medio a través del cual los profesores buscan lograr el objetivo del aprendizaje en los estudiantes y en sí mismos. Describe los elementos necesarios de la planificación, conducción y evaluación de la enseñanza, y define la educación teológica como un proceso que ayuda a los estudiantes a interpretar su vida desde una perspectiva de relación con Dios.
El campo cientifico de la pedagogia
Este documento presenta preguntas sobre el concepto de formación y sus principios en la pedagogía. Primero, explora el contenido y papel epistemológico del concepto de formación como proceso de humanización. Luego, enumera los principios básicos derivados de este concepto, como la afectividad, la experiencia natural, el aprendizaje social y la individualización. Finalmente, propone condiciones de rigor lógico y validación para los nuevos conocimientos pedagógicos, como coherencia con principios generales y sustentación
La Educación según Paulo Freire
Freire considera que, en la actualidad, el modelo de educación
predominante coloca a los alumnos en una posición pasiva. Al respecto, señala que la educación “bancaria” entiende al conocimiento como una verdad dada, congelada y estática y a la educación como un acto de transferencia de estos "depósitos” a los alumnos. En cambio propone la educación “problematizadora” que está al servicio de la transformación de los hombres y de la sociedad.
Tipos de pedagogía
1) Se describen varios tipos de pedagogía como la crítica, humanista y constructivista, destacando sus principales características.
2) Se explica la educabilidad como la capacidad humana para recibir influencias y construir conocimiento, y la educatividad como la capacidad de influir.
3) Se analiza la educación como una realidad que depende de la experiencia pero sobre la que no hay acuerdo, y que los estados ven como motor de desarrollo.
Informe de lectura
Este documento explica cómo hacer un informe de lectura en 3 pasos: 1) Resumir de qué trata el texto de forma global, 2) Describir las ideas principales del texto de manera coherente y fundamentada, no como una lista, 3) Establecer relaciones entre el texto y otros materiales y fundamentar esas conexiones.
Proceso para elaborar un reporte de lectura
Este documento describe el proceso para elaborar un reporte comentado de lectura. El reporte debe incluir los datos del estudiante y la fuente, un resumen del tema principal y la estructura del texto, las ideas principales y secundarias, y una redacción de una cuartilla que responda preguntas sobre el texto sin citas largas. El proceso recomendado incluye una lectura rápida, subrayar lo relevante, anotar palabras clave, y responder a las preguntas antes de entregar el reporte revisado.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Taller de Pedagogía
El documento describe las contribuciones y teorías del psicólogo David Ausubel, incluyendo su teoría de la asimilación y el aprendizaje significativo. Ausubel propuso que el aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se conecta de manera lógica y no arbitraria con lo que el estudiante ya sabe. Su teoría enfatiza que el aprendizaje debe ser relevante y útil para el estudiante. También discute estrategias de enseñanza como los organizadores previos y mapas conceptuales para facilitar el
Dewey Libro Experiencia Y Education
John Dewey (1859-1952) fue un filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense. Sus ideas pedagógicas se basaban en el pragmatismo y el aprendizaje mediante la experiencia y la resolución de problemas concretos. Propuso que la educación debe transmitir los conocimientos de una comunidad para asegurar su existencia y crecimiento. Sus ideas inspiraron la Escuela Nueva y el método de proyectos.
REFLEXIONES SOBRE EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y FORMACIÓN: Palimpsesto de muchos con...
Este documento presenta las reflexiones de la autora sobre la educación, la pedagogía y la formación. Define la educación como un proceso dinámico e inacabado que individualiza y socializa a los sujetos mediante la cultura y el entorno. Explica que la pedagogía estudia el proceso educativo para mejorarlo continuamente. Concluye definiendo la educación como un proceso de formación que busca desarrollar sujetos capaces de pensar críticamente y transformar su realidad social e histórica.
Escuela tradicional
Este documento describe el modelo de la escuela tradicional, su evolución histórica y sus características principales. La escuela tradicional se centra en el maestro como transmisor de conocimiento y en los estudiantes como receptores pasivos. Enfatiza la disciplina, la obediencia y la memorización por encima de la participación y el pensamiento crítico. Aunque fue efectivo en su época, el modelo tradicional ya no satisface las necesidades de los estudiantes modernos.
Dewey
John Dewey fue un filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense que desarrolló el pragmatismo. Propuso una educación basada en la experiencia del alumno y el descubrimiento guiado, influyendo en la educación actual. Fundó una escuela experimental en Chicago donde los alumnos aprendían resolviendo problemas reales en lugar de escuchar pasivamente. El profesor guiaba a los alumnos activos para que descubrieran el mundo por sí mismos.
John dewey su pensamiento. por mellizo, hernandez y sanabria
John Dewey fue un filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense del siglo XX. Sus ideas se basaron en el pragmatismo y tuvieron gran influencia en la educación. Criticó la educación tradicional por su autoritarismo y la educación progresista por su falta de estructura. Propuso una educación basada en la experiencia, donde los estudiantes interactúan con su entorno y entre sí, guiados por los maestros. Su visión democrática buscaba reconstruir la sociedad a través de instituciones educativas autónomas.
Corrientes educativas 2
El documento presenta un resumen de diferentes corrientes educativas a través de la historia. Brevemente describe las teorías y enfoques de John Dewey, Maria Montessori, Carl Rogers, Sigmund Freud, Burrhus Skinner, Robert Gagné, Jean Piaget, Lev Vygotsky, David Ausubel y Jerome Bruner con respecto al aprendizaje y la enseñanza. Cada uno propuso perspectivas diferentes pero contribuyeron al desarrollo de la pedagogía moderna.
Pedagogía
El documento presenta diferentes concepciones de lo que es la pedagogía según varios autores. La pedagogía se define como la disciplina que regula el proceso educativo y resuelve problemas en la educación, el estudio del desarrollo humano, la praxis educativa que implica el manejo inteligente de asuntos educativos, y una ciencia práctica entre lo especulativo y lo aplicado. Un pedagogo se describe como un investigador que conoce teórica y prácticamente los procedimientos adecuados para educar, identificar necesidades del estud
Cuadro comparativo piaget vigotsky
Este documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y Vigotsky. Ambos psicólogos estudiaron cómo se aprende y se entiende mejor, pero Piaget vio el desarrollo como un proceso interno mientras que Vigotsky enfatizó la importancia de las interacciones sociales y el papel del lenguaje. Vigotsky también consideró que el aprendizaje ocurre primero a nivel social antes de internalizarse, mientras que para Piaget el desarrollo cognitivo conduce al lenguaje. Amb
Autogestion diegorosado
Este documento describe la teoría de la autogestión inspirada en el trabajo de John Dewey. Bajo esta teoría, el profesor actúa como consultor que facilita el aprendizaje del estudiante de manera participativa y autodidacta. La institución educativa provee los recursos y espacios para que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje a través del análisis y la colaboración.
