El grupo de segundo grado está conformado por 10 niños y 7 niños de primer grado, la mayoría son mujeres. El grupo es muy activo, aun les cuesta respetar las reglas ya que hacen muchas travesuras. Aun así el llevar actividades diversas es algo que me ayudó mucho ya que los niños deben de estar constantemente realizando algo y debe de ser deferente ya que le pierden importancia a las actividades que requieren un tiempo largo.

1. Centro Regional de Educación Normal
“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”.
TUXPAN, VER.30DNL0002X
LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN PREESCOLAR.
INFORME DE LA SEGUNDA JORNADA
PRÁCTICA EDUCATIVA
MIRZA DANIELA ARRIAGA POCHAT
7MO SEMESTRE GRUPO B.
TUXPAN, VER. A NOVIEMBRE DE 2016.

2. El grupo de segundo grado está conformado por 10 niños y 7 niños de primer
grado, la mayoría son mujeres. El grupo es muy activo, aun les cuesta respetar las
reglas ya que hacen muchas travesuras. Aun así el llevar actividades diversas es
algo que me ayudó mucho ya que los niños deben de estar constantemente
realizando algo y debe de ser deferente ya que le pierden importancia a las
actividades que requieren un tiempo largo.
Mi jornada de practica consistió en una semana de actividades sobre el campo
formativo pensamiento matemático en el aspecto de número. Comencé con los
números del 1 al 5 en todas las actividades, ya que los niños no reconocían los
números, así también realice actividades como el conteo de conjuntos para que
comprendieran que los números son diferentes y tienen una posición por el valor
que tienen. Esta semana recurrí a los recursos de material concreto para poder
captar la atención de los niños.
Logre que los niños identificaran el orden de los números, el valor de ellos y el
porqué de su orden en la serie numérica, me apoye de materiales didácticos y
concretos para que ellos pudieran manipularlos y llevar su propio ritmo de
aprendizaje. Aun así necesitan apoyo para realzar las actividades, aun no confían
en su capacidad para realizar el conteo ya que buscan seguido la aprobación de la
educadora.
Durante esta semana aplique actividades con cierto grado de dificultad para los
niños que ya identificaban los números y se sabían más de allá del 5 a diferencia
de los niños de primero y algunos de segundo que no conocían ni el número 1.
Puedo decir que alcance que el 80% de los niños ya identifican los números del 1
al así como representarlos con material y clasificar conjuntos, el 10% de los niños
ya identifican del 1 al 10 y pueden representarlo con grafías y el otro 10% aun
están en proceso de enseñanza y comprensión ya que identifican del 1 al 3. El
100% aun comete errores comunes de conteo como el frenesí.
Durante las dos semanas consiguientes apoyen a la maestra con los arreglos
navideños tanto del salón y los que hacen para llevar a casa, planee lo de una
semana de navidad para que no me quedara sin actividades y comprometerme a
terminar esos materiales ya que esas dos semanas fueron en las que las
inasistencias estuvieron más visibles. Durante la mañana se realizaba el material
navideño y después del receso se ensayaba el baile para la posada que se
celebraría en la institución.
Los niños faltaron mucho por el cambio de clima de la temporada, ya que los niños
no miden los riesgos y se presentan muchos accidentes en la institución, así como
el de contagiarse de enfermedades comunes como lo es gripa o tos por el hecho
de que no se mantienen dentro del salón y se quitan los suéteres o chamarras. Es
por tanto que los padres optan por no llevar a los niños a clases por más de dos
días y limita la posibilidad de que se lleve un seguimiento y exista un progreso en
el aprendizaje del niño.
Durante mi jornada continúe con la problemática de encontrar actividades
adecuadas para cada grado y nivel de conocimientos de los niños ya que dentro
del salón tengo tres niveles los niños de primer grado, los de segundo y los niños

3. tanto de primero y de segundo que aun requieren de realizar actividades guiadas.
Para esto debo de apoyarlos a todos y ponerles atención, así como el de
responder sus dudas y ayudarles a que lleguen a detectar dónde está su error o a
confirmar su respuesta y no duden de su trabajo ya hecho.
A) Logro
Los niños se familiarizaron con los números, relacionándolos con su entorno.
Se llegó a la utilización de principios de conteo como el de correspondencia uno a
uno y orden estable.
B) Alcances
Los alcances que se lograron es que los niños identificaran los números del 1 al 5
a los que no lo hacían y apoyar a los demás del 1 al 10.
Comprenden que los números están en un orden porque cada uno tiene diverso
valor.
Los niños al contar saben que el último número contado de un conjunto es el valor
del mismo conjunto.
C) Limitaciones
Nos encontramos con la inasistencia de los niños por el cambio de clima y por las
enfermedades que se dan en esta temporada, esto hacía imposible llevar la
secuencia de las actividades y no se podía llevar un seguimiento.
Las fechas en las que practique fueron de ensayos y creación de material
navideño, así que solo puede realizar actividades durante una semana sobre el
campo formativo del cual planee.
D) Problemática
El tener en un salón a niños de primero y segundo se me hace difícil poder aplicar
las actividades y apoyarlos como debería.
Los niños de primero aun no comprenden la mayoría de las reglas y se debe de
recurrir al acondicionamiento pero al ver esto los niños de segundo imitan el
comportamiento para que les acondicione, la mayoría de las veces los premiaba
con dulces o estrellitas.