Ricardo lucio, enseñanza, pedagogía y didáctica
Este documento explora las diferencias y relaciones entre educación, pedagogía, enseñanza y didáctica. Define la educación como el proceso por el cual la sociedad facilita el crecimiento de sus miembros. La pedagogía es la reflexión sobre la educación y el saber sobre la educación. La enseñanza es el proceso sistemático e institucionalizado de la educación. La didáctica es el saber que orienta el proceso de instrucción y enseñanza. La pedagogía responde a cómo educar, mientras que la didáct
Teorías Educativas Contemporáneas
El documento resume las principales teorías educativas contemporáneas estudiadas en un curso. Define conceptos como pedagogía, educación, paradigma, modernidad y posmodernidad. Explica el holismo, constructivismo e inteligencias múltiples. También analiza la teoría educativa de Paulo Freire, que propone una educación para la liberación que vaya más allá de la alfabetización a través de la lectura crítica de la realidad.
Pp educ. holistica
La educación holística propone un nuevo paradigma educativo basado en la visión de que todas las cosas están interconectadas. Este enfoque educativo integral se dirige a todas las dimensiones del ser humano y busca el desarrollo de la conciencia. Algunos objetivos clave son facilitar el aprendizaje a lo largo de la vida y promover el pensamiento crítico y la creatividad. Organizaciones internacionales como la Alianza Global para la Transformación Educativa y la Fundación Internacional para la Educación Holística impulsan este nuevo enfoque
Educación holista
Una educación holística contempla al ser humano en su globalidad, tomando en cuenta sus múltiples manifestaciones como física, biológica, emocional, intelectual y espiritual. Parte del supuesto de que cada persona posee la potencialidad para buscar activamente los estímulos necesarios para su desarrollo a lo largo de la vida. La visión holística de la educación es la posición más sana conocida para promover una interacción pedagógica que evite comparaciones entre estudiantes y fomente el aprendizaje
Modelos Educativos: Modelo Psicologico (Corrientes Humanista, Conductista y C...
Esta presentación refiere a los modelos empleados en la educación con las aportaciones de la Psicología a la educación y aprendizaje de los alumnos.
Ovide menin
El documento trata sobre el concepto de actividad y su historia en el pensamiento psicológico y educacional. El concepto de actividad apareció en la Escuela Nueva a finales del siglo XIX y desde entonces ha sido estudiado por muchos autores. Se considera que la actividad, tanto física como mental, es importante para el desarrollo del niño. Algunos críticos argumentan que no toda actividad es educativa y que es necesario analizar cuáles actividades realmente promueven el aprendizaje. El documento también discute las te
El proceso educativo como enseñanza y aprendizaje
El documento describe el proceso educativo como un proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que la enseñanza es el medio a través del cual los profesores buscan lograr el objetivo del aprendizaje en los estudiantes y en sí mismos. Describe los elementos necesarios de la planificación, conducción y evaluación de la enseñanza, y define la educación teológica como un proceso que ayuda a los estudiantes a interpretar su vida desde una perspectiva de relación con Dios.
El campo cientifico de la pedagogia
Este documento presenta preguntas sobre el concepto de formación y sus principios en la pedagogía. Primero, explora el contenido y papel epistemológico del concepto de formación como proceso de humanización. Luego, enumera los principios básicos derivados de este concepto, como la afectividad, la experiencia natural, el aprendizaje social y la individualización. Finalmente, propone condiciones de rigor lógico y validación para los nuevos conocimientos pedagógicos, como coherencia con principios generales y sustentación
La Educación según Paulo Freire
Freire considera que, en la actualidad, el modelo de educación
predominante coloca a los alumnos en una posición pasiva. Al respecto, señala que la educación “bancaria” entiende al conocimiento como una verdad dada, congelada y estática y a la educación como un acto de transferencia de estos "depósitos” a los alumnos. En cambio propone la educación “problematizadora” que está al servicio de la transformación de los hombres y de la sociedad.
Tipos de pedagogía
1) Se describen varios tipos de pedagogía como la crítica, humanista y constructivista, destacando sus principales características.
2) Se explica la educabilidad como la capacidad humana para recibir influencias y construir conocimiento, y la educatividad como la capacidad de influir.
3) Se analiza la educación como una realidad que depende de la experiencia pero sobre la que no hay acuerdo, y que los estados ven como motor de desarrollo.
La actualidad más candente (20)
REFLEXIONES SOBRE EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y FORMACIÓN: Palimpsesto de muchos con...
REFLEXIONES SOBRE EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y FORMACIÓN: Palimpsesto de muchos con...
John dewey su pensamiento. por mellizo, hernandez y sanabria
John dewey su pensamiento. por mellizo, hernandez y sanabria
Modelos Educativos: Modelo Psicologico (Corrientes Humanista, Conductista y C...
Modelos Educativos: Modelo Psicologico (Corrientes Humanista, Conductista y C...
Destacado
Informe de lectura
Este documento explica cómo hacer un informe de lectura en 3 pasos: 1) Resumir de qué trata el texto de forma global, 2) Describir las ideas principales del texto de manera coherente y fundamentada, no como una lista, 3) Establecer relaciones entre el texto y otros materiales y fundamentar esas conexiones.
Proceso para elaborar un reporte de lectura
Este documento describe el proceso para elaborar un reporte comentado de lectura. El reporte debe incluir los datos del estudiante y la fuente, un resumen del tema principal y la estructura del texto, las ideas principales y secundarias, y una redacción de una cuartilla que responda preguntas sobre el texto sin citas largas. El proceso recomendado incluye una lectura rápida, subrayar lo relevante, anotar palabras clave, y responder a las preguntas antes de entregar el reporte revisado.
Informe de lectura
El documento resume un artículo escrito por Martha Nubia Bello sobre el desplazamiento forzado en Colombia. El artículo explica que el desplazamiento afecta principalmente a campesinos pobres, comunidades afrocolombianas e indígenas que históricamente han sido excluidos social y económicamente. El desplazamiento es causado por grupos armados como guerrillas, militares y paramilitares, así como ganaderos, narcotraficantes y empresas, y sirve para apropiarse de territorios y recursos. El artí
Informe de lectura
El documento analiza cómo las ciudades se han convertido en el escenario principal de la violencia en Latinoamérica debido a factores como el cambio en las formas de vida y el aumento de problemas graves para las autoridades. Explora por qué la violencia es común en las grandes ciudades y cómo esto afecta negativamente la calidad de vida de los residentes a través de problemas como asesinatos y masacres. Finalmente, argumenta que se necesitan mejores políticas y una mayor participación ciudadana para erradicar la violencia y construir sociedades más pacíficas
Informe crítico de lectura
El documento presenta un informe de lectura realizado por Nancy Arias Gutiérrez para su maestría en la Universidad de La Salle, Costa Rica. El informe analiza tres temas: 1) la definición y antecedentes de la computación según el trabajo de Johan Muñoz; 2) las tecnologías de la información y la comunicación desde la perspectiva de Esmeralda Sánchez; y 3) los dispositivos tecnológicos en las aulas discutidos en artículos de Fernando Hernández, Laura Marés y Francesc Pedró. El informe concluye
Como hacer un informe de lectura
Este documento proporciona información sobre el informe de lectura y la reseña. Explica que el informe de lectura es un texto escrito que brinda información sobre otro texto a un lector, generalmente un profesor. Describe las etapas para elaborar un informe de lectura y una reseña, incluyendo la lectura del texto original, ampliación de información contextual, y redacción del informe o reseña. También incluye un ejemplo de reseña.
Informe Lectura Y ReseñA
Este documento proporciona información sobre el informe de lectura y la reseña como modalidades de trabajo académico. Explica que el informe de lectura tiene como objetivo proveer información sobre un texto a un lector, mientras que la reseña presenta, resume y ofrece una apreciación personal sobre un texto. Además, describe los pasos recomendados para elaborar ambos tipos de documentos y ofrece un ejemplo de reseña.
Cuadro comparativo-piaget-vygotsky
El documento compara las teorías de Piaget y Vygotsky sobre el pensamiento y el lenguaje. Piaget ve el pensamiento como una construcción individual que depende de la etapa de desarrollo, mientras que Vygotsky lo ve como una construcción social mediada por la interacción. Para Piaget, el lenguaje surge de la función simbólica, mientras que para Vygotsky surge de la interacción social. Aunque difieren en sus énfasis, sus teorías se complementan y pueden usarse juntas para entender mejor el desarrollo del pens
Diario Resumen 20150808
El documento resume las elecciones primarias abiertas simultáneas y obligatorias que tendrán lugar el domingo en Pilar. 217,630 pilarenses están habilitados para votar en 623 mesas distribuidas en 13 listas. Debido a las inundaciones, algunas escuelas cambiaron su ubicación. Se elegirán candidatos a nivel local, nacional y para el Parlasur.
La muerte tiene permiso
Este resumen describe el cuento "La muerte tiene permiso" contenido en el libro del mismo nombre. El cuento trata sobre los habitantes del pueblo de San Juan de las Manzanas que se sienten inconformes con su presidente municipal debido al daño que les ha causado. En una asamblea, un hombre llamado Sacramento habla sobre los abusos del presidente municipal y le pide permiso a la asamblea para vengarse por su propia cuenta, ya que las autoridades no les han ayudado. La asamblea aprueba darle permiso a Sacramento, aunque él revel
Lectura critica
Este documento presenta diferentes niveles y habilidades para la lectura crítica. Explica que la lectura debe hacerse con un propósito claro y tener en cuenta tanto el propósito del lector como del autor. También describe cinco niveles de lectura cuidadosa, que van desde parafrasear cada oración hasta evaluar la lógica del autor. El objetivo es que el lector reconstruya activamente el pensamiento del autor a través del diálogo interno y la comprensión profunda.
Informe de lectura nº 1 -Existencialismo
El documento resume las principales ideas del existencialismo. Propone que cada persona es libre e independiente y crea su propia realidad a través de sus pensamientos y decisiones. También sugiere que los individuos dan su propio significado a la vida en lugar de seguir un propósito determinado por Dios. Si bien reconoce la libertad de elección, critica la idea de que las personas no dependen de ninguna fuerza superior.
Apunte sobre escritura de un informe de lectura
El documento describe la estructura y proceso de escritura de un informe de lectura. Un informe de lectura tiene como objetivo transmitir de manera sintética y crítica los contenidos de un texto original, manteniendo la fidelidad a los conceptos expresados. Se recomienda seguir los siguientes pasos: seleccionar la información relevante del texto, planificar la introducción y desarrollo con citas y análisis, y concluir resumiendo los puntos principales y añadiendo comentarios personales.
Textos informe de lectura n°2 introd a la biblia 2012
Este documento describe el proceso de canonización del Antiguo Testamento. Explica que la Biblia hebrea está dividida en tres secciones: la Torah, los Nebi'im y los Ketuvim. Aunque tradicionalmente se pensó que estas secciones representaban las etapas del proceso de canonización, hoy en día esta teoría es cuestionada. El documento también discute las evidencias del Talmud y otros textos que reconocen esta división tripartita y la autoridad de los 24 libros del canon hebreo.
Propuesta Educativa Para La Escuela Elemental Luis Llor%E9ns97 2003(Otravez)
La propuesta educativa presenta un proyecto colaborativo entre la Universidad de Puerto Rico y la Escuela Elemental Luis Lloréns Torres. Un grupo de estudiantes universitarios realizará investigaciones y entrevistas en la escuela para analizar el currículo actual, conocer las necesidades de los estudiantes y maestros, y ofrecer herramientas educativas reales y pertinentes que ayuden a mejorar la escuela. El grupo se dividió en subgrupos para estudiar la filosofía educativa, cómo aprenden los niños y el contexto sociocultural de la esc
El informe de lectura
El documento describe el informe de lectura como un texto escrito en prosa que proporciona información sobre otro texto, el cual puede explicar, describir, analizar o interpretar el contenido dependiendo del objetivo. Un informe de lectura es una modalidad académica que permite ampliar conocimientos, recopilar información y estructurar el pensamiento cuando se aplica de manera responsable y dedicada. Debe tener una estructura con introducción, desarrollo y conclusión que incluya el título y referencias del libro y su autor.
Informe crítico del video paradigma autor josé alberto urquia
El documento describe cuatro paradigmas educativos: conductista, cognitivo, socio-histórico y constructivista. Explica los principales aspectos de cada paradigma, como su enfoque sobre el aprendizaje y la adquisición del conocimiento. También analiza ejemplos para ilustrar los cambios en los paradigmas a lo largo del tiempo en diferentes áreas como la educación y la ciencia.
Reporte de lectura
Este documento resume un reporte de lectura del libro "Los días que no se nombran" del poeta mexicano José Emilio Pacheco. El reporte analiza la carrera y obras de Pacheco, resalta algunos poemas específicos que atrajeron la atención del lector y concluye que es un libro único que invita a la reflexión sobre la vida a través de la poesía directa pero sensible de Pacheco.
El esclavo resumen novela
El documento resume las 15 partes de un libro llamado "El Esclavo". Cuenta la historia de un joven que entra en coma después de un accidente automovilístico. Mientras está en coma, puede escuchar y ver lo que pasa a su alrededor. Habla con una guía que lo ayuda a reflexionar sobre su vida y las decisiones que lo llevaron al accidente. También aprende sobre conceptos como la libertad, la culpa, el perdón y la importancia de las relaciones con otros. Finalmente, dos doctores planean donar sus
Reporte de Lectura: El Alquimista
El Alquimista cuenta la historia de Santiago, un niño pastor que emprende un viaje en busca de un tesoro material prometido. Durante su aventura en el desierto de Egipto, Santiago descubre que el verdadero tesoro es la Leyenda Personal que cada uno escribe a lo largo de su vida mediante el destino, el amor, la soledad y otros aspectos. Al final, cuando se alcanzan los sueños, el destino adquiere sentido y la búsqueda vale la pena, porque "Todo el pasado y todo el futuro pierden su importancia
Destacado (20)
Textos informe de lectura n°2 introd a la biblia 2012
Textos informe de lectura n°2 introd a la biblia 2012
Propuesta Educativa Para La Escuela Elemental Luis Llor%E9ns97 2003(Otravez)
Propuesta Educativa Para La Escuela Elemental Luis Llor%E9ns97 2003(Otravez)
Informe crítico del video paradigma autor josé alberto urquia
Informe crítico del video paradigma autor josé alberto urquia
Similar a Informe de lectura de el desarrollo cognitivo y su relacion con el aprendizaje
Piaget y-vigotsky
Este documento resume las teorías del aprendizaje de Jean Piaget y Lev Vigotsky. Resume las principales ideas de Piaget sobre el desarrollo cognitivo a través de etapas y los procesos de asimilación y acomodación. También resume las implicaciones educativas de la teoría de Piaget. Luego resume brevemente las ideas clave de Vigotsky sobre la importancia del contexto social y las interacciones en el aprendizaje.
Actividad n°3 grupal
El documento trata sobre la teoría constructivista del aprendizaje. Explica que desde esta perspectiva, el conocimiento no se descubre sino que se construye a través de la experiencia y la interacción del alumno. También describe los aportes de autores clave como Piaget y Vygotsky y características del enfoque constructivista como la participación activa del alumno en su propio aprendizaje.
Lev vygotski
Lev Vigotsky fue un psicólogo bielorruso que desarrolló la Teoría Histórico-Cultural. Propuso que el desarrollo cognitivo humano está mediado social y culturalmente a través de herramientas como el lenguaje. Sostuvo que el aprendizaje precede y posibilita el desarrollo a través de la internalización de conceptos en la Zona de Desarrollo Próximo con la guía de un adulto o compañero más capaz. Su enfoque marcó un cambio en la psicolog
Ausubel el aprendizaje significativo como alternativa didactica.
Este documento resume la teoría del aprendizaje significativo propuesta por David Ausubel. Ausubel propuso que el aprendizaje es más efectivo cuando los estudiantes pueden relacionar nueva información con conocimientos previos relevantes. Ausubel distinguió entre aprendizaje significativo y memorístico. El aprendizaje significativo ocurre cuando los estudiantes pueden incorporar nuevos conceptos de manera sustantiva a su estructura cognitiva existente, mientras que el aprendizaje memorístico ocurre cuando los estudiantes no pueden
Modulo componente cientifico 0 3 p2
Este documento presenta resúmenes de varias corrientes y enfoques pedagógicos como la Escuela Nueva, la Pedagogía Liberadora de Freire, los enfoques cognitivo, constructivista y las teorías de Piaget, Vygotsky, Ausubel y Freire. Explica brevemente los principales conceptos y aportes de cada uno para entender el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje.
Mca epi cap11_briones
Este documento resume varias teorías educativas como el constructivismo de Piaget y Vygotsky, el aprendizaje significativo de Ausubel, la etnografía crítica y la pedagogía crítica. Explica conceptos clave de cada teoría, como la organización y adaptación en Piaget, la mediación y zona de desarrollo próximo en Vygotsky, y los tipos de aprendizaje en Ausubel. También describe los objetivos democráticos y emancipadores de la etnografía crítica y cómo la pedagog
Mca epi cap11_briones
Este documento resume varias teorías educativas como el constructivismo de Piaget y Vygotsky, la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, la etnografía crítica y la pedagogía crítica. Explica conceptos clave de cada teoría, incluyendo esquemas cognitivos, asimilación y acomodación en Piaget, mediación y zona de desarrollo próximo en Vygotsky, y diferentes tipos de aprendizaje en Ausubel. También describe cómo la etnografía crítica y la ped
Trabajo uno
El documento resume las teorías del aprendizaje social y constructivista. Explica que el aprendizaje social se centra en las interacciones entre personas, mientras que el aprendizaje constructivista se enfoca en cómo los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la experiencia. Además, describe las teorías de Vygotsky y Piaget, los cuales influyeron en el constructivismo social y psicológico respectivamente. Vygotsky creía que el aprendizaje ocurre a través de la interacción social, mientras que Piaget
TeoríAs De Aprendizaje 1presentacion
El documento presenta resúmenes de varias teorías del aprendizaje y desarrollo humano como la teoría psicogenética de Piaget, la teoría sociocultural de Vigotsky, la teoría del aprendizaje acumulativo de Gagné, la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, las ocho etapas del desarrollo humano según Erikson, la teoría del desarrollo emocional de Erikson y la apropiación participativa de Rogoff. También presenta un resumen sobre el constructivismo
La metacognición
La metacognición se refiere al conocimiento de los propios procesos cognitivos y de aprendizaje según Flavell. Implica planificar estrategias de aprendizaje, evaluar su progreso y logro de objetivos. Se distingue por conocer los objetivos, elegir estrategias, comprobar su adecuación y evaluar el logro. Un ejemplo es aprender lógica formal aplicando pensamiento sobre el pensamiento.
La metacognición
La metacognición se refiere al conocimiento de los propios procesos cognitivos y de aprendizaje. Implica planificar estrategias de aprendizaje, monitorear el progreso y evaluar los resultados. Según Flavell y Buron, la metacognición incluye conocer los objetivos de aprendizaje, seleccionar estrategias, verificar su efectividad y evaluar el logro de los objetivos. Un ejemplo es aprender lógica formal mediante pensar sobre los procesos de pensamiento y aprendizaje.
La metacognición
La metacognición se refiere al conocimiento de los propios procesos cognitivos y de aprendizaje. Implica planificar estrategias de aprendizaje, monitorear el progreso y evaluar los resultados. Según Flavell y Buron, la metacognición incluye conocer los objetivos de aprendizaje, seleccionar estrategias, verificar su efectividad y evaluar el logro de los objetivos. Un ejemplo es aprender lógica formal mediante pensar sobre los procesos de pensamiento.
La metacognición
La metacognición se refiere al conocimiento de los propios procesos cognitivos y de aprendizaje. Implica planificar estrategias de aprendizaje, monitorear el progreso y evaluar los resultados. Según Flavell, la metacognición incluye conocer las propiedades de la información y los datos, así como las estrategias para procesarlos. Buron señala que la metacognición implica establecer objetivos, seleccionar estrategias, comprobar su efectividad y evaluar los resultados. Un ejemplo es aprender
L A M E T A C O G N I C IÓ N
La metacognición se refiere al conocimiento de los propios procesos cognitivos y de aprendizaje. Implica planificar estrategias de aprendizaje, monitorear el progreso y evaluar los resultados. Según Flavell, la metacognición incluye conocer las propiedades de la información y los datos, así como las estrategias para procesarlos. Buron señala que la metacognición se distingue por conocer los objetivos del esfuerzo mental, elegir estrategias, comprobar su adecuación y evaluar los
La metacognición
La metacognición se refiere al conocimiento de los propios procesos cognitivos y de aprendizaje. Implica planificar estrategias de aprendizaje, monitorear el progreso y evaluar los resultados. Según Flavell, la metacognición incluye conocer las propiedades de la información y los datos, así como las estrategias para procesarlos. Buron señala que la metacognición se distingue por conocer los objetivos del esfuerzo mental, elegir estrategias, comprobar su adecuación y evaluar los
La MetacognicióN
La metacognición se refiere al conocimiento de los propios procesos cognitivos y de aprendizaje. Implica planificar estrategias de aprendizaje, monitorear el progreso y evaluar los resultados. Según Flavell, la metacognición incluye conocer las propiedades de la información y los datos, así como las estrategias para procesarlos. Buron señala que la metacognición se distingue por conocer los objetivos del esfuerzo mental, elegir estrategias, comprobar su adecuación y evaluar los
La metacognición
El documento habla sobre la metacognición. Define la metacognición como el conocimiento que tiene una persona sobre sus propios procesos de aprendizaje, incluyendo la planificación de estrategias y la evaluación de la efectividad de dichas estrategias. Explica que la metacognición se compone de cuatro características: establecer objetivos, seleccionar estrategias, comprobar la efectividad de las estrategias y evaluar el logro de los objetivos. También menciona que la metacognición es importante en el campo de la educación
La metacognición
El documento habla sobre la metacognición. Define la metacognición como el conocimiento que tiene una persona sobre sus propios procesos de aprendizaje, incluyendo la planificación de estrategias y la evaluación de la efectividad de dichas estrategias. Explica que la metacognición se compone de cuatro características: establecer objetivos, seleccionar estrategias, comprobar la efectividad de las estrategias y evaluar el logro de los objetivos. También menciona que la metacognición es importante en el campo de la educación
Teoría y aprendizaje
El documento presenta una introducción a las teorías del aprendizaje, discutiendo las diferentes teorías que se han desarrollado a lo largo de la historia como el conductismo, el cognitivismo y el enfoque socio-histórico. Explica los principales exponentes de cada teoría como Pavlov, Skinner y Vigotsky, y los factores que influyen en el aprendizaje como la estructura biológica, la inteligencia y el contexto social.
Vigostky
en estas diapositivas se habla sobre las aportaciones que tuvo vigostky en la educación y como también sus aportaciones.
Similar a Informe de lectura de el desarrollo cognitivo y su relacion con el aprendizaje (20)
Ausubel el aprendizaje significativo como alternativa didactica.
Ausubel el aprendizaje significativo como alternativa didactica.
Más de Cristian Camilo Cárdenas Aguirre
"Vivir nuestra realidad transfigurados". San mateo 17, 1-9. Autor. Diácono. C...
"Vivir nuestra realidad transfigurados". San mateo 17, 1-9. Autor. Diácono. C...Cristian Camilo Cárdenas Aguirre
Seis días después, toma Jesús consigo a Pedro, a Santiago y a su hermano Juan, y los lleva aparte, a un monte alto. Y se transfiguró delante de ellos: su rostro se puso brillante como el sol y sus vestidos se volvieron blancos como la luz. En esto, se les aparecieron Moisés y Elías que conversaban con él. Tomando Pedro la palabra, dijo a Jesús: «Señor, bueno es estarnos aquí. Si quieres, haré aquí tres tiendas, una para ti, otra para Moisés y otra para Elías.» Todavía estaba hablando, cuando una nube luminosa los cubrió con su sombra y de la nube salía una voz que decía: «Este es mi Hijo amado, en quien me complazco; escuchadle.» Al oír esto los discípulos cayeron rostro en tierra llenos de miedo. Mas Jesús, acercándose a ellos, los tocó y dijo: «Levantaos, no tengáis miedo.» Ellos alzaron sus ojos y ya no vieron a nadie más que a Jesús solo. Y cuando bajaban del monte, Jesús les ordenó: «No contéis a nadie la visión hasta que el Hijo del hombre haya resucitado de entre los muertos.»
En el Evangelio del domingo I Cuaresma, hemos meditado la humanidad de Jesús puesta a prueba; en el Evangelio de este domingo, contemplamos la Persona divina de Jesús transfigurada, en su naturaleza humana y divina.
Encontramos en el Evangelio, elementos propios de una teofanía: la luz, la nube, la voz, la montaña, que nos reflejan a un Jesús que se manifiesta por el momento solo a tres de sus Apóstoles: Pedro, Santiago y Juan; luego se manifestará plenamente a todos. ¿Por qué sólo a unos? Precisamente el Evangelio inicia diciendo: “Seis días después” lo que quiere decir que, luego de la confesión de fe de Pedro y el anuncio del seguimiento a Jesús de tomar su cruz y seguirlo, sigue el relato de la transfiguración que lo indica con el número seis, significando con ello algo por faltar. El Séptimo día, conocido como día pleno, es la pascua, en la que Cristo resucitado hace cumplir todas las Escrituras. También encontramos que se encuentra al lado de Moisés y Elías, signo de la ley y los profetas; Jesús en medio de ellos quiere mostrarnos que, en Él, se cumple la ley y los profetas; es por eso que San Mateo 5, 17 afirma: “no he venido a abolir la ley y los profetas, sino a dar cumplimiento”. Ahora Moisés y Elías se convierten en testigos oculares, sobre aquello que habían anunciado. No le huyas a la tentación enfréntala. san mateo 4, 1 11. autor, diácono cris...
No le huyas a la tentación enfréntala. san mateo 4, 1 11. autor, diácono cris...Cristian Camilo Cárdenas Aguirre
Jesús fue tentado por el diablo en el desierto después de ayunar por 40 días. El diablo tentó a Jesús apelando a sus apetitos, soberbia y codicia, primero ofreciéndole convertir piedras en pan, luego desafiándolo a lanzarse del templo para que los ángeles lo salven, y finalmente ofreciéndole dominar el mundo. Jesús rechazó cada tentación citando las Escrituras y permaneciendo fiel a Dios. El documento exhorta a los lectores a no huir de las tentaciones sino enfrentCómo llegar a ser un auténtico misionero. autor. cristian camilo cárdenas agu...
Cómo llegar a ser un auténtico misionero. autor. cristian camilo cárdenas agu...Cristian Camilo Cárdenas Aguirre
En los orígenes del cristianismo, los Apóstoles fueron conquistando almas para Dios a través de la misión; ejemplo de ello fueron San Pedro y San Pablo. Pedro enviado a los judíos y Pablo a los paganos. La Iglesia tomando este modelo apostólico, continúa su labor misionera; aunque esta labor no ha sido nada fácil debido a las dictaduras de cada tiempo que oprimen los procesos evangelizadores. Muchas víctimas de estas opresiones han sido martirizados, Quien me puede explicar correctamente la biblia. autor. cristian camilo cárde...
Quien me puede explicar correctamente la biblia. autor. cristian camilo cárde...Cristian Camilo Cárdenas Aguirre
La biblia es el libro más leído en el mundo y es una fuente inagotable, porque no deja de quedarse en el misterio divino. Es así, que nadie puede acreditarse su elucidación a merced de la Tradición de la Iglesia, ya que es ella quien tiene la auténtica interpretación.
Hoy nos encontramos con una serie de interpretaciones bíblicas, algunas acomodadas a caprichos o intereses personales. Muchos dicen haber leído varias veces la Biblia, pero esto no es lo más asombroso que se pueda hacer; pues, aunque se lea una y mil veces, sin una interpretación auténtica, esta no dará verdaderos frutos de salvación. Ejemplo preclaro lo encontramos en el libro de los Hechos de los Apóstoles 8, 26 – 35 cuando Felipe, enviado por el Señor, se acerca al eunuco, quien iba leyendo al profeta Isaías y él le pregunta: ¿Entiendes lo que vas leyendo? La respuesta de una persona soberbia diría sí, y daría una interpretación acomodada o le haría decir lo que la Palabra no dice. En cambio, la respuesta más sensata y humilde del eunuco fue ¿Cómo lo puedo entender si nadie me guía en la lectura? Y dice la Palabra que Felipe se puso a anunciarle la Buena Nueva de Jesús. Él recibió la enseñanza directamente de los Apóstoles y los Apóstoles del mismo Jesús. Así mismo, la Iglesia habiendo recibido la enseñanza de Cristo, la transmite íntegramente de generación en generación, por medio del magisterio eclesial.
Presentación amoris laetitia. autor cristian cárdenas a
Ha llegado el documento que la Iglesia necesitaba, en el que su tema fundamental es la familia: Amoris Laetitia: La alegría del amor. Es una exhortación apostólica, fruto de dos sínodos de los obispos. Este documento está compuesto por nueve capítulos, de los cuales deja claro que “los cristianos no podemos renunciar a proponer el matrimonio con el fin de no contradecir la sensibilidad actual, para estar a la moda, o por sentimientos de inferioridad frente al descalabro moral y humano. Estaríamos privando al mundo de los valores que podemos y debemos aportar. Es verdad que no tiene sentido quedarnos en una denuncia retórica de los males actuales, como si con eso pudiéramos cambiar algo. Tampoco sirve pretender imponer normas por la fuerza de la autoridad” (A.L. 35). Es por eso que dicho documento, aunque reconoce lo complejo que es la vida matrimonial, reconoce la importancia que la Iglesia esté presente y acompañando a las parejas a orientar su matrimonio desde Cristo. El mismo papa Francisco, invita a que esta exhortación se lea sin prisa, y que se ponga en práctica. Además, ofrece dos propuestas en las que invita a las familias cristianas a estimular y valorar los dones del matrimonio y la familia y en segundo lugar a alentar a todos para que sean signos de misericordia y cercanía allí donde la vida familiar no se realiza perfectamente o no se desarrolla con paz y gozo (Cf. A.L. 5).
Que debo hacer para obtener indulgencias. autor. cristian camilo cárdenas agu...
Que debo hacer para obtener indulgencias. autor. cristian camilo cárdenas agu...Cristian Camilo Cárdenas Aguirre
¿QUÉ DEBO HACER PARA OBTENER INDULGENCIAS?
Hablar de indulgencias en la posmodernidad, puede sonar discordante o ser considerado un tema superado, del que se hablaba en la época antigua y medieval. En muchos contextos no religiosos, las indulgencias tienen carácter despectivo; pero quien piense así, es porque no ha encontrado su bello e importante significado que tiene para nuestra salvación; se han quedado en historias contadas por otros y no en una exhaustiva investigación acerca del tema...PALABRAS DE BIENVENIDA AL CORONEL ÓSCAR OCTAVIO GONZÁLEZ PARRA SEMINARIO MAYO...
PALABRAS DE BIENVENIDA AL CORONEL ÓSCAR OCTAVIO GONZÁLEZ PARRA SEMINARIO MAYO...Cristian Camilo Cárdenas Aguirre
PALABRAS DE BIENVENIDA
AL CORONEL ÓSCAR OCTAVIO GONZÁLEZ PARRA
SEMINARIO MAYOR MARÍA INMACULADA
AUTOR: CRISTIAN CAMILO CÁRDENAS AGUIRRE
Palabras a los rectores de la provincia eclesiástica de ibagué. autor. cristi...
Palabras a los rectores de la provincia eclesiástica de ibagué. autor. cristi...Cristian Camilo Cárdenas Aguirre
PALABRAS A LOS RECTORES
DE LA PROVINCIA ECLESIÁSTICA DE IBAGUÉ
Buenas tardes. Nos complace tener en nuestro Seminario Mayor María Inmaculada a los padres rectores de la provincia eclesiástica de Ibagué. Saludo en nombre de los formadores, seminaristas y empleados de nuestra comunidad a Monseñor Tomás Chala Bernal, rector del Seminario Conciliar María Inmaculada de Garzón Huila; al padre Julio César Chacón, rector de la Casa de Formación Divino Niño de los padres Ardorinos en Garzón; al padre Sergio Vargas, rector del Seminario Mayor San Esteban de Neiva; al padre Johan Sebastián López, rector del Seminario Mayor la Providencia del Espinal y al rector de nuestro seminario, el padre Giovanny Sandoval Moreno.
Monografía. hacia una antropología del pobre. autor. cristian camilo cárdenas...
Monografía. hacia una antropología del pobre. autor. cristian camilo cárdenas...Cristian Camilo Cárdenas Aguirre
La opción “prioritaria” o “preferencial” por los pobres caracteriza las orientaciones pastorales de la Iglesia de América Latina desde Medellín hasta puebla, sin embargo, en muchos ambientes ortodoxos de la Iglesia esta opción resulta controvertida y rotulada de marxista, y en los escenarios más heterodoxos se ha equiparado al pobre con el obrero o el proletario. Este panorama, refleja una realidad de fondo; el concepto actual de pobre es plurivalente y tan lleno de equívocos que se hace necesario saber ¿Quién son los pobres?, ¿por qué hay que optar preferencialmente por ellos? ¿Por qué clase de pobreza opta la Iglesia? ¿por la pobreza material, la pobreza espiritual, la pobreza evangélica, etc.?
Con el cometido de esclarecer este intrincado panorama, presento en esta monografía una visión tridimensional de la pobreza en donde abordo el concepto del pobre y el fenómeno de la pobreza desde: la tradición Bíblico veterotestamentaria, la teología de la liberación y la antropología del pobre.
El primer capítulo, habla del sentido de la pobreza en la tradición bíblica con el objeto de desentrañar su original sentido bíblico desde tres ámbitos: libros históricos, libros proféticos y libros sapienciales. Aquí notaremos cómo el término de pobre va evolucionando y adquiriendo matices, acentos, y connotaciones de acuerdo a los contextos históricos.
En el segundo capítulo, abordo el fenómeno de la pobreza desde la llamada teología de la liberación latinoamericana. Me detengo de manera particular en los principales teólogos de la liberación y en su doctrina, es decir, en su cosmovisión específica sobre el fenómeno de la pobreza y su forma de ver al hombre-pobre como una negación del ser humano, al igual que presento los distintos errores que algunos teólogos de la liberación han tenido y que la Congregación para la doctrina de la Fe ha juzgado como graves.
En el tercer capítulo, presento la pobreza vista desde la antropología del pobre que propone el Padre Federico carrasquilla, quien nos plantea que es posible construir una antropología desde los pobres. En consecuencia, trastoca la perspectiva tradicional socio-económica, donde el pobre es el relegado, el marginado social a causa de la ausencia de bienes materiales, y con mirada evangélica se encarna en la misma perspectiva existencial de los pobres, y desde allí revalora el mundo de los pobres, de aquellos en los que nadie esperaría encontrar un proyecto de humanidad.
Ya en el cuarto capítulo presento algunas acciones concretas que ayudarán a los pobres a tener una mayor inclusión en la Iglesia y ayudarle a la dignificación de su humanidad.
En la vida del pobre y en razón de su pobreza no hay solamente destrucción y muerte: el pobre desarrolla todo un humanismo, y no a pesar de ser pobre sino justamente por ser pobre. Para Jesús el pobre es el hombre auténtico, el que posee los verdaderos valores; es el hombre nuevo con quien Él quiere construir su reino.
Moniciones y presentación de ofrendas. d iacono cristian cárdenas
El documento presenta las moniciones y presentaciones de ofrendas de una misa de acción de gracias por el ministerio diaconal de Cristian Camilo Cárdenas Aguirre. La monición de entrada da la bienvenida a los asistentes. La monición a las lecturas invita a reflexionar sobre el conocimiento de Dios. Las presentaciones de ofrendas del pan, vino y vestiduras diaconales piden a Dios que aumente la unidad, el amor y permita que la gracia del ministerio se despliegue. La monición de salida anima a los as
Instituto de teología y pastoral. programador de liturgia. 2016. cristian cár...
Instituto de teología y pastoral. programador de liturgia. 2016. cristian cár...Cristian Camilo Cárdenas Aguirre
El documento presenta el programa de un curso de liturgia para ministros extraordinarios de la comunión. El curso consta de 8 clases que cubren temas como la liturgia fundamental, las clases de liturgia, la liturgia del tiempo, la liturgia de las horas y la liturgia sacramental. Cada clase incluye temas básicos, actividades y asignaturas de lectura para profundizar en los conceptos litúrgicos tratados.Grupo. iv teología. seminario mayor maría inmaculada. ibagué 2016
Grupo. iv teología. seminario mayor maría inmaculada. ibagué 2016
Familia cárdenas aguirre. mayo 2016
La familia Cárdenas Aguirre se concentra en Cristo para unificarse e iluminarse, experimentando sus dolores y angustias en comunión con la cruz del Señor. Abrazando a Cristo pueden sobrellevar los peores momentos.
El sacerdote ministro de la confesión. autor. cristian camilo cárdenas aguirr...
El sacerdote ministro de la confesión. autor. cristian camilo cárdenas aguirr...Cristian Camilo Cárdenas Aguirre
El documento explica que solo los sacerdotes y obispos tienen la facultad de administrar el sacramento de la penitencia y confesar los pecados. Los diáconos no tienen este poder. Aunque los sacerdotes pueden diferir la absolución si no ven arrepentimiento sincero, no pueden negarla. Existen algunos pecados graves como el aborto que requieren permiso especial para ser absueltos. Sin embargo, en peligro de muerte cualquier sacerdote puede absolver de cualquier pecado.Tarjeta ordenación diaconal. cristian cárdenas aguirre
El documento es una invitación a la ordenación diaconal de una persona, la cual será conferida por el Arzobispo de Ibagué el 4 de agosto a las 10am en la Catedral Inmaculada Concepción en Ibagué. Luego habrá exposición del Santísimo y misa de acción de gracias ese mismo día a las 6pm en la Parroquia Sta. Margarita María en Espinal, y otra misa el 7 de agosto a las 7pm en la Parroquia Divino Niño Jesús también en Espinal, concluyendo con
Características de la postmodernidad. cristian cárdenas aguirre
La razón se ha convertido en “razón instrumental”, tecno-burocrática: tecnifica las conciencias y deshumaniza la sociedad.
La razón ha dejado de ser transparente. Ya no puede ser totalizante, fundamentadora, omnicomprensiva.
Seamos consecuentes: renunciemos a los saberes y respuestas últimas. Quedémonos con un pensamiento débil.
¡Ha llegado un año de gracia! El año de la Misericordia. Autor. Cristian Cami...
¡Ha llegado un año de gracia! El año de la Misericordia. Autor. Cristian Cami...Cristian Camilo Cárdenas Aguirre
Dios, definitivamente no se cansa de amar a la humanidad y de mostrarle constantemente su misericordia, quien iluminando al papa Francisco, ha querido convocar este año de la misericordia a partir del 08 de diciembre y que será un tiempo de gracia hasta el 20 de noviembre de 2016.
Sería un pecado de omisión, dejar pasar este tiempo que Dios nos ofrece en su Iglesia; o en palabras de san Agustín: “teme a la gracia de Dios que pasa y no vuelve”, pues es el mismo Dios quien en su infinito amor, quiere vendar nuestras heridas, liberarnos de cualquier pecado por más grave que sea y cambiar nuestro llanto en alegría. Pero, ¿cómo vivir a cabalidad este año?...
Asamblea arquidiocesana de pastoral. ibagué tolima. autor. cristian camilo cá...
Asamblea arquidiocesana de pastoral. ibagué tolima. autor. cristian camilo cá...Cristian Camilo Cárdenas Aguirre
En la capital del Tolima, el 16 de noviembre, se reunieron fieles laicos y clérigos de la Arquidiócesis de Ibagué en el colegio Tolimense para dar inicio a la XVII asamblea de pastoral; acto que inició con la celebración de la Eucaristía presidida por el Excelentísimo señor Flavio Calle Zapata y concelebrada por algunos sacerdotes de nuestra Arquidiócesis. Y el día 17 de noviembre tuvo lugar la asamblea en Casablanca donde asistió el clero de Ibagué.
El tema central de la asamblea fue la bula Misericordiae Vultus (el rostro de la misericordia), enseñanza que ofreció el Señor Arzobispo, en el que resaltó elementos valiosos de la carta como la necesidad de contemplar el misterio de la misericordia, el significado que tendrá el año de la misericordia en el marco del quincuagésimo aniversario de la conclusión del concilio Vaticano II, la apertura de la puerta santa en Roma y que también se realizará en la catedral de Ibagué, el practicar las obras de misericordia y recuperar el sentido de la peregrinación donde el sacrificio comporte un estímulo para la conversión…Herejías cristológicas
En la antigüedad cristiana negaron la divinidad de Cristo: Cerinto, los ebionitas, los monarquianos dinamistas o adopcionistas y los arrianos. En los tiempos modernos la han negado los socinianos y los racionalistas de la época de la "Ilustración", y también la moderna teología liberal.
Qué es la homilía, su carácter litúrgico y los elementos y preparación de la ...
Qué es la homilía, su carácter litúrgico y los elementos y preparación de la ...Cristian Camilo Cárdenas Aguirre
Homilía quiere decir reunión, conversación familiar. La Homilía es, pues, una clase de predicación litúrgica muy apropiada para la celebración de la Eucaristía, los sacramentos y celebración de la palabra. Desde tiempos muy remotos en la Liturgia se ha tenido en cuenta la explicación de los textos sagrados para una mejor comprensión de los participantes y en estas mismas celebraciones ha aparecido este género sencillo de la predicación sagrada. La Homilía es un comentario de las lecturas de la celebración aplicados a los participantes como comunidad que debe vivir lo que celebra y lo que escucha.Más de Cristian Camilo Cárdenas Aguirre (20)
"Vivir nuestra realidad transfigurados". San mateo 17, 1-9. Autor. Diácono. C...
"Vivir nuestra realidad transfigurados". San mateo 17, 1-9. Autor. Diácono. C...
No le huyas a la tentación enfréntala. san mateo 4, 1 11. autor, diácono cris...
No le huyas a la tentación enfréntala. san mateo 4, 1 11. autor, diácono cris...
Cómo llegar a ser un auténtico misionero. autor. cristian camilo cárdenas agu...
Cómo llegar a ser un auténtico misionero. autor. cristian camilo cárdenas agu...
Quien me puede explicar correctamente la biblia. autor. cristian camilo cárde...
Quien me puede explicar correctamente la biblia. autor. cristian camilo cárde...
Presentación amoris laetitia. autor cristian cárdenas a
Presentación amoris laetitia. autor cristian cárdenas a
Que debo hacer para obtener indulgencias. autor. cristian camilo cárdenas agu...
Que debo hacer para obtener indulgencias. autor. cristian camilo cárdenas agu...
PALABRAS DE BIENVENIDA AL CORONEL ÓSCAR OCTAVIO GONZÁLEZ PARRA SEMINARIO MAYO...
PALABRAS DE BIENVENIDA AL CORONEL ÓSCAR OCTAVIO GONZÁLEZ PARRA SEMINARIO MAYO...
Palabras a los rectores de la provincia eclesiástica de ibagué. autor. cristi...
Palabras a los rectores de la provincia eclesiástica de ibagué. autor. cristi...
Monografía. hacia una antropología del pobre. autor. cristian camilo cárdenas...
Monografía. hacia una antropología del pobre. autor. cristian camilo cárdenas...
Moniciones y presentación de ofrendas. d iacono cristian cárdenas
Moniciones y presentación de ofrendas. d iacono cristian cárdenas
Instituto de teología y pastoral. programador de liturgia. 2016. cristian cár...
Instituto de teología y pastoral. programador de liturgia. 2016. cristian cár...
Grupo. iv teología. seminario mayor maría inmaculada. ibagué 2016
Grupo. iv teología. seminario mayor maría inmaculada. ibagué 2016
El sacerdote ministro de la confesión. autor. cristian camilo cárdenas aguirr...
El sacerdote ministro de la confesión. autor. cristian camilo cárdenas aguirr...
Tarjeta ordenación diaconal. cristian cárdenas aguirre
Tarjeta ordenación diaconal. cristian cárdenas aguirre
Características de la postmodernidad. cristian cárdenas aguirre
Características de la postmodernidad. cristian cárdenas aguirre
¡Ha llegado un año de gracia! El año de la Misericordia. Autor. Cristian Cami...
¡Ha llegado un año de gracia! El año de la Misericordia. Autor. Cristian Cami...
Asamblea arquidiocesana de pastoral. ibagué tolima. autor. cristian camilo cá...
Asamblea arquidiocesana de pastoral. ibagué tolima. autor. cristian camilo cá...
Qué es la homilía, su carácter litúrgico y los elementos y preparación de la ...
Qué es la homilía, su carácter litúrgico y los elementos y preparación de la ...
Último
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Último (20)
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Informe de lectura de el desarrollo cognitivo y su relacion con el aprendizaje
- 1. INFORME DE LECTURA DE EL DESARROLLO COGNITIVO Y SU RELACION CON EL APRENDIZAJE. Tercera Parte El texto quiere entrar su atención en cuatro autores básicos como lo son: 1. Piaget 2. Vigotsky 3. Ausubel 4. Flavell. Piaget: desarrolla la teoría de la equilibracion enmarcada en la tendencia evolutiva de la Psicología; hay un privilegio de lo individual sobre lo social. Afirma que lo que cambia a lo largo del desarrollo son las estructuras, pero no el mecanismo básico de adquisición del conocimiento por un proceso de equilibración en el que converge la asimilación y la acomodación. Vigotsky: el hombre es capaz de transformar los estímulos por medio de las herramientas y los signos; para la adquisición de los signos es necesario interiorizarlos y estos además se elaboran por interacción con el ambiente. A esto lo llama la ley de la doble formación, en el que por actividades colectivas (interpersonales) crea unas actividades individuales (intrapersonal) a la que le añade el término de intrapsíquicas. Ausubel: Teoría del aprendizaje significativo, a la que se define como la reestructuración de los sistemas cognoscitivos es decir que aprender consiste en modificas estructuras cognoscitivas y agregar otras ayuda a dar significado a las ya existentes. Flavell: lo cognitivo tiene que ver con el conocimiento y la metacognicion con tener conciencia de ese conocimientos y sobre la forma como éste se logra; en otras palabras mientras lo cognitivo se encarga de los procesos de cognición, la metacognicion se encarga de procesos de metaatencion, metapercepcion, metamemoria y metacomprension. En resumidas cuentas quieren mostrar (estos autores) que entre el desarrollo cognitivo y la enseñanza existe una íntima interacción, en el que implica el contexto sociocultural como el reconocimiento del otro con el cual se establece la relación pedagógica.